Generated by All in One SEO v4.9.1, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site.

# Музыкальный онлайн колледж

Онлайн обучение музыкантов

## Sitemaps

- [XML Sitemap](https://study-music.ru/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Записи

- [Блог](https://study-music.ru/blog/)
- [Секвенция -  мелодическая и ее виды](https://study-music.ru/tipy-melodicheskix-sekvencij/) - Секвенция - способ развития музыкального материала, который используется во всех стилях музыки. Узнайте, какие виды мелодических секвенций существуют
- [Самые популярные формы в современной музыке (Урок 1)](https://study-music.ru/samye-populyarnye-formy-v-sovremennoj-muzyke-urok-1/) - Самые популярные формы в современной музыке (Урок 1)
- [Создание мелодии. Основы.](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-osnovy/) - Из этой статьи вы узнаете, что нужно для создания мелодии. Из каких элементов состоит мелодия, какие виды мелодий существуют в любом стиле и как они работают
- [Музыкальный размер](https://study-music.ru/muzikalny-razmer/) - Что такое музыкальный размер, что такое размер 4/4, 3/4, какие размеры существуют и как их правильно определить - ответ в этой статье
- [Как найти знаки в тональности](https://study-music.ru/kak-najti-znaki-v-tonalnosti/) - Как найти знаки в любой тональности
- [Фактура в музыке](https://study-music.ru/facture/) - В статье рассматривается фактура в музыке, которые используются в любом стиле музыке. Информация необходимая для композиторов, продюсеров, аранжировщиков
- [Из чего состоит любая гармония?](https://study-music.ru/iz-chego-sostoit-lyubaya-garmoniya/) - Из чего состоит любая гармония? Сложно вывести хоть какую-то формулу относительно того, насколько процентов любая музыка состоит из гармонии. Обычно я всегда говорю, что вся музыка есть фактура. А базовый элемент фактуры — это либо гармония, либо мелодия (если сильно упростить). Современная мейнстрим-музыка очень часто вообще не существует вне гармонического мышления. Есть целые направления в
- [Введение в модуляции](https://study-music.ru/vvedenie-v-modulyacii/) - Модуляцией называется переход в другую тональность. То есть обязательна смена тоники. По этой причине переход из ля минора в ля мажор или наоборот не является модуляцией, а является просто сменой лада в рамках одной тональности. Для возникновения модуляции необходимы два фактора: Выбор тональности. Способ, с помощью которого она осуществляется. Выбор тональности может быть произвольным, а
- [17 ступеней тональности](https://study-music.ru/17-stupenej-tonalnosti/) - Когда я говорю про 17 ступеней тональности, это нередко вызывает недоумение и непонимание даже у музыкантов продвинутого (относительно) уровня. Обычно это связано с разной трактовкой понятия тональности на разных уровнях обучения, о чем я говорил в отдельном видео ("Что такое тональность"). Однако без понимания того, как образуются и как работают эти 17 ступеней, невозможно понять
- [Тембр и образ в музыке](https://study-music.ru/tembr-i-obraz-v-muzyke/) - Ни один параметр музыки не является настолько переоценённым современными музыкантами, как тембр. В связи с этим вспоминается высказывание: ничто не надоедает так быстро, как новый тембр. Именно по этой причине, несмотря на то, что в любом синтезаторе сегодня мы можем найти сотни тысяч пресетов, самыми популярными звуками остаются либо привычные и понятные, либо имитирующие акустические
- [Эмоции в музыке. Стволовой рефлекс](https://study-music.ru/emocii-v-muzyke-stvolovoj-refleks/) - Для современного музыканта важно не только знать техники и способы создания образов в своей музыке, но и понимать причины и механизмы, с помощью которых наш мозг дешифрует музыкальную информацию и как она преобразуется в конкретную эмоцию/чувство. Современные исследования в этом вопросе опираются на 7 компонентную схему СРОЭВЭМ Она описывает 7 механизмов, посредством которых музыка может
- [Хвостенко - ''Задачи и упражнения по элементарной теории музыки''](https://study-music.ru/xvostenko-zadachi-i-uprazhneniya-po-elementarnoj-teorii-muzyki-2/) - Хвостенко - ''Задачи и упражнения по элементарной теории музыки''
- [Как определить тональность](https://study-music.ru/kak-opredelit-tonalnost/) - В этой статье рассмотрим приемы определения тональности в музыкальном произведении на слух и по нотам.
- [САМЫЕ СТРАШНЫЕ АККОРДЫ: Кластеры и их виды](https://study-music.ru/samye-strashnye-akkordy-klastery-i-ix-vidy/)
- [Миксодиатоника в последовательностях аккордов](https://study-music.ru/miksodiatonika-v-posledovatelnostyax/) - Миксодиатоника в последовательностях аккордов - видеоурок по гармонии
- [Закон 3х повторений](https://study-music.ru/zakon-3x-povtorenij/) - Универсальные законы музыки. Закон 3-х повторений Один из непобеждаемых законов музыки, который можно найти в музыке всех времён и народов. Его популярность и важность связана с особенностями работы мозга и базовыми принципами работы памяти. Совсем недавно мы с вами говорили про принцип повторности характерных элементов, который косвенно связан с законом трёх повторений. Сам же закон
- [Принцип баланса восприятия](https://study-music.ru/princip-balansa-vospriyatiya/) - Принцип баланса восприятия Продолжаю серию постов про универсальные законы музыки, которые работают в любом стиле/жанре, так как опираются либо на психологические закономерности, либо на законы эстетики. Сегодня поговорим про принцип, который связан с психологическими особенностями работы мозга. Как известно, кратковременная память ограничена в своих возможностях и, в отличие от компьютера, мы не можем поставить еще
- [8 стратегий аранжировки](https://study-music.ru/8-strategij-aranzhirovki/) - Процесс аранжировки начинается с понимания того, для кого эта аранжировка и не только с позиции того, кто её будет слушать, но и кто и как будет исполнять песню. Да, сегодня очень часто аранжировки создаются в DAW без оглядки на ограничения состава или на то, что песню нужно будет исполнять вживую, однако существуют сотни причин, по
- [Его величество свинг](https://study-music.ru/ego-velichestvo-sving/) - В этой статью рассмотрим что такое свинг, отличительные особенности этого ритма и пульсации и ее использования в современной музыке
- [Общие формы движения в музыке](https://study-music.ru/obshhie-formy-dvizheniya-v-muzyke/) - Начну с очевидной, но не для всех понятной идеи: Любая музыка — это высказывание. Любое высказывание должно быть осмыслено автором (отсюда термин "композиция"). Неосмысленное высказывание есть информационный шум или, в применении к музыке, набор звуков. Любой композитор занимается поиском баланса между выражением основной идеи и разбавлением этой идеи тем, что знакомо слушателю или тем, что
- [3 способа развития в музыке](https://study-music.ru/3-sposoba-razvitiya-v-muzyke/) - В этой статье для композиторов рассматриваются 3 способа развития в музыке. Варьирование, вариантность и разработка (развитие).
- [4 on the floor](https://study-music.ru/4-on-the-floor/) - Вся! EDM музыка опирается фактически на 3 фундаментальных грува. А самый популярный из 3х это foor on the floor – грув в котором бочка играет на каждую четверть в размере 4/4, а малый, snap,clap акцентируют бэк-бит. Конечно не EDM продюсеры и даже не барабанщики и аранжировщики стиля диско придумали этот грув, одна только в танцевальной
- [Понятие голоса в гармонии и фактуре](https://study-music.ru/ponyatie-golosa-v-garmonii-i-fakture/) - В этой статье рассмотрим Понятие голоса в гармонии и фактуре
- [Синт-бас тембры #1. Minimoog](https://study-music.ru/sint-bas-tembry-1-minimoog/) - У меня давно лежит на полке идея сделать на Youtube канале детальный обзор самых важных синтезаторов и тембров, которые стали уже частью музыкальной культуры и культуры продакшна. В текстовых постах это сделать легче, чем писать долгие видео, поэтому реагируйте как вам такая рубрика и про какие тембры вы хотели бы узнать больше. Итак, поехали! Начнем
- [Про настоящий минор](https://study-music.ru/pro-nastoyashhij-minor/) - Чем минор отличается от эолийского лада и в чем особенность тональных ладов?
- [5 упражнений для развития внутреннего слуха](https://study-music.ru/5-uprazhnenij-dlya-razvitiya-vnutrennego-sluxa/) - Внутренний слух 5 упражнений. Практика занятий для развития слуха и сольфеджио для композиторов, импровизаторов, исполнителей. Как слышать музыку внутри себя
- [Dua Lipa One kiss (фрагмент из урока)](https://study-music.ru/dua-lipa-one-kiss-fragment-iz-uroka/)
- [Основы Аранжировки. Урок 8. Бас и ударные](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-8-bas-i-udarnye/) - Основы Аранжировки. Урок 8. Бас и ударные и варианты их соединения
- [Орнаментальное изложение фактуры](https://study-music.ru/ornamentalnoe-izlozhenie-faktury/) - музыкальная фактура создание музыки уроки гармонии
- [Как читать с листа](https://study-music.ru/kak-chitat-s-lista/) - В этой статье поговорим о том Как читать с листа музыканту и как развивать этот важнейший навык
- [Последовательности аккордов](https://study-music.ru/posledovatelnosti-akkordov/) - Что такое последовательности аккордов, как их строить и в каких стилях музыки они используются? Базовые принципы построения рассмотрены в этой статье
- [Тональная и модальная гармония](https://study-music.ru/master-harmony/) - музыкальная гармония тональность модальность уроки гармонии
- [Основы гармонии. Параллельные квинты.](https://study-music.ru/osnovi-garmoniy-kvinta/) - Параллельные квинты - миф, который создан музыкантами незнакомыми с практикой создания музыки. В этой статье рассматриваются основные причины появления этого закона.
- [9 ингредиентов хита](https://study-music.ru/9-ingredientov-xita/) - В этой статье рассмотрим основные ингредиенты, которые помогут вашей песне стать хитов в любом стиле! Это проверенные годами элементы вдохнут жизнь в ваши песни.
- [Как сочинять песни: Припев песни](https://study-music.ru/pripev/) - В этой статье рассматривается самая важная часть современной песни - припев песни. Особенности построения и создания припева, как сочинить отличный припев.
- [Аккорды в музыке. Виды и типы аккордов](https://study-music.ru/akkord-v-sovremennoj-muzyke/) - Статья в которой рассматриваются основы построения аккордов в современной музыке
- [Как подобрать аккорды к мелодии](https://study-music.ru/kak-podobrat-akkordy-k-melodii/) - В этой статье рассмотрим принципы того. как подобрать аккорды к мелодии на примере простой мелодии с использованием системы TSD
- [Как сделать аранжировку](https://study-music.ru/kak-sdelat-aranzhirovku-vvedenie/) - В этой статье рассмотрим базовые принципы того, как сделать аранжировку. Это первоочередная вводная информация, которую нужно знать для успешного обучения
- [Блюзовый лад](https://study-music.ru/blyuzovyj-lad/) - Уникальное явление ладовой системы современной музыки, которое повлияло на развитие таких жанров, как джаз, рок, фанк, метал и, конечно же, современная поп-музыка. Именно так можно описать блюзовый лад. О нем можно говорить много и рассматривать с разных сторон. Американские музыковеды посвящают диссертации исследованию феномена блюзового лада и структуры блюзовой мелодики. Мы же в этой статье
- [Блюзовая форма](https://study-music.ru/blyuzovaya-forma/) - Что такое блюз и блюзовая форма и 12 тактовый блюз? Какие аккорды используются в блюзе и как можно усложнить блюзовую гармонию? Особенности блюзовой мелодики
- [Японские гаммы](https://study-music.ru/yaponskie-gammy/) - Японские гаммы - редкий вид пентатоник, который характерен для японской музыки и может быть использовать в композиции и импровизации
- [Джазовая гармония (часть 1)](https://study-music.ru/dzhazovaya-garmoniya-chast-1/) - Джазовая гармония основы - серия статей для музыкантов которые хотят освоить джазовую гармонию
- [Как подобрать мелодию на слух?](https://study-music.ru/kak-podobrat-melodiyu-na-slux/) - Что нужно для того, чтобы подбирать любую на слух? Один из навыков, о котором мечтают многие начинающие музыканты это умение подбирать музыку на слух. Помню, когда я делал первые шаги в освоении гитары, для меня подбор музыки на слух казался чем-то из области фантастики. И когда мои учителя с легкостью подбирали мелодии или аккорды на
- [10 популярных джазовых прогрессий](https://study-music.ru/10-populyarnyx-dzhazovyx-progressij/) - В этой статье рассматриваются 10 популярных джазовых прогрессий, последовательностей аккордов с анализом и примерами.
- [Как написать мелодию на текст песни](https://study-music.ru/kak-napisat-melodiyu-na-tekst-pesni/) - Как написать мелодию на текст песни. Приемы создания мелодии на текст песни - статья для авторов песен. Узнайте рабочие приемы создания мелодии на текст песни.
- [Сольфеджио](https://study-music.ru/solfedzhio/) - Статья о том, что такое сольфеджио, как заниматься сольфеджио, как развивать слух, используя 4 главных элемента
- [Вступления и концовки песен](https://study-music.ru/vstupleniya-i-koncovki-pesen/) - В этой статье приводятся примеры вступлений и концовок песен в разных стилях для обучения технике написания песен.
- [Громкость звука](https://study-music.ru/gromkost-zvuka/) - В этой статье рассматривается громкость звука как составляющая свойства звука в целом. Обзор основных элементов, которые определяют громкость звука.
- [Свойства звука: Тембр](https://study-music.ru/svojstva-zvuka-tembr/) - Вторая часть статей по рассмотрению свойства звука. Тема статьи Тембр. Рассматриваются важнейшие аспекты формирования тембра с позиции современной науки
- [Септима](https://study-music.ru/septima/) - Введение В этой статье мы рассмотрим интервал септимы, его роль в различных жанрах популярной музыки, а также приведем практические примеры и подробный анализ его использования. Понимание септимы В теории музыки интервал означает разницу в высоте тона между двумя нотами. Септима - это расстояние между 1 нотой и 7 нотой диатонической гаммы (С-B*). Существует два типа В статье рассматривается интервал септима - его состав и практика использования в мелодии и гармонии
- [Высота звука](https://study-music.ru/vysota-zvuka/) - В этой статье рассматривается ключевое свойство звука: Высота звука один из 4х элементов определяющих звук, как строительный материал музыкального искусства
- [2 глобальных способа создания мелодии](https://study-music.ru/2-globalnyx-sposoba-sozdaniya-melodii/) - В статье рассматриваются два фундаментальных способа создания мелодии
- [Квинта](https://study-music.ru/kvinta/) - Детальное описание интервала квинты в современной музыке. Его построение, аккорды на основе квинт, кварто-квинтовый круг, особенности звучания
- [Кварта](https://study-music.ru/kvarta/) - В этой статье вы познакомитесь с интервалом кварты и всем, что нужно знать про этот важный интервал. Как построить кварту, сколько в ней тонов и полутонов
- [Терция](https://study-music.ru/tercii/) - В этой статье рассмотрим интервал терции, Вы узнаете чем большая терция отличается от малой, научитесь строить терции, а также познакомитесь с их главными характеристиками
- [Секста](https://study-music.ru/seksta/) - Шестой интервал диатоники, который относится к несовершенным консонансам, В этой статью рассмотрим особенности сексты, ее ступеневую и тоновую величину
- [Секунда интервал](https://study-music.ru/sekunda-interval/) - В этой статье детально рассмотрим интервал большой и малой секунды, вы научитесь ее строить и узнаете самую важную информацию об этом интервале
- [Прима (интервал)](https://study-music.ru/prima-interval/) - Что такое интервал примы, как ее построить, какое значение она имеет в гармонии и мелодии. Все, что нужно знать об интервале примы в этой статье
- [5 классов септаккордов](https://study-music.ru/sevenchords_and_classes/) - В этой статье рассмотрим базовые виды септаккордов, которые используются в современной музыке и являются основной джазовой гармонии.
- [Инструменты для развития чувства ритма](https://study-music.ru/instrumenty-dlya-razvitiya-chuvstva-ritma/) - В этой статей рассматриваются Инструменты для развития чувства ритма, которые нужно использовать любому музыканту в своей практике
- [Хроматика](https://study-music.ru/chromatic-scale/) - хроматическая гамма, как строить хроматическую гаммы, хроматизм
- [3 вида модальной гармонии](https://study-music.ru/3-vida-modalnoj-garmonii/) - В этой статье рассматриваются 3 вида модальной гармонии, которые используются в современной музыке
- [Пентаккорды и трехзвучия](https://study-music.ru/pentachords_and_three-2/) - гармония аккорды пентатоника теория музыки
- [Музыкальный вкус или знания?](https://study-music.ru/muzykalnyj-vkus/) - Какую роль играет музыкальный вкус в деятельности музыканта-композитора и как его развивать - ответ в статье на сайте музыкального онлайн колледжа.
- [Как мы слышим интервалы?](https://study-music.ru/kak-my-slyshim-intervaly/) - В этой статье рассмотрим как мы слышим интервалы в разных регистрах и как наш слух нас обманывает. Какие физические законы влияют на восприятие интервала
- [Музыкальный регресс и прогресс](https://study-music.ru/muzykalnyj-regress-i-progress/) - Недавно вспомнил одно высказывание, которое услышал в свое время от педагога по дирижированию. Нужно сказать, что это был музыкант высочайшего класса, композитор, дирижер очень тонко разбирающийся в классической и современной музыке. Учился я в то время на первом курсе и не всегда уделял должное внимание занятиям по дирижированию) И как то на уроке преподаватель мне
- [Уроки аранжировки - Каскадные аккорды](https://study-music.ru/uroki-aranzhirovki-kaskadnye-akkordy/)
- [Примеры варьирования мелодии](https://study-music.ru/primery-varirovaniya-melodii/)
- [Энгармонизм](https://study-music.ru/engarmonizm/) - Что такое энгармонизм и как он работает в музыке, основы энгармонической записи трезвучий и интервалов в темперированном строе
- [Как не надо выстраивать форму](https://study-music.ru/kak-ne-nado-vystraivat-formu/) - Статья для композиторов и авторов песен, которая расскажет об основных моментах формообразования в современной музыке и о том как подходить к созданию формы
- [Как написать партию баса. Основные принципы](https://study-music.ru/kak-napisat-partiyu-basa-osnovnye-principy/) - Басовый голос один из важнейших элементов музыкальной фактуры, который равнозначен мелодической линии и который очень часто определяет характер звучания не только мелодии, но и всё фактуры. В этой статье рассмотрим в виде конспекта основные подходы к работе с басовым голосом. Басовый голос можно рассматривать в 2-х контекстах Абстрактно на конкретный аккорд. То, есть аккорд вне
- [Сколько нот в тональности?](https://study-music.ru/skolko-not-v-tonalnosti/) - Рассмотрим Cколько нот в тональности, как их находить и какие функции они выполняют. Также научитесь слышать разницу между энгармонически равными звуками
- [Теория музыки - зачем ее учить?](https://study-music.ru/zachem_obuchatsya_teoriy/) - элементарная теория музыки, теория музыки бесплатно, уроки композиции,
- [Построение ладов](https://study-music.ru/postroenie-ladov/) - Из этой статьи вы узнаете, как строить лады, какие классификации и приемы построения ладов существуют в современной теории музыки. Как использовать лады в импровизации и композиции
- [Уроки импровизации - Трансформация блюзовой гаммы](https://study-music.ru/transformaciya-blyuzovoj-gammy/) - блюзовая гамма, пентатоника, блюзовая пентатоника
- [Мотив - основа музыкального произведения.](https://study-music.ru/motiv-osnova-muzykalnogo-proizvede/) - Все, что нужно знать о мотиве в музыке. Мотив - основа музыкального произведения - узнайте: какие виды мотивов существуют, как они работают в современной музыке
- [Аранжировка музыки. Нестандартный подход.](https://study-music.ru/nestandartnye-metody-aranzhirovki/) - Приемы нестандартных подходов в аранжировке, которые можно использовать в любом стиле музыки
- [Вводные септаккорды](https://study-music.ru/vvodnye-septakkordy/) - Вводные септаккорды в мажоре и миноре и их разрешение. Структура, обозначение, правила использования
- [Песни без припева](https://study-music.ru/pesni-bez-pripeva/) - Любой, даже далекий от музыки, человек знает, что в песне должен быть припев. Говорим мы о поп-музыке или рок-музыке, в любом случае, слушая песню мы ждем припев. Если мы изучаем сонграйтинг, то первым принципом создания песни будет умение написать цеплющий припев с как можно большим количеством хуков. Однако можно ли написать песню без припева и
- [Что такое интервальный слух?](https://study-music.ru/chto-takoe-intervalnyj-slux/) - В статье рассматриваются особенности работы интервального слуха. Физиологические и психологические особенности восприятия интервалов
- [Пентатоника](https://study-music.ru/pentatonika-skrinkast/) - В данном видео вы узнаете все детали о пентатонике, обращениях и использовании в творчестве.
- [Пентатоника в составе натуральных ладов](https://study-music.ru/prepare-pentatonic/) - Рассматриваем прием вычленения пентатоники из натуральных ладов
- [Кварто-квинтовый круг](https://study-music.ru/kvintovyj-krug-2/) - В этой статье рассмотрим основные особенности практического использования Кварто-квинтовогой круга
- [Обертоновый звукоряд](https://study-music.ru/obertonovyj-zvukoryad/) - Известно, что каждый звук является сложным, то есть состоит из нескольких одновременно звучащих тонов. [В этом смысле звук можно сравнить с лучом света, который, преломляясь ПРИ прохождении через прозрачную призму, разлагается наразличные цветовые полосы, образующие спектр, состоящий из семи видимых цветов радуги: красно-оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового.] Звучащая струна, например, делится одновременно на
- [Лад в музыке](https://study-music.ru/lad-v-muzyke/) - Первая часть из серии статей, посвященных ладу в современной музыке. Демифицируем основные заблуждения и разберемся со всеми тонкостями организации звуков
- [Что такое музыкальный талант?](https://study-music.ru/chto-takoe-muzykalnyj-talant/) - Что такое талант. Какую роль он играет в развитии музыканта. Что такое музыкальные задатки, способности и музыкальность
- [Еще раз о груве](https://study-music.ru/eshhe-raz-o-gruve/) - В этой статье рассматривается грув, как явление и даётся краткий обзор самых важных элементов грува.
- [Техника Outside в импровизации](https://study-music.ru/texnika-outside-v-improvizacii/) - Рассматривается продвинутая техника Outside импровизации. Даны основы сопоставления тональностей в зависимости от напряжения и практические приемы
- [Тональность: что это?](https://study-music.ru/tonalnost-chto-eto/) - Рассмотрим основные постулаты тональности, как системы организации мажорного и минорного лада, а также в чем отличие школярного понятия от продвинутого.
- [Характерные интервалы](https://study-music.ru/xarakternye-intervaly/) - Характерные интервалы - построение и разрешение
- [Развитие чувства ритма (часть 2). Как эффективно развивать чувство ритма](https://study-music.ru/razvitie-chuvstva-ritmachast-2/) - Из этой статьи вы узнаете, каких ошибок следует избегать при развитии чувства ритма и как построить свои занятия эффективно
- [3 аккорда - 3 тональности](https://study-music.ru/3-akkorda-3-tonalnosti/) - Рассмотрим как можно использовать 3 одинаковых аккорда для создания звучания 3х разных тональностей
- [Отклонения в песне - Sting Seven Days](https://study-music.ru/otkloneniya-v-pesne-sting-seven-days/) - В этом уроке рассмотрим как Стинг использует отклонения в своем творчестве.
- [Аккордовые замены в действии ( пример из практики)](https://study-music.ru/akkordovye-zameny-v-dejstvii-primer-iz-praktiki/) - Пример практического использования аккордовых замен
- [Фраза в музыке](https://study-music.ru/fraza-v-muzyke/) - Фраза в музыке это понятие музыкального синтаксиса, которое обозначает определенный элемент музыкального языка, имеющий однако достаточно широкое толкование
- [О гармонизации мелодии](https://study-music.ru/o-garmonizacii-melodii/) - В статье поговорим о гармонизации мелодии для композитора и использование мелодии в качестве отправной точки в создании музыки и поиске аккордов
- [Уроки сольфеджио - Гармонический слух](https://study-music.ru/uroki-solfedzhio-garmonicheskij-slux/) - Уроки сольфеджио - Гармонический слух
- [Почему тональности звучат по разному](https://study-music.ru/pochemu-tonalnosti-zvuchat-po-raznomu/) - Почему тональности звучат по разному: исследование вопроса окраски тональности в современной музыке. Причины разного восприятия музыки в разных тональностях
- [Развод мелодии и гармонии](https://study-music.ru/razvod-melodii-i-garmonii/) - В статье рассматривается явления Развод мелодии и гармонии, которое является важным приемом современной популярной музыки от рока до поп музыки
- [Принцип повторения в музыкальной форме](https://study-music.ru/princip-povtoreniya-v-muzykalnoj-forme/) - Приветствую Вас! Изучение музыкальной формы и синтаксиса, невозможно без обсуждения принципов развития. Несмотря на то, что большинство из этих принципов кажутся очевидными, многие музыканты допускают ошибки при их применении в творчестве. В этой серии статей попробуем разобраться, как работает музыкальная форма (структура) и как вы можете ее улучшить с помощью простых приемов. Первый, базовый принцип формообразования
- [Марафон по гармонизации мелодии](https://study-music.ru/marafon-po-garmonizacii-melodii/) - Начинаем марафон по гармонизации мелодии. В закрытых сообществах начался марафон по гармонизации мелодии.Пройдите 4 этапа освоения техник гармонизации:В мажореВ минореС использованием септаккордовС использованием заимствованных аккордов -Лекции-Задания-Стримы-Проверка домашних заданий-Чат в телеграмме Первый этап марафона уже доступен по ссылкам:Закрытое сообщество (для РФ) https://boosty.to/studymusic/posts/994e802c-48c5-43a6-b0f9-f53d7dc19783Закрытое сообщество (Все страны) https://www.patreon.com/posts/garmonizatsiia-1-66826359
- [Модальная гармония](https://study-music.ru/modalnaya-garmoniya/) - Модальная гармония – понятие включающее широкий спектр явлений музыки разных эпох, которое является частью модального мышления в целом.Слово модальность здесь идет от слова модус.Модус — конкретный способ организации звуковой ткани, находящий выражение в определенной шкале звуков; модальность — общая характеристика состояния звуковысотной системы, выраженного средствами ладовой организации. (Гуляницкая)Модальность же опирается на лад, как основную единицу
- [Музыкальная интонация](https://study-music.ru/music_intonation/) - музыкальная интонация и интервалы при создании мелодии
- [Грув в музыке. Что это такое?](https://study-music.ru/gruv/) - В этой статье рассматривается понятие грува в современной музыке и как он работает в разных стилях современной музыки
- [Этапы производства трека. Аранжировка](https://study-music.ru/etapy-proizvodstva-treka-aranzhirovka/) - Что такое аранжировка и чем она не является?Недавно мы проводили опрос на тему, какой практикум был бы интересен нашим подписчикам/студентам (кстати, проходите его https://vk.com/wall-29536596_4845 если еще не прошли, практикум уже будет на следующей неделе) и на удивление на первое место вышла тема: аранжировкаПочему на удивление?Сегодня именно об этом хотел бы поговорить.Как мне кажется, ни одна из областей
- [Что такое аранжировка. Часть 2.](https://study-music.ru/chto-takoe-aranzhirovka-chast-2/) - В прошлой статье мы поговорили с вами про этапы создания любого трека, в контексте деятельности аранжировщика и я попросил вас ответить на вопросы, относительно того, что является аранжировкой, а что не относится непосредственно к деятельности аранжировщика.Несмотря на то, что очень часто современные музыкант это композитор, аранжировщик и звукорежиссер/микшер/саунд-продюсер в одном лице, очень важно понимать специфику
- [Сmaj7/E и Em6b. В чем разница?](https://study-music.ru/smaj7-e-i-em6b-v-chem-raznica/) - Если вы хотите проверить свой уровень знаний в теории музыки/гармонии, а заодно получить интересные идеи для вашей музыки, то хорошей практикой будет использование провокационных вопросов, которые вы можете сами легко формулировать, используя, например, учебник теории музыки как основу. Я уже рассказывал о том, как проверить ваши знания по теории музыки в этом видео https://www.youtube.com/watch?v=Q_QC2atcdcQ Однако это
- [Закон 3х линий](https://study-music.ru/zakon-3x-linij/) - Тезисное изложение универсальных законов музыки. Первая статья про универсальный закон 3х линий. Закон 3х линий в музыке (тезисы)1. Любая музыка невозможна без фактурного оформления2. Элементы музыки не существуют абстрактно, а в любой ситуации требуют оформления.3. Это оформление связано с выбором инструментов, количеством инструментов, стилистикой и образом, который музыка раскрывает. Также на фактурное оформление музыки влияет Универсальный закон линий, который справедлив для аранжировки, композиции
- [Аккомпанемент](https://study-music.ru/akkompanement/) - В этой статье рассматриваются основы аккомпанемент и элементы из которых он состоит. Эти принципы можете применить к любому инструменту : гитаре, фортепиано
- [Как читать цифровки и аккорды](https://study-music.ru/kak-chitat-cifrovki/) - обозначение аккордов цифровка джазовая цифровка как читать цифровки
- [Секвенции](https://study-music.ru/sekvencii/) - теория музыки секвенции секвенция в музыке диатоническая секвенция
- [Аккордовые замены (часть 1)](https://study-music.ru/akkordovye-zameny-chast-1/) - Уроки гармонии гармония аккорды аккордовые замены
- [Гениальность в действии](https://study-music.ru/genialnost-v-dejstvii/) - композиция,как сочинять музыку,джаз
- [Лидийский лад](https://study-music.ru/lidijskij-lad/) - Лидийский лад - лад с мажорной окраской. В этой статье мы разберем все особенности лидийского лада и рассмотрим примеры его использования в современной музыке.
- [Создание мелодии. Элементы](https://study-music.ru/melodic/) - Создание мелодии уроки композиции создание музыки Как сочинять мелодию элементы мелодии
- [Scotch snap или Ломбардский ритм](https://study-music.ru/scotch-snap-ili-lombardskij-ritm/) - Scotch snap, обратный пунктир или Ломбардский ритм.Ритмическая фигура, которая парадоксальным образом является фундаментом для шотландской народной музыки (в частности, танца страспей) и одновременно самым любимым ритмом американских рэпперов. Название Scotch Snap отсылает и к особенностям шотландского языка и к особенностям шотландского произношения английских слов (с характерной ритмикой обратного пунктира). Однако исследования показывают, что данный вид
- [Музыкальная форма. Простые элементы](https://study-music.ru/muzykalnaya-forma-prostye-elementy/) - цезура музыкальная форма формы музыкальных произведений анализ музыкальных форм основные музыкальные формы виды музыкальной формы музыкальная форма период музыкальная форма рондо музыкальная крупная форма сонатная форма музыкального произведения способин музыкальная форма музыкальные жанры +и формы
- [Два типа воображения](https://study-music.ru/2__tipa_voobrajeniya/) - Типы воображения используемые музыкантами,сочинение музыки,уроки композиции
- [Виды Импровизации (Часть 1)](https://study-music.ru/tipy_improvisatiy/) - В этой статье разбираются основные виды импровизации и дается их классификация.
- [Виды импровизации. Этника](https://study-music.ru/vidy-improvizacii-chast2-etnika/) - Виды импровизации.Этника.Рага.Мугам.Магам.
- [Фактурный рисунок голосов: Фигурации (часть 1)](https://study-music.ru/figurations/) - Фигурация один из самых популярных видов музыкальной фактуры, который используется при создании музыки, аранжировке. Существуют три базовых вида фигурации, которые являются основой для построения большинства известных фактур.
- [Фактурный рисунок голосов: Фигурации (часть1)](https://study-music.ru/figurations-2/) - Фигурация один из самых популярных видов музыкальной фактуры, который используется при создании музыки, аранжировке. Существуют три базовых вида фигурации, которые являются основой для построения большинства известных фактур.
- [Фактурный рисунок голосов. Дублировки](https://study-music.ru/dublirovky/) - фактура дублировка тональная реальная дублировка дублировка в интервал
- [Развитие музыкального слуха](https://study-music.ru/razvitie-sluha/) - развитие слуха музыкальный слух абсолютный слух относительный слух сольфеджио полифонический слух ритмический слух музыкальный диктант интервалы
- [Разделы Теории Музыки](https://study-music.ru/razdely-teorii-muzyki/) - теория музыки элементарная теория музыки теория музыки бесплатно
- [Классификация гамм и ладов или Какие гаммы бывают](https://study-music.ru/gammy_lady/) - Как выучить все гаммы и лады и сколько их всего? Разбираемся в этой статье с одной из самых важных тем в обучении музыканта
- [Гармонизация хроматической гаммы.](https://study-music.ru/garmonizaciya-chromatiki/) - Хроматическая гамма Уроки гармонии
- [Новые берега ладовой организации в творчестве Сергея "Паука" Троицкого](https://study-music.ru/novye-berega-ladovoj-organizacii-v-tvorchestve-sergeya-pauka-troickogo/) - паук например называется
- [Ядро аранжировки](https://study-music.ru/yadro-aranzhirovki/) - Что определяет качество аранжировки и не упускаете ли вы самое главное? Если Вы внимательно смотрите мои уроки и посещаете вебинары, то знаете, что я очень часто акцентирую внимание на том, что аранжировка и композиция очень тесно связаны между собой. Если честно, то я практически не встречал чистых аранжировок в природе. То есть таких аранжировок, которые бы были просто технической обработкой гармонии и мелодии.
- [Использование ладов народной музыки](https://study-music.ru/vvedenie-v-modalnost/) - Лады народной музыки,натуральные лады,теория музыки,композиция, ионийский,дорийский,эолийский,фригийский,миксолидийский,локрийский,история музыки,лидийский лад модальная импровизация
- [Музыкальный смысл](https://study-music.ru/muzykalnyj-smysl/) - Одна из самых частых проблем с которой мне приходится сталкиваться при работе с учениками и просто при сотрудничестве с музыкантами это инерционность. Инерционность мышления, которая очень часто выражается в том, что музыкант не понимает, что он делает и зачем. Музыка в которую не вкладывает смысл автор, вряд ли будет иметь смысл для слушателя. Конечно, можно
- [Как сочиняют музыку?](https://study-music.ru/kak-sochinyayut-muzyku/) - Вопрос вынесенный в название статьи волнует не только профессионалов, но и огромное количество музыкантов-любителей, которые уже пытались или сочиняют музыку. Данная тема, несмотря на свою однозначность и прозрачность со стороны профессиональных композиторов, до сих пор является своеобразным камнем преткновения и причиной holy war.
- [Что такое Chord Scale Theory](https://study-music.ru/chto-takoe-chord-scale-theory/) - В этой статье рассмотрим что такое Chord Scale Theory и как её использовать в практике импровизации и композиции
- [Создание мелодии. Интонационное развитие звука.](https://study-music.ru/metody-razvitiya-melodii/) - развитие мелодии,развитие мотива,создание мелодии,создание музыки,уроки композиции
- [Динамика в музыке](https://study-music.ru/dinamika-v-muzyke/) - Что такое динамика в музыке, как над ней работать, основные ошибки и упражнения для развития динамического чувства.
- [Слух первичен!](https://study-music.ru/slux-pervichen/) - Уже в течение 7 лет я занимаюсь своеобразной пропагандой музыкального знания, как необходимого условия для деятельности музыканта, независимо от того в каком направлении он развивается: композиция, исполнительство, импровизация и т.д. Однако есть один важный нюанс, без которого изучение теоретических дисциплин будет бессмысленным. Непонимание этого нюанса приводит к тому, что музыканты полагаются на правила, смысл которых
- [Обман слуха или почему B# не равно C](https://study-music.ru/obman-sluxa-ili-pochemu-b-ne-ravno-c/) - В этом уроке разберем что такое Обман слуха или почему B# не равно C. Детальный анализ энгармонизмов в современной музыке.
- [Аранжировка. Основные понятия](https://study-music.ru/aranzhirovka-osnovnye-ponyatiya/) - Аранжировка. Основные понятия - статья про основные особенности деятельности аранжировщика. Что нужно знать для того, чтобы заниматься аранжировкой
- [Квинтовый круг: Разоблачение](https://study-music.ru/kvintovyj-krug-razoblachenie/) - Квинтовый круг: Разоблачение статья в которой мы развенчаем основные мифы о пользе этой графической системы
- [Структура современной песенной формы. Таблица](https://study-music.ru/tablica-sovremennoj-formy/)
- [Заблуждения об импровизации](https://study-music.ru/ob-improvizacii-2/) - В этой статье рассматриваются основные принципы импровизации в любом стиле музыки
- [Рифф и остинато](https://study-music.ru/riff-i-ostinato/) - рифф остинато гитарный рифф
- [Основы аранжировки. Урок 1.](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-1/) - основные понятия что такое аранжировка что такое инстурументовка типи составов как стать аранжировщиком
- [Как определять аккорды на слух](https://study-music.ru/uchimsya-opredelyat-akkordy-na-slux/) - Из этой статьи вы узнаете, как научиться определять аккорды на слух для любого инструмента.
- [Джазовая гармония: краткий курс](https://study-music.ru/dzhazovaya-garmoniya-kratkij-kurs/) - Джазовая гармония - одна из важных систем современной музыки. Из этой статьи вы узнаете основные особенности джаз гармонии
- [Еще один секрет великих композиторов](https://study-music.ru/eshhe-odin-sekret-velikix-kompozitorov/) - Использование народной музыки для развития своего творчества. создание музыки, уроки композиции
- [5 ступеней освоения импровизации](https://study-music.ru/5-stupenej-osvoeniya-improvizacii/) - Уроки импровизации джазовая импровизация рок импровизация
- [Синкопа в аранжировке](https://study-music.ru/idei-dlya-kompozicii-i-aranzhirovki-sinkopa/) - синкопа, партия баса
- [Импровизация: искусство быть в настоящем](https://study-music.ru/improvizaciya-iskusstvo-byt-v-nastoyashhem/) - уроки импровизации джазовая импровизация блюзовая импровизация рок импровизация
- [10 ошибок импровизатора](https://study-music.ru/10-oshibok-improvizatora/) - импровизация, уроки импровизации, джазовая импровизация
- [Уроки гармонии. Золотая библиотека последовательностей. Часть1](https://study-music.ru/uroki-garmonii-zolotaya-biblioteka-posledovatelnostej-chast1/) - Последовательности аккордов аккордовые последовательности написание песен создание музыки уроки гармонии
- [Дорийский лад](https://study-music.ru/dorijskij-lad/) - Дорийский лад - один из самых популярных ладов современной музыки. Из этой статьи вы узнаете, как построить лад, как его применять в мелодии и гармонии
- [Урок 4. Бас-гитара в аранжировке](https://study-music.ru/bass-in-arangment/) - Изучаем бас гитару и ее особенности. Как использовать бас гитару в аранжировке и композиции - основы: диапазон, специфика исполнения, технология написания партий
- [Миксолидийский лад](https://study-music.ru/miksolidijskij-lad/) - Лад являющийся основной блюза, джаза и рок - миксолидийский лад. Узнайте характерные интервалы, ходы и аккорды лада, а также примеры из современных песен
- [Фригийский лад](https://study-music.ru/frigiyskiy-lad/) - Фригийский лад - один из самых мрачных и популярных ладов в современной тяжелой и рок музыке, кроме того, с помощью него легко создать испанский колорит.
- [Звуки, которых нет: комбинационные тона](https://study-music.ru/zvuk-kotorogo-net-kombinacionnye-tona/) - В этой статье рассматривается феномен комбинационных тонов
- [Тетрахорд](https://study-music.ru/tetraxord/) - В этой статье мы поговорим с вам об основах образования ладов на основе тетрахордов. Это система, которая использовалась в древней Греции и с определенными поправками перешла в классическую и современную музыку
- [Целотоновая гамма](https://study-music.ru/celotonovaya-gamma/) - В этой статье рассматривается целотоновый лад или гамма Черномора. Две основные разновидности лада, аккорды и практика использования в музыке
- [Секстаккорд](https://study-music.ru/sekstakkord/) - В этой статье детально рассматривается понятие секстаккорда, а также аккордов с секстой. Секстаккорды - один из самых популярных видов аккордов в современной музыке, которые вызывают большую путаницу из за двойственности обозначения.
- [Джазовая гармония (часть 3)](https://study-music.ru/dzhazovaya-garmoniya-chast-3/) - Статья про особенности движения аккордов в джазе на основе простых вариантов соединения аккордов. В этой статье рассмотрим терцовое и квинтовое соотношение
- [Джазовая гармония (часть 2). Джазовые последовательности аккордов](https://study-music.ru/dzhazovaya-garmoniya-chast-2/) - Продолжение статей на тему джазовой гармонии. Рассматриваются наиболее важные аспекты: аккорды, , фонизм, джазовые последовательности аккордов
- [Развитие чувства ритма: теория стоп](https://study-music.ru/magiya-chisel-2-i-3/) - ритм,развитие чувства ритма,размеры, ритмы, метр, счет ,сложные размеры, простые размеры,теория музыки
- [Тест по Современной Теории Музыки](https://study-music.ru/test-po-sovremennoj-teorii-muzyki/) - Пройдите тест для проверки ваших знаний по теории музыки
- [Учимся аранжировке. Введение](https://study-music.ru/aranzhirovka-vvedenie/) - Сделайте первый шаг к созданию вашей собственной аранжировки! Вводная статья из курса по аранжировке расскажет вам с чего начать и какие нужны знания для начала
- [Кадансы](https://study-music.ru/kadansy/) - В этом уроке рассматриваются основные виды каденций, дано определение каденции и основные правила их использования в музыке
- [Все о создании песен. Как написать бридж](https://study-music.ru/forma-pesni-bridzh/) - Бридж (или мост, связка) самая важная часть современной песни, которую нужно уметь писать правильно. как это сделать максимально эффективно? Ответ в статье
- [Энгармонизм и обращения интервалов](https://study-music.ru/engarmonizm-i-obrashheniya-intervalov/) - уменьшенные интервалы увеличенные интервалы интервалы сольфеджио обращения интервалов энгармонизм
- [Развитие слуха — Интервалы фишки и советы](https://study-music.ru/razvitie-sluxa-intervaly-fishki-i-sovety/) - В этой статья рассказывается о приемах развития слуха и определения интервалов на слух. Для музыкантов интересующихся сольфеджио и развитием слуха.
- [Темп в музыке (размышления на тему)](https://study-music.ru/tempo_in_music/) - Темп - это скорость музыкального процесса; скорость движения (смены) метрических единиц. Темп определяет абсолютную скорость, с которой исполняется музыкальное произведение. Обратите внимание на слово абсолютный. На деле же темп оказывается относительным.
- [Устойчивые ступени лада](https://study-music.ru/ustojchivye-stupeni-lada/) - Разберитесь раз и навсегда с понятиями устойчивых и неустойчивых ступеней мажора и минора. Это фундамент современной музыки, который должен знать любой музыкант
- [Программа для создания песен](https://study-music.ru/programma-dlya-sozdaniya-pesen/) - Выбор программы для создания песен достаточно сложный процесс для неискушенного музыканта. В этой статье рассмотрим популярные программы для создания песен
- [Виды музыкального ритма (ритмические матрицы)](https://study-music.ru/vidy-muzykalnogo-ritma/) - В этой статье рассматриваются виды музыкального ритма
- [Секреты аранжировки - 10 заповедей аранжировщика](https://study-music.ru/10-zapovedej-aranzhirovshhika/) - секреты аранжировки аранжировка, создание музыки
- [Аранжировка струнных (и не только)  - виды фактур](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-i-ne-tolko-vidy-faktur/) - уроки аранжировки создание музыки как писать музыку сочинение музыки
- [Клаве (сlave)](https://study-music.ru/klaveslave/) - Один из самых важных и популярных ритмов современной музыки, имеющий латиноамериканские корни, но используемый сегодня в большинстве современных композиций
- [Базовые правила для замены аккордов (Часть 1)](https://study-music.ru/bazovye-pravila-dlya-zameny-akkordov-chast-1/) - В этой статье собраны базовые законы и правила, которые используются для замены аккордов в таких стилях как джаз, фьюжн, поп музыка. Вы можете использовать их в любом стиле музыки
- [Музыкальный ритм](https://study-music.ru/muzicalniy_ritm/) - В этой статье рассмотрены основы ритма в музыке. Вы узнаете, что такое метр, ритм, размер. Как организуется время в музыке и как с ним работать при обучении
- [Родственные тональности](https://study-music.ru/rodstvennye-tonalnosti/) - Система родства тональностей одна из классических систем работы с модуляциями и отклонениями, которая не потеряла актуальности и в современной музыке.
- [Структура Песни - пре-хорус](https://study-music.ru/struktura-pesni-pre-xorus/) - Что такое прехорус? Как сочинить хороший прехорус, какие виды прехорусов бывают и роль прехоруса в современной песне - основная тема статьи для авторов песен
- [Создание музыки. Пошаговый алгоритм](https://study-music.ru/sochineni-muzyki-poshagovyj-algoritm/) - Как создавать музыки - пошаговая схема для сочинения музыки в любом стиле! Просто следуйте этой схеме и процесс создания музыки будет для вас максимально простым
- [Системы организации ритма](https://study-music.ru/sistemi_organizaciy_ritma/) - Время и ритм в музыке прошли долгий путь развития и разные способы организации и записи. Из этой статьи вы узнаете о самых важных системах организации ритмики
- [Синкопа](https://study-music.ru/sinkopa/) - Все, что нужно знать о синкопе современному музыканту! Подробный разбор понятий, видов синкоп и практических приемов создания синкоп в современной музыке.
- [Обыгрывание аккорда мажорного класса (Джазовый лад в мажоре)](https://study-music.ru/obygryvanie-akkorda-mazhornogo-klassa/) - В этой статье вы познакомитесь с наиболее популярными приемами обыгрывания мажорных аккордов в импровизации. Это универсальные подходы, которые подходят для любого инструмента
- [Гармонизация Мелодии](https://study-music.ru/garmonizaciya-melodii/) - Основы подбора аккордов к любой мелодии. Процесс гармонизации является достаточно творческим, но имеет не мало условий и правил, о которых нужно знать любому музыканту
- [Трезвучия и их обращения.](https://study-music.ru/trezvuzia-obrasheniya/) - Базовый аккорд современной музыки, без понимания которого невозможно освоение гармонии. Из этой статьи вы узнаете как построить трезвучия и их обращения
- [Хук и повторения при создании песен](https://study-music.ru/xuk-i-povtoreniya-pri-sozdanii-pesen/) - Что такое хук в песне и как его использовать для создания современного хита. Использование хуков одна из самых важных техник современной песни, которой должен владеть любой автор песен.
- [9 ошибок оркестровщика и аранжировщика](https://study-music.ru/9-oshibok-orkestrovshhika-i-aranzhirovshhika/) - В этой статье рассмотрим основные ошибки, с которыми может столкнуться начинающий аранжировщик и композитор
- [Все о размере 6/8 (Шесть восьмых)](https://study-music.ru/vse-o-razmere-68-shest-vosmyx/) - Размер 6/8 - теория музыки, музыкальный метр и размер
- [Гармонизация мажорного лада](https://study-music.ru/garmonizaciya-mazhornogo-lada/) - мажорная гамма мажорны лад гармонический мажор мелодический мажор
- [[Аккомпанемент] - Пример создания паттерна](https://study-music.ru/akkompanement-primer-sozdaniya-patterna/) - аккомпанемент
- [Функции музыкального материала](https://study-music.ru/funkcii-muzykalnogo-materiala/) - Статья о музыкальной форме и функциях музыкального материала
- [Лады народной музыки в контексте тональности.](https://study-music.ru/lady-narodnoj-muzyki-v-kontekste-tonalnosti/) - натуральные лады,теория музыки,композиция, ионийский,дорийский,эолийский,фригийский,миксолидийский,локрийский,история музыки,лидийский лад
- [Импровизация аккордами](https://study-music.ru/improvizaciya-akkordami/) - импровизация виды импровизации джазовая импровизация блюзовая импровизация
- [Импровизация аккордами (часть 2)](https://study-music.ru/improvizaciya-akkordami-chast-2/) - импровизация аккордами джазовая импровизация рок импровизация блюзовая импровизация уроки импровизации
- [Психологические типы музыкантов(подкаст2)](https://study-music.ru/psixologicheskie-tipy-muzykantovpodkast2/) - В этой статье обсудим психологические типы музыкантов
- [Эллипсис или гармоническое безумие](https://study-music.ru/ellipsis-ili-garmonicheskoe-bezumie/) - уроки гармонии,эллипсис аккорды
- [Навык - основа развития техники.](https://study-music.ru/navyk-osnova-razvitiya-texniki/) - навыки умения развитие техники игры
- [О чтении с листа](https://study-music.ru/o-chtenii-s-lista/) - В мире современной музыки умение читать с листа не заслуженно теряет свою ценность. Конечно, музыканты, играющие в оркестре, всегда будут владеть этим искусством на высоком уровне. Тем не менее, большой процент профессиональных музыкантов и музыкантов-любителей ориентированы не на классическую музыку, что является косвенной причиной пренебрежения к чтению с листа. Многие начинают приводить доводы в пользу
- [Гармония и дзен](https://study-music.ru/garmoniya-i-dzen/) - Совсем недавно я натолкнулся на одну очень интересную идею, касающуюся мышления музыканта на разных уровнях его развития. Все началось на самом деле еще очень давно, когда один из моих знакомых музыкантов заявил – гармония не может двигаться никаким другим способом кроме, как в рамках классической триады(T-S-D). На тот момент у меня не было понимания того,
- ["Главное – не останавливайтесь!" Интервью с Максом Кичигиным( Улытау)](https://study-music.ru/glavnoe-ne-ostanavlivajtes-intervyu-s-maksom-kichiginym-ulytau/) - Пока я пишу эту статью меня переполняют радостные чувства, поскольку сегодня открытие новой рубрики сайта, которая для меня очень важна. Эта рубрика интервью с профессиональными музыкантами, которых я буду расспрашивать о музыкальной кухне и задавать самые каверзные вопросы, которых Вы точно не найдете ни в одном музыкальном журнале. И первый гость это Максим Кичигин (Forrest
- [Парадоксальность музыкального знания](https://study-music.ru/paradoksalnost-muzykalnogo-znaniya/) - теория музыки создание музыки
- [Неосознанный плагиат (подкаст 3)](https://study-music.ru/neosoznannyj-plagiatpodkast-3/) - плагиат в музыке и как с ним бороться композиторам и авторам песен
- [Егор Солодовников:"Главное очень сильно любить музыку"](https://study-music.ru/egor-solodovnikovglavnoe-ochen-silno-lyubit-muzyku/) - Продолжаю серию интервью с известными и успешными музыкантами. Сегодня предлагаю Ваше вниманию интервью с Егором Солодовниковым. Егор это своеобразный человек за сценой. Он написал несколько хитов, которые распевает вся страна, но известен пока только узкому кругу музыкантов. Для тех, кто не знает: Егор Солодовников — украинский композитор, автор песен и музыкант. Сотрудничает с Ёлкой, Чили,
- [Развитие чувства ритма](https://study-music.ru/razvitie-chuvstva-ritma/) - чувство ритма развитие чувства ритма
- [Как объединить теорию и практику?Подкаст 4](https://study-music.ru/kak-obedinit-teoriyu-i-praktikupodkast-4/) - как применять теорию музыки зачем учить теорию музыки
- [Импровизация и композиция](https://study-music.ru/improvizaciya-i-kompoziciya/) - Как импровизировать создание музыки сочинение музыки
- [Обыгрывание полууменьшенного септаккорда](https://study-music.ru/obygryvanie-poluumenshennogo-septakkorda/) - обыгрывание аккордов уроки импровизации джазовая импровизация фьюжн импровизация
- [Сводная таблица аккордовых последовательностей](https://study-music.ru/svodnaya-tablica-akkordovyx-posledovatelnostej/) - уроки гармонии последовательности аккордов аккордовые последовательности
- [Как читать цифровки? (часть 2)](https://study-music.ru/kak-chitat-cifrovkichast-2/) - Римская система счисления аккордов
- [Аппликатурная инерция в композиции и импровизации](https://study-music.ru/applikaturnaya-inerciya-v-kompozicii-i-improvizacii/) - импровизация уроки импровизации
- [Пишем песни каждый день](https://study-music.ru/pishem-pesni-kazhdyj-den/) - создание песен написание песен
- [Ловушки композиционного мышления](https://study-music.ru/lovushki-kompozicionnogo-myshleniya/) - создание музыки уроки композиции
- [Программирование ударных](https://study-music.ru/programmirovanie-barabanov/) - программирование ударных биты
- [Создание музыки - Типы музыкального материала](https://study-music.ru/tipy-muzykalnogo-materiala/) - Важнейшим элементом любого музыкального произведения является музыкальная форма. Как правило, большинство проблем начинающих композиторов, импровизаторов и исполнителей связанно с вопросами формообразования. Это ощущается, как на уровне мелодики(фраз, мотивов и т.д.), так и на уровне более крупных построений.
- [Типы развития музыкального материала](https://study-music.ru/tipy-razvitiya-muzykalnogo-materiala/) - музыкальная форма
- [Типы развития музыкального материала (часть 2)](https://study-music.ru/tipy-razvitiya-muzykalnogo-materialachast-2/) - развитие музыкального материала музыкальна форма
- [Зачем композитору играть на инструменте?](https://study-music.ru/zachem-kompozitoru-igrat-na-instrumente/) - Вопрос, поставленный в заглавие данной статьи еще 10 лет назад, наверное, звучал как минимум глупо. Однако реалии сегодня таковы, что очень многие сочиняют музыку, не умея играть на музыкальных инструментах, либо владея инструментами на очень плохом уровне. Концепция создания музыки без инструментов не нова. Она была очень популярна в 70-х в среде панк-музыкантов, которые, как
- [Ошибки в освоении импровизации](https://study-music.ru/eshhe-raz-ob-improviizacii/) - ошибки при освоении импровизации джазовая импровизация блюзовая импровизация
- [Способы занятий импровизацией](https://study-music.ru/sposoby-zanyatij-improvizaciej/) - уроки импровизации и способы развития этого важного навыка. Данная статья о принципах и приемах занятий импровизацией
- [Фактурные функции голосов Часть 1](https://study-music.ru/fakturnye-funkcii-golosov-chast-1/) - фактура
- [Создание и сочинение песен - 5 элемент](https://study-music.ru/5-element-pesni/) - создание песен написание песен как писать песни как написать песню сочинение песни как сочинить песню
- [Мелодические сопровождающие голоса](https://study-music.ru/melodicheskie-soprovozhdayushhie-golosa/) - музыкальная фактура фактура аранжировка создание музыки
- [О гармонии в современной музыке](https://study-music.ru/o-garmonii-v-sovremennoj-muzyke/) - Последнее время в голове созрели некоторые мысли по поводу гармонии, ее использования в современной музыкальной среде, а также о вопросах обучения искусству гармонизации. Это связано, как и с собственными поисками универсальной системы гармонизации, так и с тем, что уже не первый раз приходят письма от читателей с вопросами по поводу того, как использовать гармонию в своем творчестве и т.п.
- [Ограничения в Вашей голове](https://study-music.ru/ogranicheniya-v-vashej-golove/) - как развитить технику игры как заниматься на инструменте
- [О пользе ограничений в творчестве](https://study-music.ru/o-polze-ogranichenij-v-tvorchestve/) - создание музыки уроки аранжировки развитие техники
- [Мелодико-гармонические сопровождающие голоса](https://study-music.ru/melodiko-garonicheskie-soprovozhdayushhie-golosa/) - создание музыки
- [Мелодико-гармонические и гармонические сопровождающие голоса](https://study-music.ru/melodiko-garmonicheskie-i-garmonicheski-soprovozhdayushhie-golosa/) - фактура, функции голосов, музыкальная тканть
- [Секрет успешной музыки](https://study-music.ru/sekret-uspeshnoj-muzyki/) - Если исходить из предпосылки, что изначально музыка использовалась шаманами для проведения обрядов, остановки сознания и введения в транс, то можно прийти к интересным выводам касательно современной музыкальной ситуации и значения музыки в целом. Наивысшей целью музыки, как искусства являются следующие - наслаждение, которое связанно с получением духовного и физического удовольствия. И если первое из удовольствий
- [Мысли о композиции](https://study-music.ru/mysli-o-kompozicii/) - написание музыки,создание музыки,
- [Мысли о композиции - кульминации и форма](https://study-music.ru/mysli-o-kompozicii-kulminacii-i-forma/) - создание музыки, как писать музыку, уроки композиции
- [Лидийский лад в композиции](https://study-music.ru/lidijskij-lad-v-kompozicii/) - Гаммы и лады создание музыки уроки композиции
- [Приципы композиции часть 3](https://study-music.ru/pricipy-kompozicii-chast-3/) - создание музыки уроки композиции
- [Ионийский лад](https://study-music.ru/ionijskij-lad/) - лады народной музыки
- [Язык и музыка](https://study-music.ru/yazyk-i-muzyka/) - теория музыки,создание музыки, уроки композиции
- [Музыкальная форма и бутылка вина](https://study-music.ru/muzykalnaya-forma-i-butylka-vina/) - Музыкальная форма
- [Как не навредить песне? Ошибка 1](https://study-music.ru/kak-ne-navredit-pesne-oshibka-1/) - ошибки при создании песен
- [Необычные структуры песен](https://study-music.ru/neobychnye-struktury-pesen/) - создание песен, написание песен
- [Как перестать сочинять чужую музыку (песни)?](https://study-music.ru/kak-perestat-sochinyat-chuzhuyu-muzyku-pesni/) - Создание песен, создание музыки
- [Виды гармонического движения](https://study-music.ru/vidy-garmonicheskogo-dvizheniya/) - уроки гармонии гармония создание музыки
- [Развитие импровизационных навыков](https://study-music.ru/prostaya-no-ochen-vazhnaya-sistema-dlya-bystrogo-progressa/) - развитие техники игры уроки импровизации
- [Структура песни - куплет](https://study-music.ru/struktura-pesni-kuplet/) - создание песен написание песен как сочинить песню
- [Виды тематического развития](https://study-music.ru/vidy-tematicheskogo-razvitiya/) - создание музыки Приемы создания мелодии уроки композиции
- [Развитие слуха 24 часа в сутки](https://study-music.ru/razvitie-sluxa-24-chasa-v-sutki/) - сольфеджио развитие слуха
- [10 причин заняться развитием слуха прямо сейчас](https://study-music.ru/10-prichin-zanyatsya-razvitie-sluxa-pryamo-sejchas/) - сольфеджио
- [8 Способов Улучшить Ваш слух](https://study-music.ru/8-sposobov-uluchshit-vash-slux/) - сольфеджио как развить слух как научиться подбирать на слух
- [Сочинение песен. Фишки с гармонией](https://study-music.ru/sozdanie-pesen-fishki-s-garmoniej/) - В этой статье вы увидите приемы, которые позволят разнообразить звучание ваших песен
- [[Полезно знать] Гекстатоника](https://study-music.ru/polezno-znat-gekstatonika/) - Гексатоника - вид пентатоники, с добавленной ступень либо лад без одной ступени. Активно используется в современной импровизации и композиции
- [Создание аккордовых последовательностей. Идея #1](https://study-music.ru/sozdanie-akkordovyx-posledovatelnostej-ideya-1/) - Как создавать последовательности аккордов
- [Как сочинить мелодию (ритм)](https://study-music.ru/ritm-i-melodiya/) - создание музыки Приемы создания мелодии создание мелодии
- [Создание аккордовых последовательностей. Идея #2](https://study-music.ru/sozdanie-akkordovyx-posledovatelnostej-ideya-2/) - Новые идеи по созданию прогрессий аккордов
- [Создание последовательностей. Фишка #4](https://study-music.ru/progression4/) - уроки гармонии, создание музыки, создание песен
- [Как не надо писать песни или учимся на чужих ошибках](https://study-music.ru/kak-ne-nado-pisat-pesni-ili-uchimsya-na-chuzhix-oshibkax/) - создание песен как писать песни написание песен
- [Сочинение песен. Ошибка #2](https://study-music.ru/oshibki-avtorov-pesen-oshibka-2/) - Создание песен как писать песни
- [Использование ритма, как средства организации композиции.](https://study-music.ru/ispolzovanie-ritma-kak-sredstva-organizacii-kompozicii/) - ритм в музыке и способы его организации
- [Ошибки авторов песен #3](https://study-music.ru/oshibki-avtorov-pesen-3/) - Непонимание вида деятельности при создании песни и как работать над этой ошибкой
- [Forward Motion - что это такое?](https://study-music.ru/forward-motion-chto-eto-takoe/) - форма в музыке, развитие в музыке
- [Ошибки при создании мелодии (песни)](https://study-music.ru/oshibki-pri-sozdanii-melodii-pesni/) - создание песен создание музыки
- [Приемы создания мелодии - Мелодический контур](https://study-music.ru/melodicheskij-kontur/) - мелодический контур Приемы создания мелодии
- [16 приемов работы над мотивом и фразой](https://study-music.ru/16-priemov-raboty-nad-motivom-i-frazoj/) - 16 приемов работы над мотивом и фразой создание мелодии
- [Положение интервала в мелодии](https://study-music.ru/polozhenie-intervala-v-melodii/) - создание мелодии создание музыки
- [Модальность и тональность](https://study-music.ru/modalnost-i-tonalnost/) - Тональность в музыке минорные тональности модальность лады
- [Музыкальная форма: Введение](https://study-music.ru/muzykalnaya-forma-vvedenie/) - музыкальная форма формы музыкальных произведений анализ музыкальных форм основные музыкальные формы виды музыкальной формы музыкальная форма период музыкальная форма рондо музыкальная крупная форма сонатная форма музыкального произведения способин музыкальная форма музыкальные жанры +и формы
- [Нестандартные песенные формы](https://study-music.ru/nestandartnye-pesennye-formy/) - Музыкальная форма формы музыкальных произведений анализ музыкальных форм основные музыкальные формы виды музыкальной формы период примеры музыкальных форм
- [Джазовая песенная форма](https://study-music.ru/dzhazovaya-pesennaya-forma/) - создание джазовой музыки джазовая импровизация джазовые последовательности
- [Контрастные мотивы.](https://study-music.ru/kontrastnye-motivy/) - Контарстные мотивы уроки композиции создание музыки создание мелодии
- [Методы развития мотива. Сопоставление](https://study-music.ru/metody-razvitiya-motiva-sopostavlenie/) - Методы развития мотива. Уроки композиции создание мелодии
- [Создание музыки. Развитие мотива.](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-razvitie-motiva/) - Создание музыки Создание рок музыки создание мелодии уроки композиции
- [Золотая библиотека аккордовых последовательностей.Часть 4.](https://study-music.ru/zolotaya-biblioteka-akkordovyx-posledovatelnostej-chast-4/) - последовательности аккордов,аккордовые последовательности,уроки композиции,написание песен 2-5-1 в блюзе
- [Золотая библиотека аккордовых последовательностей.Часть 3](https://study-music.ru/zolotaya-biblioteka-akkordovyx-posledovatelnostej-chast-3/) - последовательности аккордов,аккордовые последовательности,уроки композиции,написание песен
- [Золотая библиотека аккордовых последовательностей.Часть 2](https://study-music.ru/zolotaya-biblioteka-akkordovyx-posledovatelnostej-chast-2/) - оборот II-V-I уроки гармонии джазовая гармония
- [Создание музыки. Работа с эскизами.](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-rabota-s-eskizami/) - Создание музыки сочинение музыки уроки композиции создание мелодии музыкальная форма
- [Рок-импровизация](https://study-music.ru/rok-improvizaciya/) - рок импровизация уроки импровизации основы импроивзации импровизация на гитаре как импровизировать
- [Создание мелодии. Стопы.](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-stopy/) - создание мелодии ритм мелодии ритмические стопы уроки композиции создание музыки
- [Создание мелодии: Гармоническая основа](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-garmonicheskaya-osnova/) - Создание мелодии создание музыки уроки композиции
- [Создание мелодии. Ладовая основа.](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-ladovaya-osnova/) - Создание мелодии. Создание музыки Уроки композиции Ладовая основа
- [Движение баса и аккордовые замены (часть 2)](https://study-music.ru/dvizhenie-basa-i-akkordovye-zameny-chast-2/) - движение баса аккордовые замены гармония уроки гармонии
- [Восходящие диатонические прогрессии](https://study-music.ru/vosxodyashhie-diatonicheskie-progressii/) - В прошлой статье я уже детально разбирал движение базовой линии, в контексте аккордовых замен. Сегодня я хотел бы рассказать о наиболее популярных видах аккордовых последовательностей, которые основаны на восходящем движении баса. Это отдельная категория последовательностей, которая условно делиться на диатонические и хроматические. Такого рода движение очень часто используется в популярной музыке. Считается, что восходящее движение
- [Секреты аранжировки - Советы по аранжировке баса (часть 1)](https://study-music.ru/sovety-po-aranzhirovke-basa-chast-1/) - Уроки аранжировки аранжировка музыки создание музыки
- [Советы по аранжировке баса (часть 2)](https://study-music.ru/sovety-po-aranzhirovke-basa-chast-2/) - Советы по аранжировке баса ( часть 1) уроки аранжировки
- [Аранжировка [Лайфхак One]](https://study-music.ru/aranzhirovka-lajfxak-one/) - секреты аранжировки Аранжировка, уроки аранжировки, создание музыки
- [Развитие гармонического слуха (часть 2)](https://study-music.ru/razvitie-garmonicheskogo-sluxa-chast-2/) - развитие слуха сольфеджио гармонический слух
- [[Импровизация] - Инструменты импровизатора](https://study-music.ru/instrumenty-improvizatora/) - джазовый лад импровизация джазовая импровизация блюзовая импровизация
- [Развитие гармонического слуха (часть 3)](https://study-music.ru/razvitie-garmonicheskogo-sluxa-chast-3/) - сольфеджио развитие слуха подбор по слуху как играть по слуху гармонический слух
- [[Импровизация] - Инструменты импровизатора (часть 2)](https://study-music.ru/instrumenty-improvizatora-chast-2/) - Инструменты импровизатора, Обучение импровизации, уроки импровизации
- [Развитие личности через обучение импровизации.](https://study-music.ru/razvitie-lichnosti-cherez-obuchenie-improvizacii/) - Уроки импровизации Импровизация как учиться импровизации
- [[Cоздание и аранжировка музыки] - Струнные](https://study-music.ru/cozdanie-i-aranzhirovka-muzyki/) - создание музыки аранжировка музыки уроки аранжировки
- [Развитие интонационно-мелодического слуха.](https://study-music.ru/razvitie-intonacionno-melodicheskogo-sluxa/) - Развитие интонационно-мелодического слуха - один из важнейших этапов в занятиях любого музыканта. В этой статье дана базовая информация по данному виду слуха
- [[Уроки полифонии] -  Базовые принципы написания Cantus Firmus](https://study-music.ru/uroki-polifonii-bazovye-principy-napisaniya-cantus-firmus/) - уроки полифонии создание мелодии написание музыки создание музыки
- [Наиболее популярные формы песен - часть 2](https://study-music.ru/naibolee-populyarnye-formy-pesen-chast-2/) - создание песен создание музыки форма песен форма песни
- [Создание песни - развитие идей ( часть 1)](https://study-music.ru/sozdanie-pesni-razvitie-idej-chast-1/) - создание песен написание песен как писать песни
- [Сочинение песен. Использование варьирования](https://study-music.ru/sozdanie-pesen-sila-varirovaniya/) - как писать песни написание песен создание песен
- [Убойные мелодии для Ваших песен](https://study-music.ru/ubojnye-melodii-dlya-vashix-pesen/) - Приемы создания мелодии создание песен как написать песню как написать мелодию песни
- [Важные вопросы для анализа творчества Ваших «кумиров».](https://study-music.ru/vazhnye-voprosy-dlya-analiza-tvorchestva-vashix-kumirov/) - создание песен как писать песни сочинение песен
- [Голосоведение  в аранжировке и композиции (мысли вслух)](https://study-music.ru/golosovedenie-v-aranzhirovke-i-kompozicii-mysli-vslux/) - уроки аранжировки, создание музыки
- [7 рекомендаций по аранжировке струнных](https://study-music.ru/7-rekomendacij-po-aranzhirovke-strunnyx/) - уроки аранжировки аранжировка инструментовка струнные скрипки в создании музыки
- [Принципы по освоению контрапункта/полифонии](https://study-music.ru/principy-po-osvoeniyu-kontrapunktapolifonii/) - уроки полифонии контрапункт
- [Гармонизация мелодии. Рекомендации](https://study-music.ru/garmonizaciya-melodii-rekomendacii/) - Гармонизация мелодии уроки гармонии как подобрать аккорды к мелодии
- [Развитие техники написания текстов песен (и не только)](https://study-music.ru/effektivnyj-sposob-razvitiya-texniki-napisaniya-tekstov-i-ne-tolko/) - создание текстов песни
- [Вертикаль и горизонталь в музыке или 2 типа мышления](https://study-music.ru/vertikal-i-gorizontal-v-muzyke-ili-2-tipa-myshleniya/) - Вертикаль и горизонталь в музыке или 2 типа мышления - в этой статье дается обзор 2х базовых концепций мышления, которые используются для создания музыки, песен, аранжировок
- [Как сочинять песни - 4 идеи для авторов песен](https://study-music.ru/4-idea-for-songwriting/) - Как выйти из творческого кризиса автору песен? В этой статье вы найдете 4 эффективных техники для развития творческого мышления и воображения
- [Секреты написания песен от Битлз](https://study-music.ru/sekrety-napisaniya-pesen-ot-bitlz/) - создание песен как писать песни как сочинять песни
- [Как написать плохую песню?](https://study-music.ru/kak-napisat-ploxuyu-pesnyu/) - создание песен, как написать песню
- [8 шагов к развитию слуха](https://study-music.ru/8-shagov-k-razvitiyu-sluxa/) - Гармонический слух, развитие слуха, сольфеджио
- [[Создание Песен] - Проблема тонического аккорда](https://study-music.ru/sozdanie-pesen-problema-tonicheskogo-akkorda/) - Из этой статьи Вы узнаете, как избавиться от одной из самых распространенных ошибок при написании аккордовых последовательностей для песен.
- [6 проблем автора песен, которые легко решить](https://study-music.ru/6-problem-avtora-pesen-kotorye-legko-reshit/) - Скажите Вы чувствовали когда-нибудь нежелание слушать свою песню? Или возможно Вам казалось, что Ваши песни похожи одна на другую?
- [Ритмическое смещение в импровизации](https://study-music.ru/ritmicheskoe-smeshhenie-v-improvizacii/) - Упражнения по ритму в импровизации. Узнайте, как развивать ритмы и импровизировать ритмические паттерны.
- [Накипело или почему Вам пора взять ответственность за свое муз. развитие](https://study-music.ru/uchite-noti/) - Пиано ролл, как рак разлагающий ваши музыкальные мозги. Бесчувственные и бессмысленные кубики лишенные музыкального смысла, которые в перспективе приводят к деградации вашего музыкального мышления. Пожалуй именно такой эпиграф я бы выбрал к данной статье. Вы умеете читать и писать? А зачем? Сегодня можно обойтись без этого, есть аудио книги, можно надиктовать вашу речь на смартфон
- [Философия сонграйтинга](https://study-music.ru/filosofiya-songrajtinga/) - Приветствую Вас! Если бы я мог охарактеризовать неким образом периоды своей жизни, то по большей части я привязывал бы их к песням. Да, иногда у меня есть периоды времени, когда я не слушаю музыку или слушаю ее редко. Но,чаще всего есть несколько песен, которые находятся ,если так можно сказать, на переднем фоне. То, что слышишь
- [Как найти баланс для формы вашей композиции](https://study-music.ru/kak-najti-balans-dlya-formy-vashej-kompozicii/) - как писать сбалансированную и качественную музыку и какова в этом роль варьирования
- [Скорость импровизационной мысли](https://study-music.ru/skorost-improvizacionnoj-mysli/) - Случайно увидел обучающие видео по импровизации и оно натолкнуло меня на важную мысль, которой я хотел бы поделиться с вами, так как думаю это будет полезно:) Само видео было достаточно сомнительным, в плане качества информации, но смотря на попытки гитариста импровизировать интересные лини, я на некоторую секунду поймал очень важную идею, которую в принципе давно
- [Лады альтерированной диатоники](https://study-music.ru/lady-alterirovannoj-diatoniki/) - Лады альтерированной диатоники
- [Универсальные принципы создания контрапункта](https://study-music.ru/universalnye-principy-sozdaniya-kontrapunkta/) - Сегодня я хотел бы сформулировать универсальные принципы, соблюдение которых позволит любому композитору и аранжировщику без проблем соединять 2 или 3 мелодии между собой. Для того, чтобы понять как работают эти принципы нужно зрить в корень:) Что необходимо для того, чтобы соединить 2 мелодии между собой? Я думаю, вы согласитесь, что мелодии должны быть согласованы, то
- [Как работает музыкальный слух?](https://study-music.ru/kak-rabotaet-muzykalnyj-slux/) - Тема развития и музыкального слуха, по какой то странной причине до сих пор остается достаточно мистической и непонятной для многих, даже опытных музыкантов. Конечно, любой музыкант понимает, что слух развивать нужно - это в принципе то, что делает музыканта музыкантом. При этом, система развития слуха, которая используется в школах, колледжах и высших учебных заведениях в
- [Как сочинять песни на гитаре?](https://study-music.ru/kak-sochinyat-pesni-na-gitare/) - Как сочинять песни на гитаре? Ответ в этой статье. Узнайте простую схему для создания песен, а затем начните учиться правильному созданию песен в любом стиле!
- [2 Метода развития слуха](https://study-music.ru/2-metoda-razvitiya-sluxa/) - Статья о 2 методах развития слуха - активном и пассивном. Данные методы можно активно использовать для построения индивидуальной системы занятий.
- [Варьирование на тему в импровизации](https://study-music.ru/varirovanie-na-temu-v-improvizacii/) - Варьирование на тему в импровизации
- [Модуляции и отклонения через заимствованные аккорды](https://study-music.ru/modulyacii-i-otkloneniya-cherez-zaimstvovannye-akkordy/) - Модуляции и отклонения через заимствованные аккорды
- [Модуляции и отклонения в современной музыке (1 часть)](https://study-music.ru/modulyacii-i-otkloneniya-v-sovremennoj-muzyke-1-chast/) - Анализ модуляций в современной популярной музыке
- [Образность гармонии](https://study-music.ru/obraznost-garmonii/)
- [Элементы запоминаемой мелодии песни](https://study-music.ru/elementy-zapominaemoj-melodii-pesni/) - Если классифицировать песни с позиции мелодического начала, то можно выделить 2 большие группы песен. Первая это песни завязанные на мелодичности. В них мелодия очень лиричная, цепляющая, индивидуальная. Вторая группа песен это нейтральные в мелодическом отношении, но очень яркие по ритму и груву. Поговорим о первой группе песен. Что делает мелодию этих песен запоминающейся и выразительной?
- [Идеальная структура (форма) вашего трека](https://study-music.ru/idealnaya-struktura-forma-vashego-treka/) - Музыкальная форма организует материал, части произведения, музыкальное время и связывает их в одно целое. С позиции музыкального искусства это действительно так. Но ведь музыкальная форма это всего лишь инструмент для передачи содержания. Форма лишь оформляет музыкальное высказывание таким образом, чтобы слушатель смог его понять.
- [Идеи для смены тональности в вашей композиции](https://study-music.ru/idei-dlya-smeny-tonalnosti-v-vashej-kompozicii/) - Характерные кадансы для смены тональности
- [Еще 4 идеи для отклонений и модуляций](https://study-music.ru/eshhe-4-idei-dlya-otklonenij-i-modulyacij/) - Еще 4 идеи для отклонений и модуляций в ваших песнях
- [Джазовое легато](https://study-music.ru/dzhazovoe-legato/) - Освоение джазовой ритмики, фразировки и артикуляции с помощью легато и акцентов.
- [Ошибки при развитии ладового слуха](https://study-music.ru/oshibki-pri-razvitii-ladovogo-sluxa/) - В этой статье поговорим с вами о том, как избежать ошибки, с которой очень часто сталкиваются музыканты при развитии ладового слуха. Ладовым называется такая разновидность музыкального слуха, которая отвечает за распознавание ступеней лада, умение сольфеджировать лад, определение лада в любой мелодии на слух и т.д.
- [Как улучшить звучание припева вашей песни?](https://study-music.ru/kak-uluchshit-zvuchanie-pripeva-vashej-pesni/) - Создание песен и улучшение их звучания
- [Ошибки при создании аккордовых последовательностей](https://study-music.ru/oshibki-pri-sozdanii-akkordovyx-posledovatelnostej/) - Часто мы концентрируемся на том, как сделать что-то правильно и хорошо. Например, как создать отличную последовательность аккордов. Но иногда в создании лучше нам может помочь метод от противного:) В этой статье мы поговорим о том, чего стоит избегать при создании аккордовых последовательностей для ваших песен. Не используйте диатоническое движение на протяжении большого количества музыкального времени.
- [Эффективный способ создания вокальной линии](https://study-music.ru/effektivnyj-sposob-sozdaniya-vokalnoj-linii/) - Сегодня расскажу об интересном приеме, который позволяет сочинять интересные и самостоятельные вокальные линии в любой музыке. Также этот прием можно эффективно использовать для написания инструментальной мелодии. Наиболее остро проблема написания независимой мелодии стоит в той музыке, которая очень сильно опирается на аранжировку. Одна из проблем в такой музыке это зависимость и интонационная, ритмическая бедность мелодики.
- [Queen - Bicycle Race (Анализ гармонии)](https://study-music.ru/queen-bicycle-race-analiz-garmonii/) - Queen - Bicycle Race (Анализ гармонии) Модуляции и отклонения
- [Познание формы через опыт](https://study-music.ru/poznanie-formy-cherez-opyt/) - Один из самых быстрых и прогрессивных способов освоения любой новой информации это наш опыт. Уже имеющиеся знания в любой области жизни или искусства, можно легко перенести на изучаемый предмет. Можно ли это применить к музыке? Конечно да! Некоторые элементы музыки уникальны (например, мелодия, гармония) не находят аналогии в других явлениях жизни. Другие вполне можно изучать сквозь призму уже понятных вам явлений. Наиболее эффективно использовать такую тактику при изучении музыкальной формы, синтаксиса, музыкального языка. И если аналогия между прост
- [Гармония и поэзия](https://study-music.ru/garmoniya-i-poeziya/) - Как связаны гармония и поэзия. Детальный разбор в данной статье
- [1 шаг для улучшения вашего творчества](https://study-music.ru/1-shag-dlya-uluchsheniya-vashego-tvorchestva/) - Сегодня хотел бы рассказать об одном простом и очевидном действии, которое улучшит ваше творчество мгновенно. То о чем мы поговорим справедливо для аранжировки, композиции и сонграйтинга. Часто меня спрашивают — "а с чего начать запись нашей музыки" (например, участники рок групп)? Или присылают аранжировки на анализ с просьбой проанализировать ошибки. Ну или даже просто —
- [Освоение ладов через арпеджио](https://study-music.ru/osvoenie-ladov-cherez-arpedzhio/) - Освоение лада через арпеджио септаккордов
- [3 типа музыкантов](https://study-music.ru/3-tipa-muzykantov/) - Статья о разных подходах в обучении музыки, с которыми я постоянно сталкиваюсь. Понимание того, как тип мышления вам близок поможет выбрать оптимальную стратегию освоения музыки и ускорит ваш прогресс
- [Заблуждения о чувстве ритма](https://study-music.ru/zabluzhdeniya-o-chuvstve-ritma/) - В этой статье поговорим о заблуждениях, которые часто встречаются в среде музыкантов любителей и профессионалов.
- [Доминантсептаккорд](https://study-music.ru/dominant-seventh-chord/) - В этой статье детально рассмотрим понятие доминантсептаккорда и научимся его строить как от произвольной ноты, так и в тональности. А также рассмотрим особенности его изложения
- [Увеличенные и уменьшенные интервалы (Характерные интервалы)](https://study-music.ru/uvelichennye-i-umenshennye-intervaly-xarakternye-intervaly/) - В этой статье рассмотрим детально особенности хроматических интервалов, их построение в тональности и разрешение
- [До и после октавы](https://study-music.ru/do-i-posle-oktavy/) - В этой статье поговорим о ладах, которые не опираются на привычную нам октавную систему.
- [Музыка без правил](https://study-music.ru/muzyka-bez-pravil/) - Два лагеря музыкантов, которые всегда с трудом понимают друг друга это с одной стороны защитники знаний, с другой стороны защитники творческого подхода. Естественно что разумный подход подразумевает золотую середину и поэтому сегодня еще немного размышлений о том, почему нельзя создавать музыку просто так. Обычные аргументы защитников свободы творчества основаны на том, что знания и теория
- [Мелодическое расщепление](https://study-music.ru/melodicheskoe-rasshheplenie/) - В этой статье рассмотрим основы такого музыкального явления как скрытое двух голосие
- [Интервалы](https://study-music.ru/intervaly/) - Подробная статья про интервалы для начинающих, все что нужно знать про интервалы.
- [Про изобретение новых стилей в музыке](https://study-music.ru/mozhno-li-pridumat-svoj-stil-v-muzyke/) - Почему создание нового стиля в музыке это путь в никуда? Нужно ли придумывать свой стиль в музыке или лучше выработать индивидуальный почерк? как форма и структура влияют на звучание и формируют особенности стиля
- [Учимся аранжировке. Соединение баса и ударных](https://study-music.ru/bass_and_drums/) - Соединение барабанов и баса бесплатные видеоуроки сведение сочинение музыки
- [Создание музыки без компьютера](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-bez-kompyutera/) - создание музыки,уроки композиции
- [Уменьшенная гамма](https://study-music.ru/diminish_scale/) - Уменьшенная гамма гаммы и лады
- [Блюзовая импровизация](https://study-music.ru/blues/) - архаический блюз классический блюз современный блюз
- [Полиметрия](https://study-music.ru/polimetrya/) - Полиметрия,полиритмия,развитие чувства ритма
- [Основы полиритмии](https://study-music.ru/bases-polyrythm/) - Основы полиритмии Полиметрия
- [Louis Prima - Bouna Sera. Анализ аранжировки](https://study-music.ru/louis-prima/) - анализ аранжировки рок-н-рольный ритм хабанера louis prima луи прима
- [Louvin Brothers Kentucky Анализ Аранжировки](https://study-music.ru/3-lovin-brothers-kentucky/) - анализ ранжировки кантри блюграсс
- [Неправильные ноты или как учиться на ошибках](https://study-music.ru/oshibki-improvisatora/) - ошибки в импровизации уроки импровизации пуантилизм
- [Как "снимать" музыку" - 12 правил](https://study-music.ru/kak-snimat-muziku/) - подбор по слуху, развитие слуха, транскрипция, запись нот
- [Аккордовые метаморфозы](https://study-music.ru/akkordovye-metamorfozy/) - гармония,теория музыки,построение аккордов мажорное трезвучие минорное трезвучие уменьшенное трезвучие увеличенное трезвучие
- [2.I got a woman(Elvis Presley) анализ аранжировки](https://study-music.ru/2-i-got-a-womanelvis-presley-analiz-aranzhirovki/) - Аранжировка,1001 секрет аранжировки,обучение композиции
- [2.I got a woman (Elvis Presley) анализ аранжировки](https://study-music.ru/2-i-got-a-womanelvis-presley-analiz-aranzhirovki-2/) - Аранжировка,1001 секрет аранжировки,обучение композиции
- [In the wee see small hours анализ аранжировки](https://study-music.ru/in-the-wee-see-small-hours-analiz-aranzhirovki/) - аранжировка, уроки аранжировки, секреты аранжировки.frank sinatra
- [Минорная гамма](https://study-music.ru/minornaya-gamma/) - натуральный минор гармонический минор мелодический минор
- [Развитие техники игры](https://study-music.ru/razvitie-texniki-igry/) - развитие техники как заниматься на инструменте
- [Аппликатура (подбор и принципы)](https://study-music.ru/applicatura/) - В этой статье рассматриваются универсальные принципы подбора аппликатуры
- [Развитие техники (спец.отчет)](https://study-music.ru/razvitie-texniki-spec-otchet/)
- [Основы мелодики (Книга)](https://study-music.ru/osnovy-melodiki-kniga/)
- [Анатомия Хита - Сергей Маврин - отрывок из интервью](https://study-music.ru/anatomiya-xita-sergej-mavrin-otryvok-iz-intervyu/) - Интервью с мэтром российского рока и одним из лучших гитаристов Россий и постсоветского пространства.
- [Гармония минорного блюза](https://study-music.ru/garmoniya-minornogo-blyuza/) - Уроки блюзовой гармонии - рассматривается пример архаичного минорного блюза
- [Гармоническая синкопа](https://study-music.ru/garmonicheskaya-sinkopa/) - 
- [Аранжировка брасса - Пунктуация](https://study-music.ru/aranzhirovka-brassa-punktuaciya/) - Урок по аранжировке секции брасса (саксофоны и тромбон) В этом уроке рассматриваем лик в стиле James Brown в аранжировке
- [Как это работает - Sting Shape of my Heart](https://study-music.ru/kak-eto-rabotaet-sting-shape-of-my-heart/) - Видеоанализ партитуры песни Shape of My Heart Sting
- [Импровизация - Упражнение #2](https://study-music.ru/improvizaciya-uprazhnenie-2/)
- [Практика импровизации - Упражнение 1](https://study-music.ru/praktika-improvizacii-uprazhnenie-1/) - Как учиться импровизации, какие упражнения лучше всего использовать начинающему импровизатору?
- [9 видов мелодического контура](https://study-music.ru/9-vidov-melodicheskogo-kontura/)
- [Практика замен - Смещение аккорда на полтона](https://study-music.ru/praktika-zamen-smeshhenie-akkorda-na-poltona/)
- [Модальная перегармонизация практика](https://study-music.ru/modalnaya-peregarmonizaciya-praktika/)
- [Аккорд VIIb](https://study-music.ru/akkordy-viib/)
- [Аккорды идиомы - Испанский аккорды (Sus b 9)](https://study-music.ru/akkordy-idiomy-ispanskij-akkordy-sus-b-9/)
- [2 подхода в аранжировке](https://study-music.ru/2-podxoda-v-aranzhirovke/) - Аранжировка, уроки аранжировки
- [Модальная перегармонизация](https://study-music.ru/modalnaya-peregarmonizaciya/) - Модальная перегармонизация
- [Развитие модального слуха [ упражнение 1]](https://study-music.ru/razvitie-modalnogo-sluxa-uprazhnenie-1/) - Развитие модального слуха [ упражнение 1]
- [Обыгрывание опорной линии](https://study-music.ru/obygryvanie-opornoj-linii/) - Обыгрывание опорной линии
- [[Аккомпанемент] - Создание паттерна для квартета](https://study-music.ru/akkompanement-sozdanie-patterna-dlya-kvarteta/) - [Аккомпанемент] - Создание паттерна для квартета
- [Варьирование ритма в мелодии](https://study-music.ru/varirovanie-ritma-v-melodii/) - Варьирование ритма в мелодии
- [Развитие слуха совмещение пульсаций (часть 2)](https://study-music.ru/razvitie-sluxa-sovmeshhenie-pulsacij-chast-2/) - Развитие слуха совмещение пульсаций (часть 2)
- [Тональность и модальность. Основы](https://study-music.ru/tonalnost-i-modalnost-osnovy/) - Тональность и модальность. Основы
- [Лидийские аккорды](https://study-music.ru/lidijskie-akkordy/) - Лидийские аккорды
- [Хроматические проходящие на одном аккорде](https://study-music.ru/xromaticheskie-proxodyashhie-na-odnom-akkorde/) - Хроматические проходящие на одном аккорде
- [[Создание мелодии] - Вводный хроматизм](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-vvodnyj-xromatizm/) - [Создание мелодии] - Вводный хроматизм
- [[Уроки импровизации] Ступеневые паттерны](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-stupenevye-patterny/) - [Уроки импровизации] Ступеневые паттерны
- [[Уроки импровизации] - Нелинейное движение](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-nelinejnoe-dvizhenie/) - [Уроки импровизации] - Нелинейное движение
- [[Уроки импровизации] - Освоение ритма (часть 1)](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-osvoenie-ritma-chast-1/)
- [[Нелинейная импровизация] - Использование минорных трезвучий](https://study-music.ru/nelinejnaya-improvizaciya-ispolzovanie-minornyx-trezvuchij/) - [Нелинейная импровизация] - Использование минорных трезвучий
- [Посредствующий и модулирующий аккорды](https://study-music.ru/posredstvuyushhij-i-moduliruyushhij-akkordy/) - Посредствующий и модулирующий аккорды
- [Вертикальная и горизонтальная концепция в импровизации](https://study-music.ru/vertikalnaya-i-gorizontalnaya-koncepciya-v-improvizacii/) - Вертикальная и горизонтальная концепция в импровизации
- [Отклонение в тональность субдоминанты](https://study-music.ru/otklonenie-v-tonalnost-subdominanty/) - Отклонение в тональность субдоминанты
- [Отклонения в параллельную тональность](https://study-music.ru/otkloneniya-v-parallelnuyu-tonalnost/)
- [[Развитие мотивов] - Сдвиг мотива по аккорду](https://study-music.ru/razvitie-motivov-sdvig-motiva-po-akkordu/) - [Развитие мотивов] - Сдвиг мотива по аккорду
- [[Создание песен] - Ускорение и замедление во фразировке](https://study-music.ru/sozdanie-pesen-uskorenie-i-zamedlenie-vo-frazirovke/) - [Создание песен] - Ускорение и замедление во фразировке
- [Фрагментация формы](https://study-music.ru/fragmentaciya-formy/) - Фрагментация формы - в создании песен
- [Ладовый контраст при создании последовательностей](https://study-music.ru/ladovyj-kontrast-pri-sozdanii-posledovatelnostej/) - Ладовый контраст при создании последовательностей
- [Мелодизированный Контрапункт в аранжировке](https://study-music.ru/melodizirovannyj-kontrapunkt-v-aranzhirovke/) - Мелодизированный Контрапункт в аранжировке
- [Как анализировать форму](https://study-music.ru/kak-analizirovat-formu/)
- [[Уроки гармонии] Аккорды в минорном ладу](https://study-music.ru/uroki-garmonii-akkordy-v-minornom-ladu/) - Видео урок по гармонии из которого вы узнаете, какие аккорды можно построить в минорной гамме, а затем использоваться для гармонизации мелодии
- [[Развитие слуха] - Хроматика (основы)](https://study-music.ru/razvitie-sluxa-xromatika-osnovy/)
- [[Уроки аранжировки] - Акцентная полиритмия](https://study-music.ru/uroki-aranzhirovki-akcentnaya-poliritmiya/)
- [Задержания при создании мелодии](https://study-music.ru/zaderzhaniya-pri-sozdanii-melodii/)
- [Варианты предъемов в До мажоре](https://study-music.ru/varianty-predemov-v-do-mazhore/)
- [Сочетание неаккордовых звуков (предъем+задержание)](https://study-music.ru/sochetanie-neakkordovyx-zvukov-predemzaderzhanie/)
- [Неаккордовые звуки - хроматический вспомогательный](https://study-music.ru/neakkordovye-zvuki-xromaticheskij-vspomogatelnyj/) - В этом уроке рассматривается нижний вспомогательный звук, который можно использовать для создания мелодии или улучшения голосоведения
- [Задержание](https://study-music.ru/zaderzhanie/)
- [Неаккордовые звуки - основы](https://study-music.ru/neakkordovye-zvuki-osnovy/) - Видеоурок по неаккордовым звукам, который расскажет об основах применения этого приема в композиции и импровизации
- [Размытая тональность](https://study-music.ru/razmytaya-tonalnost/)
- [[Перегармонизация] Политональные трезвучия](https://study-music.ru/peregarmonizaciya-politonalnye-trezvuchiya/) - Основы техники перегармонизации мелодии и аккордовых последовательностей.
- [Мажор и минор в сопоставлении (Создание песен)](https://study-music.ru/mazhor-i-minor-v-sopostavlenii-sozdanie-pesen/) - Как сочинять песню - создание песен для профессионалов и новичков
- [Сопоставление тональностей при создании песни](https://study-music.ru/sopostavlenie-tonalnostej-pri-sozdanii-pesni/) - Как использовать сопоставление тональностей при создании последовательности для песни
- [Тритоновая замена в интервальных линиях](https://study-music.ru/impr-video-16/) - Уроки импровизации - как использовать интервальные линии для обыгрывания тритоновой замены.
- [Как расширить звучание любого аккорда](https://study-music.ru/kak-rasshirit-zvuchanie-lyubogo-akkorda/) - Как использовать базисные звукоряды в гармонии
- [Анатомия хита - Алексей Страйк](https://study-music.ru/anatomiya-xita-aleksej-strajk/)
- [Вспомогательные и проходящие](https://study-music.ru/vspomogatelnye-i-proxodyashhie/) - Вспомогательные и проходящие
- [Нижний вспомогательный](https://study-music.ru/nizhnij-vspomogatelnyj/) - Урок по неаккордовым звукам, в котором рассматривается использование нижний вводный хроматический звук
- [Предъемы на примере тональности до мажор](https://study-music.ru/predemy-na-primere-tonalnosti-do-mazhor/) - Неаккордовые звуки - прием предъем
- [Предъем](https://study-music.ru/predem/) - Вид неаккордовых звуков, который противоположны задержанию
- [Задержания к мажорному трезвучию](https://study-music.ru/zaderzhaniya-k-mazhornomu-trezvuchiyu/) - Задержание неаккордовый звук на сильной доле такта, задерживающий вступление смежного с ним аккордового. В этом уроке рассмотрим 10 вариантов задержания на мажорном трезвучии
- [Теория на практике - как сочинять в размере 6/8](https://study-music.ru/teoriya-na-praktike-kak-sochinyat-v-razmere-68/) - Теория на практике - как сочинять в размере 6/8
- [Лады народной музыки (Диатонические лады)](https://study-music.ru/lady-narodnoj-muzyki-diatonicheskie-lady/) - Лады народной музыки: Все, что нужно знать о ладах народной музыки в мини-лекции. Демистификация понятий, детальное объяснения различий между ладами и тональной системой. Практика освоения. Тетрахорды
- [Игорь Бойко - Анатомия творчества](https://study-music.ru/igor-bojko-anatomiya-tvorchestva/)
- [Модуляция через субдоминанту](https://study-music.ru/modulyaciya-cherez-subdominantu/) - В этом видеоуроке рассматривается один из интересных вариантов отклонения и модуляций, через минорную субдоминанту мажора. Данный аккорд появляется в мажоре, как характерный аккорд гармонического мажора или как аккорд, заимствованный из одноименного минора (Сm для C мажора). В целом минорная субдоминанта может использоваться в том же контексте, что и мажорная с небольшими видоизменениями. Подробности смотрите в уроке
- [Сложные виды цезур](https://study-music.ru/slozhnye-vidy-cezur/) - Видеоурок по основам музыкальной формы
- [Гемиольные лады - Развитие слуха](https://study-music.ru/gemiolnye-lady-razvitie-sluxa/) - Гемиольные лады - Развитие слуха
- [Основы формообразования](https://study-music.ru/osnovy-formoobrazovaniya/) - Основы формообразования
- [Фразировка в песенной мелодии](https://study-music.ru/frazirovka-v-pesennoj-melodii/) - Урок по созданию песен и работе над песенной мелодией
- [Практика перегармонизации](https://study-music.ru/praktika-peregarmonizacii/) - Практика работы над мелодией песни и использование приема перегармонизации
- [Мотивное развитие - движение по аккорду](https://study-music.ru/motivnoe-razvitie-dvizhenie-po-akkordu/) - Музыкальный синтаксис и мотивное развитие. Движение по аккорду
- [Метрические стопы](https://study-music.ru/metricheskie-stopy/) - Метрические стопы и их использование в композиции.
- [Интонационная основа мотива и метрическое положение](https://study-music.ru/intonacionnaya-osnova-motiva-i-metricheskoe-polozhenie/) - Видеоуроки по музыкальному синтаксису и форме
- [Основы музыкального синтаксиса - Мотив](https://study-music.ru/osnovy-muzykalnogo-sintaksisa-motiv/) - Музыкальная форма и синтаксис - основа любой музыки: мелодии, песни, симфонии. Изучение синтаксиса - важный этап в постижении музыки, как временного искусства.
- [Нелинейные паттерны в импровизации](https://study-music.ru/nelinejnye-patterny-v-improvizacii/) - уроки импровизации и движение интервалами
- [Анатомия хита #2 - Бари Алибасов](https://study-music.ru/anatomiya-xita-2-bari-alibasov/) - Анатомия хита #2 - Бари Алибасов
- [Обзор техники Vamp](https://study-music.ru/obzor-texniki-vamp/) - Обзор техники Vamp
- [Уроки аранжировки - Ложное вступление](https://study-music.ru/uroki-aranzhirovki-lozhnoe-vstuplenie/) - Уроки аранжировки - Ложное вступление
- [Грув в стиле Police](https://study-music.ru/gruv-v-stile-police/)
- [Нестандартная бочка в грувах](https://study-music.ru/nestandartnaya-bochka-v-gruvax/) - Нестандартная бочка в грувах
- [Расположение snare в груве](https://study-music.ru/raspolozhenie-snare-v-gruve/) - Расположение snare в груве
- [Регистровый контраст в аранжировке](https://study-music.ru/registrovyj-kontrast-v-aranzhirovke/)
- [Блуждающие акценты в аранжировке](https://study-music.ru/bluzhdayushhie-akcenty-v-aranzhirovke/)
- [Паузы, синкопы и фразировка](https://study-music.ru/pauzy-sinkopy-i-frazirovka/) - уроки аранжировки и использование особых приемов при ее создании
- [Акценты при создании грувов](https://study-music.ru/akcenty-pri-sozdanii-gruvov/) - Акценты при создании грувов
- [Полиритмия при соединении баса и ударных](https://study-music.ru/poliritmiya-pri-soedinenii-basa-i-udarnyx/) - Полиритмия при соединении баса и ударных в аранжировке
- [Соединение баса и ударных (часть 3)](https://study-music.ru/soedinenie-basa-i-udarnyx-chast-3/)
- [Соединение баса и ударных (Часть 2)](https://study-music.ru/soedinenie-basa-i-udarnyx-chast-2/)
- [Соединение баса и ударных (часть 1)](https://study-music.ru/soedinenie-basa-i-udarnyx-chast-1/)
- [[Анатомия хита за кадром] - Гуша Катушкин](https://study-music.ru/anatomiya-xita-za-kadrom-gusha-katushkin/) - Гуша катушкин о создании хита эхо тысячи вокзалов в рамках программы Анатомия Хита
- [Пример использования струнных в стиле диско](https://study-music.ru/primer-ispolzovaniya-strunnyx-v-stile-disko/)
- [Анализ партии струнных](https://study-music.ru/analiz-partii-strunnyx/)
- [Аранжировка струнных - Урок 1](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-urok-1/)
- [[Уроки контрапункта и Полифонии] - Контраст Ритма](https://study-music.ru/uroki-kontrapunkta-i-polifonii-kontrast-ritma/)
- [Ритм в полифонии](https://study-music.ru/ritm-v-polifonii/)
- [Создание музыки - лады и образность](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-lady-i-obraznost/) - Создание музыки - лады и образность
- [Анатомия хита (выпуск 1) - Виктор Чайка](https://study-music.ru/anatomiya-xita-vypusk-1-viktor-chajka/)
- [Лидийский аккорд в прогрессиях (видео)](https://study-music.ru/lidijskij-akkord-v-progressiyax-video/) - Видеоурок по гармонии и созданию музыки
- [Тональность и модальность (видео)](https://study-music.ru/tonalnost-i-modalnost-video/)
- [[Уроки композиции] - Изменении пульсации при варьировании](https://study-music.ru/uroki-kompozicii-izmenenii-pulsacii-pri-varirovanii/) - варьирование на практике, смена пульсации с 16 на 3
- [Развитие чувства ритма - Совмещение пульсаций (часть 2)](https://study-music.ru/razvitie-chuvstva-ritma-sovmeshhenie-pulsacij-chast-2/) - Развитие слуха и сольфеджио - упражнения по развитию чувства ритма
- [Лайфхак по композиции - ложно модальное вступление](https://study-music.ru/lajfxak-po-kompozicii-lozhno-modalnoe-vstuplenie/) - создание музыки
- [Варьирование ритма](https://study-music.ru/varirovanie-ritma/) - Варьирование ритма в мелодии. Создание музыки и уроки композиции, как варьировавать ритм в мелодии
- [Практика аккомпанемента - Паттерн на 6/8 для струнных](https://study-music.ru/praktika-akkompanementa-pattern-na-68-dlya-strunnyx/) - В этом уроке рассмотрим, как создавать аккомпанемент для струнных в размере 6/8
- [Варьирование - обыгрывание опорной линии](https://study-music.ru/varirovanie-obygryvanie-opornoj-linii/)
- [Голосоведение (Вебинар)](https://study-music.ru/golosovedenie-vebinar/)
- [Как сочинить текст песни?](https://study-music.ru/kak-sochinit-tekst-pesni/) - Как сочинить текст песни? Видеоурок по теме создания текстов песни
- [Магия увеличенного трезвучия](https://study-music.ru/magiya-uvelichennogo-trezvuchiya/)
- [Гармонизация Хроматики (Часть 1)](https://study-music.ru/garmonizaciya-xromatiki-chast-1/) - уроки гармонии гармонизация
- [Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 2. Двухголосие](https://study-music.ru/kalmykov-b-fridkin-g-solfedzhio-chast-2-dvuxgolosie/) - Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 2. Двухголосие
- [Сольфеджио. Калмыков Фридкин. Часть 1 Одноголосие](https://study-music.ru/solfedzhio-kalmykov-fridkin-chast-1-odnogolosie/) - Сольфеджио. Калмыков Фридкин. Часть 1 Одноголосие
- [Рабочая тетрадь по сольфеджио. 1 класс](https://study-music.ru/rabochaya-tetrad-po-solfedzhio-1-klass/) - Рабочая тетрадь по сольфеджио. 1 класс
- [Рабочая тетрадь по сольфеджио.Калинина.  5 класс.](https://study-music.ru/rabochaya-tetrad-po-solfedzhio-kalinina-1-klass/) - Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 1 класс. Галина Калинина
- [Правила по сольфеджио. 1 класс](https://study-music.ru/pravila-po-solfedzhio-1-klass/) - Правила по сольфеджио. 1 класс развитие слуха сольфеджио правила по сольфеджио
- [Копилка импровизатора -Идея 4](https://study-music.ru/kopilka-improvizatora-ideya-4/) - уроки импровизации
- [Уроки импровизации - развитие фразировки](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-razvitie-frazirovki/) - Уроки импровизации - развитие фразировки фразировка
- [Заблуждения импровизатора](https://study-music.ru/zabluzhdeniya-improvizatora/) - уроки импровизации импровизация
- [Контрастная полифония](https://study-music.ru/kontrastnaya-polifoniya/) - уроки полифонии уроки контрапункта
- [[Гармония для "чайников"]  Мажорное трезвучие](https://study-music.ru/garmoniya-dlya-chajnikov-mazhornoe-trezvuchie/) - уроки гармонии, минорное трезвучие, аккорды, теория музыки
- [Хвостенко - ''Задачи и упражнения по элементарной теории музыки''](https://study-music.ru/xvostenko-zadachi-i-uprazhneniya-po-elementarnoj-teorii-muzyki/) - Хвостенко - ''Задачи и упражнения по элементарной теории музыки''
- [Создание мелодии - элементы](https://study-music.ru/sozdanie-melodii-elementy/) - Урок посвящен элементам из которых состоит мелодия в любом стиле, Будет полезен для композиторов, аранжировщиков, авторов песен и всех музыкантов, которым интересна мелодия, как элемент музыкального искусства
- [Гармонизация мелодии - Трезвучие III ступени](https://study-music.ru/garmonizaciya-melodii-trezvuchie-iii-stupeni/) - Узнайте как подобрать гармонию к любой мелодии. Урок будет полезен для композиторов и музыкантов. В этом уроке Вы узнаете как подобрать аккорды к мелодии используя не только 3 главных трезвучия, но и трезвучие III ступени. Все, что нужно знать о трезвучии III ступени в одном уроке. Тэги: теория музыки, уроки гармонии, как подобрать аккорды, трезвучия, тоника, доминанта, субдоминанта
- [Гармонизация мелодии - Урок 1 (Как подобрать аккорды к мелодии)](https://study-music.ru/garmonizaciya-melodii-urok-1-kak-podobrat-akkordy-k-melodii/) - гармонизация уроки гармонии
- [Гармонический минор](https://study-music.ru/garmonicheskij-minor/) - Гармонический минор. теория музыки минорный лад
- [Современная Теория музыки. Натуральный минор](https://study-music.ru/sovremennaya-teoriya-muzyki-naturalnyj-minor/) - Современная Теория музыки. Натуральный минор элементарная теория музыки минорный лад
- [[Уроки аранжировки] Струнные в стиле JAMIROQUAI](https://study-music.ru/uroki-aranzhirovki-strunnyx-v-stile-jamiroquai/) - Уроки аранжировки создание музыки аранжировки струнных
- [Изложение гармонии у струнных](https://study-music.ru/izlozhenie-garmonii-u-strunnyx/) - уроки аранжировки аранжировка струнных
- [Аранжировка струнных (часть 4) - Фигурации](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-chast-4-figuracii/) - Уроки аранжировки аранжировка струнных
- [Аранжировка струнных - урок 3 ( Контрапункт)](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-urok-3-kontrapunkt/) - аранжировка уроки аранжировки
- [Аранжировка струнных - урок 2](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-urok-2/) - Аранжировка струнных - проходящие звуки
- [[Уроки импровизации] - Использование тетратоник](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-ispolzovanie-tetratonik/) - импровизация уроки импровизации тетратоника
- [Аранжировка струнных - прием 1](https://study-music.ru/aranzhirovka-strunnyx-priem-1/) - уроки аранжировки аранжировка струнных создание музыки
- [[Уроки Импровизации] - Смысловые Трезвучия](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-smyslovye-trezvuchiya/) - уроки импровизации, импровизация
- [[Уроки Импровизации] - Использование цитат](https://study-music.ru/uroki-improvizacii-ispolzovanie-citat/) - уроки импровизации как импровизировать джазовая импровизация
- [[Импровизация] - Приемы создания мелодии в импровизации](https://study-music.ru/priemy-sozdaniya-melodii-v-improvizacii/) - Уроки импровизации импровизация джазовая импровизация мелодия в импровизации
- [[Импровизация] - Техника Outside](https://study-music.ru/texnika-outside/) - импровизация уроки импровизации как импровизировать импровизация на гитаре джазовая импровизация техника импровизации
- [Работа с блюзовой прогрессией (Замены на практике)](https://study-music.ru/rabota-s-blyuzovoj-progressiej-zameny-na-praktike/) - Уроки гармонии блюзовая прогрессия аккордовые замены
- [10 мелодий которые Вы должны знать (часть3)](https://study-music.ru/10-melodij-kotorye-vy-dolzhny-znat-chast3/) - создание мелодии как написать мелодии уроки композиции создание музыки
- [10 мелодий которые Вы должны знать - 2. Greensleeves](https://study-music.ru/10-melodij-kotorye-vy-dolzhny-znat-2-greensleeves/) - создание мелодии создание музыки как сочинять мелодию самые известные мелодии
- [Гармонизация мелодии пентатоникой](https://study-music.ru/garmonizaciya-melodii-pentatonikoj/) - уроки гармонии создание музыки пентатоник
- [Работа над мелодией - Использование секвенций](https://study-music.ru/rabota-nad-melodiej-ispolzovanie-sekvencij/) - Продолжаю тему начатую ранее. Поговорим в этом видеоуроке о использовании секвенции при работе над мелодией.
- [Создание Музыки. Использование контраста ладов.](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-ispolzovanie-kontrasta-ladov/) - последовательности аккордов
- [Создание аккордовых последовательностей Фишка №5](https://study-music.ru/sozdanie-akkordovyx-posledovatelnostej-fishka-5/) - аккордовые прогрессии
- [Создание последовательностей. Фишка #3](https://study-music.ru/sozdanie-posledovatelnosetej-fishka-3/) - уроки гармонии аккорды создание музыки создание песен
- [[Видеоурок] - Использование аккордов Sus4](https://study-music.ru/videourok-ispolzovanie-akkordov-sus4/) - аккорды sus
- [История развития баса (видео)](https://study-music.ru/istoriya-razvitiya-basa-video/) - создание музыки, аранжировка баса
- [От Практики к Теории.Трезвучия](https://study-music.ru/theory-triads/) - Выкладываю пробное видео нового формата в видео От Практике к теории. Мне важно услышать ваше мнение по поводу данного формата. классический вариант преподования теории меня не совсем устраивает. Хочеться, чтобы практический аспект преобладал, но в то же время закладывался серьезный фундамент, на котором уже можно легко заниматься любой музыкальной деятельностью. Напишите в комментариях, что можно
- [Создание Музыки - работа над готовой мелодией](https://study-music.ru/sozdanie-muzyki-rabota-nad-gotovoj-melodiej/) - создание музыки аранжировка как написать мелодию
- [Техники работы с ритм-секцией](https://study-music.ru/texniki-raboty-s-ritm-sekciej/) - уроки аранжировки
- [Мелодизированый Контрапункт](https://study-music.ru/melodizirovanyj-kontrapunkt/) - создание музыки аранжировка музыки
- [Простая, но очень важная система для быстрого прогресса](https://study-music.ru/prostaya-no-ochen-vazhnaya-sistema-dlya-bystrogo-progressa-2/) - развитие техники игры уроки импровизации
- [Виды побочных голосов](https://study-music.ru/vidy-pobochnyx-golosov/) - Виды побочных голосов в аранжировке -подробный разбор
- [Арпеджио мажорных трезвучий в импровизации](https://study-music.ru/arpedzhio-mazhornyx-trezvuchi-v-improvizacii/) - уроки импровизации, обыгрывание доминантсептаккорда, джазовая импровизация
- [Ритмическое опережение](https://study-music.ru/ritmicheskoe-operezhenie/) - Ритмическое опережение - прием, который активно используется в джазе, роке и поп музыке.
- [Аранжировка клавишных. Урок 10](https://study-music.ru/aranzhirovka-klavishnyx-urok-10/) - Аранжировка клавишных, уроки аранжировки
- [Основы аранжировки. Урок 9](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-9/) - Этот урок посвящен одному из самых сложных инструментов - гитаре. В уроке представлены наиболее популярные способы аранжировки гитарных партий.
- [Основы аранжировки. Урок7. Аранжировка баса](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok7-aranzhirovka-basa/) - аранжировка уроки аранжировки
- [Основы аранжировки. Урок 6. Ударные](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-6-udarnye/) - Аранжировка ударных Уроки аранжировки
- [Основы аранжировки.Урок 5.](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-5/) - аранжировка, основы аранжировки,
- [Создание песни - взгляд изнутри](https://study-music.ru/sozdanie-pesni-vzglyad-iznutri/) - Привет, друзья! Сегодня я записал необычное видео в котором анализирую сам себя. Точнее не анализирую, а пошагово воспроизвожу процесс сочинения песни. Это оказалось довольно несложно, так как я всегда помню все идеи, которые использую в тех или иных местах песни. Вот лишь часть приемов, которые я использовал работа с гармонией, тональная неоднозначность, усложнение формы за счет
- [Основы аранжировки. Урок 4. Типы фактуры и элементы аранжировки](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-urok-4-tipy-faktury-i-elementy-aranzhirovki/) - аранжировка, уроки аранжировки, обучение аранжировке
- [Основы аранжировки. Урок 3. Составы и группы инструментов.](https://study-music.ru/vvedenie-aranjirovka-2/) - составы инструментов, аранжировка,композиция,создание музыки
- [Основы аранжировки.Урок 2 - Основные законы](https://study-music.ru/osnovy-aranzhirovki-osnovnye-zakony/) - аранжировка песен аранжировка музыки создание музыки на компьютере
- [Уроки композиции и аранжировки. Использование полиритмии.](https://study-music.ru/uroki-kompozicii-i-aranzhirovki-ispolzovanie-poliritmii/) - В этом уроке рассматривается пример использования полиритмии в аранжировке музыки.
- [Отклонения и модуляции на примере Layla](https://study-music.ru/otkloneniya-i-modulyacii-na-primere-layla/) - Модуляция - переход из одной тональности в другую. В этом уроке рассматривается примере перехода из одной тональности в другую на примере известной песни
- [11 рекомендации по изучению гармонии](https://study-music.ru/11-rekomendacii-po-izucheniyu-garmonii/) - гармония уроки гармонии
- [Гармонический анализ песни](https://study-music.ru/garmonicheskij-analiz-pesni/) - как писать песни написание песни
- [Полиаккорды](https://study-music.ru/poliakkordy/) - уроки гармонии аккорды полиаккорд
- [Анализ партитур. Don't Forget](https://study-music.ru/analiz-partitur-dont-forget/) - создание музыки сочинение музыки
- [Обыгрывание аккордов минорного класса](https://study-music.ru/obygryvanie-akkordov-minornogo-klassa/) - Уроки импровизация минорный аккорд джазовая импровизация фьюжн импровизация fusion
- [Эмоции и музыка.Подкаст 5](https://study-music.ru/emocii-i-muzyka-podkast-5/) - музыкальная психология
- [Родство Тональностей](https://study-music.ru/rodstvo-tonalnostej/) - тональность мажор минор родство тональностей создание музыки
- [Размышления о композиции](https://study-music.ru/razmyshleniya-o-kompozicii/) - Создание музыки,музыкальная композиция,написание музыки
- [Уроки гармонии.Соотношение трезвучий](https://study-music.ru/uroki-garmonii-sootnoshenie-trezvuchij/) - Уроки гармонии трезвучия аккорды
- [7 элементов импровизации](https://study-music.ru/7/7-elementov-improvisatiy.html) - уроки импровизации джазовая импровизация
- [Голосоведение](https://study-music.ru/uroki-garmonii-golosovedenie/) - уроки гармонии голосоведение правила голосоведения
- [Теория музыки. Интервалы](https://study-music.ru/intervali/) - уменьшенные интервалы увеличенные интервалы интервалы сольфеджио обращения интервалов энгармонизм музыкальный интервал интервалы,теория музыки
- [Аранжировка - базовый видеокурс](https://study-music.ru/arranging/) - Уроки аранжировки Секреты аранжировки аранжировка музыки аранжировка песен

## Страницы

- [Музыкальный онлайн колледж. StudyMusic](https://study-music.ru/) - Обучающие видеокурсы, книги, практикумы и тренинги для музыкантов по следующим направлениям: теория музыки, гармония, ритм, аранжировка, создание песен, композиция, импровизация, развитие слуха и сольфеджио
- [Согласие посетителя сайта на обработку ПД, собираемых с помощью файлов cookie Политика использования файлов cookie](https://study-music.ru/politika-ispolzovaniya-fajlov-cookie/) - Нажимая кнопку «Принимаю», я, действуя свободно, своей волей и в своём интересе, даю ИП «STUOY MUSIC» (далее — Оператор), расположенному по адресу: 071300, Республика Казахстан, Восточно-Казахстанская область, г. Риддер, ул. Валиханова, д. 40, кв. 60, ИИН 870402302180, Согласие на обработку персональных данных (далее — Согласие), собираемых на сайтах study-music.ru, guitar-academy.ru, songwriting.ru и их поддоменах (далее
- [Согласие на сбор и обработку персональных данных](https://study-music.ru/personaldata/) - Согласие на сбор и обработку персональных данных Я (далее – Субъект), действуя свободно, своей волей и в своем интересе даю конкретное, информированное и сознательное согласие ИП «STUOY MUSIC», место нахождение: Республика Казахстан, 071300 г. Риддер, улица ЧОКАНА ВАЛИХАНОВА, дом 40 кв 6 (далее – «ИП») на сбор, обработку моих персональных данных, а также подтверждаю факт
- [Оферта](https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/oferta/) - ДОГОВОР НА РЕАЛИЗАЦИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОДУКТА/УСЛУГИ ИП STUOY MUSIC ИНН 870402302180 (юридический адрес Казахстан, Риддер,ул. Валиханова 40-6 телефон в РК +7 7474240260 email: support@study-music.ru) в лице Чуфарова Дениса Олеговича действующего под коммерческим обозначением «Музыкальный онлайн-колледж Study Music (Исполнитель), с одной стороны, и акцептовавший оферту, постоянно размещенную в сети Интернет по сетевому адресу https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/oferta/, пользователь (Заказчик) сайта в сети Интернет https://study-music.ru 1. Термины и
- [Политика обработки персональных данных](https://study-music.ru/politika-privatnosti/) - Политика конфиденциальности Настоящая Политика конфиденциальности (далее — «Политика») определяет порядок обработки и защиты персональных данных пользователей сайта https://study-music.ru (далее — «Сайт»), осуществляемую ИП STUOY MUSIC Республика Казахстан ИИН 870402302180(далее — «Оператор», «мы»), в соответствии с законодательством Республики Казахстан, а также международными стандартами защиты данных (GDPR, CCPA и др.). Применимое право и место оказания услуг При использовании Сайта
- [Тестовая](https://study-music.ru/тестовая/)
- [Чек об оплате подписки](https://study-music.ru/membership-account/membership-invoice/) - [pmpro_invoice]
- [Отмена подписки](https://study-music.ru/membership-account/membership-cancel/) - [pmpro_cancel]
- [Каталог курсов](https://study-music.ru/coursecatalog/) - По датеПо алфавитуСлучайноПо популярностиUpcoming Подготовительный курс. Месяц 3Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс. Месяц 2Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс (Месяц 0 и 1)Системный курс
- [Все курсы](https://study-music.ru/all-courses-2/) - По датеПо алфавитуСлучайноПо популярностиUpcoming Подготовительный курс. Месяц 3Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс. Месяц 2Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс (Месяц 0 и 1)Системный курс
- [Страница курсов](https://study-music.ru/katalog-kursov/) - Подготовительный курс. Месяц 3Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс. Месяц 2Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца.Подготовительный курс (Месяц 0 и 1)Системный курс фундаментальных знаний и навыков.
- [Корзина](https://study-music.ru/basket/)
- [Активировать аккаунт](https://study-music.ru/activateaccount/)
- [Активность](https://study-music.ru/activ/)
- [Members](https://study-music.ru/students/)
- [Последняя активность](https://study-music.ru/activity-2-2/)
- [Регистрация на сайте](https://study-music.ru/register/)
- [Статьи в профиле](https://study-music.ru/blog-profile/) - {"title":"","show_title":"0","post_type":"post","taxonomy":"","term":"0","post_ids":"","course_style":"recent","featured_style":"blogpost","masonry":"","grid_columns":"clear3 col-md-4","column_width":"268","gutter":"30","grid_number":"9","infinite":"","pagination":"","grid_excerpt_length":"200","grid_link":"1","grid_search":"0","course_type":"","css_class":"","container_css":"","custom_css":""} 17 Сен'24 САМЫЕ СТРАШНЫЕ АККОРДЫ: Кластеры и их виды Cтатьи 18 Авг'24 Тембр и образ в музыке Образ в музыке Ни один параметр музыки не является настолько переоценённым современными музыкантами, как тембр. В связи с... 10 Авг'24 Эмоции в музыке. Стволовой рефлекс Образ в музыке Для современного музыканта важно РЅРµ только знать техники
- [Оферта и правила использования](https://study-music.ru/oferta-i-pravila-ispolzovaniya/) - ДОГОВОР НА РЕАЛИЗАЦИЮ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОДУКТА/УСЛУГИ ИП STUOY MUSIC ИНН 870402302180 (юридический адрес Казахстан, Риддер,ул. Валиханова 40-6 телефон в РК +7 7474240260 email: support@study-music.ru) в лице Чуфарова Денис Олеговича (Исполнитель), с одной стороны, и акцептовавший оферту, постоянно размещенную в сети Интернет по сетевому адресу https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/oferta/, пользователь (Заказчик) сайта в сети Интернет https://study-music.ru 1. Термины и определения 1. В настоящем договоре на реализацию информационного продукта,
- [Условия доставки](https://study-music.ru/usloviya-dostavki/) - Условия доставки цифровых продуктов Добро пожаловать на нашу страницу условий доставки! Мы предлагаем курсы для скачивания, а также доступ к курсам и тренингам по подписке. Здесь вы найдете информацию о том, как мы доставляем наши цифровые продукты. Доставка курсов для скачивания После того как вы совершите покупку курса для скачивания, мы отправим вам информацию о
- [Создание мелодии](https://study-music.ru/sozdanie-melodii/) - [embedyt]https://www.youtube.com/playlist?list=PLDcSaPUJCN4IhHGUnNFTTY5Vikk4GFHQ1[/embedyt]
- [Инструкция](https://study-music.ru/instruktsiya/) - 1 шаг скачайте плеер для просмотра уроков и установите его https://infoprotector.ru/online/download/ Инструкция по обучению (практикумы, все курсы, базовые курсы, тренинги) Обучение в мастер-программе
- [ЗАКРЫТЫЙ РАЗДЕЛ](https://study-music.ru/for-membership/)
- [Регистрация](https://study-music.ru/register-in-wplms/)
- [app](https://study-music.ru/app/)
- [Оферта регулярных платежей](https://study-music.ru/oferta-regulyarnyx-platezhej/) - СОГЛАШЕНИЕ О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ФИЗИЧЕСКИМ ЛИЦАМ ВОЗМОЖНОСТИ ОПЛАТЫ ТОВАРОВ/РАБОТ/УСЛУГ ИП Чуфаров Денис Олегович ПОСРЕДСТВОМ РЕГУЛЯРНЫХ АВТОМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕВОДОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ. ИП Чуфаров Денис Олегович зарегистрированный по адресу 71300, Казахстан, г.Риддер, ул. Чокана Валиханова, д.40, кв.6, именуемый в дальнейшем Поставщик, предлагает Пользователям воспользоваться Сервисом «Рекуррентные списания» и заключить настоящее соглашение (далее — Соглашение), являющееся дополнением к Договору и
- [BP Single Page](https://study-music.ru/bp-single-page/)
- [Gr](https://study-music.ru/gr/) - Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 1 Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое. Урок 2 Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в
- [Мастер-программы (Learning Paths)](https://study-music.ru/learning-paths/) - {"title":"","show_title":"0","post_type":"learningpath","taxonomy":"","term":"0","post_ids":"","course_style":"rated","featured_style":"clp","masonry":"","grid_columns":"clear3 col-md-4","column_width":"475","gutter":"30","grid_number":"6","infinite":"","pagination":"","grid_excerpt_length":"200","grid_link":"1","grid_search":"0","course_type":"","css_class":"","container_css":"","custom_css":""}КомпозицияМастер-программаБаллы для завершения 6400 баллов Сертификат о прохождении 5500 баллов Мастер-программа по композиции финальный этап в обучении музыканта. Это одна из самых углубленных и сложных программ, которая позволит вам освоить …ГармонияМастер-программаБаллы для завершения 5700 баллов Сертификат о прохождении 5000 баллов Программа освоения гармонии рекомендуется композиторам и аранжировщикам. Это поэтапная программа, которая составлена для наиболее
- [Подписка на базовые курсы](/base/) - Базовые курсы от Study Music это отличная возможность начать обучение в нашем колледже за минимальную цену. В данный набор входят курсы по всем важным направлениями для музыкантов начинающего и среднего уровня. Вы получаете удобную систему отслеживания прогресса, возможность выполнять задания и смотреть все курсы без необходимости ожидать уроки по почте. Каждый из курсов базового набора
- [Оформление подписки](https://study-music.ru/membership-levels/) - Это техническая страница. Если вы хотите обновить или изменить подписку используйте страницу https://study-music.ru/shop/ * В закрытом разделе публикуются статьи, видеоуроки, записи вебинаров, форум для общения и ответов на вопросы Примечания **Любой из курсов в версии для скачивания ***Базовый набор курсов постоянно пополняется. Состав курсов на данный момент вы можете посмотреть здесь **** Доступ ко всем
- [Новости](https://study-music.ru/news/) - 26.06. 2022 Привет всем! Мы обновляем сайт, что требует некоторого времени. Мы можем закрыть его на несколько дней и провести всю работу, но мы решили, что лучше работать над мелкими проблемами в процессе работы сайта. Некоторые видео в курсах могут быть недоступны, также вы увидите английские слова :) Мы работаем над тем, чтобы все это
- [Главная](https://study-music.ru/wplms4/) - 500+ часов обучающих видео Новый контент каждую неделю 100% гарантия Мы создаем курсы и тренинги по всем аспектам музыки: гармония, теория, импровизация, аранжировка, композиция, создание мелодии, создание песен, гитараНовые уроки выходят каждую неделю. Каждый месяц мы добавляем новые курсыНаша миссия в том, чтобы дать вам лучшую информацию о современной музыке и о том, как применять
- [Музыкальный онлайн колледж (22)](https://study-music.ru/main2022/)
- [Аккаунты студентов](https://study-music.ru/members-directory/) - Gender Skills Allproduct-designertechnical-analystdigital-marketing ActiveRecently AddedAlphabeticalRandomPopular
- [My Account Woocommerce](https://study-music.ru/my-account/)
- [Account membership](https://study-music.ru/account-2/) - [ms-membership-account] [ms-membership-logout]
- [Музыкальный онлайн колледж](https://study-music.ru/home2021/)
- [Учитесь сейчас, платите частями](https://study-music.ru/oplata-chastyami/) - При оформлении заказа выберите ЮKassa. Выберите способ оплаты по частям: Получайте товар сразу, а платите — потом Копить не обязательно: можно получить товар сейчас, а платить позже частями по графику платежей. Всё онлайн Не надо никуда ходить и ждать курьера. Пара минут на анкету, ещё несколько — на решение. Простая анкета Как правило, нужны только данные паспорта.
- [Оплата получена](https://study-music.ru/oplata-poluchena/) - Согласно нашим данным, ваша оплата успешно совершена:) Ваши ссылки или доступ к материалам мы вышлем вам на почту в ближайшее время. Если в течении 12 часов вы не получили от нас письмо, то смело пишите в службу поддержки. support@study-music.ru
- [Аккаунт партнера](https://study-music.ru/affiliate-account/) - [slicewp_affiliate_account]
- [Affiliate Reset Password](https://study-music.ru/affiliate-reset-password/) - [slicewp_affiliate_reset_password]
- [Affiliate Registration](https://study-music.ru/affiliate-registration/) - [slicewp_affiliate_registration]
- [Контакты](https://study-music.ru/kontakty/) - Техническая поддержка и прочие вопросы: support@study-music.ruОтдел продаж, оплата payment@study-music.ruTelegram: https://t.me/study_music_collegeVK https://vk.com/im?sel=-29536596
- [Аранжировка](https://study-music.ru/aranzhirovka/) - [embedyt] https://www.youtube.com/embed?listType=playlist&list=PLDcSaPUJCN4IypfQiOOW8UGzN2WALwXnd[/embedyt]
- [Тест](https://study-music.ru/test/)
- [Музыкальный онлайн колледж](https://study-music.ru/glavnaya-3/) - Музыкальный онлайн колледж предлагает готовые программы обучения для музыкантов среднего и продвинутого уровня по всем популярным направлениям.
- [Подписка](https://study-music.ru/subscribe/)
- [Условия оплаты банковской картой](https://study-music.ru/card-oplata/) - Оплата банковскими картами осуществляется через АО ДБ «АЛЬФА-БАНК». К оплате принимаются карты VISA и MasterCard. Услуга оплаты через интернет осуществляется в соответствии с Правилами международных платежных систем Visa и MasterCard на принципах соблюдения конфиденциальности и безопасности совершения платежа, для чего используются самые современные методы проверки, шифрования и передачи данных по закрытым каналам связи. Ввод данных банковской карты осуществляется на защищенной платежной странице АО
- [Special Offer](https://study-music.ru/special-offer/) - Exclusive Special One time Offer for you [mwb_upsell_image] [mwb_upsell_title] [mwb_upsell_desc] Special Offer Price : [mwb_upsell_price] [mwb_upsell_variations] Add this to my Order No thanks [mwb_upsell_default_offer_identification]
- [Условия оплаты банковскими картами](https://study-music.ru/usloviya-oplaty-bankovskimi-kartami/) - Политика конфиденциальности и условия оплаты I. Платежи. 1. Оплата банковской картой онлайн Cайт study-music.ru подключен к интернет-эквайрингу, и Вы можете оплатить Услугу банковской картой международных платежных систем. После подтверждения выбранного Тарифа откроется защищенное окно с платежной страницей процессингового центра ДБ АО «Сбербанк». Вам необходимо ввести данные Вашей банковской карты. Для дополнительной аутентификации держателя карты используется
- [Оплата соверешена](https://study-music.ru/oplata-sovereshena/) - Ваш заказ оплачен. В ближайшее время вы получите информацию на e-mail
- [Video Tag](https://study-music.ru/video-tag/)
- [Кто мы?](https://study-music.ru/whois/) - Денис Чуфаров
- [Меню курсов](https://study-music.ru/menyu-kursov/)
- [Видеоуроки](https://study-music.ru/video-category/)
- [О колледже](https://study-music.ru) - Здравствуйте! Приветствую Вас на страницах Первого в рунете Музыкального Онлайн Колледжа Это сайт даст Вам возможность получить фундаментальное музыкальное образование не выходя из дома.Вы сможете найти здесь статьи и видео-уроки практически по всем основным дисциплинам,пройти курс обучения по любому из предлагаемых предметов,поучаствовать в webинарах,записаться на online уроки. Главной особенностью обучения в StudyMusic является доступное объяснение
- [Groups Directory](https://study-music.ru/groups-directory/) - ActiveRecently AddedAlphabeticalRandomPopular
- [Groups Directory](https://study-music.ru/groups-directory-2/) - ActiveRecently AddedAlphabeticalRandomPopular
- [Подписка](https://study-music.ru/subscribe-old/)
- [Главная](https://study-music.ru/lp/)
- [404 ошибка](https://study-music.ru/404-oshibka/) - К сожалению страница, которую вы ищите не существуют на сайте, так как: Она была удалена или переименована Вы набрали не верный адрес Что делать? Вы можете вернуться к поиску Либо посмотреть полный каталог курсов
- [Study Music - отзывы](https://study-music.ru/studymusic-otzyvy/) - еще больше отзывов /testimonial/
- [О колледже](https://study-music.ru/glavnaya-2/) - Здравствуйте! Приветствую Вас на страницах Первого в рунете Музыкального Онлайн Колледжа Это сайт даст Вам возможность получить фундаментальное музыкальное образование не выходя из дома.Вы сможете найти здесь статьи и видео-уроки практически по всем основным дисциплинам,пройти курс обучения по любому из предлагаемых предметов,поучаствовать в webинарах,записаться на online уроки. Главной особенностью обучения в StudyMusic является доступное объяснение
- [Каталог курсов](https://study-music.ru/shop/) - Обучающие курсы для музыкантов - по сольфеджио, развитию слуха, аранжировке, созданию музыки, композиции, созданию мелодии, импровизации, теории музыки, полифонии
- [Импровизация](https://study-music.ru/improvisation-membership/) - [embedyt] https://www.youtube.com/embed?listType=playlist&list=PLDcSaPUJCN4JKAaBAt5cHEUc1aZCaq1Co[/embedyt]
- [Теория музыки](https://study-music.ru/theory-music/) - [embedyt] https://www.youtube.com/embed?listType=playlist&list=PLDcSaPUJCN4IIrZ7uKoctto9O1D5HMySa[/embedyt]
- [Гармония](https://study-music.ru/harmony-membership/) - [embedyt] https://www.youtube.com/embed?listType=playlist&list=PLDcSaPUJCN4JDeNoXR7XtkpeIeCF1TQJ2[/embedyt]
- [Подписка на все курсы](https://study-music.ru/subscribe/) - Получите доступ к одной из самых больших коллекций видеокурсов и тренингов для музыканта любого уровня! Все, что нужно для вашего профессионального становления в любом направлении музыкальной деятельности теперь по доступной цене. Подписка на все курсы это: Возможность выбирать любой материал для обучения Возможность получить индивидуальную программу обучения Около 100 обучающих курсов Закрытый раздел сайта
- [Сертификат](https://study-music.ru/certificate/)
- [Мастер-программа аранжировка](https://study-music.ru/master-programma-aranzhirovka/)
- [Аранжировка/Продюсирование](https://study-music.ru/arranging-programm/)
- [Аранжировка мастер-программа](https://study-music.ru/aranzhirovka-master-programma/) - Месячная Подписка Всего $45 (3000Р) за месяц Разовый платеж для получения доступа на 1 месяц Начните сейчас! [siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Image_Widget"][/siteorigin_widget] Годовая Подписка Всего $200 (13500Р)за год Разовый платеж для получения годового онлайн доступа ко всем материалам Начните сегодня! [siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Button_Widget"][/siteorigin_widget][siteorigin_widget class="SiteOrigin_Widget_Image_Widget"][/siteorigin_widget]
- [Магазин](https://study-music.ru/magazin/)
- [Search Videos](https://study-music.ru/search-videos/)
- [User Videos](https://study-music.ru/user-videos/)
- [Player Embed](https://study-music.ru/player-embed/)
- [Вход/Регистрация в колледже](https://study-music.ru/lock-page/) - Музыкальный онлайн колледж StudyMusic - ваша возможость получить профессиональные знания и навыки, не выходя из дома. Получайте образование с помощью видеоуроков Выполняйте задания Решайте задачи и тесты Участвуйте в онлайн встречах Получайте обратную связь от преподавателей
- [Добро пожаловать!](https://study-music.ru/account/)
- [Закрытый раздел](https://study-music.ru/zakrytyj-razdel/) - [vc_row parallax="content-moving-fade"][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_outline" onclick="custom_link" css_animation="left-to-right" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/theory-membership.png" link="https://study-music.ru/theory-music/"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_border" onclick="custom_link" css_animation="bottom-to-top" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/harmony-member.png" link="https://study-music.ru/harmony-membership/"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_border" onclick="custom_link" css_animation="right-to-left" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/making-music-membership.png"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_outline" onclick="custom_link" css_animation="left-to-right" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/ear-training-membership.png"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_border" onclick="custom_link" css_animation="bottom-to-top" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/improvisation-membership.png"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_outline" onclick="custom_link" css_animation="right-to-left" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/songwriting-membership.png"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_outline" onclick="custom_link" css_animation="left-to-right" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/melody-membership.png"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_border" onclick="custom_link" css_animation="bottom-to-top" custom_src="http://169824.selcdn.ru/StudyMusic/images/arranging-membersgip.png"][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_single_image source="external_link" external_style="vc_box_outline"
- [Начальная страница курса](https://study-music.ru/start-course-page/)
- [Оформление подписки](https://study-music.ru/podpiska-na-bazovye-kursy/) - *Вы можете проходить только 1 тренинг в течении периода подписки **Продолжительность индивидуальной консультации 60 минут ***Закрытый раздел на сайте содержит дополнительные материалы в видео уроков, записей вебинаров
- [Категории курсов](https://study-music.ru/kategorii-kursov/)
- [Welcome!](https://study-music.ru/welcome-page/)
- [Slider](https://study-music.ru/slider/)
- [Оформление подписки](https://study-music.ru/membership-account/membership-checkout/) - [pmpro_checkout]
- [Modern Theme](https://study-music.ru/modern-theme/)
- [Акция 3 за 2](https://study-music.ru/aktsiya-3-za-2/) - Подписка на пакеты курсов. Оплатите 2-х месячную подписку и получите 1 месяц в подарок. Выберите интересующий вас пакет курсов. При покупке 2х или более пакетов подписки, скидка на каждый последующий 30%
- [Подтверждение подписки (Мембершип)](https://study-music.ru/membership-account/membership-confirmation/) - [pmpro_confirmation]
- [Счет за членство в клубе](https://study-music.ru/membership-account/membership-billing/) - [pmpro_billing]
- [Аккаунт студента (Мембершип)](https://study-music.ru/membership-account/)
- [F.A.Q](https://study-music.ru/faq/) - [vc_row][vc_column][vc_custom_heading text="This is custom heading element with Google Fonts" font_container="tag:h2|text_align:center" google_fonts="font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal"][vc_column_text] I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator style="double"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_toggle title="First question" el_id="1463648695553-be35a188-06e9"]Toggle content goes here, click edit button to change this
- [Закрытый раздел](https://study-music.ru/members-only/)
- [Список вопросов](https://study-music.ru/dwqa-questions/) - [dwqa-list-questions]
- [Задайте вопрос](https://study-music.ru/dwqa-ask-question/) - [dwqa-submit-question-form]
- [Провер](https://study-music.ru/prover/)
- [Каталог товаров](https://study-music.ru/productlist/) - Здесь будет выводиться ваш каталог товаров. Вывод каталога товаров формируется шорткодом productlist (описание шорткода). Вы можете выбрать другую страницу для его размещения.[productlist]
- [Ошибка оплаты](https://study-music.ru/oshibka-oplaty/) - Ошибка оплаты - оплата не удалась, попробуйте еще раз или напишите в службу поддеркжи
- [result](https://study-music.ru/result/)
- [Sucess](https://study-music.ru/sucess/)
- [Форма публикации](https://study-music.ru/rcl-postedit/) - [public-form]
- [Personal office](https://study-music.ru/account-3/) - [wp-recall]
- [FEED](https://study-music.ru/user-feed/) - [feed]
- [Users](https://study-music.ru/users/) - [userlist inpage="30" orderby="time_action" template="rows" data="rating_total,comments_count,posts_count,description" filters="1" order="DESC"]
- [Membership Levels](https://study-music.ru/membership-account/membership-levels/) - [pmpro_levels]
- [Community Badges](https://study-music.ru/community-badges/) - [badgeos_achievements_list type="community-badge" limit=20]
- [Quest Badges](https://study-music.ru/quest-badges/) - [badgeos_achievements_list type="quest-badge" limit=20]
- [Quests](https://study-music.ru/quests/) - [badgeos_achievements_list type="quest" limit=20]
- [Levels](https://study-music.ru/levels/) - [badgeos_achievements_list type="level" limit=20]
- [Events](https://study-music.ru/event-directory/)
- [denisstudent](https://study-music.ru/denisstudent/) - Pages for your purchases will be shown below.
- [Гармонизация мелодии](https://study-music.ru/denisstudent/garmonizatsiya-melodii/) - Thank you for your purchase. This page will be updated soon with updates on your order.
- [Диана Маруева](https://study-music.ru/dianamarueva/) - Pages for your purchases will be shown below.
- [Гармонизация мелодии](https://study-music.ru/dianamarueva/garmonizatsiya-melodii/) - Thank you for your purchase. This page will be updated soon with updates on your order.
- [Слава Спектор](https://study-music.ru/just-keep-it-simple/) - Pages for your purchases will be shown below.
- [Гармонизация мелодии](https://study-music.ru/just-keep-it-simple/garmonizatsiya-melodii/) - Thank you for your purchase. This page will be updated soon with updates on your order.
- [Editor](https://study-music.ru/editor/)
- [Мастер Группа](https://study-music.ru/master-gruppa/) - [vc_row][vc_column width="11/12" css=".vc_custom_1436081171321{padding-left: 150px !important;}"][vc_video title="Презентация мастер-группы" link="http://youtu.be/B-8DaviJLjc"][vc_separator color="grey"][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=""][vc_column width="1/1"][vc_column_text css_animation="bottom-to-top"]Мастер-группа это ваша возможность получать систематические и необходимые знания по самым различным музыкальным дисциплинам. Это удобный формат для тех, кто хочет расти быстро и постоянно, как композитор, аранжировщик, автор песен. В ходе мастер сессий мы рассмотрим широкий круг вопросов, которые необходимо знать любому серьезному
- [Стать учителем](https://study-music.ru/become-a-teacher-2/) - Если у вас есть интересная идея для тренинга и вы хотите ее воплотить то напишите support@study-music.ru и возможно это нас заинтересует
- [Memberships](https://study-music.ru/memberships/) - [ms-note type="info"]We have the following subscriptions available for our site. You can renew, cancel or upgrade your subscriptions by using the forms below.[/ms-note] [ms-membership-signup]
- [Protected Content](https://study-music.ru/protected-content/) - [ms-protection-message]
- [Registration Complete](https://study-music.ru/registration-complete/) - [ms-note type="info"]Your request to join the membership was successfully received!The Payment Gateway could take a couple of minutes to process and return the payment status.[/ms-note] [ms-membership-account-link]
- [Отзывы о курсах и тренингах](https://study-music.ru/otzyvy-o-kursah-i-treningah/)
- [Видеоэкскурсия по колледжу](https://study-music.ru/welcome/)
- [Protected Content](https://study-music.ru/protected/) - The content you are trying to access is only available to members. Sorry.
- [Статус курса](https://study-music.ru/course-status/) - This section includes instructions on how to complete a course in WPLMS. Course Instructions 1. Use timeline to browse through the units. 2. If this is a drip feed course, you can not access next units. Till the drip time unit. 3. After you've completed a unit click on Mark this unit complete to mark
- [Все преподователи](https://study-music.ru/all-instructors/)
- [Support](https://study-music.ru/support/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [Thank You](https://study-music.ru/thank-you/)
- [Services](https://study-music.ru/services/)
- [Logout](https://study-music.ru/my-account/logout/)
- [Right Sidebar Page](https://study-music.ru/right-sidebar-page/) - There are many variations of passages of Lorem Ipsum available, but the majority have suffered alteration in some form, by injected humour, or randomised words which don't look even slightly believable. If you are going to use a passage of Lorem Ipsum, you need to be sure there isn't anything embarrassing hidden in the middle
- [Left Sidebar Page](https://study-music.ru/left-sidebar-page/) - There are many variations of passages of Lorem Ipsum available, but the majority have suffered alteration in some form, by injected humour, or randomised words which don't look even slightly believable. If you are going to use a passage of Lorem Ipsum, you need to be sure there isn't anything embarrassing hidden in the middle
- [Page Builder Page](https://study-music.ru/page-builder-page/)
- [Features Courses](https://study-music.ru/features-courses/)
- [Features Groups](https://study-music.ru/features-groups/)
- [Features Members](https://study-music.ru/features-members/)
- [Sample Page](https://study-music.ru/sample-page-2/) - This is an example page. It's different from a blog post because it will stay in one place and will show up in your site navigation (in most themes). Most people start with an About page that introduces them to potential site visitors. It might say something like this: Hi there! I'm a bike messenger
- [Groups](https://study-music.ru/groups/)
- [Our Company](https://study-music.ru/news/our-company/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [Our Staff](https://study-music.ru/news/our-staff/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [Links](https://study-music.ru/links/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [Employment Opportunities](https://study-music.ru/news/our-staff/employment-opportunities/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [Cart](https://study-music.ru/cart/)
- [Checkout](https://study-music.ru/checkout/)
- [Features - Badges & Certificates](https://study-music.ru/features-badges-certificates/)
- [Features - Forums](https://study-music.ru/features-forums/)
- [Features - Quiz](https://study-music.ru/features-quiz/)
- [Features - Course Stats](https://study-music.ru/features-course-stats/)
- [Features Administrator Stats](https://study-music.ru/features-administrator-stats/)
- [Features Course Structure](https://study-music.ru/features-course-structure/)
- [Our Team](https://study-music.ru/glavnaya-2/our-team/) - Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam vel turpis. Duis sit amet lectus ac mauris porta viverra. Aliquam erat volutpat. Praesent ipsum pede, pretium sed, congue nec, pretium quis, urna. Suspendisse dignissim, elit in ultrices sollicitudin, nisl est accumsan orci, a venenatis dui mi porta pede. Aenean et pede quis est tincidunt varius.
- [ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ТОВАРОВ ИЛИ УСЛУГ С ПОМОЩЬЮ СИСТЕМЫ WEBMONEY TRANSFER](https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/poryadok-oplaty-tovarov-ili-uslug-s-pomoshhyu-sistemy-webmoney-transfer/) - Для удобства пользователей на нашем сайте study-music.ru действует прием платежей посредством платежной системы Webmoney в режиме online, реализуемый через сервис Robokassa и sprypay Система WebMoney Merchant Interface обеспечивает проведение расчетов в реальном времени посредством переводов учетных единиц - титульных знаков WebMoney (WM). Основной функцией сервиса Merchant является автоматизация продавцами приема денежных средств от покупателей. Пошаговый
- [Условия оплаты и оферта](https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/) - Ссылка на договор оферты https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/oferta/ Условия оплаты и приема платежей через Webmoney Transfer https://study-music.ru/usloviya-oplaty-i-oferta/wm/
- [Учимся Импровизации (Ver.1)](https://study-music.ru/besplatnyj-videokursy/uchimsya-improvizacii-ver-1/)
- [Drums](https://study-music.ru/groovemaster/)
- [Отзывы](https://study-music.ru/whois/otzyvy/) - Буду благодарен Вам за оставленый отзыв на бесплатные и платные продукты
- [Бесплатные Видеокурсы](https://study-music.ru/catalog.html) - Здесь представлены все на данный момент существующие курсы от Study Music Все бесплатные курсы доступы после регистрации.Для получения курса нажмите на изображение Пользуйтесь на здоровье:) Создание Музыки Видеокурс по импровизации Основы полиритмии Основы гармонии Сольфеджио и развитие слуха
- [Карта Сайта](https://study-music.ru/map_site/)

## Целевые страницы

- [Elementor Лендинг #73252](https://study-music.ru/elementor-лендинг-73252/) - 500+ часов обучающих видео Новый контент каждую неделю 100% гарантия Мы создаем курсы и тренинги по всем аспектам музыки: гармония, теория, импровизация, аранжировка, композиция, создание мелодии, создание песен, гитараНовые уроки выходят каждую неделю. Каждый месяц мы добавляем новые курсыНаша миссия в том, чтобы дать вам лучшую информацию о современной музыке и о том, как применять

## Профили участников

- [Student](https://study-music.ru/member-profile/default/) - Денис Чуфаров student РЕЙТИНГ 4.84 254 Подписчики 0 Студенты 24036 Курсов 130 ОПЫТ НАВЫКИ КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ e-mail support@study-music.ru Имя или Nickname Денис Чуфаров telegram: study_music_college ИНФОРМАЦИЯ
- [Guest](https://study-music.ru/member-profile/guest/) - ТЕСТ
- [Instructors](https://study-music.ru/member-profile/instructors/) - Liam Watson Male Many desktop publishing packages and web page editors Vitals Certificates 0 Last Active 9 months ago Send MessageMessage Sent Certifications Badges About The point of using Lorem Ipsum is that it has a more-or-less normal distribution of letters, as opposed to using 'Content here, content here', making it look like readable English.
- [Администратор](https://study-music.ru/member-profile/administrator/)
- [Parent](https://study-music.ru/member-profile/parent/) - Liam Watson United Arab Emirates Male Many desktop publishing packages and web page editors About Me Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as their default model text, and a search for 'lorem ipsum' will uncover many web sites still in their infancy.

## Карточки участника

- [Default](https://study-music.ru/member-card/default/) - Денис Чуфаров Подписок 0 Подписано 0 Групп Друзей 30
- [learningcenter](https://study-music.ru/member-card/learningcenter/) - student Денис Чуфаров Рейтинг 4.83125 Студентов 11503 Курсов 122

## Туры

- [Управление профилем](https://study-music.ru/tour/upravlenie-profilem/) - Здесь вы можете управлять вашим профилем, просматривать статистику обучения, выбирать курсы для прохождения.

## Товары

- [Подготовительный курс: для композиторов и аранжировщиков](https://study-music.ru/product/podgotovitelnyj-kurs-dlya-kompozitorov-i-aranzhirovshhikov/) - Подготовительный курс это первый этап обучения, если вы хотите научиться композиции или аранжировке. Курс обязателен для прохождения (если у вас нет образования), если вы хотите пройти полный курс композиции и аранжировки. Формат курса: лекции, практические задания, стримы с проверкой заданий. Подходит для занятий, как с нуля и для музыкантов с опытом В ходе изучения курса
- [Модуляции за 90 минут](https://study-music.ru/product/modulyacii-za-90-minut/) - Курс по модуляциям и отклонениям для современного музыканта. Детальный разбор практических приёмов модулирования
- [Аранжировка и Программирование Ударных](https://study-music.ru/product/groove-master/) - Обучающий видеокурс по аранжировке и программированию ударных. Практические приемы создания и аранжировки грувов, заполнений. Живые и электронные ударные
- [70 музыкальных идиом](https://study-music.ru/product/70-muzykalnyx-idiom/) - Самые популярные идиомы в музыке: ритмический, гармонические, стилевые
- [Продюсирование и аранжировка стиле Поп](https://study-music.ru/product/prodyusirovanie-i-aranzhirovka-stile-pop/) - Пройдите весь путь создания готовой песни по шагам от эскиза до готовой аранжировки Сделайте это в том стиле, который нравится Вам! Мы решили кардинально поменять популярный формат курсов Как это сделано и добавить в него элемент интерактивности! Вы можете не просто смотреть курс, но и стать участником процесса создания готовой композиции! Смотрите курс Впитывайте полезную
- [Современная гармония: базовый курс](https://study-music.ru/product/garmoniya-101-akkordy-posledovatel-nosti-i-aranzhirovka/) - Базовый фундаментальный курс по гармонии для современного музыканта. В курсе рассматривается практика использования аккордов, создания последовательностей аккордов
- [Импровизируй Легко (Записи тренинга)](https://study-music.ru/product/improviziruj-legko-trening/) - Имеете ли Вы четкую систему занятий по импровизации? Можете ли Вы определить Ваш уровень владения импровизацией? Используете ли Вы как минимум 10 способов занятий импровизацией? Занимаетесь ли Вы регулярно импровизацией? Легко ли Вам действовать в непривычной музыкальной ситуации? Можете ли Вы отыграть часовой концерт только импровизационную музыку? Если Вы ответили нет хотя бы на один
- [Мастерская Композитора (Тренинг)](https://study-music.ru/product/masterskaya-kompozitora-zapisi-onlajn-treninga/) - Обучающий тренинг для композиторов, который сосредоточен на освоении основных навыков создания музыки: сочинение мелодии, работа с гармонией, гармонизация, синтаксис, семантика
- [Работа над песней 101: Гармония и форма](https://study-music.ru/product/praktika-songrajtinga-101-garmoniya-i-forma/) - УЗНАЙТЕ КАК УЛУЧШИТЬ ВАШИ ПЕСНИ Никакой теории. Только практические примеры из реальной музыки. Универсальные приемы работы с гармонией и формой песни. ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЛОДИИ Научитесь использовать гармонизацию мелодии для улучшения ваших песен. Базовые принципы и приемы перегармонизации, которые эффективно работают в любом стиле! РИТМ ГАРМОНИИ Работа с метром гармонии. Создание эффектов ускорения и замедления ритма. Синкопирование.
- [Аранжировка секции медных духовых](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-sekcii-brass/) - Сегодня я хочу представить вам новый курс из серии Библиотека Аранжировщика, который посвящен техникам и практике аранжировке секции медных духовых в современной музыке. Звучание данной группы инструментов является одним из самых узнаваемых в современной музыке, а некоторые стили невозможно представить без ярких, стремительных и насыщенных партий духовых инструментов. Сегодня инструменты медной группы и группы саксофонов
- [Практическое Создание Песни в стиле  Инди-поп | Indi Pop](https://study-music.ru/product/prakticheskoe-sozdanie-pesni/) - Кто еще хочет увидеть, как песня рождается у вас на глазах от идеи до готовой аранжировки ? Здравствуйте! Меня зовут Денис Чуфаров и я хочу задать Вам один простой вопрос. Вы пишите песни? Или возможно Вы хотите научиться писать песни? Думаю, что это так - иначе Вас бы не было на этой странице. А теперь
- [Аккордово-Ладовая теория | Chord Scale Theory](https://study-music.ru/product/chord-scale-theory/) - Научитесь использовать лады в импровизации. Фундаментальная теория взаимодействия ладов и аккордов
- [Подписка на все курсы](https://study-music.ru/product/godovaya-podpiska-na-vse-kursy/) - ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ? Годовая подписка Сегодня вы можете получить подписку на все онлайн курсы и тренинги от StudyMusic На данный момент это более 110 курсов в 9 разных направлениях музыкальной деятельности. Также вы получите доступ к 3 книгам и проверку задания в течение всего периода подписки! Доступ ко всем новым курсам в течении периода подписки
- [Создание музыки 102 - Варьирование и развитие](https://study-music.ru/product/sozdanie-muzyki-102-varirovanie-i-razvitie-2/) - Хватит сваливать музыкальные идеи в одну кучу! Освойте самый важный навык для композитора — развитие и варьирование. Когда то давно, когда я делал первые шаги в искусстве создания музыки, то понятия не имел о том, как сочинять музыку и делал это интуитивно. И главная проблема, с которой столкнулся была в отсутствии идей, а также в непонимании
- [Практикум по развитию слуха](https://study-music.ru/product/praktikum-po-razvitiyu-sluxa-1-mesyac-dostupa/) - МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ самый ценный и важный навык для любого музыканта. Представьте на минуту, что вы не слышите вообще ничего, не можете отличать звуки гитары от звуки фортепиано, не можете ровно держать ритм или просто не воспринимаете музыку как осмысленный поток звуков, а когда играет любая песня, то вы слышите просто шум. К нашей радости, такие
- [Практикум по теории музыки](https://study-music.ru/product/praktikum-po-teorii-muzyki/) - Теория, теория, ТЕОРИЯ! Одна из самых мистифицированных тем для музыканта! Одни утверждают, что теорию можно и не знать — посмотрите на Пола Маккартни или Джимми Хендрикса, Другие раздают советы налево и направо: "да просто прочитайте учебник Способина/Вахромеева и все будет понятно", третьи находятся в вечном поиске тех самых уроков или секретной информации, которая наконец-то даст
- [152 упражнения по развитию слуха](https://study-music.ru/product/152-uprazhneniya-po-razvitiyu-sluha/) - 7 результативных и компактных интеллект-карт с описанием практических действий для развития основных видов относительного слуха музыканта.
- [Как слышать интервалы (Развитие слуха 101)](https://study-music.ru/product/razvitie-sluha-intervaly/) - 3 взаимосвязанных раздела, которые дополняют друг друга и гарантируют вам результат! Методические рекомендации и практические способы развития слуха, о которых нужно знать любому музыканту для эффективного построения программы обучения. Анализ и обзор интервалов. Информация, далеко выходящая за пределы традиционных учебников теории. Максимально детализированное практическое изучение всех особенностей интервалов с позиции определения их на слух. Особенности
- [Аранжировка баса 101 - Басовый Ликбез](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-basa-101-basovyj-likbez/) - Дочитайте эту страницу до конца и Вы узнаете: -Как улучшить ваши навыки аранжировщика? -Из каких элементов состоит аранжировка басовой партии? -Почему аранжировка баса это важный навык, который вам необходимо развить -Как за короткий срок навести порядок в голове и более осознанно подходить к аранжировке баса и ритм-секции в целом. Данная информация поможет Вам разложить по
- [Идеи для импровизации](https://study-music.ru/product/idei-dlya-improvizatsii/) - Кто еще хочет получить набор готовых идей для импровизации в любом стиле? 13 +10 идей для импровизации, работающих в любом стиле! Здравствуйте. Меня зовут Денис Чуфаров. Гитарой я занимаюсь уже более 17 лет из них импровизацией примерно 15. За это время я изучил сотни пособий и методик и освоил импровизации в разных стилях, таких
- [Создание музыки: аккомпанемент](https://study-music.ru/product/akkompanement/) - Аккомпанемент - музыкальный термин, обозначающий сопровождение мелодий, имеющее целью преимущественно ее гармоническое украшение, а также поддержку вокальных партий инструментами. По сути, музыка состоит из 2-х элементов — это мелодия и аккомпанемент. Или по другому рельеф и фон. Не случайно самые популярные музыкальные инструменты — это гитара и фортепиано, так как они идеально подходят для аккомпанирования.
- [Создание песни от А до Я: Пакет курсов](https://study-music.ru/product/sekretnoe-oruzhie-avtora-pesen-2/) - Вы любите музыку, не так ли? Вам нравится делиться с людьми мыслями, чувствами и эмоциями? А как Вам идея превращения Ваших мыслей в нечто вечное и, в то же время, простое и доступное для большинства людей? Огромное количество музыкантов имеют нераскрытые возможности и таланты, которые можно использовать на благо миллионов, но этого никогда не произойдет
- [Энциклопедия Современной Теории Музыки](https://study-music.ru/product/198/) - Кто-то уже сочиняет, импровизирует, выступает делает аранжировки, а вы зависли на изучении теории? Или Вы вроде и знаете теорию, но каша в голове не дает все собрать в рабочую систему? Изучение теории музыки является краеугольным камнем в обучении любого музыканта. Однако реалии современной музыки требуют постоянной коррекции, как изучаемых понятий, так и звуковых примеров. Изучение
- [Аранжировка 101 - Ритм -секция (тренинг)](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-101-ritm-sektsiya-trening/) -  Ритм-секция это основа аранжировки в любом стиле. В любой композиции ритм-секция это 80% того, что мы слышим. Таким образом, можно сказать, что успех аранжировки зависит по большей части от правильного написания ритм-секции. Данный тренинг это пошаговая система развития навыков аранжировщика, которая решает большую часть проблем с которыми вы сталкиваетесь. Вот что вы получите: развитие
- [Мастерская композитора: Мелодия из аккордов](https://study-music.ru/product/kak-dostat-melodiyu-iz-akkordov/) - Обучающий видеокурс для композиторов и авторов песен, аранжировщиков, в котором детально разбираются приемы создания мелодии на аккорды на основе приема мелодической фигурации.
- [Мастер Создания Мелодий](https://study-music.ru/product/master-sozdaniya-melodij/) - Полное практическое руководство по превращению Вас в мастера написания мелодий в любом стиле! Можете ли Вы сейчас сразу не задумываясь назвать хотя бы 3-4 известных музыкальных композиции в которых нет мелодии? Можно с легкостью найти музыку без гармонии, практически без аранжировки или крутых саунд эффектов, которая тем не менее завоевывает сердца миллионов людей. Достаточно назвать
- [Основы аранжировки. Фундамент](https://study-music.ru/product/osnovy-aranzhirovki-fundament/) - Правда об аранжировке Аранжировка это действительно сложно. И кто бы ни говорил обратное вводит вас в заблуждение. 📚 5-7 лет обучения Чтобы стать профессиональным аранжировщиком, нужно минимум 5-7 лет серьезного обучения 🎛️ Качественные плагины и мониторинг Без профессиональных инструментов современный коммерческий звук не получить 🎵 Развитый слух Музыкальный слух не роскошь, а абсолютная необходимость для аранжировщика
- [Чувство ритма на 5+ - Тренинг для музыкантов](https://study-music.ru/product/chuvstvo-ritma-na-5-trening-dlya-muzykantov/) - ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ? ПОШАГОВАЯ СИСТЕМА - пройдите весь путь по развитию чувства ритма и ритмического слуха от базовых навыков до продвинутых техник. ЛЕГКО И ПРОСТО - выполняйте все упражнения в предложенном порядке, следуйте указаниям и вы почувствуете улучшения в ваших навыках в самый короткий срок! ДЛЯ ВСЕХ МУЗЫКАНТОВ - данный курс был создан для музыкантов любого уровня без
- [Практикум по созданию мелодии](https://study-music.ru/product/praktikum-po-sozdaniyu-melodii/) - Практический курс по созданию мелодии. Выполняйте упражнения и получайте практический результат
- [Полифония 101 - Контрапункт в современной музыке](https://study-music.ru/product/polifoniya-101/) - Приветствую Вас! Как Вы думаете нужно ли Вам изучение полифонии и контрапункта? Многие современные музыканты, которые занимаются аранжировкой или создание музыки скажут - нет, мне это не нужно - я не собираюсь писать фуги. И это не верный ответ! Потому что полифония один из важнейших элементов современной музыки. Вы достаточно хорошо владеете контрапунктом? Нет? Контрапункт
- [Музыкальная форма 102 - Элементы синтаксиса](https://study-music.ru/product/muzykalnaya-forma-102-elementy-sintaksisa/) - Видеокурс по основам музыкального синтаксиса. Вы узнаете, что такое мотив, фраза, предложения и как они работают в музыкальном языке
- [Современная гармония: продвинутый уровень](https://study-music.ru/product/sovremennaya-garmoniya-prodvinutyj-uroven/) - Господствующий принцип древней музыки — ритм и мелодия, новой — гармония. Август Шлегель Еще в 19 веке известный музыкальный критик произнес эти пророческие слова. Сегодня очевидно, что гармония, как принцип организации музыки, победила. Начинающий музыкант, делая первые шаги сразу учит базовые аккорды на фортепиано или гитаре. Авторы известных песен в интервью и на мастер-классах говорят
- [Практикум по гармонии](https://study-music.ru/product/praktikum-po-garmonii/) - Практический курс для освоения базового курса гармонии
- [Игра по слуху](https://study-music.ru/product/igra-po-sluxu/) - Обучающая программа для освоения игры по слуху. Изучите курс и вы научитесь подбирать любые мелодии и аккорды на слух
- [Аранжировка баса](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-102-basovaya-liniya/) - Данный видеокурс сосредоточен на детальном изучении всех аспектов создания партии баса, не зависимо от того, живой это бас или синтезаторный. Для того, чтобы владеть аранжировкой баса на высоком уровне Вы должны знать следующее: Какие ноты выбрать для обыгрывания аккордов Какой ритм подойдет для каждого конкретного грува Какие варианты соединения ударных и баса существуют Как подобрать
- [Аккордовые замены для гитаристов](https://study-music.ru/product/akkordovy-e-zameny-i-aranzhirovka/) - Почему аккордовые замены важны в процессе аранжировки партии гитары? Как Вам уже сегодня начать применять замены? Как Вам без изучения гармонии и теории применять замены на практике? Как и одно аккорда получить 4-5, а то и 10. Как из аккордовой прогрессий получить бесконечно количество новых? Как улучшить слух и быстрее подбирать аккорды ? И многое
- [Гитарный бой: полное руководство](https://study-music.ru/product/gitarnyj-boj-polnoe-rukovodstvo/) - Все виды ритмических паттернов, приемы и техники в одном месте Данный курс не привязан к какому либо типу гитары и подойдет как для гитаристов играющих на акустике, так и для электрогитаристов. Вы получите универсальную и 100% рабочую систему, которая позволит Вам в кратчайшие сроки научиться создавать и импровизировать бесконечно количество ритмических паттернов (боя). Пошаговая система освоения
- [Как сочинять музыку](https://study-music.ru/product/kak-sochinyat-muzyku/) - Набор из 3х курсов для современного композитора - основы сочинения музыки, рассказанные простым языком.
- [Настольная Книга Автора Песен](https://study-music.ru/product/nastol-naya-kniga-avtora-pesen/) - Важнейшие выгоды Вы научитесь понимать ошибки, которые мешают вашим песням звучать хорошо Научитесь быстро и легко сочинять отличные песни Узнаете секретные формулы, которыми пользуются все без исключения именитые авторы песен Узнаете как улучшить песню Будете более уверены в качестве Ваших песен Настольная книга для автора песен - это книга для тех, кто хочет продвинуться дальше
- [Аранжировка и создание партии гитары](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-i-sozdanie-partii-gitary/) - Курс «Аранжировка и создание гитарной партии» это на данный момент единственный курс, который полностью посвящен тому, что касается работы гитариста над своей партией в коллективе. Не претендуя на всеохватность, тем не менее он содержит обзор практически всех популярных приемов аранжировки гитарной партии. Все приемы разобраны с позиции их использования в композиции, в создании партии гитары в
- [Музыкальная форма 101 - Теория и мышление](https://study-music.ru/product/muzykalnaya-forma-101-teoriya-i-myshlenie/) - Вводный видеокурс по музыкальной форме, который рассказывает о базовых понятиях, которые важно понимать любому музыканту.
- [Музыкальная форма 104: Формы современной музыки](https://study-music.ru/product/muzykalnaya-forma-104-formy-sovremennoj-muzyki/) - Самый объемный и завершающий курс серии Музыкальная форма - это полный путеводитель по современной музыке. От простых песенных форм до прогрессива и пост-рока, от поп музыки до песенных форм EDM. Самый детальный и полный обзор форм, анализы и разборы, практическая информация и теория форм. В курсе рассматриваются: Песенные формы и элементы песни Инструментальный формы Сложные
- [Форма 103 - Период](https://study-music.ru/product/forma-103-period/) - Детальный обзор периода в современной музыке. Все виды и типы периодов
- [Создание музыки - Работа с образом](https://study-music.ru/product/sozdanie-muzy-ki-rabota-s-obrazom/) - Какая главная проблема современных музыкантов - композиторов и аранжировщиков? На что можно обратить внимание слушая музыку, которую пишут музыканты начального и среднего уровня? Прежде всего можно услышать, что, несмотря на наличие хорошего звука и неплохих идей в такой музыке редко есть, то что цепляет слушателя. Практически всегда музыка в таком случае рождается раньше образа и
- [15 шагов по освоению импровизации (тренинг)](https://study-music.ru/product/15-shagov-po-osvoeniyu-improvizatsii-trening/) - Приобретая подписку на 3 и более месяцев, вы получаете онлайн доступ ко всем курсам по импровизации c обязательным выполнением заданий в каждом курсе.
- [Тренинг по гармонизации мелодии](https://study-music.ru/product/trening-po-garmonizacii-melodii/) - Пошаговая система гармонизации мелодии в любом стиле Кратко о тренинге Гармонизация мелодии Тренинг "Гармонизация мелодии" - новый формат обучения в StudyMusic. По сути, это формат обучения максимально приближенный к традиционной системе обучения, но со всеми плюсами современного онлайн обучения. Вы получаете возможность выполнять небольшие задания и получать информацию небольшими порциями в удобном Вам темпе при
- [Развитие слуха 103: Ладотональный слух](https://study-music.ru/product/razvitie-sluha-ladovy-j-sluh/) - Что делает нас музыкантами и почему один музыкант легко импровизирует, сочиняет, а для другого это тяжелый труд? Казалось бы на эти вопросы сложно ответить. Кто то пишет музыку, кто то играет в группе, кто то поет, сочиняет песни или делает аранжировки. Кажется что в каждом случае свои особенности обучения и невозможно придумать универсальный курс для
- [Музыкальное ухо - Гармонический слух](https://study-music.ru/product/muzy-kal-noe-uho-garmonicheskij-sluh/) - Полный обучающий видеокурс по развитию гармонического слуха
- [Мастер ритм-гитары](https://study-music.ru/product/sovremennaya-ritm-gitara/) - МАСТЕР РИТМ-ГИТАРЫ Полная обучающая программа по превращению вас в ритм-гитариста высокого уровня! Измените ваше музыкальное мышление и выйдите на новый уровень владения гитарой в любом стиле музыки! Аккордовый словарь Получите практические навыки по построению всех возможных аккордов. Вы научитесь создавать аккорды с нуля в самых необычных аппликатурах и сформируете уникальный, характерный только для вас аккордовый
- [Анатомия хита 2.0](https://study-music.ru/product/anatomyhits2016/) - ЧТО ЭТО ВАМ ДАСТ? Идея создания данного курса очень простая. Во все времена лучшими учителями для музыкантов являлись не консерватории, а ноты и опыт других музыкантов. Такие гении, как Бах, Бетховен или Квинси Джонс прошли обязательный путь изучения чужой музыки с нотами в руках. Кто откажется получить уроки по созданию песен мировых звезд? Но в
- [Аранжировка струнных](https://study-music.ru/product/aranzhirovka-strunny-h/) - Приветствую Вас! Искусство аранжировки требует от музыканта огромного количества знаний и навыков. По сути, сегодня понятия композитор и аранжировщик не отделимы. И кроме владения техниками создания мелодии, работы над гармонией и формой любой аранжировщик должен владеть техниками написания партий для конкретных групп инструментов. Несомненно приоритетные здесь это ударные, гитары, клавишные и т.д. Однако обратите внимание
- [Гитарный взлет](https://study-music.ru/product/gitarnyj-vzlet/) - Тренинг по комплексному развитию гитариста
- [Как создавать последовательности аккордов (Гармония 202)](https://study-music.ru/product/garmoniya-202-master-akkordovy-h-posledovatel-nostej/) - ВСЕ ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ СОЗДАНИЯ АККОРДОВЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ ЛЮБОЙ СЛОЖНОСТИ В ЛЮБОМ СТИЛЕ В САМЫЙ КОРОТКИЙ СРОК! ЧТО ВНУТРИ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ В первую очередь Вы узнаете по каким законам функционируют последовательности. Какие разновидности существуют и как они используются в современной музыке. Вы научитесь использовать квинтовый круг и ладовые тяготения для генерации бесконечного количество любых прогрессий. Также
- [Как сочинять последовательности аккордов. Тренинг](https://study-music.ru/product/sozdanie-progressij-trening/) - БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ. ЭТО НЕ КУРС, А ТРЕНИНГ. ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К КАЖДОМУ НОВОМУ МОДУЛЮ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ ПРЕДЫДУЩЕГО МОДУЛЯ
- [Теория музыки и развитие слуха. Программа обучения](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-i-razvitie-sluxa-programma-obucheniya/) - Первый шаг для большинства музыкантов начинается с освоения музыкальной грамоты, теории и развития музыкального слуха. Ни один вид музыкальной деятельности невозможен без осмысленного понимания музыки, которое приобретается с помощью практического освоения теории и развития музыкального слуха. Освоение данной программы даст вам фундамент для обучения по любой из мастер программ. Освоение курса теории гарантирует 100% понимание
- [Гармония 100: Буквенно-цифровое обозначение аккордов](https://study-music.ru/product/garmoniya-100-bukvenno-cifrovoe-oboznachenie-akkordov/) - В данном курсе 12 уроков, которые проведут Вас от основ и базовых правил до редких вариантов обозначения, с которыми Вы можете встретиться в своей практике. Урок 1 - Введение Урок 2 - Большие буквы В этом уроке рассматривается строение мажорных трезвучий и правила использования больших букв для обозначения аккордов. Урок 3 - Минорные аккорды Урок,
- [Секреты успешных аранжировок](https://study-music.ru/product/sekrety-uspeshnyx-aranzhirovok/) -  Лучший способ познать аранжировку на практике Секреты Успешных Аранжировок Вы любите аранжировку так как люблю ее я? Обычно когда происходит релиз продукта пишется подробный рекламный текст для того, чтобы потенциальный клиент смог понять, что ему предлагают и зачем. Я так же хотел пойти поэтому пути, но вспомнил замечательную историю о любви к аранжировке. Поэтому
- [Теория музыки 102 - Время в музыке](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-102-vremya-v-muzyke/) - Все, что нужно знать о ритме, метре, темпе и времени в музыке. Данный курс выходит далеко за рамки школьной программы и сосредоточен на раскрытии самых важных элементов ритмической организации современной музыки. Данный курс содержит 21 урок Общая продолжительность курса 3 часа 46 минут Это самый объемный из всех курсов теории на StudyMusic. Он включает в
- [Мастер Импровизации: Мелодия](https://study-music.ru/product/master-improvizatsii-melodiya-2014/) - [metaslider id=260] Фразировка То без чего невозможно освоение импровизации. Начиная с мотивов и заканчивая целым предложением, вы увидите как создается импровизация. Познакомитесь с концепцией целевых звуков и узнаете как использовать контур мелодии для развития мелодической линии. Также Вы узнаете приемы нарушения квадратности. Отдельное внимание уделено понятиям точки входа и точке выхода из фраза. Кроме того,
- [Практическая гармония для гитариста](https://study-music.ru/product/prakticheskaya-garmoniya-dlya-gitarista/) - Что Внутри Книги: Практика Точнее очень много практики. Главная задача книги дать Вам информацию о гармонии в непосредственной связи с практикой игры на гитаре, как сольно, так и в качестве аккомпанирующего инструмента. Вы пройдете путь от самых основ гармонии до продвинутых техник гармонизации, создания аккордов, партий, аранжировок, работы с аккордовыми заменами и много многое другое.
- [Теория музыки 105 - Аккорды и гармония](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-105-akkordy-i-garmoniya/) - Один из самых важных разделов теории музыки, который подготовит вас к изучению более сложных дисциплины - это разел гармонии. В курсе теории изучение гармонии подразумевает прежде всего изучение аккордов и базовых принципов взаимодействия аккордов. Данный курс состоит из 20 уроков общей продолжительность более 3х часов: Введение Трезвучия Обращения Расположение Sus аккорды Септаккорды Обращения Расположение септаккордов
- [Теория музыки 104 - Лад и тональность](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-104-lad-i-tonalnost/) - Более 3 часов видео и 20 уроков, которые снимут все вопросы о поняиях лад и тональность. Вы погрузитесь в мир классических и джазовых ладов, познакомитесь с понятиями хроматики и модальности. Узнаете почему звуки организуются в систему и как это использовать в вашем творчестве. Данная тема явяляется одной из фундаментальных для понимания не только теории музыки,
- [Создание песни 102 - Как сочинять мелодию песни](https://study-music.ru/product/sozdanie-pesni-102-xitovaya-melodiya/) - 15 уроков и 2,5 часа концентрированной информации по теме создания мелодии современной песни. Это второй курс серии, который, как понятно из названия, сосредоточен на изучении современной мелодии. Вы получите практические и 100% рабочие техники, которые позволят Вашим песням зазвучать по новому. Если вы хотите улучшить ваши навыки написания песен, научиться писать цепляющие и лиричные мелодии,
- [Гармония 203: Аккордовые Замены](https://study-music.ru/product/garmoniya-203-akkordovy-e-zameny/) -  Хотите узнать как улучшить Ваше творчество? и сделать это легко? Как раз и навсегда решить одну из самых актуальных проблем современного музыканта? Как создавать бесконечное количество отлично звучащих последовательностей аккордов и делать это действительно легко? Это то о чем не пишут в учебниках и не рассказывают в уроках на youtube. Однако это самый легкий
- [Популярные аккордовые последовательности всех времен (Книга)](https://study-music.ru/product/hrestomatiya-akkordovy-h-progressij/) - Эта книга, в которой содержится информация о самых популярных и известных аккордовых последовательностях с детальным описанием и анализом. Могу по секрету Вам сказать, что 90% профессиональных музыкантов не владеют этой информацией — поэтому у Вас есть уникальная возможность получить выжимку информации из мирового музыкального опыта более чем за 5 веков. Содержание книги: Введение Универсальные схемы
- [Гармония 301 - Голосоведение](https://study-music.ru/product/garmoniya-301-golosovedenie/) - Самое важное, что можно сказать об этом курсе это, то что он несомненно необходим 95% музыкантам. Даже если Вы профессионал своего дела, то есть большая вероятность того, что вам нужно подтянуть уровень голосоведения. Если же Вы начинающий или музыкант среднего уровня, то данный курс для Вас это must have. Аранжировка, создание музыки, создание песен
- [Идеальное чувство ритма](https://study-music.ru/product/ideal-noe-chuvstvo-ritma/) - Хотите из одного предложения узнать секрет развития любой техники игры, а также причину большинства провалов и проблем гитариcта? Прочитайте этот абзац и Ваше мышление уже никогда не будет прежним. Одна из самых революционных вещей которую я узнал от Пако де Люсия (ну конечно не от него лично, а из его интервью) это секрет быстрой игры.
- [Идеи для аранжировки гитары](https://study-music.ru/product/idei-dlya-aranzhirovki-gitary/) - Еще одна порция идей для аранжировщиков. Данный курс был создан в качестве дополнения к курсу по аранжировке гитары, но также он отлично подойдет музыкантам, которые хотят глубже изучить особенности аранжировки и продюсирования гитары. В курсе собраны самые популярные и актуальные приемы аранжировки, которые вы можете использовать в любом стиле музыки. Курс одинаково полезен, как для
- [Создание песни 101 - Гармония и аккордовые последовательности](https://study-music.ru/product/sozdanie-pesni-101-garmoniya-i-akkordovye-posledovatelnosti/) - Первый курс серии Создание песни от А до Я расскажет Вам о гармонии современного хита. Вы пройдете путь от базовых принципов до сложных техник работы с аккордами и последовательностями аккордов. Аккордовые последовательности - это база современного сонграйтинга, ведь для многих авторов песен основная задача состоит в том, чтобы, используя 4-5 аккорд создать необычное и интересное
- [Гармония 201 - Модуляции и отклонения](https://study-music.ru/product/garmoniya-201-modulyacii-i-otkloneniya/) - Модуляции и отклонения Это курс, главная задача которого состоит в том, чтобы дать музыканту самую полную информацию о модуляциях и отклонениях в контексте современной музыки. Вы познакомитесь с самыми эффективными и популярными приемами модулирования, которые можно использовать в любом стиле музыки для создания аккордовых последовательностей и гармонизации мелодии Схемы модулирования Детально обозначенные аккорды + нотный
- [Мастер Импровизации #2 - Фразировка и развитие](https://study-music.ru/product/master-improvizatsii-2-frazirovka-i-razvitie/) - Новый обучающий видеокурс для музыкантов посвящен освоению важнейшего навыка импровизатора - фразировке и развитию. Это Ваш новый шаг к вершинам музыкального олимпа. ЧТО ВНУТРИ КУРСА? СЛОВАРЬ Использование идей, описанных в курсе, и их тщательная проработка, расширят количество мотивов и фраз, который Вы сможете использовать в импровизации. УВЕРЕННОСТЬ Вы будете иметь четкую стратегию действий и не
- [Мастер риффа](https://study-music.ru/product/master-riffa/) - Меня зовут Денис Чуфаров. Гитарой я занимаюсь уже более 17 лет и количество коллективов в которых я играл превышает 15. Разброс стилей достаточно широк от джаза до экстремального металла. Кроме того, я имею высшее музыкальное образование по специальности классическая гитара Возможно, вы знаете некоторые мои проекты: study-music.ru и academy-guitar Суммарно их посещает более 50 000
- [Фанк-гитара от А до Я](https://study-music.ru/product/fank-gitara-ot-a-do-ya/) - ДАЙТЕ МНЕ 5 МИНУТ И я расскажу Вам о том, как буквально за пару недель поднять Ваш уровень игры на гитаре на новый уровень и освоить один из самых популярных гитарных стилей на высоком уровне. 80% гитаристов, так или иначе используют фанк паттерны в своем творчестве. При этом уровень владения стилем у большинства оставляет желать
- [25 идей для аранжировки](https://study-music.ru/product/25-idej-dlya-aranzhirovki/) - Получите 25 убойных идей, который поднимут ваши аранжировки на новый уровень! Курс Секреты аранжировки это опыт 15 летнего исследования аранжировки в самых разных стилях, а также обобщение опыт музыкантов со всего мира, который получен из тщательного анализа партитур Что Вы узнаете? Приемы работы с ритм От паттернов до полиритмии Создание грувов Различные варианты и подходы
- [Анатомия хита: лучшие песни у вас на ладони](https://study-music.ru/product/anatomiya-hita-luchshie-pesni-u-vas-na-ladoni/) - Кто еще хочет освоить опыт успешных авторов песен и улучшить свое творчество с помощью развернутого анализа 10 хитовых песен в разных стилях? Здравствуйте! На связи Денис Чуфаров и сегодня я хочу рассказать вам о самом быстром способе, который поможет вам начать писать отличные песни. Для начала задам вам вопрос: Как вы думаете ваши песни стали
- [Магия аранжировки (Тренинг в коробке)](https://study-music.ru/product/magiya-aranzhirovki-trening-v-korobke/) - Список лекций: Лекция 1 — Типы Побочных Голосов 01:30:00 Лекция 2 — Сложные варианты фактуры 01:30:00 Лекция 3 — Ритм-секция (обзор) 02:00:00 Лекция 4 — Пульсации и акценты 00:40:00 Вебинар 4 — Симфокит и перкуссия 01:30:00 Лекция 5 — Аранжировка баса 01:20:00 Лекция 6 — Аранжировка гитары 02:00:00 Лекция 7 — Клавишные и голосоведение 00:57:00
- [Создание композиции в стиле арт-рок прогрессив](https://study-music.ru/product/sozdanie-kompozicii-v-stile-art-rok-progressiv/) - Привет! Рад представить вашему вниманию курс, работа над которым велась более года, а главная задача курса была сформулирована достаточно просто: показать процесс пошагового создания композиции в одном из самых сложных и продвинутых стилей современной музыки - прогрессив/арт-рок. Думаю этот курс поможет многим музыкантам по новому взглянуть на процесс творчества и открыть новые приемы и горизонты взаимодействия
- [Современная гармония в схемах и таблицах](https://study-music.ru/product/sovremennaya-garmoniya-v-tablicax-i-sxemax/) - Готовые таблицы и схемы для обобщения информации по современной гармонии и созданию аккордовых последовательностей
- [Создание песни 104 - Структура песни](https://study-music.ru/product/sozdanie-pesni-104-struktura-pesni/) - Продолжение серии курсов для авторов песен. В этом курсе Вы изучите форму современной песни и наиболее популярные структуры песен. Главная задача данного курса дать самую исчерпывающую информацию по элементам формы современной песни. В ходе курса мы детально разберем кажду часть современной песни и вы увидите, как она работает у разных авторов и в разных стилях
- [Создание песен 103 - Текст песни](https://study-music.ru/product/sozdanie-pesen-103-tekst-pesni/) - 3 часть курса для авторов песен сосредоточена на работе над поэтическим текстом песни. Курс, который расскажет Вам о типичных ошибках и базовыз принципах, которым нужно следовать при написании текста песни. Здесь собран концентрат идей, которые следует знать любому автору песен, пищущему тексты для своих песен. Курс состоит из 8 уроков, общая длина курса 1 час
- [11 интеллект-карт для музыкантов](https://study-music.ru/product/11-intellekt-kart-dlya-muzy-kantov/) - Кто еще хочет получить огромное количество знаний по теории, композиции и аранжировке, упакованные в удобный формат интеллект-карт? Как известно, самый короткий путь - путь по карте. Представьте, что вам нужно добраться из одной части света в другую. Будете ли вы это делать в слепую, не представляя, где находитесь сейчас и куда вам необходимо прийти? Думаю,
- [Теория музыки 103 - Интервалы](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-103-intervaly/) - Все, что нужно знать об интервалах - самый подробный разбор. Изучение интервалов первый этап постижения гармонии и мелодии. От успешного освоения интервалов зависит освоение более сложных разделов теории - мелодики и гармонии. Кроме того, изучение интервалов это важный этап в развитии музыкального слуха. Данный курс состоит из 6 уроков общей продолжительностью около 1 часа: Введение
- [Теория Музыки 106 - Синтаксис](https://study-music.ru/product/teoriya-muzyki-106-sintaksis/) - Раздел теории музыки, который расскажет Вам об основах музыкальной формы. Что такое мотив, фраза и как они работают. Также в этом курсе вы познакомитесь современными музыкальными понятиями, которые относятся у музыкальному синтаксису. Изучение музыкального синтаксиса является важным этапом для становления музыканта, так как именно правильно понимание формы и организации дает развитие композиционных и импровизационных навыков.

## Курсы

- [Аранжировка. Полный курс. 2 поток](https://study-music.ru/course/аранжировка-2-поток/) - Полный курс аранжировки.
- [Композиция. Полный курс. 2 поток](https://study-music.ru/course/композиция-полный-курс-2-поток/) - Самый полный насколько это возможно курс по сочинению музыки в любом стиле. Максимально широкая программа охватывающая все техники композиции
- [Подготовительный курс. Месяц 2 — 3 поток](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-2-пт2-3-по/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Подготовительный курс. 0 уровень](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-0-уровень-2-пото/)
- [Подготовительный курс. 1 месяц. 3 поток](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-1-месяц-2п-3-пот/)
- [Гармония. Полный курс](https://study-music.ru/course/garmoniya-onlajn-gruppa/)
- [Аранжировка. Полный курс. — 3 поток](https://study-music.ru/course/аранжировка-полный-курс-3-поток/) - Полный курс аранжировки.
- [Композиция. Полный курс. — 3 поток](https://study-music.ru/course/композиция-полный-курс-3-поток/) - Самый полный насколько это возможно курс по сочинению музыки в любом стиле. Максимально широкая программа охватывающая все техники композиции
- [Подготовительный курс. 0 уровень.](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-0-уровень-3-пот/)
- [Создание мелодии за 7 шагов](https://study-music.ru/course/sozdanie-melodii-za-7-shagov/) - Данный курс покажет Вам пошаговую систему создания мелодии на основе аккордовой прогрессии. Простые шаги по созданию мелодии в любом стиле: Аккордовые звуки Неаккордовые звуки Заполнения Секвенции Описанный в курсе пошаговый подход научить создавать простые мелодии осознано и будет отличной отправной точкой для изучения основ композиции. Данный курс входит в Базовый набор
- [Подготовительный курс. Месяц 4 (2ПТ)](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-4-2пт/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Подготовительный курс. Месяц 3. 2ПТ](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-3-2пт/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Синтаксис. Практикум](https://study-music.ru/course/sintaksis-praktikum/) - Марафон по синтаксису, который проводился в закрытых сообществах boosty/patreon
- [Практикум по гармонии](https://study-music.ru/course/praktikum-po-garmonii/) - ХОТИТЕ ПОВЫСИТЬ УРОВЕНЬ МУЗЫКАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ? Гармония один из 3-х элементов музыки, как искусства, а тональная гармония фундамент, на котором строятся аккордовые последовательности и гармонизация мелодии в стилях джаз, рок, поп-музыка, фанк и других. Понимание тональной гармонии это такой же необходимый навык для музыканта, как и освоение теории музыки или развитие слуха. К сожалению, большинство доступных
- [Подготовительный курс. Месяц 4](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-4/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Аранжировка. Полный курс](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-polnyj-kurs/) - Курс не входит в подписку и в какие-либо доступы, предназначен только для непосредственно студентов курса.
- [КОМПОЗИЦИЯ. ПОЛНЫЙ КУРС](https://study-music.ru/course/kompoziciya-polnyj-kurs/) - Самый полный насколько это возможно курс по сочинению музыки в любом стиле. Максимально широкая программа охватывающая все техники композиции
- [Подготовительный курс. Месяц 2. ПТ2](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-2-пт2/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Подготовительный курс (Месяц 0 и 1)](https://study-music.ru/course/podgotovitelnyj-kurs/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Подготовительный курс. Месяц 3](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-месяц-3/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Практикум по теории музыки](https://study-music.ru/course/praktikum-po-teorii-muzyki/) - Практикум по теории - готовая система упражнений по всем темам курса теории музыки, которая позволит вам не просто получить знания, а закрепить их на подсознательном уровне и довести до автоматизма! Результатом прохождения станет полное понимание теории на уровне выпускника музыкальной школы. Вы сможете легко перейти к изучению более сложных дисциплин. Сможете легко и быстро читать
- [Работа над песней: Гармония и форма](https://study-music.ru/course/praktika-songrajtinga-garmoniya-i-forma/) - ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЛОДИИ Научитесь использовать гармонизацию мелодии для улучшения ваших песен. Базовые принципы и приемы перегармонизации, которые эффективно работают в любом стиле РИТМ ГАРМОНИИ Работа с метром гармонии. Создание эффектов ускорения и замедления ритма. Синкопирование. Ритмический контраст. МОДУЛЯЦИИ Практика использования модуляций и отклонений. Примеры использования и практические рекомендации. ФОРМА Приемы работы с формой с помощью гармонии.
- [Аранжировка секции медных духовых](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-sekcii-brass/) - Сегодня я хочу представить вам новый курс из серии Библиотека Аранжировщика, который посвящен техникам и практике аранжировке секции медных духовых в современной музыке. Звучание данной группы инструментов является одним из самых узнаваемых в современной музыке, а некоторые стили невозможно представить без ярких, стремительных и насыщенных партий духовых инструментов. Сегодня инструменты медной группы и группы
- [Аранжировка и программирование ударных](https://study-music.ru/course/groove-master-aranzhirovka-i-programmirovanie-ud/) - Приветствую вас! Если вы занимаетесь созданием и аранжировкой музыки, то вы попали по адресу. Предлагаю Вам более чем 15 летний опыт аранжировки, упакованный в максимально результативные видеоуроки практической направленности. Аранжировка сложнейшее искусство, освоение которого может занять многие годы. Даже профессиональные музыканты не всегда в полной мере владеют всеми тонкостями аранжировки, не говоря уже о тех,
- [Аккордово-Ладовая теория | Chord Scale Theory](https://study-music.ru/course/chord-scale-theory/) - Курс научит вас музыкальному мышлению и тому, как находить лады для аккордов и аккорды для ладов и выстраивать мелодические линии в зависимости от выбранного лада. Получите фундаментальные знания по современной теории ладов и приемам создания мелодических линий, которые изучают музыканты в консерваториях по всему миру!
- [Теория музыки 107 - Фактура](https://study-music.ru/course/teoriya-muzyki-107-faktura/) - Ознакомительный курс в рамках программы по теории музыки посвященный основам музыкальной фактуры
- [Теория музыки 105 - Гармония](https://study-music.ru/course/teoriya-muzyki-105-garmoniya/) - Один из самых важных и объемных курсов их цикла современная теория музыки. Данный курс даст Вам самую полную и исчерпывающую информацию по гармонии на уровне музыкальной школы. Вы пройдете полный путь от изучения аккордов, трезвучий до сложных аккордов. Начнете понимать принципы взаимодействия аккордов. Изучение понятие функций и их использование в практике гармонии. Узнаете принципы
- [Современная теория музыки 106 - Музыкальный синтаксис](https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-106/) - В данном курсе речь пойдет о форме и музыкальном синтаксисе. Рассмотрены базовые понятия: мотив фраза предложение. Рассматриваются наиболее популярные формы в современной музыке, а также синтаксические структуры. Курс будет полезен музыкантам любой специальности. После изучения курса, вы научитесь: чувствовать форму понимать музыку на более глубоком уровне создавать мотивы и фразы понимать принципы развития в любом
- [Современная теория музыки 104 - Лад и тональность](https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-104-lad-i-tona/) - Этот курс в деталях расскажет Вам о ладе, тональностях и их применении в современной музыке. Курс является частью энциклопедии по современной теории музыки. Рассматриваются базовые принципы образования лада. Мажорный и минорный лады и их разновидности. Лады народной музыки. Изучение данного курса даст Вам полное понимание принципов ладообразования. Научить оперировать с понятиями ступеней, слышать и
- [Современная Теория Музыки 103 - Интервалы](https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-103-interval/) - Третья часть энциклопедии по Современной теории музыки посвящена интервалам. Детальное изложение все тонкостей. Простые интервалы. Ладовая и ступеневая величина интервалов. Составные интервалы. Энгармонизм интервалов. Изучение курса даст Вам полное понимание того, как работают интервалы в современной музыке.
- [Современная теория музыки 102 - Ритм (Время в музыке)](https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-102-ritm/) - Современная теория музыки 102 - Ритм это курс, сосредоточенный на изучении ритма, метра, темпа, размера и прочих элементов, которые отвечают за временную организацию музыки. В данном курсе основной акцент сделан на изучении современной ритмики и таких ее особенностей как синкопирование, полиритмия, особые виды ритмических рисунков, пульсации и много многое другое. Изучение курса позволит Вам:
- [Создание музыки (Базовый курс)](https://study-music.ru/course/sozdanie-muzyki-bazovyj-kurs/) - Базовый видеокурс по композиции и созданию музыки. Данный курс будет полезен для музыкантов, которые занимаются создание музыки в любом стиле. Курс дает базу композиционных навыков, таких как: создание мелодии основы гармонии гармонизации фактура басовая линия форма Курс содержит только основную информацию и предполагает дальнейшее расширение знания с помощью курсов: Мастер гармонии Основы аранжировки Создание мелодии
- [Создание прогрессий (базовый курс)](https://study-music.ru/course/sozdanie-progressij/) - Небольшой курс, который расскажет вам о вариантах создания аккордовых прогрессий в любом стиле. Вы познакомитесь с практическими идеями, которые можно использовать при создании песен, создании музыки, аранжировке. Курс рекомендуется музыкантам, которые прошли базовый курс гармонии на сайте и хотят расширить уровень своих знаний.
- [Мастер Ритм-гитары](https://study-music.ru/course/master-ritm-gitary/) - Курс "Мастер ритм-гитары" состоит из 9 основных уроков и постоянно пополняемой коллекции дополнительных уроков. Главная задача этого курса, развить творческое и индивидуальное мышление ритм-гитариста и дать фундаментальные знания по освоению сложной науки аккомпанемента и аранжировки.
- [Как работает мелодия](https://study-music.ru/course/kak-rabotaet-melodiya/) - В курсе разбираются основные элементы мелодии. Универсальные законы и принципы сочинения мелодий и мелодических линий.го Пошагам с максимальной педантичность и в деталях мы рассмотрим мелодию буквально под микроскопом. Разберемся с законами слухового, психологического и эстетического восприятия мелодии и с тем, как композиторы используются эти законы для сочинения музыки
- [Импровизация - Базовый курс](https://study-music.ru/course/improvizatsiya-bazovyj-kurs/) - Данный курс расскажет вам о наиболее эффективных упражнения для развития импровизационных навыков, покажет идеи для импровизаций в любом стиле, а также познакомит с лайфхаками, которые позволят гораздо быстрее достичь успехов в освоении импровизации. Курс импровизации не привязан к стилю или инструменту, поэтому Вы сможете использовать полученные знания в любом контексте. Рекомендуется музыкантам среднего и продвинутого
- [Теория музыки - Базовый курс](https://study-music.ru/course/teoriya-muzyki-bazovyj-kurs/) - Базовый курс теории - это курс для тех, кто хочет быстро и эффективно получить базовые знания по теории. В курсе рассматриваются вопросы музыкальных систем, интервалов и ладов. Вы познакомитесь с названиями нот, длительностями и способами фиксации ритма в музыке. Также вы узнаете особенности современной ладовой системы. Познакомитесь с мажорными и минорными ладами.
- [Современная теория музыки — 101](https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-101/) - Первый курс из серии Современная Теория Музыки. Все что нужно знать о свойствах музыкального звука, основы нотной грамоты, а также минимальные сведения из основ синтеза звука. Кроме того Вы получите практические уроки по освоению нотной грамоты. Серия Современная Теория Музыки сосредоточена на раскрытии наиболее важных аспектов современной музыки. Изучение данного курса это первый и необходимый
- [Секреты Написания Хитов](https://study-music.ru/course/sekrety-napisaniya-hitov/) - Один из самых популярных и востребованных курсов по созданию песен для начинающих Данный курс расскажет Вам о самых передовых техниках работы над песней. Вы узнаете: Как создать последовательность аккордов Как написать мелодию песни Как работать над текстом Особенности аранжировки песни Ритмика песни Секреты современных хитов Курс рекомендован музыкантам, которые хотят улучшить свои навыки создания песни
- [Развитие чувства ритма (Базовый курс)](https://study-music.ru/course/razvitie-chuvstva-ritma-bazovyj-kurs/) - Базовый курс по развитию чувства ритма подойдет начинающим и опытным музыкантам. Основная задача курса, формирование фундаментальных навыков чувства ритма и развитие ритмического слуха.
- [Развитие слуха и сольфеджио (Базовый курс)](https://study-music.ru/course/razvitie-sluha-i-solfedzhio-bazovyj-k/) - Вводный курс по сольфеджио содержит базовую информацию для музыкантов начального и среднего уровня. Вы узнаете: какие виды слуха существуют как развивать слух инструменты для развития слуха упражнения развитие ладового слуха развитие гармонического слуха ритмический слух Курс подойдет для музыкантов начального и среднего уровня.
- [Программирование ударных. Основы.](https://study-music.ru/course/groove-master-bazovyj/) - Курс состоит из 10 уроков, которые проведут вас по всем тонкостям создания и аранжировки партии ударных. Вы начнете с основ и познакомитесь с элементами грува, научитесь работать над ошибками и узнаете, как писать реалистичные грувы для ударных. В ходе курса вы познакомитесь с наиболее известными грувами, а также узнаете какие функции выполняют элементы ударной установки
- [Основы полифонии](https://study-music.ru/course/osnovy-polifonii/) - Введение в полифонию - курс который даст вам понимание и основы. Сегодня музыканты достаточно плохо знакомы с контрапунктом и полифонией. Данный курс покажет вам примеры использования полифонии в современной музыке, а также познакомит с базовыми правилами и принципами полифонии. Курс представляет собой серию статей и видеоуроков для закрепления материала. Рекомендуется музыкантам продвинутого уровня, которые занимаются
- [Основы гармонизации](https://study-music.ru/course/osnovy-garmonizatsii/) - Базовый курс по гармонизации мелодии в пределах мажорного лада. Данный курс покажет Вам основы гармонизации и базовые принципы, которые можно легко перенести в любую ладовую систему. Курс рекомендуется музыкантам среднего уровня, знакомым с основами теории, которые хотели бы научиться гармонизации мелодии в современном контексте
- [Музыкальный синтаксис - Основы](https://study-music.ru/course/muzykalnyj-sintaksis-osnovy/) - Базовый курс по музыкальному синтаксису. Основная задача курса дать понимание музыкального языка и элементов из которых он состоит. Курс сосредоточен на изучении минимальных ячеек языка - мотивов и фраз. Курс будет полезен композиторам, авторам песен и музыкантам, которые хотят лучше понимать язык музыки и разговаривать на нем правильно!
- [Гармония для "чайников"](https://study-music.ru/course/garmoniyadlyachajnikov/) - Данный курс является самым детальным и подробным для ознакомления с элементами гармонического языка. Каждый урок курса посвящен рассмотрению только одного вида аккордов с примерами и детальным описанием подробностей. Курс предназначен в первую очередь для музыкантов, которые не имеют теоретической базы, но хотя понять основы гармонии. Рекомендован в качестве дополнения к курсам Теория музыки: Гармония Создание
- [Гармония (Базовый курс)](https://study-music.ru/course/garmoniya-bazovyj-kurs/) - Курс из 10 уроков, который даст вам полный ликбез по современной гармонии. Вы узнаете, какие виды аккордов используются в современной музыке, научитесь созданию тональных и модальных последовательностей. Узнаете приемы, с помощью которых можно разнообразить звучание любой последовательности. Курс для музыкантов среднего уровня. Подходит, как для композиторов/аранжировщиков, так и для исполнителей.
- [Аранжировка: базовый курс](https://study-music.ru/course/osnovy-aranzhirovki/) - Базовый курс по аранжировке который содержит важнейшую информацию как для музыкантов, которые начинают осваивать аранжировку так и для тех, кто уже занимается аранжировкой. Изучение данного курса даст Вам понимание того из каких элементов состоит любая аранжировка какие знания и навыки нужны музыканту для того, чтобы заниматься аранжировкой базовые приемы и техники написания партия для ритм-группы
- [Аранжировка струнных (Базовый)](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-strunnyh-light/) - Вводный курс в аранжировку струнных поможет Вам сделать первые шаги в использовании этого великолепного инструмента современной аранжировки. Вы увидите пошаговую схему работы над партией струнных, использование струнных в аранжировке различных композиций, анализ песен.
- [Аранжировка баса - вводный курс](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-basa-vvodnyj-kurs/) - Данный курс ранее был представлен ввиде спецотчета. Здесь вы найдете статьи и видеоуроки по аранжировке баса. Этот курс будет полезен для начинающих аранжировщиков и композиторов.
- [Аранжировка - Приемы работы с ритм-секцией](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-priemy-raboty-s-ritm-sekts/) - В данном курсе рассматриваются варианты соединения баса и ударных, а также приемы и техники аранжировки. Вы познакомитесь с базовыми приемами аранжировки минимальной ритм секции. Узнаете, как создавать сложные полиритмические грувы. Научитесь использовать ритмическое опережение и регистровый контраст. Курс рекомендуется изучать после курса "Основы аранжировки" для расширения навыков и техник аранжировки.
- [Развитие слуха 102 - Гармонический слух](https://study-music.ru/course/razvitie-sluha-102-garmonicheskij-sluh/) - Практический обучающий видеокурс по развитию гармонического слуха. Что такое видеокурс музыкальное ухо? 1. Это видеокурс состоящий из 42 уроков с подробным разъяснением всех особенностей аккордов и их определения на слух. Это около 4 часов самой сочной и нужно информации с закреплением на практических примерах. Все примеры исполняются на нескольких разнохарактерных инструментах, что исключает развитие тембровой
- [Подготовительный курс. Месяц 2](https://study-music.ru/course/podgotovitelnyj-kurs-mesyac-2/) - Чему вы научитесь В ходе изучения курса вы узнаете: • Фундаментальные составляющие музыки: звук, высота, ритм, лад • Глубокое понимание теории интервалов и функций аккордов • Как работает ритм в композиции и современной аранжировке • Принципы построения классических и современных музыкальных форм • Основы профессиональной музыкальной гармонии • Секреты качественного голосоведения в разных стилях •
- [Подготовительный курс. 1 месяц. 2П](https://study-music.ru/course/подготовительный-курс-1-месяц/)
- [Гармония 101: Базовый курс современной гармонии](https://study-music.ru/course/garmoniya-101-bazovyj-kurs/) - Если Вам интересна тема создания музыки, а особенно обучение гармонии, то Вы попали по адресу. Я хочу предложить Вам дружескую помощь по освоению такой сложной музыкальной науки, как гармония - самостоятельно с помощью обучающего видеокурса “Гармония 101”. Что если я расcкажу Вам как: Главное препятствие, которое мешает быстрому обучению гармонии и внедрению ее в практику
- [Практикум по развитию слуха](https://study-music.ru/course/praktikum-po-razvitiyu-sluxa/) - МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ самый ценный и важный навык для любого музыканта.Представьте на минуту, что вы не слышите вообще ничего, не можете отличать звуки гитары от звуки фортепиано, не можете ровно держать ритм или просто не воспринимаете музыку как осмысленный поток звуков, а когда играет любая песня, то вы слышите просто шум.К нашей радости, такие отклонения в
- [Аранжировка 301 - Струнные в современной аранжировке](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-301-strunnye-v-sovremennoj/) - Приветствую Вас! Искусство аранжировки требует от музыканта огромного количества знаний и навыков. По сути, сегодня понятия композитор и аранжировщик не отделимы. И кроме владения техниками создания мелодии, работы над гармонией и формой любой аранжировщик должен владеть техниками написания партий для конкретных групп инструментов. Несомненно приоритетные здесь это ударные, гитары, клавишные и т.д. Однако обратите внимание
- [Гармония 301 - Голосоведение](https://study-music.ru/course/garmoniya-301-golosovedenie/) - Самое важное, что можно сказать об этом курсе - это, то что он несомненно необходим 95% музыкантам. даже если Вы профессионал своего дела, то есть большая вероятность того, что вам нужно подтянуть уровень голосоведения. Если же Вы начинающий или музыкант среднего уровня, то данный курс для Вас это must have. Аранжировка, создание музыки, создание песен
- [Настольная книга автора песен](https://study-music.ru/course/nastolnaya-kniga-avtora-pesen/) - На написание этой книги меня вдохновил собственный опыт поиска методов создания современной песни, а также многолетняя практика обучению сонграйтингу и, конечно же, само искусство написания песни. С момента написания первой песни в 14 лет, я не останавливался в поисках формулы, которая позволяла бы мне создавать песни, которые звучат качественно, профессионально и не побоюсь этого слова
- [Как слышать интервалы (Развитие слуха 101)](https://study-music.ru/course/razvitie-sluha-intervaly-101/) - 3 взаимосвязанных раздела, которые дополняют друг друга и гарантируют вам результат! Слух нуждается в развитии Методические рекомендации и практические способы развития слуха, о которых нужно знать любому музыканту для эффективного построения программы обучения. Анализ и обзор интервалов. Информация, далеко выходящая за пределы традиционных учебников теории. Максимально детализированное практическое изучение всех особенностей интервалов с позиции определения
- [Основы Композиции](https://study-music.ru/course/osnovy-kompozicii/) - За 6 практических уроков освоите фундаментальные принципы композиции: создание выразительных мелодий, гармонизацию, работу с фактурой, формой и драматургией произведения. Пошаговая система поможет доводить идеи до полноценной композиции, которая звучит логично и эмоционально. Для кого курс Музыканты, которые хотят начать сочинять собственную музыку Начинающие композиторы и авторы, застрявшие на уровне идей и фрагментов Те, кто знает
- [Основы аранжировки. Фундамент](https://study-music.ru/course/osnovy-aranzhirovki-fundament/) - За 6 практических уроков вы научитесь создавать полноценные аранжировки: от выбора инструментов и фактуры до динамики, формы и кульминаций. Пошаговая система поможет превратить любую мелодию в профессионально звучащий трек. Для кого курс Музыканты и продюсеры, которым не хватает навыков аранжировки Начинающие композиторы, желающие «оживить» свои мелодии Автор-исполнители, работающие в DAW Те, кто хочет сделать музыку
- [Освоение импровизации за 15 шагов](https://study-music.ru/course/osvoenie-improvizatsii-za-15-shagov/) - Какая главная проблема при освоении импровизации существует у музыкантов? Которая мешает им двигаться в нужном направлении и получать результат?Думаю для Вас не будет секретом если я скажу, что главная проблема это разум. Я действительно расскажу Вам о том, я как вы саботируете свой прогресс в импровизации. Знакомы ли Вам следующие проблемы: Вы не знаете с
- [Аранжировка баса 103 - Грувы](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-basa-103-gruvy/) - В данном курсе собраны самые известные и хрестоматийные грувы для баса и ударных. Это та база, которая известна любому аранжировщику и может быть использована в контексте практически любого стиля. Грувы расположены в хронологическом порядке. Курс рекомендуется студентам проходящим курсы по аранжировке и композиции.
- [Аранжировка 101 - Ритм-секция (Тренинг)](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-101-ritm-sektsiya/) - Аранжировка это моя страсть. Честно. Без всякого преувеличения. Это, пожалуй, самый увлекательный, таинственный и захватывающий процесс. А Вас зажигает искусство аранжировки? Сегодня очень многие заняты тем, что им не нравится и выполняют работу, которая их не удовлетворяет. Однако этого нельзя сказать о музыкантах — особенно тех, кто занимается сочинением и аранжировкой музыки. Я даже не
- [Основы полиритмии](https://study-music.ru/course/osnovy-poliritmii/) - Фундаментальный курс по основам полиритмии для современного музыканта. В курсе рассматриваются: Виды полиритмии Практические приемы ее освоения Практика Все важнейшие соотношения полиритмов, которые нужно знать современному музыканту
- [Мастер риффа (Базовый)](https://study-music.ru/course/master-riffa-bazovyj/) - 3 базовых элемента риффа Использование педального тона Аккордовые риффы Приемы игры и рифы Необычные интервалы
- [Гитарный бой (Базовый курс)](https://study-music.ru/course/gitarnyj-boj-bazovyj-kurs/) - Данный курс будет отличной отправной точкой для освоения гитарного боя в любом стиле. Этот курс не рассказывает о том, как играть дворовый бой, а сосредоточен на освоении такого понятия, как паттерны правой руки или по английски strumming pattern
- [Мастерская композитора: Мелодия из аккордов](https://study-music.ru/course/kak-dostat-melodiyu-iz-akkordov/) - Получите полное руководство по освоению техники мелодического фигурирования! Курс Мастерская композитора: Мелодия из аккордов - это готовое решения для музыкантов любого жанра и уровня. Вы получите полную пошаговую систему для практического применения в вашем творчестве! Что Вы узнаете? Все виды неаккордовых звуков Все возможные варианты работы над мелодией и гармонией в технике мелодической фигурации. Художественный контекст Интонационность
- [Как создавать образ и настроение в музыке](https://study-music.ru/course/kak-sozdavat-obraz-i-nastroenie-v-muzyke/) - КАК ПОГРУЗИТЬ СЛУШАТЕЛЯ В АТМОСФЕРУ И ВЫЗВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОТКЛИК Одна из главных задач музыки вызывать эмоциональный отклик, задевать струны души слушателя. Музыка, которая не вызывает никакого эмоционального отклика, как правильно, не пользуется популярностью и непонятна большинству слушателей.Любой музыкант, который создает музыку должен уметь создавать нужные эмоциональные состояния и образы, с помощью художественных средств, которые дает
- [Мастер создания мелодии](https://study-music.ru/course/master-sozdaniya-melodii/) - Можете ли Вы сейчас сразу не задумываясь назвать хотя бы 3-4 известных музыкальных композиции в которых нет мелодии? Конечно же нет и это закономерно. Можно с легкостью найти музыку без гармонии, практически без аранжировки или крутых саунд-эффектов, которая тем не менее завоевывает сердца миллионов людей. Достаточно назвать мелодию и она сразу же играет в Вашей
- [Секреты успешных аранжировок](https://study-music.ru/course/sekrety-uspeshnyh-aranzhirovok/) - Лучший способ познать аранжировку на практике Вы любите аранжировку так как люблю ее я? Обычно когда происходит релиз продукта пишется подробный рекламный текст для того, чтобы потенциальный клиент смог понять, что ему предлагают и зачем. Я так же хотел пойти поэтому пути, но вспомнил замечательную историю о любви к аранжировке. Поэтому позвольте мне рассказать ее
- [Закрытый раздел](https://study-music.ru/course/zakrytyj-razdel/)
- [Мастерская композитора - Тренинг](https://study-music.ru/course/masterskaya-kompozitora/) - 1. Вводная Задачи композитора и структура курса — в этой части мы коснемся самих основ композиции и поговорим о структуре композиционного знания и о деятельности композитора. Также будут даны рекомендации по освоению домашних заданий, список рекомендуемой литературы и т.д.Теория и практика в курсе — в этом разделе Вы получите полное представление о том, какие теоретические
- [Основы аккомпанемента](https://study-music.ru/course/osnovy-akkompanementa/) - Аккомпанемент — музыкальный термин, обозначающий сопровождение мелодий, имеющее целью преимущественно ее гармоническое украшение, а также поддержку вокальных партий инструментами.По сути музыка состоит из 2х элементов — это мелодия и аккомпанемент. Или по другому рельеф и фон.Не случайно самые популярные музыкальные инструменты — это гитара и фортепиано, так как они идеально подходят для аккомпанирования.Однако искусство аккомпанемента
- [Интеллект-карты по развитию слуха](https://study-music.ru/course/intellekt-karty-po-razvitiyu-sluxa/) - Интеллект-карты по развитию слуха Готовая система упражнения от нуля до продвинутого уровня Не знаете, что такое интеллект-карта? Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно разветвляющейся на более мелкие части. Интеллект-карты могут заменить традиционный текст, таблицы, графики и схемы. Что вы получаете? 7
- [Практикум по созданию мелодии](https://study-music.ru/course/praktikum-po-sozdaniyu-melodii/) - Выполняйте простые задания и осваивайте технические навыки написания мелодии в любом стиле. Никаких сложностей и теории, одно практическое задание в день, которое можно выполнить, как за 10-15 минут, так и потратить несколько часов, так как задания масштабируются! Для прохождения практикума нужен базовый уровень понимания теории и основ композиции мелодии, которые можно найти в бесплатной книге
- [Чувство ритма на 5+](https://study-music.ru/course/chuvstvo-ritma-na-5/) - Пошаговый тренинг для развития чувства ритма, который состоит из лекций, заданий и практический упражнений для развития идеального чувства ритма.
- [Создание песни 102 - Мелодия](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesni-102-melodiya/) - Ни одна песня невозможна без мелодии. Мелодия это душа, это основа большинства песен. Как никакой другой элемент песни, мелодия требует тщательного изучения и практики. В данном курсе вы познакомитесь со всеми аспектами современной песенной мелодии. Научитесь работать с мелодией, создавать запоминающееся звучание. Узнаете о стилистике и особых приемах работы с мелодией. Получите полную практическую информацию,
- [Аранжировка баса 101 - Ликбез](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-basa-101-likbez/) - -Как улучшить ваши навыки аранжировщика? -Из каких элементов состоит аранжировка басовой партии? -Почему аранжировка баса это важный навык, который вам необходимо развить -Как за короткий срок навести порядок в голове и более осознанно подходить к аранжировке баса и ритм-секции в целом. Данная информация поможет Вам разложить по полочкам ту информацию, которая необходима любому аранжировщику и
- [Базовые интеллект-карты для музыкантов](https://study-music.ru/course/bazovye-intellekt-karty-dlya-muzykantov/) - Кто еще хочет получить огромное количество знаний по теории, композиции и аранжировке, упакованные в удобный формат интеллект-карт? Как известно, самый короткий путь — это путь по карте. Представьте, что вам нужно добраться из одной части света в другую. Будете ли вы это делать в слепую не представляя, где находитесь сейчас и куда вам необходимо прийти?
- [Бас + Ударные:Идеи для аранжировки](https://study-music.ru/course/bas-udarnye-idei-dlya-aranzhirovki/) - Логичное продолжение и дополнение к курсам по аранжировке баса и ударных. Пополняемая коллекция идеи для аранжировки музыки в любом стиле. Простые и достаточно сложные концепции собранные в одном месте для вашего удобства.
- [Аранжировка баса 102 - ПРОдвинутый уровень](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-basa-102-prodvinutyj-urove/) - Данный курс является логичным продолжением курса Аранжировка баса 101 и расскажет Вам о продвинутых техниках создания партии баса. Вы увидите практические приемы работы над партией баса, техники оживления басовой партии, а также приемы создания контрапунктической басовой партии.
- [Ритмические иллюзии в аранжировке ударных](https://study-music.ru/course/ritmicheskie-illyuzii-v-aranzhirovke-udarnyx/) - Мини-курс дополнение к курсу Groove Master рассказывает о приемах работы со сложными грувами и ритмами. Из данного курса вы узнаете: приемы создания метрических модуляций приемы работы со смещениями в груве как использовать смещения в свинговой пульсации познакомитесь с системой паттернов для создания ритмических иллюзий
- [Гитарный бой. Полный курс](https://study-music.ru/course/gitarnyj-boj-polnoe-rukovodstvo/) - Все виды ритмических паттернов, приемы и техники в одном месте Данный курс не привязан к какому либо типу гитары и подойдет как для гитаристов играющих на акустике, так и для электрогитаристов. Вы получите универсальную и 100% рабочую систему, которая позволит Вам в кратчайшие сроки научиться создавать и импровизировать бесконечно количество ритмических паттернов (боя). Ритмические фигуры
- [Как сочинять музыку 101: Мелодия](https://study-music.ru/course/kak-sochinyat-melodiyu/) - КАК ЛЕГКО СОЧИНЯТЬ МУЗЫКУ?Основы музыкальной композиции, рассказанные простым языком.Все, что вам нужно для сочинения музыки в любом стиле, независимо от уровня вашей подготовки!ЕСТЬ ЛИ У ВАС СЛЕДУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ?Сочиняете музыку методом "тыка"Ждете вдохновенья и смотрите в экран DAW, без понимания с чего начать создание музыкиИмеете огромную папку с незаконченными демкамиЧувствуете, что стоите на месте и не
- [Создание песни 103 - Текст](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesni-103-tekst/) - Написание текста ахиллесова пята большинства авторов. Необходимы годы практики и изучения лучших авторов для того, чтобы научится писать по настоящему качественные тексты. Данный курс даст Вам направляющую информацию, которая поможет переосмыслить роль текста в песне и научить видеть банальные ошибки. Избавление от стандартных ошибок текста это одна из важных задач, которым следует учится любому автору
- [Идеи для импровизации](https://study-music.ru/course/idei-dlya-improvizatsii/) - С какой главной проблемой сталкивается музыкант, когда хочет импровизировать, но ничего не получается? Можно сказать - ему не хватает техники, не хватает знаний, плохой слух и т.д. Согласен импровизация это сложный навык, в котором важны все параметры. Но.. Все же что мешает Вам импровизировать и не дает раскрыться на 100%? Хотите знать ответ на этот
- [Музыкальная форма 103 - Период](https://study-music.ru/course/music-form-103/) - Курс посвященный подробному обзору периода в музыке
- [Создание музыки 101 - Работа с образом](https://study-music.ru/course/sozdanie-muzyki-101-rabota-so-obrazom/) - Какая главная проблема современных музыкантов, которые называются сегодня продюсерами? А если использовать более правильное определение - композиторы. На что можно обратить внимание слушая музыку, которую пишут музыканты начального и среднего уровня? Прежде всего можно услышать, что, несмотря на наличие хорошего звука и неплохих идей в такой музыке редко есть, то что цепляет слушателя. Практически всегда
- [Создание песен 101 - Гармония](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesen-101-garmoniya/) - Первый курс серии посвящен последовательностям аккордов и гармонии современной песни. Данный курс проведет вас от самых основ до продвинутых техник, которыми пользуются профессиональные сонграйтеры. Вы научитесь создавать яркие, запоминающиеся и вдохновляющие прогрессии, которые создают уникальную атмосферу песни. Узнаете: Как создавать песни на основе простых прогрессий и делать это профессионально. Как изменение одного аккорда может изменить
- [Магия аранжировки (Записи тренинга)](https://study-music.ru/course/magiya-aranzhirovki-zapisi-treninga/) - Тренинг полностью посвященный теме работы с ритм-секцией. Участники тренинга получили полную базу для создания профессиональных аранжировок. Вы узнаете секреты работы с фактурой, как писать партии гитары, клавишных, ударных, баса, перкуссии, а также склеивать ритм-секцию в одно целое. Множество практических приемов аранжировки: риффы стомпы остинато тутти tacet и многое другое Вот, что Вы получите в
- [Ритм-гитара в современных стилях](https://study-music.ru/course/ritm-gitara-v-sovremennyh-stilyah/) - Данный курс является дополнением курса Современная Ритм-гитара и содержит краткий обзор основных приемов аранжировки и игры в самых популярных стилях современной музыки. Курс расскажет вам не только об особенностях стилей, но и наиболее популярных схемах и вариантах партий, которые характерны для стилей джаз, рок, поп и т.д Рекомендуется гитаристам среднего и продвинутого уровня, которые хотя
- [Гармонизация Мелодии — Тренинг](https://study-music.ru/course/garmonizatsiya-melodii-trening/) - Тренинг "Гармонизация мелодии" - новый формат обучения в StudyMusic. Этот формат обучения максимально приближенный к традиционной системе обучения, но со всеми плюсами современного онлайн обучения. Вы получаете возможность выполнять небольшие задания и получать информацию небольшими порциями в удобном Вам темпе при это не завися от расписания вебинаров, но в тоже время имея возможность получить обратную
- [Интервальный слух: практикум](https://study-music.ru/course/intervalnyj-slux-praktikum/) - Практическая система развития интервального слуха для ежедневных занятий. Данный практикум является логичной частью полного курса по развитию интервального слуха. Выполняйте упражнения каждый день Отправляйте готовый результат и получайте проверку заданий Развивайте слух по четкой и понятой методике
- [Анатомия хита 2.0](https://study-music.ru/course/anatomiya-hita-2-0/) - О КУРСЕ Анатомия хита - это курс, полностью построенный на анализе 11 известных хитов, в различных стилях. Вы получаете уроки по созданию песен от самых лучших хитмейкеров мира! ЧТО ЭТО ВАМ ДАСТ? Идея создания данного курса очень простая. Во все времена лучшими учителями для музыкантов являлись не консерватории, а ноты и опыт других музыкантов. Такие
- [Самые популярные последовательности аккордов](https://study-music.ru/course/xrestomatiya-akkordovyx-progressij/) - Более 50 последовательностей Универсальный язык, который можно использовать при создании музыки, создании песен, аранжировке, импровизации Легкий и современный способ изучения гармонииИзучая и анализируя аккордовые последовательности, Вы осваиваете практическую гармонию. Это отличный способ генерации Ваших собственных идей для создания огромного количества прогрессий. Удобный формат и структура Формат книги позволяет Вам в любом момент найти интересующую Вас
- [Игра по слуху 101 - Мелодия на слух](https://study-music.ru/course/igra-po-sluxu-101-melodiya-na-slux/) - В этом курсе я объединил свой личный опыт освоения и практики игры по слуху, с наиболее удачными разработками русских и западных преподавателей. Основа курса это развитие навыков подбора и игры на слух на основе четкой системы использования теоретических знаний. Вместо стихийного освоения навыков вы получаете логичную, последовательную систему, которая научит вас: Подбирать мелодии на слух
- [Игра по слуху 102 - Гармония на слух](https://study-music.ru/course/igra-po-sluxu-102-garmoniya-na-slux/) - Второй курс серии расскажет вам о практических приемах подбора аккордов и гармонизации мелодии на слух.
- [Современная гармония в схемах и таблицах](https://study-music.ru/course/sovremennaya-garmoniya-v-sxemax-i-tablicax/) - Гармония это тот камень преткновения, который мешает большинству музыкантов начать создавать действительно качественную музыку. Знание гармонии необходимо практически в любой музыкальной деятельности, но лишь 10% музыкантов действительно хорошо разбираются в гармонии.Остальные же действуют по принципу тоника, доминанта, субдоминанта остальное наугад:) В условиях современного переизбытка информации у Вас нет времени на изучение гармонии в течении 4-5
- [Максимально реалистичные ударные](https://study-music.ru/course/maksimalno-realistichnye-udarnye/) - Курс продолжение Groove Master, который расскажет вам о прогрессивных техниках написания партии ударных на основе таблицы рудиментов 4 категорий.Вы познакомитесь с парадидлами, flam. drag и техниками заполнений.Курс рекомендован аранжировщикам среднего и продвинутого уровня и музыкантам, которые хотят улучшить технику создания партии ударных, а также писать более реалистичные партии ударных.
- [Гармония - Аккордовые замены](https://study-music.ru/course/garmoniya-akkordovye-zameny/) - Как раз и навсегда решить одну из самых актуальных проблем современного музыканта? Как создавать бесконечное количество отлично звучащих последовательностей аккордов и делать это действительно легко? Это то, о чем не пишут в учебниках и не рассказывают в уроках на youtube. Однако это самый легкий путь к развитию Ваших навыков в гармонии. О чем идет речь?
- [Аккордовые замены для гитаристов (Базовый)](https://study-music.ru/course/akkordovye-zameny-dlya-gitaristov-bazovyj/) - Курс для гитаристов, которые хотят улучшить свое музыкальное мышление и научиться практическому применению аккордовых замен в аранжировке партии гитары. Курс состоит из 5 базовых уроков
- [Развитие слуха 103 - Ладотональный слух](https://study-music.ru/course/razvitie-sluha-103/) - Курс состоит из 3х разделов, которые охватывают практически все элементы музыкального языка современной музыки. Тональность Этот раздел научит Вас слышать ступени мажора и минора. Петь эти ступени в любом порядке. Читать мелодии с листа. Слышать из каких нот состоит мелодия. Подбирать мелодии на слух без инструмента. Хроматика В этом разделе Вы научитесь слышать и петь
- [Идеальное чувство ритма для гитариста](https://study-music.ru/course/idealnoe-chuvstvo-ritma-dlya-gitarist/) - Хотите из одного предложения узнать секрет развития любой техники игры, а также причину большинства провалов и проблем гитариcта? Прочитайте этот абзац и Ваше мышление уже никогда не будет прежним. Одна из самых революционных вещей которую я узнал от Пако де Люсия (ну конечно не от него лично, а из его интервью) это секрет быстрой игры.
- [Мастер импровизации #2 - Фразировка и развитие](https://study-music.ru/course/master-improvizatsii-razvitie-i-frazi/) - Новый обучающий видеокурс для музыкантов посвящен освоению важнейшего навыка импровизатора - фразировке и развитию. Это Ваш новый шаг к вершинам музыкального Олимпа. ЧТО ВНУТРИ КУРСА? СЛОВАРЬ Использование идей, описанных в курсе, и их тщательная проработка, расширят количество мотивов и фраз, который Вы сможете использовать в импровизации. УВЕРЕННОСТЬ Вы будете иметь четкую стратегию действий и не
- [Основы фанк-гитары](https://study-music.ru/course/osnovy-fank-gitary/) - Курс ориентирован на гитаристов, которые интересуются ритм-гитарой и хотят улучшить свои навыки игры, а также глубже понять особенности фанковой стилистики. Курс состоит из 5 основных уроков и постоянно пополняемой коллекции бонусных уроков. Поэтому подписавшись на данный курс сегодня Вы будете получать уроки абсолютно бесплатно в течении неограниченного времени. ВОТ ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ… Особенности освоения фанковой
- [Создание Аккордовых Последовательностей](https://study-music.ru/course/sozdanie-akkordovyh-posledovatelno/)
- [Гитарный взлет - Тотальный контроль](https://study-music.ru/course/gitarnyj-vzlet-totalnyj-kontrol/) - Ваш успех зависит только от вас! А секрет успеха состоит в правильном планировании и умении создать систему для получения нужных результатов. Какую ситуацию мы можем наблюдать сегодня в среде гитаристов? Каждый день я получаю десятки сообщений и писем от гитаристов, главный вопрос которых до боли знаком и повторяется практически в каждом сообщении: Как правильно построить
- [Гармония 102 - Модуляции и отклонения](https://study-music.ru/course/garmoniya-102-modulyatsii-i-otkloneniya/) - Курс Гармония 102 - Модуляции и отклонения - это ваш путеводитель в мир классической и современной гармонии продвинутого уровня. Познакомьтесь с базовыми понятиями отклонения и модуляций, а также научитесь применять их на на практике. Данный курс является экспресс методом по освоению теории модуляций и отклонений. Вы познакомитесь с отклонениями в тональности первой и второй степени
- [Гармония 201 - Модуляции и отклонения](https://study-music.ru/course/garmoniya-201-modulyacii-i-otkloneniya/) - Модуляции и отклонения Это курс, главная задача которого состоит в том, чтобы дать музыканту самую полную информацию о модуляциях и отклонениях в контексте современной музыки. Вы познакомитесь с самыми эффективными и популярными приемами модулирования, которые можно использовать в любом стиле музыки для создания аккордовых последовательностей и гармонизации мелодии Схемы модулированияДетально обозначенные аккорды + нотный стан
- [Импровизация: пары трезвучий](https://study-music.ru/course/improvizaciya-pary-trezvuchij/) - Курс, который расскажет вам о самом современном способе мелодического мышления в импровизации. Забудьте про игру гамм и ладов - освойте нелинейный способ импровизации! Развитие вашего мелодического мышления и улучшение качества импровизационных линий это лишь небольшая часть плюсов, которые вы получите освоив данный метод. Вот, что вы узнаете: Что такое пары трезвучий и как они работаютКак
- [Импровизация: Квартовые линии](https://study-music.ru/course/kvartovye-linii/) - Научитесь построению современно звучащих квартовых линий!В этом курсе мы шаг за шагом рассмотрим технику обыгрывания аккордов с помощью квартовых интервалов.Использование данного подхода обогатит ваш мелодический язык и откроет новые возможности для построения импровизационных и мелодических линий.
- [Идеи для аранжировки партии гитары](https://study-music.ru/course/idei-dlya-aranzhirovki-partii-gitary/) - Еще одна порция идей для аранжировщиков. Данный курс был создан в качестве дополнения к курсу по аранжировке гитары, но также он отлично подойдет музыкантам, которые хотят глубже изучить особенности аранжировки и продюсирования гитары. В курсе собраны самые популярные и актуальные приемы аранжировки, которые вы можете использовать в любом стиле музыки. Курс одинаково полезен, как для
- [Как сочинять музыку 102 - Гармония](https://study-music.ru/course/kak-sochinyat-muzyku-102-garmoniya/) - Второй курс из серии Основы композиции рассказанные простым языком, расскажет вам об аккордах и последовательностях с позиции композитора. Как композитор работает с аккордами?Как они объединяются в последовательности?И как аккорды влияют на итоговый результат вашего творчества?В этом курсе вы получите практические стратегии и техники по работе с аккордами в вашей музыке. Никаких правил и запретов -
- [Гармония 100 - Буквенно-цифровые обозначения аккордов](https://study-music.ru/course/garmoniya-100-bukvenno-cifrovye-oboznacheniya-akkordov/) - 12 уроков, которые проведут Вас от основ и базовых правил до редких вариантов обозначения, с которыми Вы можете встретиться в своей практике. Урок 1 — Введение Урок 2 — Большие буквы В этом уроке рассматривается строение мажорных трезвучий и правила использования больших букв для обозначения аккордов. Урок 3 — Минорные аккорды Урок, в котором разбираются
- [Как сочинять музыку 103 - Гармонизация](https://study-music.ru/course/kak-sochinyat-muzyku-103-garmonizaciya/) - Соединение мелодии и гармонии это то, без чего невозможно представить деятельность любого композитора. Гармонизация мелодии или сочинение мелодии на гармонию - оба процесса требуют не только теоретической подготовки, но и умения предслышать результат. Талант и развитый музыкальный вкус здесь также важны,В этом курсе вы познакомитесь со 100% рабочими приемами, которые отлично работают в любой музыке.
- [Современная гармония: продвинутый уровень](https://study-music.ru/course/sovremennaya-garmoniya-prodvinutyj-uroven/) - Господствующий принцип древней музыки — ритм и мелодия, новой — гармония. Август Шлегель Еще в 19 веке известный музыкальный критик произнес эти пророческие слова. Сегодня очевидно, что гармония, как принцип организации музыки, победила. Начинающий музыкант, делая первые шаги сразу учит базовые аккорды на фортепиано или гитаре. Авторы известных песен в интервью и на мастер-классах говорят
- [25 идей для аранжировки](https://study-music.ru/course/25-idej-dlya-aranzhirovki/) - Получите 25 свежих и необычных идея для разнообразия вашей аранжировки. Идеи работают в любом стиле музыки и будут полезны опытным музыкантам, которые хотят расширить свой музыкальный словарь
- [Импровизируй легко (Записи тренинга 2013 года)](https://study-music.ru/course/imroviziruj-legko-zapisi-treninga-2013-g/) - Имеете ли Вы четкую систему занятий по импровизации? Можете ли Вы определить Ваш уровень владения импровизацией? Используете ли Вы как минимум 10 способов занятий импровизацией? Занимаетесь ли Вы регулярно импровизацией? Легко ли Вам действовать в непривычной музыкальной ситуации? Можете ли Вы отыграть часовой концерт только импровизационную музыку? Если Вы ответили нет хотя бы на один
- [Мастер риффа](https://study-music.ru/course/master-riff/) - Научитесь сочинять убойные риффы в любом стиле музыке. Пройдите пошаговый курс освоения техник создания и игры риффов.
- [Создание музыки 102 - Варьирование и развитие](https://study-music.ru/course/sozdanie-muzyki-102-varirovanie-i-razv/) - Варьирование и Развитие Новый обучающий видеокурс для музыкантов, которые хотят улучшить навыки композиции, научиться сочинять и развивать мелодии, аранжировки и песни ЭКОНОМЬТЕ ВРЕМЯ За 2 часа прохождения курса Вы получите информацию, для изучения которой у многих уходят годы. СЕКРЕТНЫЕ МЕТОДИКИ Которые обычно находятся за 7 печатями. Сама суть композиционного мастерства, поданная в лаконичной форме ЛЕГКОЕ
- [Фанк-гитара от А до Я](https://study-music.ru/course/fank-gitara-ot-a-do-ya/) - Как буквально за пару недель поднять Ваш уровень игры на гитаре на новый уровень и освоить один из самых популярных гитарных стилей на высоком уровне?80% гитаристов, так или иначе используют фанк паттерны в своем творчестве.При этом уровень владения стилем у большинства оставляет желать лучшего.Сегодня элементы фанк гитары можно встретить в самом широком диапазоне стилей от
- [Анатомия хита](https://study-music.ru/course/anatomiya-hita/) - Здравствуйте! Меня зовут Денис Чуфаров и я хочу рассказать вам о самом быстром способе начать писать по настоящему хорошие песни. Но для начала задам вам вопрос. Как вы думаете ваши песни стали бы лучше если бы вы получили уроки от самых известных сонграйтеров мира? Вы бы хотели прогрессировать быстрее и писать песни с каждым разом
- [Создание песни в стиле Indie Pop](https://study-music.ru/course/prakticheskoe-sozdanie-pesni/) - Вы пишите песни? Или возможно Вы хотите научиться писать песни? Все верно? Думаю, что это так - иначе Вас бы не было на этой странице. А теперь ответьте на другой вопрос: Вы учились и учитесь писать песни? Как показывает статистика - 95% авторов песен ответят нет или замнутся при ответе на этот простой вопрос. Можно
- [70 музыкальных идиом](https://study-music.ru/course/70-muzykalnyx-idiom/) - "МУЗЫКА — УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЯЗЫК ЧЕЛОВЕЧЕСТВА" ГЕНРИ УОДСУОРТ ЛОНГФЕЛЛО Данное высказывание 100% отражает суть взаимодействия музыкантов и слушателей с искусством музыки. Ведь первые с помощью нее говорят, а вторые расшифровывают послания первых:)Одно из свойств музыки, которое меня всегда поражало и вдохновляло это ее идиоматичность.Когда мы только делаем первые шаги в музыке, то она кажется бесконечной и
- [Создание песни в стиле арт-рок/прогрессив](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesni-v-stile-art-rok-progressiv/) - СОЗДАНИЕ ПЕСНИ В СТИЛЕ ПРОГРЕССИВ/АРТ-РОК Обучайтесь на практике, наблюдая за пошаговым процессом создания композиции в одном из самых продвинутых стилей современной музыки. Привет! Рад представить вашему вниманию курс, работа над которым велась более года, а главная задача курса была сформулирована достаточно просто: показать процесс пошагового создания композиции в одном из самых сложных и продвинутых стилей
- [Модуляции за 90 минут](https://study-music.ru/course/modulyacii-za-90-minut/) - ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ? Современная музыка основана на традициях классической, джазовой, блюзовой и романтической гармонии, но в основе любых последовательностей аккордов в 95% случаев лежат простейшие принципы функциональной гармонии. Модуляции и отклонения являются важной частью современной музыки и в той или иной степени используются во всех стилях музыки например в поп музыке, в хип-хопе, в ритм
- [Метод 7 нот - Практикум по игре по слуху](https://study-music.ru/course/metod-7-not-praktikum-po-igre-po-sluxu/) - Практический курс для развития навыков игры по слуху основанный на простом методе 7 нот. Подбирайте и играйте на вашем инструменте простые мелодии и к концу прохождения курса вы будете слышать все диатонические ступени мажора и минора, выработаете навыки игры по слуху и добьетесь эффекта так называемой слышащей руки - вы сможете играть услышанные мелодии на
- [Аранжировка и создание партии гитары](https://study-music.ru/course/aranzhirovka-i-sozdanie-partii-gitary/) - Курс «Аранжировка и создание гитарной партии» это на данный момент единственный курс, который полностью посвящен тому, что касается работы гитариста над своей партией в коллективе.Не претендуя на всеохватность, тем не менее он содержит обзор практически всех популярных приемов аранжировки гитарной партии. Все приемы разобраны с позиции их использования в композиции, в создании партии гитары
- [Мастер импровизации #1: Мелодическая линия](https://study-music.ru/course/master-improvizacii-melodiya/) - Обучающий курс по импровизации в любом стиле музыки
- [Гармония 202: Мастер аккордовых последовательностей](https://study-music.ru/course/garmoniya-202-master-akkordovyx-posledovatelnostej/) - Второй раздел в изучении гармонии - практика создания аккордовых последовательностей. Современная музыка очень сильно опирается на гармонию и последовательности аккордов. Многие жанры и стили музыки целиком построены на эксплуатации последовательностей, как самого важного элемента композиции. С этой позиции умение создавать прогрессии можно рассматривать как приоритетное. Очень часть мелодия создается уже на готовую прогрессию.Кроме того, последовательности
- [Практическая гармония для гитариста](https://study-music.ru/course/prakticheskaya-garmoniya-dlya-gitarista/) - В одной книге собрана теория и практические приемы освоения и применения гармонии на гитаре в любом стиле музыки. ПРАКТИКА Главная задача книги дать Вам информацию о гармонии в непосредственной связи с практикой игры на гитаре, как сольно, так и в качестве аккомпанирующего инструмента.Вы пройдете путь от самых основ гармонии до продвинутых техник гармонизации, создания аккордов,
- [Техника остинато в практике композиции](https://study-music.ru/course/texnika-ostinato-v-praktike-kompozicii/) - Остинато является важнейшей техникой композиции современной музыки: Поп, джаз, рок, электронная музыки, музыка для кино и симфоническая музыка Все они используют огромное количество самых разных паттернов остинато. Если вы не владеете техниками остинато, то вы не умеете сочинять современную музыку! Новый курс Study Music проведет вас от основ до продвинутых техник данной техники и даст
- [Музыкальная форма 104 - Современные формы](https://study-music.ru/course/music-form-104/) - Самый подробный курс по современным формам от базовых песенных форм до форм EDM и сложнейших сквозных форм, которые можно встретить в пост-роке, прогрессив роке и других сложных стилях. В данном курсе разбираются: песенные формы формы инструментальной музыки импровизационные формы формы EDM сквозные формы сложные песенные формы
- [Современная ритм-гитара](https://study-music.ru/course/sovremennaya-ritm-gitara/) - Видеокурс для гитаристов, который сосредоточен на освоении основных элементов современной ритм-гитары.
- [Продюсирование и аранжировка Pop песни](https://study-music.ru/course/prodyusirovanie-i-aranzhirovka-pop-pesni/) - Пройдите весь путь создания готовой песни по шагам от эскиза до готовой аранжировки Сделайте это в том стиле, который нравится Вам! Мы решили кардинально поменять популярный формат курсов How it make и добавить в него элемент интерактивности! Вы можете не просто смотреть курс, но и стать участников процесса создания готовой композиции! Смотрите курс Впитывайте полезную
- [Практикум по ритм-гитаре](https://study-music.ru/course/praktikum-po-ritm-gitare/) - Система заданий с проверкой для закрепления и получения практических результатов в курсе.
- [Создание песни 105 - Практика](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesni-105-praktika/) - В данном курсе вы увидите процесс создания песни с зарождения идеи. В прямом эфире мы создадим куплет, припев, бридж - проработаем форму. В последнем уроке вас ждет подробный анализ аранжировки и используемых приемов. Данный курс является логичным продолжением курсов по созданию песни и будет отличным материалом для закрепления полученных знаний. Активируйте зеркальные нейроны и получайте
- [Форма 102 - Элементы синтаксиса](https://study-music.ru/course/forma-102-elementy-sintaksisa/) - Второй курс серии расскажет об элементах синтаксиса. Вы детально разберетесь с понятиями мотива, фразы, метрическими стопами и основами образования предложений. Также вы освоите приемы развития мотивов и фраз. Курс является подготовкой к изучению периода и форм современной музыки.
- [Музыкальная форма 101 - Теория формы](https://study-music.ru/course/muzykalnaya-forma-101-teoriya-formy/) - Первый курс серии Музыкальная форма расскажет о фундаментальных законах музыкальной формы, без которые невозможно любое музыкальное творчество. Вы познакомитесь с классификациями музыкального материала, типа музыкального материала. Узнаете о роли интонации в формировании музыкальной формы. Итогом изучения данного курса будет полное понимание того, как 'живет' музыкальное произведение, по каким закон отдельные построения объединяются в целое. Понимание
- [Создание песни 104 -  Форма песни](https://study-music.ru/course/sozdanie-pesni-104-forma-pesni/) - Современная песня имеет строгие законы относительно развития формы и использования различных секций при создании песен. Однако существует огромное количество приемов, которые можно использовать для создания гибкой и художественно обоснованной формы. Данный курс даст вам информацию о форме песни. Вы познакомитесь с базовыми элементами современной песенной формы и узнаете их особенности. Научитесь правильно использовать в вашем

## Уроки

- [05 Ликбез по басу. (часть 1)](https://study-music.ru/unit/03-likbez-po-basu-chast-1/)
- [06 Грувы органа](https://study-music.ru/unit/06-gruvy-organa/)
- [05 Практика. Хаммонд](https://study-music.ru/unit/05-praktika-xammond/)
- [04 Голосоведение](https://study-music.ru/unit/04-golosovedenie/)
- [03 Hammond](https://study-music.ru/unit/03-hammond/)
- [02 Паттерны EPiano](https://study-music.ru/unit/02-patterny-epiano/)
- [01 Epiano](https://study-music.ru/unit/01-epiano/)
- [09 Двойная апподжиатура](https://study-music.ru/unit/09-dvojnaya-appodzhiatura/)
- [08 Апподжиатура](https://study-music.ru/unit/08-appodzhiatura/)
- [07 Вспомогательные](https://study-music.ru/unit/07-vspomogatelnye/)
- [06 Повторение](https://study-music.ru/unit/06-povtorenie/)
- [05 Задержания. Проходящие](https://study-music.ru/unit/05-zaderzhaniya-proxodyashhie/)
- [04 Неаккордовые](https://study-music.ru/unit/04-neakkordovye/)
- [03 Модуляции в фигурной мелодии](https://study-music.ru/unit/03-modulyacii-v-figurnoj-melodii/)
- [02 Переосмысление тонов](https://study-music.ru/unit/02-pereosmyslenie-tonov/)
- [01 Продвинутые техники модулирования](https://study-music.ru/unit/01-prodvinutye-texniki-modulirovaniya/) - ВЕРСИЯ
- [Задание 23. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-23/) - 1. Написать мелодии в форме периода 8 или 16 тактов, в форме большого предложения 8 тактов, используя все виды рассмотреных неаккордовых (украшающих звуков). Гармонию не писать, старайтесь ее только подразумевать. 2. Написанные на предыдущих этапах нефигурационные мелодии (в мажоре и миноре) развить, использовать техники неаккордовых звуков. Все мелодии оформить в виде периода или большого предложения.
- [03 Практика EDM ударных (03)](https://study-music.ru/unit/03-практика-edm-ударных-03/)
- [02 Практика EDM ударных (02)](https://study-music.ru/unit/02-практика-edm-ударных-02/)
- [01 Практика EDM ударных (ч1)](https://study-music.ru/unit/01-практика-edm-ударных-ч1/)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-4/) - Скачать 3 лекцию https://disk.yandex.com/d/Ny_oNA3j-xUWAw Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/mobile/3potok/1.html
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-5/) - Скачать https://disk.yandex.com/d/nCzFGDSCUIGTHA Мобильная https://study-music.ru/firststep/mobile/1.html
- [01 Голосоведение (аранжировка)](https://study-music.ru/unit/01-golosovedenie/)
- [Задание 22. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-22-2/) - 1. Использовать в ваших эскизах по фигурационной композиции кадансы и техники подхода к кадансам 2. Написать мелодии (не фигурационные), тональные с модуляцией в ближайщие тональности из мажора и из минора 3. Написать мелодии с отклонениями из мажора, из минора в кадансе 4. С серией отклонений как внутри предложения так и в кадансе, завершать в исходной
- [21 Минорные регионы](https://study-music.ru/unit/21-lekciya/) - Схема романтической гармонии https://disk.yandex.com/d/Feo2gGBKIo5EJw
- [Лекция 19. Романтическая гармония](https://study-music.ru/unit/lekciya-19/) - Схема https://disk.yandex.com/d/Feo2gGBKIo5EJw
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-3/) - Мобильное меню https://study-music.ru/arranger/mobile/3potok/2.html
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-2/) - Мобильная версия доступна по ссылке https://study-music.ru/composer/mobile/3potok/2.html
- [04 Анализ](https://study-music.ru/unit/04-analiz/)
- [03 Синтбас. Типичные паттерны](https://study-music.ru/unit/03-sintbas-tipichnye-patterny/)
- [02 Синтбас. Тембры](https://study-music.ru/unit/02-sintbas-tembry/)
- [01 Синтбас. Основы](https://study-music.ru/unit/01-sintbas-osnovy/)
- [Задание 21. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-21/) - 1. Продолжайте работу над серией композиций на основе фигурационной мелодики на основе созданных эскизов. 2. Примените к простейшим последовательностям тональной гармонии рассмотренные принципы пролонгации гармонии. Используйте: 2х аккордовые связки (I-V, V-I, I-IV) 3аккордые (на основе 3х базовых трезвучий) 4х аккордовые 3. Примените пролонгацию в ваших эскизах либо создайте новую композицию на основе пролонгации гармонии уже
- [02 Ритм (часть 2). (20 лекция)](https://study-music.ru/unit/02-ritm-chast-2-2/)
- [Мобильная версия 5 месяц. Композиция](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-8/) - https://study-music.ru/composer/mobile/05/
- [Задание 20. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-20-2/) - 1. Написать вариации грувов во всех рассмотренных стилях. Как минимум по 5 разных грувов в стилях фанк, рок, хип-хоп. Можете использовать в качестве референса для грува известные песни. Выберите сетку и измените гармонию, а затем варьируйте партии без изменения общего ощущения стиля 2. На мультитрек известных песен писать партии баса и ударных. Постарайтесь выбрать несколько
- [06 Практика аранжировки баса](https://study-music.ru/unit/06-praktika/)
- [Задание 20 (композиция)](https://study-music.ru/unit/zadanie-20/) - Задание не на 1 неделю, а на итог по фигурам (лекции по фигурам еще не закончены, но композиции уже можно сочинять). Задача: Придумать концепцию нескольких композиций. Это может быть сюита, альбом, мини-соната, партита и т.д. Как итог нужно написать 4-5 взаимосвязананных интонационно и тонально композиций для сольного инструмента, используя технику фигур на основе тональной гармонии.
- [Мобильная версия и ссылки на скачивание](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия/) - Версия для мобильных устройств (просмотр только онлайн) https://study-music.ru/firststep/mobile/1.html Скачать лекции (только для десктопа) https://disk.yandex.com/d/XXCPsQaRK-jrtA или с гугл-диска https://drive.google.com/file/d/1cVviqVrgnDVheF0yfCjFWxW4GxJ-49Ja/view?usp=sharing
- [01 Введение (1-1)](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-17/) - И еще раз, пожалуйста посмотрите устновочное видео это очень важно, так как без правильного подхода к обучению польза от обучения в курсе будет очень низкой
- [Вводное слово](https://study-music.ru/unit/vvodnoe-slovo/) - Если вы начали изучение этого раздела и он для вас сложен вернитесь к фундаменту. Изучение раздела подразумевает наличие базы, рассмотреной в нулевом разделе курса. Прежде чем начать изучение материалов обязательно посмотрите установочное видео
- [05 Программирование](https://study-music.ru/unit/05-programmirovanie/)
- [04 Шагающий бас](https://study-music.ru/unit/04-shagayushhij-bas/)
- [03 Хроматика](https://study-music.ru/unit/03-xromatika/)
- [02 Гаммы](https://study-music.ru/unit/02-gammy/)
- [01 Плотность](https://study-music.ru/unit/01-plotnost/)
- [05 Комплиментарные грувы](https://study-music.ru/unit/05-komplimentarnye-gruvy/)
- [04 Бас и ударные (2)](https://study-music.ru/unit/04-bas-i-udarnye-2/)
- [03 Бас и ударные](https://study-music.ru/unit/03-bas-i-udarnye/)
- [02 Заполнения](https://study-music.ru/unit/02-zapolneniya-2/)
- [01 Идиомы баса](https://study-music.ru/unit/01-idiomy-basa/)
- [Задание 19. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-19/) - 1) Сочинять эскизы композиций для сольных инструментов, используя изученные виды фигур. Обозначить гармонический план, наметить целевые ноты, заполнить фигурами. 2) Находить примеры использования изученных фигур в композициях 3) Продолжать создание аккордовых цепочек в тональном движении в разных тональностях
- [Практика. Ритм. Лекция 1](https://study-music.ru/unit/praktika-4/) - Цель задания: проработать ритмику. Ниже приведены идеи на примере того, что показано в лекции. В задании не обязательно выделять только 1 идею в 1 эскизе. Можно смешивать (и даже лучше смешивать). Обязательно попробуйте придумать свои подходы к использованию метроритмических элементов и опишите в комментариях к заданию, как Вы мыслили. Как работать: Формат результата: MIDI или
- [Создание мелодии - Шаг 6-7](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-6-7/)
- [Создание мелодии - Шаг 5](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-5/)
- [Создание мелодии - Шаг 4](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-4/)
- [Создание мелодии - Шаг 3](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-3/)
- [Создание мелодии - Шаг 2](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-2/)
- [Создание мелодии - Шаг 1](https://study-music.ru/unit/sozdanie-melodii-shag-1/) - Альтернативный сервер для видео (если не работает видео выше)
- [Задание 1. Композиция. Ритм](https://study-music.ru/unit/задание-1-композиция-ритм/) - Этот блок поможет Вам перевести теоретические знания в область живого композиторского опыта. Выбирайте интересные Вам инструменты и приступайте к экспериментам. 1. Горизонтальная полиритмия (16-е и триоли) Изучить перед выполнением: Урок 09 Виды ритмов. Пульсация Описание: Исследование переключений между бинарным (на 2) и тернарным (на 3) делением времени. Алгоритм действий: Установите четвертной метроном в комфортном темпе
- [Задание 1. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/задание-1-аранжировка-2-поток/) - 1. Записать любую композицию в вашем стиле музыки в виде эскизной аранжировки 2. Слушать композиции с клавиром/дирекционом, анализируя слышимое и неслышимое 3. Подготовить идеи для кавер версии любой известной песни в вашем стиле в виде эскизной аранжировки для состава музыкантов 4. Визуализация 3D-пространства: Создайте визуальную карту («комнату» по Гибсону) для вашей эскизной аранжировки из Задания
- [Задание 17. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-17/) - 1) Написать мелодии в мажоре, используя хроматику 2) Написать мелодии в миноре, используя хроматику 3) Написать мелодии на основе интонации септимы, ноты, децими (по 1 мелодии на каждый интервал) 4) В скрипичных или виолончельных сонатах Баха выбрать любую композицию для анализа и отметить линии второго порядка Для всех мелодии в заданиях 1-3 указать тип используемой
- [06 Вторичный порядок](https://study-music.ru/unit/06-vtorichnyj-poryadok/)
- [05 Широкие интервалы (примеры)](https://study-music.ru/unit/05-shirokie-intervaly-primery/)
- [04 Широкие интервалы](https://study-music.ru/unit/04-shirokie-intervaly-3/)
- [03 Хроматические идиомы](https://study-music.ru/unit/03-xromaticheskie-idiomy/)
- [02 Хроматика в миноре](https://study-music.ru/unit/02-xromatika-v-minore/)
- [01 Хроматика в мажоре](https://study-music.ru/unit/01-xromatika-v-mazhore/)
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-7/) - Мобильная версия https://study-music.ru/arranger/mobile/5/
- [04 Бас. Введение](https://study-music.ru/unit/02-bas-vvedenie/)
- [Задание 16. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-16/) - 1) Сочинить законченные музыкальные высказывания, используя все виды звуковых прогрессий. План максимум сочинить высказывания на основе всех видов функциональных планов. Минимум - 7 самых популярных планов ( 11 22 /1212 /1123/1213/1232/1223/1234) Сочинять для конкретных инструментов. Можно довести до законченных миниатюр 2) Сочинить 8 тактовые аккордовые последовательности в тональной системе. Диатонические. Хроматические.
- [06 Пример кроссовера стилей с электронными ударными](https://study-music.ru/unit/05-praktika-5/)
- [Задание 16. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-16-2/) - Примеры бесплатных драм машин 808 https://plugins4free.com/plugin/1701/ 909 https://plugins4free.com/plugin/2376/ linn drum https://plugins4free.com/plugin/175/ Bongos https://plugins4free.com/plugin/2824/ 1) Выбрите стиль (или несколько стилей) EDM которые вам нравятся и подберите как можно большее количество грувов. Основные стили важные для современной аранжировки это Hip Hop, House, Techno, Breakbeat/ 2) Послушайте знаковые композиции в основных жанрах EDM. Отличный гид по стилям
- [05 ChillOut ударные (практика)](https://study-music.ru/unit/04-praktika-3/)
- [04 EDM ударные (практический пример)](https://study-music.ru/unit/03-praktika-2/)
- [03 Практика. TripHop аранжировка ударных](https://study-music.ru/unit/02-praktika-1/)
- [02 EDM в поп-музыке и многослойная фактура](https://study-music.ru/unit/02-edm-в-поп-музыке-и-многослойная-фактура/)
- [01 Базовые принципы и классические драм-машины](https://study-music.ru/unit/01-базовые-принципы-и-классические-драм/)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-13/) - Скачать лекцию https://disk.yandex.com/d/UgzSCtJ6IoVNgQ Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/last-month.html
- [Задание 16. Продакшн](https://study-music.ru/unit/задание-16-продакшн/) - Задание для самостоятельной работы Задание 1. Проанализируйте любой известный трек из дискографии референсной для вас группы. Ваша задача декомпозировать процесс производства и определить, кто нес ответственность на каждом этапе: Композитор: кто генерировал исходную идею и музыкальный код? Аранжировщик: кто формировал ансамбль и отбирал тембры? Продюсер: кто контролировал художественный замысел и принимал финальные решения? Звукорежиссер: кто
- [05 Период](https://study-music.ru/unit/05-period-2/) - Задание: Написать период повторного строенияПериод с обновленным 2 предложением С контрастным 2 предложениеПериод из 3х предложенийКаждое задание 2х видов - большой период и малый (кроме периода из 3х предложение)Написать один и тот же период во всех обозначенных выше видахДополнительные виды периодов по желанию
- [04 Предложение](https://study-music.ru/unit/04-predlozhenie/) - Задание: Написать на основе мотивов и фраз, которые вы сочинили ранее: 100 малых предложений, 100 больших предложений. Использовать все обозначенные в видео варианты большого предложения (дробление, замыкание и т.д.)Если не работает видео выше (версия для РФ)
- [03 Фраза. Техники построения](https://study-music.ru/unit/03-fraza-texniki-postroeniya/) - Написать 400 фраз используя техники описанные в лекцииЕсли не работает видео выше (версия для РФ)
- [02 Мотив. Алгоритм написания](https://study-music.ru/unit/02-motiv-algoritm-napisaniya/) - Написать 100 и более мотивов по алгоритму из лекцииЕсли не работает видео выше (для РФ)
- [01 Введение](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-13/) - Задание: Написать для одной и той же мелодии несколько разных вариантов фразировки (то есть сделать разные цезуры) 2) Проанализировать 50 любых мелодий на выбор и расставить в них все цезуры.Если не работает видео выше альтернативная версия (для РФ)
- [Модуль 13 - Гармонизация завершающих мелодических оборотов](https://study-music.ru/unit/modul-13-garmonizaciya-zavershayushhix-melodicheskix-oborotov/) - Мы уже ознакомились с базовыми принципами изложения аккордов в 4-х голосии, рассмотрели основные запреты, а также базовые правила движения аккордов. Теперь вы можете гармонизовать мелодические обороты самостоятельно. Мы начнем с 2 тактовых завершающих отрезков, для того, чтобы вы привыкли мыслить гармонизацию мелодии с кадансов. Используйте только главные трезвучия в основной позиции (не забывайте, что в
- [05 Латино грувы](https://study-music.ru/unit/05-latino-gruvy/)
- [04 Грувы (часть 2)](https://study-music.ru/unit/04-gruvy-chast-2/)
- [03 Грувы](https://study-music.ru/unit/03-gruvy/)
- [02 Добавочная перкуссия](https://study-music.ru/unit/02-dobavochnaya-perkussiya/)
- [01 Перкуссия](https://study-music.ru/unit/01-perkussiya/)
- [Задание 15. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-15/) - 1. На основе фраз из предыдущего задания создать предложения и большие предложения 2. Сочинить предложения и большие предложения во всех видах масштабно тематических структур Так как большое предложение может быть основной целой формы, то попробуйте сочинить несколько законченных миниатюр для одного инструмента на ваш выбор в форме большого предложения, используя простые методы расширения формы. Например,
- [05 Принципы суммирования, дробления и замыкания мелодии](https://study-music.ru/unit/05-принципы-суммирования-дробления-и-за/)
- [04 Масштабно-тематические структуры](https://study-music.ru/unit/04-масштабно-тематические-структуры/)
- [02 Предложение (форма)](https://study-music.ru/unit/02-predlozhenie-forma/)
- [01 Средства сочленения](https://study-music.ru/unit/01-sredstva-sochleneniya/)
- [03 Большое предложение](https://study-music.ru/unit/03-bolshoe-predlozhenie/)
- [Задание 15. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-15-2/) - 1. Написать аранжировку для малого состав с использование перкуссии в качестве элемента формирующего грув. Например, гитара + бас + перкуссия или гитара вокал перкуссия 2. Вписать в готовую аранжировку ударные + перкуссию 3. Продолжать писать партии ударных на мультитреки готовых песен. Применять перкуссию и словарь грувов
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-12/) - Скачать лекцию https://disk.yandex.com/d/AdyqY9bmkC-GwQ Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/last-month.html
- [Задание 15. Аккомпанемент](https://study-music.ru/unit/задание-15/) - 1) Написать 2х тактовые паттерны аккомпанемента, используя техники из лекции 2) Написать аккомпанемент для песни (полная форма). Выбрать 2 песни: медленную и быструю 3) Выбрать песню вида вокал + аккомпанирующий инструмент (гитара или фоно) - сделать подробный анализ техник и приемов аккомпанемента (используйте партитуру или midi)
- [02 Практика 3его вида контрапункта](https://study-music.ru/unit/02-практика-3его-вида-контрапункта/)
- [07 Спектральный баланс АЧХ и выявление конфликтов](https://study-music.ru/unit/07-спектральный-баланс-ачх-и-выявление-к/)
- [06 Временные характеристики звука и анализ атаки](https://study-music.ru/unit/06-временные-характеристики-звука-и-ана/)
- [05 Сэмплирование библиотеки, лупы и физмоделирование звука](https://study-music.ru/unit/05-сэмплирование-библиотеки-лупы-и-физм/)
- [04 Синтезаторы генерация волны, ADSR и субтрактивный синтез](https://study-music.ru/unit/04-качество-звука-критерии-и-оценка/)
- [03 Сигнальная цепь записи и влияние помещения](https://study-music.ru/unit/03-синтезаторы-сэмплы-библиотки-физ-мо/)
- [02 Выбор акустических параметров и физика инструмента](https://study-music.ru/unit/02-источники-звука-и-их-фиксация-физиче/)
- [01 Аккомпанемент. База](https://study-music.ru/unit/01-аккомпанемент-база/)
- [02 Развитие горизонтали и ритмическая фигурация](https://study-music.ru/unit/02-аккомпанемент-фигурации-паттерны/)
- [03 Гармоническая и мелодическая фигурация в аккомпанементе](https://study-music.ru/unit/03-гармоническая-и-мелодическая-фигура/)
- [04 Остинатность и танцевальные паттерны](https://study-music.ru/unit/04-остинатность-и-танцевальные-паттерн/)
- [05 Примеры из поп музыки](https://study-music.ru/unit/03-примеры-из-поп-музыки/)
- [Задание 14. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-14-2/) - 1) Выбрать песню, на которую есть мультитреки (поиск в google название песни + stems). Хорошо если вы не знаете эту песню или не помните точно как она звучит. Не слушая партию ударных, написать живые ударные максимально отвечающие партиям ритм-секции и форме песни в целом. Нужно выбрать песни в разных стилях. По итогу курса нужно сделать
- [06 Практика (поп-рок)](https://study-music.ru/unit/06-практика-поп-рок/)
- [05 Практика (поп-рок)](https://study-music.ru/unit/05-практика-поп-рок/)
- [04 Практика (поп-рок)](https://study-music.ru/unit/03-praktika-pop-rok/)
- [03 Практика (Фанк)](https://study-music.ru/unit/03-практика-фанк/)
- [02 Практика (фанк)](https://study-music.ru/unit/02-практика-фанк/)
- [01 Практика (фанк)](https://study-music.ru/unit/01-praktika/)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-11/) - Скачать лекцию https://disk.yandex.com/d/FexpmuvppDhigg Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/last-month.html
- [05 Цветастый контрапункт (часть 2)](https://study-music.ru/unit/05-цветастый-контрапункт-часть-2/) - Писать контрапункты 5ого вида (только при достаточно хорошем освоении 3 и 4 ого видов)
- [04 Цветастый контрапункт (часть 1)](https://study-music.ru/unit/03-5-вид-контрапункта/)
- [03 4 вид контрапункта](https://study-music.ru/unit/02-4-вид-контрапункта/) - Напишите контрапункты 4ого вида для баса и мелодии из набора мелодии 13 лекции
- [01 Теория и правила третьего вида контрапункта](https://study-music.ru/unit/01-3-вид-контрапункта/) - Напишите контрапункты 3его вида для баса и мелодии из набора мелодии 13 лекции
- [Задание 14. Композитор](https://study-music.ru/unit/zadanie-14/) - 1) Сочинить мотивы второго вида несовпадающие с метром 2) Из мотивов сочиненных на предыдущем этапе создать фразы: a) с сохранением ритмической основы мотива б) с сохранением интонационной основы в) варьируя мотив г) использовать одинаковые начала д) использовать одинаковые окончания ж) использовать разные виды контраста доступны в рамках фразы з) использовать сдвиг по аккорду (можно подписать
- [06 Построение фразы через различные виды контраста](https://study-music.ru/unit/06-motivnoe-razvitie-chast-5/)
- [05 Глубокое развитие и ритмическая трансформация интонации](https://study-music.ru/unit/05-motivnoe-razvitie-chast-4/)
- [04 Перегармонизация и вариационные изменения мотива](https://study-music.ru/unit/04-motivnoe-razvitie-chast-3/)
- [03 Сдвиг мотива по аккорду в классических примерах](https://study-music.ru/unit/03-motivnoe-razvitie/)
- [02 От мотива к фразе и базовые методы повторений](https://study-music.ru/unit/02-motivnoe-razvitie/)
- [05 Примеры мотивов мимо метра](https://study-music.ru/unit/04-primery-motivov-mimo-metra/)
- [Задание 13 (Композиция)](https://study-music.ru/unit/zadanie-13/) - Сочинить 100 мотивов для разных инструментов, используя типы мотивов: ябм, хорей, амфибрахий совпадающие с метром, несовпадающие с метром 1ого вида (смещение логического акцента) Каждый мотив писать под конкретный инструмент Использовать: Все тональности Все размеры Мажорные и минорые лады 7 ладов народной музыки
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-6/) - Ссылка на мобильную версию уроков https://study-music.ru/arranger/mobile/m4a.html
- [04 Заполнения (часть 3)](https://study-music.ru/unit/04-заполнения-часть-3/)
- [03 Заполнения (часть 2)](https://study-music.ru/unit/03-заполнения-часть-2/)
- [02 Заполнения (часть 1)](https://study-music.ru/unit/02-заполнения-часть-1/)
- [01 Линеарные грувы](https://study-music.ru/unit/01-linearnye-gruvy/)
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-5/) - Ссылка на мобильную версию для 4ого месяца курса https://study-music.ru/composer/mobile/m4c.html Сохраните ее в закладки, следующие лекции 4 месяца будут появлятся по этой же ссылке
- [08 Мотив против метра (часть 1)](https://study-music.ru/unit/07-motiv-protiv-metra-chast-1/)
- [07 Опорный тон мотива](https://study-music.ru/unit/06-opornyj-ton-motiva/)
- [06 Мотив и ритм](https://study-music.ru/unit/05-motiv-i-ritm/)
- [04 Мотив и метр](https://study-music.ru/unit/03-motiv-i-metr/)
- [03 Интонационное наполнение и структура мотива](https://study-music.ru/unit/03-интонационное-наполнение-и-структур/)
- [02 Типология мотивов и метрическое положение](https://study-music.ru/unit/02-типология-мотивов-и-метрическое-поло/)
- [01 Мотив](https://study-music.ru/unit/01-motiv/)
- [05 Контрапункт 2 вида](https://study-music.ru/unit/05-контрапункт-2-вида/) - Задание: Для тех же мелодий и уже написанных контрапунктов написать контрапункт 2ого вида Повторять материалы предыдущих месяцев, которые не до конца освоены Решать задачи по гармонизации баса
- [03 2 вид контрапункта](https://study-music.ru/unit/03-2-вид-контрапункта/)
- [03 Контрапункт 1ого вида (часть 3)](https://study-music.ru/unit/03-контрапункт-1вида-часть-3/)
- [04 Гармония в контрапункте](https://study-music.ru/unit/02-гармония-в-контрапункте/)
- [Задание (4-1)](https://study-music.ru/unit/задание-2/) - Выполните это задание прежде, чем идти дальше Мелодии для написания контрапункта https://disk.yandex.com/i/MHxNm9N0UkoXJA Для этих мелодий напишите контрапункты: 1) Первого вида, следуя мелодического логике 2) Учитывая, движение гармонии (с особенностями описаными в лекции)
- [02 Контрапункт 1ого вида (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-контрапункт-1ого-вида-часть-2/)
- [01 Контрапункт 1 вида](https://study-music.ru/unit/01-контрапункт-1-вида/)
- [Ссылки (4-1)](https://study-music.ru/unit/ссылки-2/) - Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/last-month.html Версия для скачивания https://disk.yandex.com/d/jObiW-94c-0aDg
- [Задание 7. Подготовительный](https://study-music.ru/unit/zadanie-7-3/) - Задание 1: Отклонения в близкие тональности Создайте небольшую композицию (8-16 тактов) в тональности C-dur, используя отклонения в доминанту (G-dur) и субдоминанту (F-dur). Требования:​ Используйте доминантовый септаккорд для закрепления временной тоники (D7 для отклонения в G-dur, C7 для F-dur)​ Продемонстрируйте краткосрочный характер отклонения - возвращайтесь в основную тональность через 2-4 такта​ Экспериментируйте с уменьшенными септаккордами как
- [Мобильные ссылки](https://study-music.ru/unit/mobilnye-ssylki/) - Версия для мобильных устройств (просмотр только онлайн) https://study-music.ru/firststep/mobile/1.html Скачать лекции (только для десктопа) https://disk.yandex.com/d/XXCPsQaRK-jrtA
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-10/) - Скачать лекцию https://disk.yandex.com/d/WShvx7k2UffJww Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/03month-mobilepage/
- [07 Контраст в цезуре](https://study-music.ru/unit/06-kontrast-v-cezure/)
- [Задание 12. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-12-2/) - 1) Сочинить 8 тактовые мелодии в миноре, по аналогии с мажорными. Следовать всем изученным закономерностям. Учитывать логичность линии второго порядка 2) Найти в любой музыке на ваш выбор цезуры и способы их создания 3) Создать несколько вариантов одной и той же мелодии с разными видами цезур, все версии мелодии должны звучать музыкально и обоснованно с
- [06 Интервалы в цезуре](https://study-music.ru/unit/05-intervaly-v-cezure/)
- [05 Повторения](https://study-music.ru/unit/04-povtoreniya/)
- [04 Цезура](https://study-music.ru/unit/04-цезура/)
- [02 Ритм.тональность и ритм в мелодии](https://study-music.ru/unit/02-ритм-тональность-и-ритм-в-мелодии/)
- [03 Нерегулярная ритмика](https://study-music.ru/unit/03-нерегулярная-ритмика/)
- [01 Минорный лад в мелодии](https://study-music.ru/unit/01-minornyj-lad-v-melodii/)
- [Рудименты ударных. Практика](https://study-music.ru/unit/zadanie-12/) - Используя рудименты ударных (скачать можно по ссылке https://disk.yandex.com/i/faIhrpJjZN2m1Q) Написать грувы для ударных в разных размерах, темпах, пульсациях.
- [03 Drags](https://study-music.ru/unit/03-drags/)
- [02 Парадидлы](https://study-music.ru/unit/02-paradidly/)
- [01 Flam](https://study-music.ru/unit/01-flam/)
- [06 Тарелки](https://study-music.ru/unit/06-tarelki/)
- [05 Томы](https://study-music.ru/unit/04-tomy/)
- [04 Обод малого](https://study-music.ru/unit/05-rudimenty-zapolneniya/)
- [03 Малый барабан](https://study-music.ru/unit/03-malyj-baraban/)
- [02 Бочка](https://study-music.ru/unit/02-bochka/)
- [01 Hi-Hat](https://study-music.ru/unit/01-hi-hat/)
- [Задание 12. Подготовительный](https://study-music.ru/unit/задание-12/) - 1. Придумайте 10 последовательностей в джазовой стилистике (8 тактов), следуя логике описанной в лекции. Попробуйте применить отклонения. 2. Напишите на придуманные последовательности мелодии, используйте свинговую пульсацию и синкопы. Структура мелодии простая, 2 мотива как основа будет достаточно. (то есть структуры типа aaba abab abac) 3. Задание может быть сложным, поэтому попробуйте, если не получится, то
- [08 Ладовая организация джаза](https://study-music.ru/unit/08-ладовая-организация-джаза/)
- [07 Тритоновая замена и продвинутая регармонизация](https://study-music.ru/unit/07-тритоновая-замена-и-продвинутая-рега/)
- [06 Пространство 2-5-1 и макроанализ джазовых стандартов](https://study-music.ru/unit/06-пространство-2-5-1-и-макроанализ-джазовы/)
- [04 Фундамент джазовой гармонии и механика септаккордов](https://study-music.ru/unit/04-chord-scale/)
- [05 Расширение гармонии надстройки, альтерации и минорный 2-5-1](https://study-music.ru/unit/05-расширение-гармонии-надстройки-альт/)
- [03 Буквенно-цифровые обозначения](https://study-music.ru/unit/03-джаз-гармония/)
- [01 Введение в теорию джаза](https://study-music.ru/unit/01-введение-в-теорию-джаза/)
- [02 Ритмика джаза (2)](https://study-music.ru/unit/02-буквенно-цифровые-обозначения/)
- [Месяц 1 Неделя 1 День 1 (1:1:1)](https://study-music.ru/unit/mesyac-1-nedelya-1-den-1-111/) - Приветствую Вас! Спасибо вам за то, что нашли время и возможность принять участие в практикуме по теории музыки. Прежде чем вы начнете выполнять упражнения, считаю нужным дать некоторые пояснения и рекомендации по поводу работы над ними. В первую очередь хотелось бы донести до каждого из участников одну простую мысль, которая, тем не менее редко кем
- [02 Метрономичность и тембральная природа грува](https://study-music.ru/unit/02-метрономичность-и-тембральная-приро/)
- [04 Динамика](https://study-music.ru/unit/04-dinamika/)
- [03 Типология грувов](https://study-music.ru/unit/03-tipologiya-gruvov/)
- [02 Живые ударные](https://study-music.ru/unit/02-zhivye-udarnye/)
- [01 Ударные в аранжировке](https://study-music.ru/unit/01-udarnye-v-aranzhirovke/)
- [Задание 11. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-11/) - Написать 8 тактовые мелодии в мажоре. Для любых и разных инструментов на выбор. Во всех тональностях. Следить за выполнением пунктов 1) Мелодия должна быть только в мажоре 2) Ритмика только четверти 3) Линия второго порядка должна следовать логике движения 4) Следовать правилам заполнения скачка + аналогично всем прочим рекомендациям
- [06 Четырёхнотные группы и аккордовое движение](https://study-music.ru/unit/mazhor-06/)
- [05 Скачки на септиму](https://study-music.ru/unit/mazhor-05/)
- [04 Правило обратного скачка](https://study-music.ru/unit/mazhor-04/)
- [03 Второе правило тональной мелодии: использование скачков](https://study-music.ru/unit/mazhor-03/)
- [02 Нарушение тяготений и движение ступеней](https://study-music.ru/unit/mazhor-02/)
- [01 Введение в тональную мелодию](https://study-music.ru/unit/mazhor-01/)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-9/) - Мобильное меню https://study-music.ru/firststep/03month-mobilepage/ Скачать лекцию https://disk.yandex.com/d/ggKvD593qVvAzA
- [Задание 11. Хроматика](https://study-music.ru/unit/задание-11/) - Задания по мажоро-минорной системе Задание 1: Затемнение мажораНапишите 8-тактовый период в мажоре, используя заимствованные аккорды для создания более тёмного звучания. Обязательно используйте: минорную субдоминанту (IV♭), уменьшенную вторую ступень (ii°), пониженную шестую ступень (♭VI). Следите за группами преддоминант - при переходе к более сильным преддоминантам сохраняйте заимствование.​ Задание 2: Обминоривание и обмажориваниеСоздайте последовательность из 4 аккордов,
- [05 Техники модуляции и энгармонизм](https://study-music.ru/unit/05-техники-модуляции-и-энгармонизм/)
- [04 Альтерация и аккорды увеличенной сексты](https://study-music.ru/unit/04-альтерация-и-аккорды-увеличенной-сек/)
- [06 Связки через голосоведение](https://study-music.ru/unit/04-связки-через-голосоведение/)
- [03 Внедрение модальности и неаполитанская гармония](https://study-music.ru/unit/03-хроматика-альтерации-и-модуляции/)
- [16 Оживление партии ударных](https://study-music.ru/unit/16-humanazing/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Выбор рук](https://study-music.ru/unit/05-sticking/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Сложные размеры (аранжировка ударных)](https://study-music.ru/unit/slozhnye-razmery-groovemaster/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Задание 10. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-10-2/) - 1) Проанализировать все рассмотренные элементы грува в тех стилях, которые для вас являются ориентирами в обучении. Выбрать песню или несколько песен, найти партитуры, midi или подобрать на слух ритм-секцию. Выделить приемы и техники выделения метра/регулярности, синкопирование, масштабирование, бэк бит, пульсацию и акценты 2) Попробуйте создать грувовые партии для гитары, фортепиано, перкуссии. Если есть понимание, то
- [04 Пульсация](https://study-music.ru/unit/04-pulsaciya/)
- [03 Акценты](https://study-music.ru/unit/03-akcenty/)
- [02 Бэк-бит](https://study-music.ru/unit/02-bek-bit/)
- [01 Многослойность](https://study-music.ru/unit/01-mnogoslojnost/)
- [07 Правила разрешения](https://study-music.ru/unit/07-правила-разрешения/)
- [06 Формула лада](https://study-music.ru/unit/06-формула-лада/)
- [05 Природа темных и светлых ступеней](https://study-music.ru/unit/05-природа-темных-и-светлых-ступеней/)
- [04 Модальная мутация. Интонации ладов](https://study-music.ru/unit/04-модальная-мутация-интонации-ладов/)
- [03 Ладовая одновременность и сила интервалов](https://study-music.ru/unit/03-ладовая-одновременность-и-сила-интер/)
- [02 Анатомия лада. Устой](https://study-music.ru/unit/02-анатомия-лада-устой/)
- [01 Введение](https://study-music.ru/unit/01-введение/)
- [Задание 10.Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-10-3/) - Сочинить: 1) Мелодии во всех ладах диатоники. В течении мелодии звучит только 1 лад. Мелодия 8 -16 тактов. Длительности - целые, половиные, четверти только для нивелирования функции ступени. Следить за заполнением скачка и разнообразием контура. 2) Мелодии во всех ладах диатоники. В течении мелодии использовать переменность ладов. Мелодия 8 -16 тактов. Длительности - целые, половиные,
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-8/) - Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/03month-mobilepage/ Скачать https://disk.yandex.com/d/Mh4wmDG90RV2kw
- [Задание 10. Подготовительный](https://study-music.ru/unit/задание-10/) - Задание 1: Анализ фактурных слоёв Проанализируйте аранжировку любимой песни в стиле поп/рок и составьте схему фактуры, определив все 5 основных функций (если они присутствуют): функция грува (ударные), функция баса, гармоническая функция, основная мелодия и контрапунктирующая мелодия. Укажите, какие инструменты выполняют каждую функцию и как они распределены между куплетом и припевом. Задание 2: Создание фактурной схемы
- [06 Гармонические схемы современной музыки](https://study-music.ru/unit/03-гармонические-схемы-современной-муз/)
- [05 Ритм и форма](https://study-music.ru/unit/05-ритм-и-форма/)
- [04 Мелодия: влияние текста](https://study-music.ru/unit/04-мелодия-влияние-текста/)
- [03 Мелодия: речь и звуковысотность](https://study-music.ru/unit/02-современная-мейнстрим-мелодия/)
- [02 5 слоев фактуры в поп-музыке](https://study-music.ru/unit/02-5-слоев-фактуры-в-поп-музыке/)
- [01 Фактура в современной музыке](https://study-music.ru/unit/01-фактура-в-современной-музыке/)
- [02 Акустика практика. Пример](https://study-music.ru/unit/02-akustika-praktika-primer/)
- [01 Перкашн приемы](https://study-music.ru/unit/01-perkashn-priemy/)
- [03 Артикуляции. Страм-паттены.](https://study-music.ru/unit/03-artikulyacii-stram-patteny/)
- [02 Артикуляции](https://study-music.ru/unit/02-artikulyacii/)
- [01 Введение в гитару](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-gitaru/)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-7/) - Мобильная версия https://study-music.ru/arranger/mobile/month3.html
- [Задание 9. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-9-2/) - Лекции по груву составные, поэтому продолжайте работать над минималистичными аранжировками закрепляя навыки и знания 1ого раздела курса. 2) Выберите любые грувы в том стиле, в котором вы работаете и проанализируйте как работают элементы грува рассмотренные в этой лекции 3) Внедрите элементы грува в минималистичные аранжировки 4) Попробуйте написать грувовые партии для фортепиано, акустической гитары
- [05 Элементы грува. Полиритм](https://study-music.ru/unit/05-элементы-грува-полиритм/) - 1
- [04 Синкопирование](https://study-music.ru/unit/04-синкопирование/) - 1
- [03 Иерархия долей](https://study-music.ru/unit/03-иерархия-долей/) - 1
- [01 Грув в аранжировке](https://study-music.ru/unit/01-грув-в-аранжировке/) - 1
- [Мобильная версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-версия-4/) - Мобильная версия 3 месяца по ссылке https://study-music.ru/composer/mobile/3m.html
- [Задание 9. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-9/) - Модуль по мелодии является составным, поэтому на этом этапе 1) Продолжайте работать над ритмом и дорабатывать композиции с позиции ритма 2) Соберите коллекцию из 1000 мелодий, которые вас вдохновляют. Цель выучить эти мелодии и проанализировать их ладовый состав, ритмическую структуру, линию, гармонию. 3) Скачайте по ссылке практические упражнения для работы над ритмом https://disk.yandex.com/i/CcKzy1QTjPkxqw
- [07 Линия второго порядка](https://study-music.ru/unit/07-линия-второго-порядка/)
- [06 Скачки в мелодии](https://study-music.ru/unit/06-скачки-в-мелодии/)
- [05 Механика и линия мелодии](https://study-music.ru/unit/05-механика-и-линия-мелодии/)
- [04 Интервальная структура мелодии (часть 2)](https://study-music.ru/unit/04-интервальная-структура-мелодии-част/)
- [03 Интервальная структура мелодии](https://study-music.ru/unit/03-интервальная-структура-мелодии/)
- [02 Элементы мелодии](https://study-music.ru/unit/02-элементы-мелодии/)
- [01 Мелодия с позиции композитора](https://study-music.ru/unit/01-мелодия-с-позиции-композитора/)
- [01 Мелодия с точки зрения композитора](https://study-music.ru/unit/01-melodiya-s-tochki-zreniya-kompozitora/) - Мобильная версия
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-6/) - Мобильное меню https://study-music.ru/firststep/03month-mobilepage/ Скачать https://disk.yandex.com/d/eR7Mbza1UTTkBg
- [Задание 9. Форма](https://study-music.ru/unit/задание-9/) - НЕ НУЖНО ВЫПОЛНЯТЬ ВСЁ ЗАДАНИЕ. СДЕЛАЙТЕ ТО, ЧТО УСПЕЕТЕ ЗА 1 НЕДЕЛЮ. НА ЭТОМ ЭТАПЕ ГЛАВНОЕ ПРОСТО ПОНЯТЬ ОБЩИЕ ПРИНЦИП ФОРМООБРАЗОВАНИЯ Блок 1: Функции частей формы Задание 1.1 Анализ функций (базовый уровень) Цель: Научиться определять функциональные роли разделов музыкальной композиции. Возьмите 3 известные песни или инструментальные композиции (любого жанра) и: Разделите каждую на отдельные разделы
- [06 EDM и HipHop формы](https://study-music.ru/unit/06-edm-и-hiphop-формы/)
- [05 Современная песня](https://study-music.ru/unit/05-современная-песня/)
- [04 Традиционные песенные формы](https://study-music.ru/unit/04-традиционные-песенные-формы/)
- [03 Форма рондо](https://study-music.ru/unit/03-песенные-формы-edm-формы-хип-хоп/)
- [02 2x и 3х частные формы](https://study-music.ru/unit/02-2x-и-3х-частные-формы-и-форма-рондо/)
- [Тест на все трезвучия](https://study-music.ru/unit/test-na-vse-trezvuchiya/) - ВНИМАНИЕ ПОД ЭТИМ МОДУЛЕМ БЛОКИРУЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ. ЕГО НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ, ЧТОБЫ ОТКРЫТЬ ДОСТУП К СЛЕДУЮЩЕМУ УРОКУ
- [Ссылка на скачивание](https://study-music.ru/unit/ссылка-на-скачивание/) - https://disk.yandex.com/d/l3e6czYgC0Spqw
- [Задание 8. Подготовительный курс](https://study-music.ru/unit/задание-8/) - Задание 1: Развитие мотива Создайте короткий мотив и примените к нему все основные техники преобразования:​ Буквальное повторение Повторение со смещением на другую долю Увеличение длительностей (в 2-3 раза) Уменьшение длительностей Изменение интервалов (постепенное расширение/сужение) Обращение (инверсия интервалов) Ракоход (проведение назад) Обращение ракохода Работа с синтагмами и предложениями Задание 2: Построение малой формы Создайте одночастную форму
- [02 Малые формы](https://study-music.ru/unit/02-малые-формы/)
- [04 Приемы нарушения квадратности](https://study-music.ru/unit/03-приемы-нарушения-квадратности/)
- [03 Предложение и период (как формы)](https://study-music.ru/unit/03-предложение-и-период-как-формы/)
- [01 Законы и принципы формы](https://study-music.ru/unit/01-законы-и-принципы-формы/)
- [05 Приемы композиции (часть 3)](https://study-music.ru/unit/06-priemy-kompozicii-chast-3/)
- [04 Приемы композиции (часть 2)](https://study-music.ru/unit/05-priemy-kompozicii-chast-2/)
- [03 Приемы композиции](https://study-music.ru/unit/04-priemy-kompozicii/)
- [02 Примеры](https://study-music.ru/unit/03-primery-2/)
- [01 Диссонансы (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-dissonansy-chast-3/)
- [Задание 8. Ритм итоговое](https://study-music.ru/unit/zadanie-8/) - Итоговое задание по курсу РИТМ. 1) Написать композицию для ансамбля ударных, используя все изученные композиционные приемы и несколько вариантов ритмической организации. Это должно быть законченное произведение (используйте референы). 2) Написать композицию для состава с фортепиано на ваш выбор (камерный состав). Использовать ритм, как доминирующий элемент композиции. Хорошие референсы - музыка Тиграна Амасяна, Игоря Стравинского
- [01 Диссонансы (часть 2)](https://study-music.ru/unit/01-dissonansy-chast-2/)
- [04 Анализы (часть 2)](https://study-music.ru/unit/04-анализы-часть-2/)
- [Задание 8 Аранжировка](https://study-music.ru/unit/задание-8-аранжировка/) - Практическое задание 1: Контурное двуголосие и логика баса Цель: Отработать навык создания басовой линии как независимого голоса, управляющего напряжением и синтаксисом. Описание задания: Возьмите для аранжировки вокальную мелодию длинной 8--16 тактов Базовый уровень (Гармоническая функция): Напишите партию баса, используя только основные тона аккордов. Продвинутый уровень (Линеарность и диссонансы): Перепишите партию баса, превратив ее в самостоятельную
- [03 Анализ (часть 1)](https://study-music.ru/unit/03-анализ-часть-1/)
- [01 Басовая функция](https://study-music.ru/unit/01-басовая-функция/)
- [02 Средние и побочные голоса](https://study-music.ru/unit/02-средние-и-побочные-голоса/)
- [07 Практика №1](https://study-music.ru/unit/07-praktika-1/) - ВНИМАНИЕ! ВАЖНО! ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО СООБЩЕНИЕ. В ЭТОМ МОДУЛЕ НИЖЕ ПРИЛОЖЕНО ЗАДАНИЕ! ЕГО НУЖНО ОТКРЫТЬ НАЖАВ НА КРЕСТИК. ПРОЧИТАЙТЕ ЗАДАНИЕ. ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ЕГО ВЫПОЛНИТЕ НАЖМИТЕ ПРИНЯТЬ ЗАДАНИЕ В РАБОТУ И ОТПРАВЬТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. БЕЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ СЛЕДУЮЩИЙ УРОК НЕ ОТКРОЕТСЯ.
- [06 Минор](https://study-music.ru/unit/06-minor/)
- [05 Мажор (продолжение)](https://study-music.ru/unit/05-mazhor-prodolzhenie/)
- [04 Мажор](https://study-music.ru/unit/04-mazhor/)
- [03 Модальности](https://study-music.ru/unit/03-modalnosti/)
- [02 Виды слуховой работы](https://study-music.ru/unit/02-vidy-sluhovoj-raboty/)
- [Гармонический слух - Введение](https://study-music.ru/unit/garmonicheskij-sluh-vvedenie/) - БОНУСНЫЙ АУДИОТРЕНИНГ https://yadi.sk/d/Z6SalHKG7vc8KA
- [03 Ложный канон](https://study-music.ru/unit/03-lozhnyj-kanon/)
- [Ссылка для скачивания](https://study-music.ru/unit/ссылка-для-скачивания/) - https://disk.yandex.com/d/Z0HmKwpcnO8MrQ
- [Ссылка для скачивания](https://study-music.ru/unit/ссылка-для-скачивания-2/) - https://disk.yandex.com/d/sLLcHCnBrbseSw
- [07 Диссонансы. Дропы](https://study-music.ru/unit/06-dissonansy-dropy/)
- [06 Законы голосоведения, функции баса и типы расположения](https://study-music.ru/unit/06-законы-голосоведения-функции-баса-и/)
- [05 Структура фактуры и планирование вертикали](https://study-music.ru/unit/05-структура-фактуры-и-планирование-вер/)
- [04 Работа с ритмом](https://study-music.ru/unit/04-rabota-s-ritmom/)
- [Задание 7. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-7-2/) - Написать минималистичную аранжировку (без ударных). Использовать изученные приемы композиции для создания контрапунктов, применить ритмические приемы и разные приемы изложения гармонии. Выбрать по желанию 2-3 известные аккордовые последовательности. Написать несколько разных вариантов одной и той же последовательности, с разным звучанием гармонии.
- [01 Работа с мотивом](https://study-music.ru/unit/01-rabota-s-motivom/)
- [02 Увеличение. Уменьшение](https://study-music.ru/unit/02-uvelichenie-umenshenie/)
- [02 Методология композиции и 5 учебных матриц](https://study-music.ru/unit/02-методология-композиции-и-5-учебных-ма/)
- [Задание 7. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-7/) - Написать композицию длиной 16 тактов для 3х инструментов, используя одну из схем полиритмии: I. A. Метрический слой B. Регулярная ритмика C. Регулярная ритмика (Отличная от первой) II. A. Метрический слой B. Регулярная ритмика C. Нерегулярная нерегулярная III. A. Метрический B. Нерегулярный C. Нерегулярный (Другого вида) IV. A. Регулярная ритмика B. Регулярная ритмика C. Нерегулярная ритмика
- [05 Типология диссонансов и техника смещения](https://study-music.ru/unit/05-типология-диссонансов-и-техника-смещ/)
- [04 Акустика ритма и метрические интервалы](https://study-music.ru/unit/04-акустика-ритма-и-метрические-интерва/)
- [03 Полиметр. Практика](https://study-music.ru/unit/03-полиметр-практика/)
- [01 Полиритмия и полиметрия. Основы](https://study-music.ru/unit/01-poliritmiya/)
- [01 Отклонения и модуляции](https://study-music.ru/unit/01-xromatika-17-stupenevaya-tonalnost/)
- [05 Далекие тональности](https://study-music.ru/unit/05-далекие-тональности/)
- [04 Механика модуляции и родство первой степени](https://study-music.ru/unit/04-04-механика-модуляции-и-родство-первой/)
- [03 Сложные техники и примеры в поп-музыке](https://study-music.ru/unit/03-modulyacii/)
- [02 Отклонения](https://study-music.ru/unit/02-otkloneniya-2/)
- [07 Контрмелодия. Клише](https://study-music.ru/unit/07-kontrmelodiya-klishe/) - >
- [06 Контрмелодия](https://study-music.ru/unit/06-kontrmelodiya/)
- [05 Заполнения](https://study-music.ru/unit/05-zapolneniya/)
- [04 Обработка мелодии](https://study-music.ru/unit/04-obrabotka-melodii/)
- [03 Аккордовые звуки](https://study-music.ru/unit/03-akkordovye-zvuki/)
- [02 Ритмическое варьирование](https://study-music.ru/unit/02-ritmicheskoe-varirovanie/)
- [01 Артикуляция](https://study-music.ru/unit/01-artikulyaciya/)
- [09 Облигато (часть 2)](https://study-music.ru/unit/09-облигато-часть-2/)
- [08 Облигато (часть 1)](https://study-music.ru/unit/08-obligato/)
- [Задание 6. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-6-2/) - В минималистичные аранжировки из предыдущего этапа (вокал + фортепиано, вокал + гитара или вокал + 2 гитары) добавить: 1) Заполнения 2) Контрмелодию 3) Облигато разных видов Выбрать соло из известной песни или сочинить соло для любого инструмента. Сделать минимум 3 разных варианта артикуляции для одной и той же партии (желательно в DAW). Артикуляции должны быть
- [Задание 6. Голосоведение](https://study-music.ru/unit/zadanie-73/) - Если тема новая и сложная, то начните с гармонизации баса из сборника Алексеева номера задач 21, 22, 23, 24 Если чувствуете, что справитесь с более сложными заданиями, то берите задачи из сборника Аренского - начиная со 106 Сборники по ссылке https://disk.yandex.com/d/h7Zy3WgNIWpuFw
- [05 Средние голоса, голосоведение, практика](https://study-music.ru/unit/05-средние-голоса-голосоведение-практи/)
- [04 Практика гармонизации баса](https://study-music.ru/unit/04-практика-гармонизации-баса/)
- [02 Расположения, удвоения, ошибки](https://study-music.ru/unit/02-parallelizmy/)
- [03 Параллелизмы. Общие правила](https://study-music.ru/unit/03-garmonizaciya-basa-praktika/)
- [01 Теоретический базис голосоведения и виды движения голосов](https://study-music.ru/unit/01-baza-golosovedeniya/)
- [08 Hocketing](https://study-music.ru/unit/08-hocketing/)
- [07 Обзор приемов](https://study-music.ru/unit/07-obzor-priemov/)
- [06 Ритмическая полифония](https://study-music.ru/unit/06-ritmicheskaya-polifoniya/)
- [04 Паттерн Cinquillo](https://study-music.ru/unit/04-pattern-cinquillo/)
- [03 Clave](https://study-music.ru/unit/03-clave-osnovy-latino-i-afroamerikanskoj-ritmiki-priemy-kompozicii-ritma/)
- [02 Нерегулярная междутатовая (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-neregulyarnaya-mezhdutatovaya-chast-2/)
- [01 Нерегулярная междутактовое наложение ритма](https://study-music.ru/unit/01-neregulyarnaya-mezhdutaktovoe-nalozhenie-ritma/)
- [Задание 6. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-6/) - Сочинить 2-3 композиции для фортепиано длиной 16 тактов. Использовать в аккомпанементе нерегулярную междутактовую ритмику. В мелодии обычное метричное движение. Ритм нейтрален или равен метру. Сочинить композицию для ансамбля латиноамериканской перкуссии на основе паттерна клаве, использовать нерегулярную междутактовую ритмику и приемы рассмотренные в лекции
- [05 Румба клаве](https://study-music.ru/unit/05-rubma-klave/)
- [11 Практика](https://study-music.ru/unit/11-praktika/) - Мелодии для гармонизации брать отсюда https://www.ianstoner.com/pdf/fux_workbook_0.1.pdf Задание 1 Гармонизовать мелодии используя консонанс для каждого звука 1 звук на 2 звука 3 звука диссонансы (есть в начале лекции от 24 либо не делать если сложно) Задание 2 - посчитать модальные позиции ступеней лада для Мажорного лада Минорного лада их видов (гармоничесокого и мелодического) Для 5 ладов
- [Мобильная и оффлайн версия](https://study-music.ru/unit/мобильная-и-оффлайн-версия/) - Мобильная версия 2 месяца (с предыдущими лекциями) доступна по ссылке https://study-music.ru/firststep/mobile/2second-month.html Для скачивания https://disk.yandex.com/d/u9IrfGyxaDukMA
- [04 Ускорение. Замедление. Базовые паттерны](https://study-music.ru/unit/02-uskorenie-zamedlenie-bazovye-patterny/) - Базовые паттерны по ссылке https://disk.yandex.com/i/xnY2kXJzlfwi5A
- [Задание 5. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-5/) - Написать композиции: 1) Соединить регулярную ритмику в одном слое и регулярную междутактовую в другом 2) Нерегулярную и регулярную междутактовую 3) Сочинить композицию с использованием свободной междутактовой ритмики Написать эскизы в регулярной междутактовой ритмике 1) В диметре (разделить 2 такта регулярной ритмикой) 2) В триметре (3 такта) 3) В тетраметре (4 такта) 4)В пентаметре (5 тактов)
- [03 Продвинутые техники](https://study-music.ru/unit/03-продвинутые-техники/)
- [02 Практика](https://study-music.ru/unit/02-практика/)
- [01 Введение в междутактовую ритмику](https://study-music.ru/unit/01-введение-в-междутактовую-ритмику/)
- [1-2-3 Междутактовая ритмика](https://study-music.ru/unit/01-mezhdutaktovaya-mezhdutaktovaya-regulyarnaya/)
- [Задание 5. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-5-2/) - Написать минималистичную аранжировку для голоса и одного полифонического инструмента или состав по выбору, но небольше 4 инструментов (без ударных). Использовать все виды фигураций, а также дублировки. Написать 2-3 эскиза на любую гармонию, используя мелодическую фигурацию и дублировки (последовательность аккордов по желанию, можете взять из известной песни)
- [Задание 5](https://study-music.ru/unit/zadanie-5-4/) - Повторение ключевых принципов: Задания выполнять по принципу или/или. Не нужно делать одно и тоже задание и на композицию и на аранжировку, если оно на проверку одного и того же навыка Для композиторов Задание 1: Модальные миниатюры Создать 7 коротких фрагментов (по 8-16 тактов каждый) на каждый диатонический лад от одной тоники (например, все лады от
- [07 Взаимодействие систем, колористика ладов](https://study-music.ru/unit/07-взаимодействие-систем-колористика-л/)
- [06 Модальная гармония. Виды ладов и принципы](https://study-music.ru/unit/06-модальная-гармония-виды-ладов-и-прин/)
- [05 Принципы модальной гармонии](https://study-music.ru/unit/05-принципы-модальной-гармонии/)
- [04 Переменность устоев в модальности](https://study-music.ru/unit/04-osnovy-modalnoj-garmonii-2/)
- [03 Иерархия ступеней и характерные интонации лада](https://study-music.ru/unit/03-bazovye-texniki-2/)
- [02 Модальность (продолжение)](https://study-music.ru/unit/02-ierarxiya-stupenej-i-xarakternye-intonacii-lada-2/)
- [01 Введение в модальность и теорию ладов](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-modalnost-i-teoriyu-ladov-2/)
- [05 Септаккорды](https://study-music.ru/unit/05-septakkordy/)
- [04 Аккорды Sus](https://study-music.ru/unit/04-akkordy-sus/)
- [03 Построение трезвучий](https://study-music.ru/unit/03-postroenie-trezvuchij/)
- [Задание 4 (+блок)](https://study-music.ru/unit/задание-4-блок/) - 1) Написать аранжировку для голоса и фортепиано, используя совмещение гармонической и ритмической фигурации 2) Написать аранжировку для 2х гитар, использовать гармоническую и ритмическую фигурацию 3) На произвольную гармонию длиной 4 такта, написать как можно большее количество гармонических фигураций для гитары, фортепиано (+ любые иинструменты на ваш выбор). Разделить написанные фигурации по 3 категориям: Доминирующий ритм
- [07 Создание ритмического рельефа и смешанных фактур](https://study-music.ru/unit/07-создание-ритмического-рельефа-и-смеш/)
- [06 Фундамент ритм фигурации](https://study-music.ru/unit/06-фундамент-ритм-фигурации/)
- [05 Создание акцента](https://study-music.ru/unit/05-создание-акцента/)
- [04 Примеры гарм. фигурации](https://study-music.ru/unit/04-примеры-гарм-фигурации/)
- [03 Пять функций фигурации и создание рельефных партий](https://study-music.ru/unit/03-пять-функций-фигурации-и-создание-рел/)
- [01 Голос и его рисунок](https://study-music.ru/unit/01-golos-i-ego-risunok/)
- [02 Грамматика фактуры от планирования скелета до базовых паттернов](https://study-music.ru/unit/02-грамматика-фактуры-от-планирования-с/)
- [Блок Композиция 1](https://study-music.ru/unit/blok/) - К данному тексту ниже приложено пустое задание. Отправьте в текстовое поле ваш email или номер оплаченного заказа, чтобы открыть доступ ко второму месяцу
- [Задание 4. Композиция](https://study-music.ru/unit/задание-4-композиция/) - ЗАДАНИЕ: Написать композиции для фортепиано, ансамбля ударных 1) Аккомпанемнет в нерегулярной ритмике. Мелодия метрична 2) Метричный аккомпанемент. Нерегулярная ритмика в мелодии 3) Нерегулярная ритмика в аккомпанементе. В мелодии регулярная на основе внеметричной пульсации (триоли, квинтоли, квартоли в 6/8) 4) Нерегулярность в каждом слое
- [03 Количество долей в нерегулярной ритмике](https://study-music.ru/unit/03-количество-долей-в-нерегулярной-ритм/)
- [Задание 4. 1П](https://study-music.ru/unit/zadanie-4-4/) - Конспект лекции можно скачать по ссылке https://disk.yandex.ru/i/IJEQFx9whNw4oA Задания для композиторов и аранжировщиков по теме мелодии 1. Построение простой одноголосной мелодии Задание: Напишите одноголосную мелодию на 8 или 16 тактов в любом жанре, используя только диатонические ступени (например, до-мажор). Мелодия должна быть законченной, иметь ясный синтаксис и развивать одну музыкальную мысль. Вопросы для самопроверки: Есть ли
- [04 Ритмические рисунки](https://study-music.ru/unit/03-ritmicheskie-risunki/) - Ритмические рисунки https://disk.yandex.com/i/YI9ttnqqHLfhxQЗАДАНИЕ: Написать композиции для фортепиано, ансамбля ударных 1) Аккомпанемнет в нерегулярной ритмике. Мелодия метрична 2) Метричный аккомпанемент. Нерегулярная ритмика в мелодии 3) Нерегулярная ритмика в аккомпанементе. В мелодии регулярная на основе внеметричной пульсации (триоли, квинтоли, квартоли в 6/8) 4) Нерегулярность в каждом слое
- [03 Количество долей](https://study-music.ru/unit/zadanie-4-2/)
- [03 Количество долей](https://study-music.ru/unit/03-количество-долей/)
- [02 Нерегулярная ритмика (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-neregulyarnaya-ritmika-chast-2/)
- [01 Нерегулярная ритмика (часть 1)](https://study-music.ru/unit/01-neregulyarnaya-ritmika-chast-1/)
- [07 Скачки и равновесие в мелодии](https://study-music.ru/unit/07-скачки-и-равновесие-в-мелодии/)
- [06 Ритм мелодии](https://study-music.ru/unit/06-ритм-мелодии/)
- [05 "Развод" мелодии и аккордов (Out)](https://study-music.ru/unit/05-развод-мелодии-и-аккордов-out/)
- [04 Мелодия и гармония: Дружба (In)](https://study-music.ru/unit/04-ritm-melodii-zapolnenie-skachka/)
- [03 "Скелет" Мелодии. Целевые звуки](https://study-music.ru/unit/03-melodiya-i-garmoniya/)
- [02 Геометрия мелодии](https://study-music.ru/unit/02-komponenty-melodii-chast-2/)
- [Задание 3. Подготовительный. 1 месяц](https://study-music.ru/unit/zadanie-3-3/) - Упражнения на цезуру и восприятие 1. Анализ цезур в готовых произведениях Выберите 5 произведений разных жанров и отметьте все цезуры, определив их тип. 2. Создание цезур четырьмя способами Возьмите простую мелодическую линию из 8 тактов и создайте 4 варианта с разными типами цезур в одних и тех же местах. Мотивная работа 3. Создание базовых мотивов
- [03 Мотив](https://study-music.ru/unit/03-motiv-2/)
- [01 Виды фактур](https://study-music.ru/unit/01-vidy-faktur/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/задание-3/) - Блок 1. Основы фактуры и функциональное распределение Цель: Научиться осознанно разделять музыкальную ткань на функциональные слои и работать с акцентами в грув-ориентированной музыке. Задание 1.1: Декомпозиция фактуры • Задача: Возьмите референсный трек в современном стиле (поп, электронная музыка, рок). Прослушайте 8-тактовый фрагмент припева или дропа. • Действие: Выпишите или схематично изобразите три обязательных слоя, о
- [Практика](https://study-music.ru/unit/практика/) - На произвольную гармонию (любой песни или сочиненную вами) писать максимально возможно количество гармонических фигураций для разных инструментов (фортепиано, гитара, гитара + фортепиано, клавишные)
- [05 Обертона. Продолжение](https://study-music.ru/unit/06-obertona-prodolzhenie/)
- [04 Нижний регистр. Лимиты](https://study-music.ru/unit/04-nizhnij-registr-limity/)
- [03 Регистровый баланс. Обертона](https://study-music.ru/unit/03-registrovyj-balans/)
- [02 Приемы создания рельефа и фона](https://study-music.ru/unit/02-priemy-sozdaniya-relefa-i-fona/)
- [02 Гармоническая фигурация](https://study-music.ru/unit/02-garmonicheskaya-figuraciya/)
- [Задание 3. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-3/) - Во всех заданих используется только регулярная ритмика (ей посвящен 1 раздел лекции): 1) Написать любое количество на ваш выбор аккомпанирующих фигур во всех размерах 3/8, 5/8, 7/8, 9/8, 11/8, 13/8,12/8, 3/4, 5/4, 6/8, 9/16, 15/16 и любых других на выбор. Длина паттерна 1-2 такта, гармония любая на ваш выбор - может быть 1 аккорд или
- [07 Предложение и период](https://study-music.ru/unit/07-предложение-и-период/)
- [06 Виды синтагм (продолжение)](https://study-music.ru/unit/06-виды-синтагм-продолжение/)
- [05 Синтагмы](https://study-music.ru/unit/05-синтагмы/)
- [04 Интонационные ходы и смещения](https://study-music.ru/unit/04-интонационные-ходы-и-смещения/)
- [Блок 1. Гармония](https://study-music.ru/unit/blok-1/) - К этому блоку добавлено пустое задание. Отправьте в текстовое поле номер заказа или ваш email.
- [11 Виолончель в аранжировке](https://study-music.ru/unit/11-violonchel-v-aranzhirovke/)
- [10 Виолончель](https://study-music.ru/unit/10-violonchel/)
- [09 Альт](https://study-music.ru/unit/09-alt/)
- [08 Скрипка в аранжировке](https://study-music.ru/unit/08-skripka-v-aranzhirovke/)
- [02 Диссонансы и консонансы](https://study-music.ru/unit/02-dissonansy-i-konsonansy/)
- [05 Вспомогательные](https://study-music.ru/unit/05-vspomogatelnye/)
- [04 Аккордовые и проходящие тона](https://study-music.ru/unit/04-akkordovye-i-prohodyashhie-tona/)
- [06 Стопы (продолжение)](https://study-music.ru/unit/06-stopy-chast-3/)
- [05 Соотношение метра и ритма](https://study-music.ru/unit/05-sootnoshenie-metra-i-ritma/)
- [04 Стопы внутри ритма](https://study-music.ru/unit/04-stopy-vnutri-ritma/)
- [03 Метрические стопы](https://study-music.ru/unit/03-metricheskie-stopy/)
- [02 Артикуляция](https://study-music.ru/unit/02-artikulyaciya/)
- [01 Паттерны. Размеры](https://study-music.ru/unit/01-patterny-razmery/)
- [Задание 2. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/07-zadanie/) - 1) Выбрать для анализа партитуру или мультрек композиций (чем больше тем лучше) Определить вертикальные и горизонтальные функции в партиях и обозначить их. Выписать вертикали аранжировки для каждой части композиции, отметить способы изменения вертикали и какой из 3х видов используется. Вертикаль выписывайтся для каждого раздела, в котором она неизменна. При изменении вертикали выписывается новая схема. Как
- [01 Функции фактуры.](https://study-music.ru/unit/01-funkcii-faktury/)
- [02 Фон и рельеф. Приемы создания планов.](https://study-music.ru/unit/02-fon-i-relef-priemy-sozdaniya-planov/)
- [03 Плотность фактуры](https://study-music.ru/unit/03-plotnost-faktury-3/)
- [Задание 2. Композиция](https://study-music.ru/unit/zadanie-2/) - Применить к размерам 6/8, 7/8, 5/4, 11/8, 12/8, 3/2 a) простой регулярный паттерн б) простой нерегулярный в) составные регулярные г) составные нерегулярные д) составные смешанные Создать 5 эскизов длиной 8-16 тактов, используя как основу один из видов стопы ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест Сочинить небольшой эксиз для нескольких ударных инструментов, используя все 5 видов стоп
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки-3/) - Скачать 2 лекцию https://disk.yandex.com/d/GLiMAtoptZklmg Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/mobile/1.html
- [Задание 2. Фундамент гармонии](https://study-music.ru/unit/zadanie-2-2/) - Скачать задание лекции https://disk.yandex.com/i/wi7CsTX8zbThHQ
- [07 Септаккорды и голосоведение](https://study-music.ru/unit/07-септаккорды-и-голосоведение/)
- [06 Обращения аккордов и шестая ступень](https://study-music.ru/unit/06-plagalnost-preddominantovye-septakkordy/)
- [Настольная книга автора песен](https://study-music.ru/unit/nastolnaya-kniga-avtora-pesen/)
- [11 Кварта](https://study-music.ru/unit/10-kvarta/)
- [Задание 1. Аранжировка](https://study-music.ru/unit/zadanie-1-3/) - 1. Записать любую композицию в вашем стиле музыки в виде эскизной аранжировки 2. Слушать композиции с клавиром/дирекционом, анализируя слышимое и неслышимое 3. Подготовить идеи для кавер версии любой известной песни в вашем стиле в виде эскизной аранжировки для состава музыкантов 4. Визуализация 3D-пространства: Создайте визуальную карту («комнату» по Гибсону) для вашей эскизной аранжировки из Задания
- [Задание 1. Практический блок: Исследование архитектуры ритма](https://study-music.ru/unit/zadanie-1-2/) - Этот блок поможет Вам перевести теоретические знания в область живого композиторского опыта. Выбирайте интересные Вам инструменты и приступайте к экспериментам. 1. Горизонтальная полиритмия (16-е и триоли) Описание: Исследование переключений между бинарным (на 2) и тернарным (на 3) делением времени. • Тема лекции: Пульсация и уровни дробления. • Алгоритм действий: Установите четвертной метроном в комфортном темпе
- [11 Функции аккомпанемента](https://study-music.ru/unit/11-funkcii-akkompanementa/)
- [10 Аккомпанемент (часть 2)](https://study-music.ru/unit/10-akkompanement-chast-2/)
- [09 Аккомпанемент (часть 1)](https://study-music.ru/unit/09-akkompanement-chast-1/)
- [08 База навыков и знаний](https://study-music.ru/unit/08-baza-navykov-i-znanij/)
- [07 Задачи](https://study-music.ru/unit/07-zadachi/)
- [06 Как аранжировка меняет идею](https://study-music.ru/unit/06-kak-aranzhirovka-menyaet-ideyu/)
- [05 Методы (продолжение). 3d пространство](https://study-music.ru/unit/05-metody-prodolzhenie-3d-prostranstvo/)
- [04 Методы создания аранжировки](https://study-music.ru/unit/04-metody-sozdaniya-aranzhirovki/)
- [03 Функции аранжировки](https://study-music.ru/unit/03-funkcii-aranzhirovki/)
- [02 История аранжировки](https://study-music.ru/unit/02-istoriya-aranzhirovki/)
- [01 Введение в курс аранжировки](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-7/) - Мобильная версия курса https://study-music.ru/arranger/mobile/1.html
- [01 Ритм (часть 1)](https://study-music.ru/unit/01-ritm-chast-1/) - Мобильная версия курса по ссылке https://study-music.ru/composer/mobile/1.html Для просмотра также нужен будет infoprotector player
- [07 Параметры ритма](https://study-music.ru/unit/07-parametry-ritma/)
- [08 Виды метра (продолжение)](https://study-music.ru/unit/08-vidy-metra-prodolzhenie/)
- [09 Виды ритмов. Пульсация](https://study-music.ru/unit/09-vidy-ritmov-pulsaciya/)
- [10 Деформация размеров](https://study-music.ru/unit/10-deformaciya-razmerov/)
- [06 Двойные и тройные метры](https://study-music.ru/unit/06-dvojnye-i-trojnye-metry/)
- [05 Научные основы метроритма](https://study-music.ru/unit/05-nauchnye-osnovy-metroritma/)
- [04 Метр](https://study-music.ru/unit/04-metr/)
- [03 Элементы ритма](https://study-music.ru/unit/03-elementy-ritma/)
- [Технический](https://study-music.ru/unit/технический/)
- [09 4хголосное изложение](https://study-music.ru/unit/08-4xgolosnoe-izlozhenie/) - ПРАКТИКА. Выполнить на tonesavvy упражнения из раздела Фундамент. Аккорды Время освоения материала 14-30 дней Цель: доведение до полного автоматизма, мгновенное представление в голове состава обозначенных аккордов
- [03 Современный поп. Анализ](https://study-music.ru/unit/03-sovreennyj-pop-analiz/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Техническая информация](https://study-music.ru/unit/техническая-информация/) - Чат в телеграмме для студентов курса (вся связь через него, там же ссылки на стримы) https://t.me/+AVr9PEwKZ_I3ZGRi Плеер инфопротектора (обновить если есть ошибки) https://activate.infoprotector.com/online/download/ Мобильная версия (те же уроки на другом сервере и для запуска на мобильных только онлайн!) Нулевой уровень https://study-music.ru/firststep/mobile/zero.html Папка для скачивания 0 уровня https://disk.yandex.com/d/8F9hKY6dAAhB8A (только для десктопа) Попасть сразу в подготовительный курс
- [01 Введение (гармония)](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-16/)
- [05 Пентатоника](https://study-music.ru/unit/05-pentatonika/) - Выполнить практику Фундамент. Гаммы и лады на https://tonesavvy.com
- [Практика. Интервалы (0)](https://study-music.ru/unit/практика-интервалы-0/) - Выполнить на Tonesavvy упражнения из раздела Лекция 3. Интервалы
- [Практика. Ритм (0)](https://study-music.ru/unit/практика-ритм-0/) - 1. На tonesavvy выполнять задания Лекция 2. Ритм 2. Посмотреть базовый курс по развитию чувства ритма и выполнять упражнения из курса 3. Записать на слух ритм из 10 любых известных мелодий на ваш выбор
- [03 Идея длительности](https://study-music.ru/unit/03-zapis-dlitelnostej/)
- [01 Введение в ритм](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-15/)
- [Практика. Нотная грамота](https://study-music.ru/unit/практика-нотная-грамота/) - Скачайте задание по ссылке https://disk.yandex.com/d/v5Kg3e_To5E8Fg Если у вас нет аккаунта на tonesavvy зарегистрируйтесь по ссылке https://tonesavvy.com/student-signup/31808/968a6a4748/ Код учителя 291250
- [Ступени мажорного лада](https://study-music.ru/unit/stupeni-mazhornogo-lada/)
- [Урок 7 - Последовательности](https://study-music.ru/unit/urok-7-posledovatelnosti/)
- [Развитие гармонического слуха - Увеличенное трезвучие](https://study-music.ru/unit/razvitie-garmonicheskogo-sluha-uveli/) - Развитие гармонического слуха - Увеличенное трезвучие
- [Относительная сольмизация](https://study-music.ru/unit/otnositelnaya-solmizatsiya/)
- [Развитие гармонического слуха - Аккорды Sus](https://study-music.ru/unit/razvitie-garmonicheskogo-sluha-akkor/)
- [Урок 6 -  Аккорды](https://study-music.ru/unit/urok-6-akkordy/) - Урок 6 - Аккорды
- [Урок 4 - Интервалы](https://study-music.ru/unit/urok-4-intervaly/) - Урок 4 - Интервалы
- [Урок 3 - Минорный лад](https://study-music.ru/unit/urok-3-minornyj-lad/) - Урок 3 - Минорный лад
- [Урок 2 - Мажорный лад](https://study-music.ru/unit/urok-2-mazhornyj-lad/) - Урок 2 - Мажорный лад
- [Урок 1 - Введение](https://study-music.ru/unit/urok-1-vvedenie/) - Урок 1 - Введение
- [02 Минимализм](https://study-music.ru/unit/02-минимализм/)
- [01 Техника рядов](https://study-music.ru/unit/01-техника-рядов/)
- [03 Финал](https://study-music.ru/unit/03-final/)
- [03 Референсы субтрактивного баса](https://study-music.ru/unit/03-refernsy-subtraktivnogo-basa/)
- [01 Вводная информация](https://study-music.ru/unit/01-вводная-информация/)
- [02 Полифония (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-полифония-часть-2/)
- [01 Педали. Полифония](https://study-music.ru/unit/01-педали-полифония/)
- [03 Гомофония в современной композиции](https://study-music.ru/unit/03-гомофония-в-современной-композиции/)
- [02 Монодия](https://study-music.ru/unit/02-монодия/)
- [01 Фактура. Тембр](https://study-music.ru/unit/01-фактура-тембр/)
- [Шаг 4 #Урок 2 - Опевание ступеней](https://study-music.ru/unit/shag-3-urok-4-sochetanie-stupenej/)
- [Шаг 4 - #Урок 1 Ячейка опевания заготовка импровизации](https://study-music.ru/unit/shag-3-urok-3-yachejka-opevaniya-zagotovka-i/)
- [01 Принципы контрапункта. 1 вид контрапункта](https://study-music.ru/unit/01-принципы-контрапункта-1-вид-контрапу/)
- [03 Практика](https://study-music.ru/unit/03-практика-2/)
- [03 Итоговый анализ](https://study-music.ru/unit/03-итоговый-анализ/)
- [03 Пласты и форма в сонорике](https://study-music.ru/unit/03-пласты-и-форма-в-сонорике/)
- [02 Элементы сонорики](https://study-music.ru/unit/02-элементы-сонорики/)
- [01 Сонорика](https://study-music.ru/unit/01-сонорика/)
- [04 Анализы политональных композиций](https://study-music.ru/unit/04-analizy-politonalnyx-kompozicij/) - Практика: Написать композицию с использованием техники политональности
- [Задание](https://study-music.ru/unit/задание/) - Написать композицию в технике додекафонии, используя все рассмотреные в лекциях приемы. Применить или использовать додекафонные техники эпизодически в большой форме
- [02 Полифония в практике](https://study-music.ru/unit/02-полифония-в-практике/)
- [01 Полифония в додекафонии](https://study-music.ru/unit/01-полифония-в-додекафонии/)
- [04 Разработочное развитие](https://study-music.ru/unit/04-razrabotochnoe-razvitie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-38/) - 1. Написать композицию или эскиз (по желанию) используя фактуру в стилистике Бетховена. Стилистика музыки может быть любой. 2. Аналогично, но в фактуре Шопена. Хорошой подойдет для прелюдий, ноктюрнов.
- [02 Элементы вертикали](https://study-music.ru/unit/02-элементы-вертикали/)
- [01 Гармоническая вертикаль](https://study-music.ru/unit/01-гармоническая-вертикаль/)
- [02 Миноро-мажор](https://study-music.ru/unit/02-миноро-мажор/)
- [01 Мажоро-минор](https://study-music.ru/unit/01-мажоро-минор/)
- [03 Практика](https://study-music.ru/unit/03-практика/)
- [02 Двухголосие в додекафонии](https://study-music.ru/unit/02-двухголосие-в-додекафонии/)
- [01 Мелодия в додекафонии](https://study-music.ru/unit/01-мелодия-в-додекафонии/)
- [Типы серий](https://study-music.ru/unit/типы-серий/)
- [Введение в додекафонию](https://study-music.ru/unit/введение-в-додекафонию/)
- [Форма. Параметры процессуальности](https://study-music.ru/unit/01-форма-параметры-процессуальности/)
- [04 Сложение. Монтаж. Векторность.](https://study-music.ru/unit/04-slozhenie-montazh-vektornost/)
- [07 Практика и рекомендации](https://study-music.ru/unit/07-praktika-i-rekomendatsii/)
- [06 Законы по Банщикову](https://study-music.ru/unit/06-zakony-po-banshhikovu/)
- [05 Законы аранжировки](https://study-music.ru/unit/05-zakony-aranzhirovki/) - ЕСЛИ У ВАС MAC OS ЖМИТЕ СЮДА (НОВЫЙ ПЛЕЕР) МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Работа над аранжировкой](https://study-music.ru/unit/04-rabota-nad-aranzhirovkoj/) - ЕСЛИ У ВАС MAC OS ЖМИТЕ СЮДА (НОВЫЙ ПЛЕЕР) МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Необходимые знания](https://study-music.ru/unit/03-neobhodimye-znaniya/) - ЕСЛИ У ВАС MAC OS ЖМИТЕ СЮДА (НОВЫЙ ПЛЕЕР)
- [02 Деятельность аранжировщика](https://study-music.ru/unit/02-deyatelnost-aranzhirovshhika/) - ЕСЛИ У ВАС MAC OS ЖМИТЕ СЮДА (НОВЫЙ ПЛЕЕР)
- [Ссылки](https://study-music.ru/unit/ссылки/) - Мобильная версия https://study-music.ru/firststep/03month-mobilepage/lessonsmenu.html Версия для скачивания https://disk.yandex.com/d/dNuVYUpQS8icIA
- [01 Функции частей формы](https://study-music.ru/unit/01-функции-частей-формы/)
- [03 Становление и образование формы](https://study-music.ru/unit/03-stanovlenie-i-obrazovanie-formy/)
- [02 Формообразование в Новомодальности](https://study-music.ru/unit/02-formoobrazovanie-v-novomodalnosti/)
- [01 Новая тональность и форма](https://study-music.ru/unit/01-novaya-tonalnost-i-forma/)
- [03 Линеарность как способ организации](https://study-music.ru/unit/03-linearnost-kak-sposob-organizacii/)
- [02 Способы организации формы](https://study-music.ru/unit/02-sposoby-organizacii-formy/)
- [01 Основы формообразования в современной музыке](https://study-music.ru/unit/01-osnovy-formoobrazovaniya-v-sovremennoj-muzyke/)
- [Мобильная и оффлайн версия](https://study-music.ru/unit/mobilnaya-i-offlajn-versiya/) - Мобильная версия 2 месяца (с предыдущими лекциями) доступна по ссылке https://study-music.ru/first-step-02-month.html Для скачивания https://disk.yandex.ru/d/b9H_wqd4upu9-w
- [03 Виды и техники политональной композиции](https://study-music.ru/unit/03-vidy-i-texniki-politonalnoj-kompozicii/)
- [02 Полиаккорды и соотношение тональностей](https://study-music.ru/unit/02-poliakkordy-i-sootnoshenie-tonalnostej/)
- [01 Введение в политональность](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-politonalnost/)
- [Мобильная и оффлайн версия](https://study-music.ru/unit/mobilnaya-versiya/) - Мобильная версия 2 месяца (с предыдущими лекциями) доступна по ссылке https://study-music.ru/first-step-02-month.html Для скачивания https://disk.yandex.ru/d/b9H_wqd4upu9-w
- [Практика](https://study-music.ru/unit/praktika-5/) - Скачайте задание по ссылке https://disk.yandex.com/d/v5Kg3e_To5E8Fg Если у вас нет аккаунта на tonesavvy зарегистрируйтесь по ссылке https://tonesavvy.com/student-signup/31808/968a6a4748/ Код учителя 291250
- [04 Основы модальной гармонии](https://study-music.ru/unit/04-osnovy-modalnoj-garmonii/)
- [03 Базовые техники](https://study-music.ru/unit/03-bazovye-texniki/)
- [02 Иерархия ступеней и характерные интонации лада](https://study-music.ru/unit/02-ierarxiya-stupenej-i-xarakternye-intonacii-lada/)
- [01 Введение в модальность и теорию ладов](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-modalnost-i-teoriyu-ladov/)
- [Задание 5](https://study-music.ru/unit/zadanie-5-3/) - Для композиторов Задание 1: Модальные миниатюры Создать 7 коротких фрагментов (по 8-16 тактов каждый) на каждый диатонический лад от одной тоники (например, все лады от ноты C). Задача подчеркнуть характерную окраску каждого лада. Задание 2: Ладовая переменность Написать композицию длиной 32 такта, где происходит смена лада каждые 8 тактов (например: дорийский → фригийский → миксолидийский
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-72/) - Сочинить композицию, используя технику пандиатоники Послушать Аарон Копленд Appalachian Spring (1944) балет, ставший классическим примером пандиатонической гармонии​ Billy the Kid (1938) балет с использованием остинато, параллельных кварт и терций​ Rodeo (1942) балет с секундовыми созвучиями Fanfare for the Common Man Игорь Стравинский Петрушка особенно "Русский танец" (Danse Russe)​ Pulcinella балет с использованием пандиатонических техник​ Serenade
- [03 Пандиатоника (часть 3)](https://study-music.ru/unit/03-pandiatonika-chast-3/)
- [02 Пандиатоника (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-pandiatonika-chast-2/)
- [01 Введение в пандиатонику](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-pandiatoniku/)
- [05 Кадансы](https://study-music.ru/unit/05-kadansy-3/)
- [04 Создание акцента](https://study-music.ru/unit/03-sozdanie-akcenta/) - Мобильная версия
- [01 Компоненты мелодии](https://study-music.ru/unit/01-komponenty-melodii/)
- [02 Муз. язык (продолжение)](https://study-music.ru/unit/02-cezura/)
- [01 Как работает музыкальный язык](https://study-music.ru/unit/01-kak-rabotaet-muzykalnyj-yazyk/)
- [04 Параллельное движение](https://study-music.ru/unit/04-parallelnoe-dvizhenie/)
- [03 Диссонансы в современной гармонии](https://study-music.ru/unit/03-dissonansy-v-sovremennoj-garmonii/)
- [02 Фундаментальные законы](https://study-music.ru/unit/02-fundamentalnye-zakony/)
- [01 Движение гармонии](https://study-music.ru/unit/01-dvizhenie-garmonii/)
- [02 Смешанные. Кластеры. Полиаккорды](https://study-music.ru/unit/02-smeshannye-klastery-poliakkordy/)
- [01 Квартаккорды](https://study-music.ru/unit/01-kvartakkordy/)
- [Идеальное голосоведение (Урок 2)](https://study-music.ru/unit/idealnoe-golosovedenie-urok-2/)
- [Идеальное голосоведение](https://study-music.ru/unit/idealnoe-golosovedenie/)
- [Идеальное голосоведение (Урок 4)](https://study-music.ru/unit/idealnoe-golosovedenie-urok-4/)
- [Идеальное голосоведение (Урок 1)](https://study-music.ru/unit/idealnoe-golosovedenie-urok-1/)
- [Сочетания неаккордовых](https://study-music.ru/unit/sochetaniya-neakkorodovyx/)
- [Кульминация (Как сочинять мелодию)](https://study-music.ru/unit/kulminaciya-kak-sochinyat-melodiyu/)
- [Как сочинять мелодию - Скачки в мелодии](https://study-music.ru/unit/kak-sochinyat-melodiyu-kulminaciya/)
- [Как сочинять мелодию - Контур](https://study-music.ru/unit/kak-sochinyat-melodiyu-kontur/)
- [Виды синтаксических структур (102)](https://study-music.ru/unit/vidy-sintaksicheskix-struktur-102/)
- [Мелодия и аккорды (101)](https://study-music.ru/unit/melodiya-i-akkordy-101/)
- [Хроматика в мелодии (101)](https://study-music.ru/unit/xromatika-v-melodii-101/)
- [05.Вспомогательные, проходящие обороты. Пролонгация](https://study-music.ru/unit/05-vspomogatelnye-proxodyashhie-oboroty-prolongaciya/)
- [04. Функции в мажоре - практика](https://study-music.ru/unit/04-funkcii-v-mazhore-praktika/)
- [03. Основы тональной системы. Функции](https://study-music.ru/unit/03-osnovy-tonalnoj-sistemy-funkcii/)
- [02 Сила интервалов и соединение аккордов](https://study-music.ru/unit/02-sila-intervalov-i-soedinenie-akkordov/)
- [01 Введение в гармонию и основные понятия](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-garmoniyu-i-osnovnye-ponyatiya/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-71/) - Сочинить композицию используя в качестве основной идеи аметричность и техники Оливье Мессиана в сочетании с лада ограниченной транспозиции. Задания по гармонии: 1. Напишите дорийский отрывок для фортепиано, в котором гармония определяется движением аккордов по квинтам 2.Сочините для смешанного хора композицию используя любой стих на ваш выбор; пусть музыка в первую очередь определяется движением по терциям.
- [07 Пунктир. Группировка](https://study-music.ru/unit/07-punktir-gruppirovka/)
- [08 Диссонанс ритма](https://study-music.ru/unit/07-dissonans-ritma/)
- [06 Ритм и метр](https://study-music.ru/unit/06-punktir-gruppirovka-gipermetr/)
- [05 Метр](https://study-music.ru/unit/05-sinkopy-i-smeshhenie-akcentov/)
- [04 Длительности (часть 2)](https://study-music.ru/unit/04-metr-subektivnaya-metrizaciya/)
- [01 Лад и звукоряд](https://study-music.ru/unit/01-lad-i-zvukoryad/)
- [03 Аккорды из несовершенных консонансов](https://study-music.ru/unit/03-akkordy-iz-nesovershennyx-konsonansov/)
- [06 Обращения](https://study-music.ru/unit/06-obrashheniya/)
- [01Введение](https://study-music.ru/unit/01vvedenie/)
- [08 Расположение аккордов](https://study-music.ru/unit/08-raspolozhenie-akkordov/)
- [07 Практика ритма. Грувы ударных](https://study-music.ru/unit/07-praktika-ritma-gruvy-udarnyx/)
- [06 Техники создания ритма](https://study-music.ru/unit/06-texniki-sozdaniya-ritma/)
- [05 Гиперметр. Микротакт.](https://study-music.ru/unit/05-gipermetr-mikrotakt/)
- [04 Простые и сложные размеры](https://study-music.ru/unit/04-prostye-i-slozhnye-razmery/)
- [03 Наложение метров](https://study-music.ru/unit/03-nalozhenie-metrov/)
- [02 Метр и его влияние на ритм](https://study-music.ru/unit/02-metr-i-ego-vliyanie-na-ritm/)
- [07 Римская система](https://study-music.ru/unit/07-rimskaya-sistema/)
- [05 Септаккорды](https://study-music.ru/unit/05-septakkordy-2/)
- [04 Типы трезвучий](https://study-music.ru/unit/04-tipy-trezvuchij/)
- [02 Аккорды из совершенных консонансов](https://study-music.ru/unit/02-akkordy-iz-sovershennyx-konsonansov/)
- [04 Диатоника. Лады](https://study-music.ru/unit/04-diatonika-lady/)
- [03 Минорные лады](https://study-music.ru/unit/03-minornye-lady/)
- [02 Мажор. Ключевые знаки](https://study-music.ru/unit/02-mazhor-klyuchevye-znaki/)
- [Практика](https://study-music.ru/unit/praktika-3/) - Выполнить на Tonesavvy упражнения из раздела Лекция 3. Интервалы
- [01 Интервалы](https://study-music.ru/unit/01-intervaly/)
- [Практика](https://study-music.ru/unit/praktika-2/) - 1. На tonesavvy выполнять задания Лекция 2. Ритм 2. Посмотреть базовый курс по развитию чувства ритма и выполнять упражнения из курса 3. Записать на слух ритм из 10 любых известных мелодий на ваш выбор
- [02 Относительность длительностей](https://study-music.ru/unit/02-otnositelnost-dlitelnostej/)
- [09 PianoRoll. Midi](https://study-music.ru/unit/09-pianoroll-midi/)
- [08 Динамика](https://study-music.ru/unit/08-dinamika/)
- [07 Темпы и обозначения](https://study-music.ru/unit/07-tempy-i-oboznacheniya/)
- [04 Система обозначения нот](https://study-music.ru/unit/04-sistema-oboznacheniya-not/)
- [05 Ноты и ключи](https://study-music.ru/unit/05-noty-i-klyuchi/)
- [06 Знаки альтерации](https://study-music.ru/unit/06-znaki-alteracii/)
- [03 Октавы. Соотношения](https://study-music.ru/unit/03-oktavy-sootnosheniya/)
- [02 Физика звука. Частоты](https://study-music.ru/unit/02-fizika-zvuka-chastoty/)
- [Вводная информация](https://study-music.ru/unit/vvodnaya-informaciya/) - Нулевой раздел курса состоит из 4 лекций, покрывающих широкий спектр вопросов связанных с устойством музыки в рамках курса теории музыки на уровне муз.школы. Если у вас вознили вопросы при изучении основного раздела подготовительного курса нужно вернуться сюда. Если нет четкой уверенности, что вы понимаете темы уроков нулевого раздела, то лучше его пройти.
- [06 Синтезаторы: подклады, ритмы, лиды, Ear Candy](https://study-music.ru/unit/06-urok-6-2/) - В предыдущем уроке вы написали партию ударных и баса. Эти инструменты формируют основу ритм-секции и создают грув. Теперь вашей задачей будет добавить инструменты смешанных функций (клавишные либо гитару), которые заполнят фактуру и свяжут воедино бас, ударные и будущую мелодию. Шаги выполнения: Определите функцию инструмента. Подумайте, нужна ли вам гармоническая партия (аккорды, пэды), ритмическая партия (акцентированные
- [05 Партия баса](https://study-music.ru/unit/05-urok-5-2/) - Задание Определить роль баса в вашей аранжировке Убедитесь, что бас выполняет как гармоническую функцию (подчеркивает аккорды), так и ритмическую (дружит с грувом ударных). Пропишите основные ноты аккордов на сильных долях. Разработать отдельные партии для разных разделов песни Куплет — сделать партию более разреженной, с упором на фундамент, без лишней активности. Прехорус — добавить напряжения, но
- [Аранжировка баса - Лайфхак](https://study-music.ru/unit/aranzhirovka-basa-lajfhak/) - Сегодня я хотел бы рассказать об одном интересном приеме аранжировки, который можно использовать в самых разных контекстах. Узнал я об этом приеме из одного урока Джона Пола Джонса (баc-гитариста группы Led Zeppelin), который кроме всего является отличным аранжировщиком, который активно использует теоретические идеи в практике. Думаю, что не каждый аранжировщик изучает уроки бас-гитаристов (хотя думаю,
- [02 Терцевые созвучия в современной композиции](https://study-music.ru/unit/02-tercevye-sozvuchiya-v-sovremennoj-kompozicii/)
- [01 Ритмические техники Мессиана](https://study-music.ru/unit/01-ritmicheskie-texniki-messiana/)
- [Как эффективно учить теорию?](https://study-music.ru/unit/urok-9-kak-effektivno-uchit-teoriyu/)
- [06 Аккорды](https://study-music.ru/unit/urok-6-garmonicheskij-minor/)
- [05 Лад клей для звуков](https://study-music.ru/unit/urok-5-naturalnyj-minor/)
- [04 Интервалы](https://study-music.ru/unit/urok-4-mazhornyj-lad/)
- [03 Время в музыке](https://study-music.ru/unit/urok-3-intervaly/)
- [02 Натуральный звукоряд основа музыки](https://study-music.ru/unit/urok-2-ritm/)
- [01 Введение в теорию музыки](https://study-music.ru/unit/urok-1-muzykalnaya-sistema/)
- [02 Организация ритма в 2х голосной полифонии](https://study-music.ru/unit/02-organizaciya-ritma-v-2x-golosnoj-polifonii/)
- [02 Компрессия](https://study-music.ru/unit/02-ekvalizaciya/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-70/) - В рамках итогового проекта по изучению курса возможные варианты композиций 1 квартет 1 сюита из миниатюр для инструмента/ансамбля 1 соната для любого инструмента на выбор 1 авторское произведение произвольной формы 1 вокальная композиция (либо цикл) на текст по выбору Использовать изученные техники: В композициях для итогового проекта по курсу В небольших зарисовках для освоения техник
- [02 Ритм (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-ritm-chast-2-3/)
- [01 Ритмика современной композиции](https://study-music.ru/unit/01-ritmika-sovremennoj-kompozicii/)
- [06 Как работает форма](https://study-music.ru/unit/06-urok-6/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/eWyNjVeWPpQ-1Q Задание 1. Написать пьесу в форме ABAB 2. Написать миниатюру в форме ABC 3. Сочините 2 максимально контрастных мотива, в абсолютно разных ритмах, ладах и так далее. Подружите эти мотивы и сочините миниатюру в которой они органично будут сочетаться. Показать исходные мотив отдельно в нотах (или в midi)
- [05 Фактура](https://study-music.ru/unit/05-urok-5/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/H0beR9T2CWfCtg Используя гармонизованную мелодию вашей миниатюры, созданную на предыдущем этапе, напишите к ней фактуру. Требования: Определите рельеф и фон Определите главный голос (мелодию) и элементы, которые будут фоном (гармонические голоса, бас). Расположите их так, чтобы мелодия выделялась, а фон поддерживал её, не отвлекая внимание. Выберите тип фактуры Для простоты можно использовать гомофонно-гармоническую
- [04 Гармонизация](https://study-music.ru/unit/04-urok-4/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/Jw1q3C0FHCp21g Если не работает видео Задание: Гармонизация собственной миниатюры Цель: На основе мелодии, которую вы сочинили на предыдущем этапе, создать гармоническое сопровождение (аккорды и бас) с учётом принципов, рассмотренных в уроке. Пошаговая инструкция: Подготовка мелодии Откройте свою идею с сочинённой мелодией. Убедитесь, что она записана полностью, с правильной ритмикой и длительностями. Выбор
- [03 Гармония для композитора. Сочинение прелюдии](https://study-music.ru/unit/03-urok-3/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/dHpv-MK4nfxlGQ Альтернативный плеер Цель: Освоить два типа гармонических единиц: нейтральные (мажор, минор, D7) и красящие (с диссонансами). Научиться создавать связную гармоническую мысль за счет контекста, голосоведения, ритмического паттерна и синтаксиса (повтор, варьирование, развитие). Написать короткую прелюдию (1–1,5 минуты) на выбранной гармонической основе. Задание по шагам: Выбор лада и набора аккордов Вариант A
- [02 Практика сочинения мелодии](https://study-music.ru/unit/02-praktika-sochineniya-melodii/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/Y3Cobq19o_f82g Если не работает видео выше: Практическое задание по уроку Цель: за короткое время написать законченную мелодическую миниатюру (1–2 минуты) для сольного инструмента (рекомендуется фортепиано) по методике мотивной композиции и циклу 1–2–3–4 с вариационным развитием. Инструменты и подготовка Рабочая среда: любое DAW либо нотный редактор (MuseScore, Sibelius, Dorico, Finale). Звук: фортепиано (сэмплер/физ.моделирование).
- [01 Введение в композицию](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-kompoziciyu/) - Скачать конспект урока https://disk.yandex.com/i/tBsUcYfIbGoEzg Если не работает видео выше: ВНИМАНИЕ! ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМИТЕЛЬНО СООБЩЕНИЕ. КУРС ОТКРЫВАЕТСЯ ПО 1 УРОКУ В СУТКИ. ЧТОБЫ УРОК ОТКРЫЛСЯ, ВАМ НУЖНО ПОДТВЕРДИТЬ ПРОСМОТР 1 УРОКА. ДЛЯ ЭТОГО ПОСЛЕ ПРОСМОТРА УРОКА НАЖМИТЕ НА КНОПКУ СЛЕДУЮЩЕГО УРОКА ВНИЗУ ИЛИ В МЕНЮ СЛЕВА. СИСТЕМА СЧИТЫВАЕТ ПРОСМОТР ВИДЕО.Задание отправлять в группу студентов https://t.me/+7qzwOTie0qM1MmUy Цель: закрепить
- [01 Из чего состоит аранжировка](https://study-music.ru/unit/01-iz-chego-sostoit-aranzhirovka/) - СКАЧАТЬ КОНСПЕКТ УРОКА https://disk.yandex.com/i/m65bQtrvQGkXYAЗадание: Цель: закрепить ключевые понятия урока — песня как фундамент, вертикаль/горизонталь, грув и фактура, фон/рельеф, макро- и микродинамика, гармоническая и стилистическая функции через анализ готового материала. Исходные данные Выберите одну знакомую песню с чёткой формой и доступной записью (студийной или концертной). Подойдут поп/рок/инди/электронные треки с формой куплет–припев и базовым ансамблем (вокал, ударные,
- [01 Полифония](https://study-music.ru/unit/01-polifoniya/)
- [02 Новые лады](https://study-music.ru/unit/02-novye-lady/)
- [01 Симметричные лады](https://study-music.ru/unit/01-simmetrichnye-lady/)
- [02 Средняя часть период. Свободное развитие](https://study-music.ru/unit/02-srednyaya-chast-period-svobodnoe-razvitie/)
- [09 Трехчастность периода](https://study-music.ru/unit/10-trexchastnost-perioda/)
- [08 Необычные кадансы](https://study-music.ru/unit/09-neobychnye-kadansy/)
- [07 Период повторного строения](https://study-music.ru/unit/08-period-povtornogo-stroeniya/)
- [06 Половинный каданс в периоде](https://study-music.ru/unit/06-polovinnyj-kadans-v-periode/)
- [04 Ударные](https://study-music.ru/unit/04-urok-4-2/) - СКАЧАТЬ КОНСПЕКТ УРОКА https://disk.yandex.com/i/e6EEejfjatcYowЗАДАНИЕ Тема: Создание партии ударных к гармонизованной мелодии вокала. Цель: Научиться строить ударную партию, опираясь на ритмику и синтаксис вокальной линии, а также сравнить подходы в работе с живыми и электронными ударными. 1. Подготовка Возьмите гармонизованную мелодию вокала (аккомпанемент + вокальная партия). Проанализируйте ритмику вокала: Определите синкопы и акценты. Найдите места, где
- [03 Гармонизация и эскиз](https://study-music.ru/unit/03-urok-3-2/) - СКАЧАТЬ КОНСПЕКТ УРОКА https://disk.yandex.com/i/CsXb0OGjDnR4CgЗадание: гармонизация акапеллы (2 версии) Что сделать Найти и выбрать одну акапеллу песни. Транскрибировать мелодию: выписать ноты, ключевые опорные звуки концов фраз, синкопы. Написать минимум 2 варианта гармонизации: Сделать эскиз фактуры: псевдоклавишная или гитарная партия, отражающая ритмику и синтаксис вокала; микроварьирование. Оформить и сдать: аудио/рендер или MIDI двух версий; список аккордов по
- [02 Вертикаль и горизонталь (практика)](https://study-music.ru/unit/02-vertikal-i-gorizontal-praktika/) - СКАЧАТЬ КОНСПЕКТ УРОКА https://disk.yandex.com/i/EdHP8N3fg2KHWwПрактическое задание: Построение вертикали в аранжировке На основе данной лекции предлагаю следующее практическое задание, которое поможет закрепить основные принципы построения вертикали в аранжировке. Необходимые инструменты Скачайте бесплатные VST-инструменты (если у вас их нет, если есть можно исполььзовать любые которые вам привычны) · Rhodes https://plugins4free.com/plugin/269/ · Bass https://www.ikmultimedia.com/products/index.php?R=INIT&FV=free-software-related-products&CV=Other%20Filter · Ample Bass /Guitars https://www.amplesound.net/en/download.asp
- [Лекция 1 - Введение](https://study-music.ru/unit/lektsiya-1-vvedenie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ ЕСЛИ У ВАС MAC OS НАЖМИТЕ ДЛЯ ПРОСМОТРА УРОКА СЮДА установите плагин для просмотра уроков
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-69/) - Написать, как минимум по 1 мелодии на каждый рассмотреный вид. Желательно оформить полнофактурно либо как часть цельной композиции
- [04 Особые формы мелодии](https://study-music.ru/unit/04-osobye-formy-melodii/)
- [03 Бесконечная мелодия](https://study-music.ru/unit/03-beskonechnaya-melodiya/)
- [02 Полифоническая мелодия в 20 веке](https://study-music.ru/unit/02-polifonicheskaya-melodiya-v-20-veke/)
- [01 Типология мелодий](https://study-music.ru/unit/01-tipologiya-melodij/)
- [04 Высотность в музыке XX века](https://study-music.ru/unit/04-vysotnost-v-muzyke-xx-veka/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-68/) - Сочинять мелодии в стилистике и технике рассмотреной в лекции. Придержиться описанных ограничений. Писать для разных инструментов
- [02 Особенности и специфика](https://study-music.ru/unit/02-osobennosti-i-specifika/)
- [01 Практическая техника написания мелодии](https://study-music.ru/unit/01-prakticheskaya-texnika-napisaniya-melodii/)
- [04 Неквадратность](https://study-music.ru/unit/04-nekvadratnost/) - > МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Завершение периода](https://study-music.ru/unit/03-zavershenie-perioda/) - > МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Сложный период](https://study-music.ru/unit/01-slozhnyj-period/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [06 Типы тематического материала](https://study-music.ru/unit/06-tipy-tematicheskogo-materiala/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 3 Вида соотношения](https://study-music.ru/unit/05-3-vida-sootnosheniya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Тема и инвариант](https://study-music.ru/unit/04-tema-i-invariant/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Этапы формы](https://study-music.ru/unit/03-etapy-formy/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Общие формы движения и тематизм](https://study-music.ru/unit/02-obshhie-formy-dvizheniya-i-tematizm/)
- [01 Тематизм. Введение](https://study-music.ru/unit/01-tematizm-vvedenie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Работа с референсами](https://study-music.ru/unit/02-rabota-s-referensami/)
- [01 Деревянные духовые](https://study-music.ru/unit/01-derevyannye-duxovye/)
- [03 Мелодика XX век](https://study-music.ru/unit/03-melodika-xx-vek/)
- [02 Ресурсы](https://study-music.ru/unit/02-resursy/)
- [01 Приемы хроматизации](https://study-music.ru/unit/01-priemy-xromatizacii/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-67/) - 1) Создать аранжировку, используя секцию брасса 2) Сделать аранжировку известной мелодии для духового ансамбля
- [03 Анализы](https://study-music.ru/unit/03-analizy/)
- [02 Джаз-рок секция](https://study-music.ru/unit/02-dzhaz-rok-sekciya/)
- [01 Практика (продолжение)](https://study-music.ru/unit/01-praktika-prodolzhenie/)
- [04 Метод трезвучий](https://study-music.ru/unit/04-metod-trezvuchij/)
- [03 Гармонико-ритмические приемы](https://study-music.ru/unit/03-garmoniko-ritmicheskie-priemy/)
- [02 Контур. Псевдомелодия](https://study-music.ru/unit/02-kontur-psevdomelodiya/)
- [01 Общий элемент](https://study-music.ru/unit/01-obshhij-element/)
- [06 Линия второго порядка](https://study-music.ru/unit/02-liniya-vtorogo-poryadka/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Скачки](https://study-music.ru/unit/01-skachki/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Диссонансы (часть 1)](https://study-music.ru/unit/03-dissonansy-chast-1/)
- [02 Полиметр](https://study-music.ru/unit/02-polimetr/) - Мобильная версия
- [03 Практика (часть 1)](https://study-music.ru/unit/03-praktika-chast-1/)
- [02 Техники](https://study-music.ru/unit/02-texniki/)
- [01 Особенность инструментов](https://study-music.ru/unit/01-osobennost-instrumentov/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-66/) - Сочинить по миниатюре в каждом ладу 1 вида диатоники, используя в качестве основы современную модальную гармонию
- [02 Практика](https://study-music.ru/unit/02-praktika-5/)
- [01 Современная модальная гармония](https://study-music.ru/unit/01-sovremennaya-modalnaya-garmoniya/)
- [03 Второй тип диатоники](https://study-music.ru/unit/02-vtoroj-tip-diatoniki/)
- [02 Обзор модальных аккордов в тональности](https://study-music.ru/unit/02-obzor-modalnyx-akkordov-v-tonalnosti/)
- [02 Септаккорды в модальности](https://study-music.ru/unit/02-septakkordy-v-modalnosti/)
- [01 Модальная тональность](https://study-music.ru/unit/01-modalnaya-tonalnost/)
- [06 Модуляции через диссонансный аккорд](https://study-music.ru/unit/06-modulyacii-cherez-dissonansnyj-akkord/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Модуляции в тональности альтерационного родства](https://study-music.ru/unit/05-modulyacii-v-tonalnosti-alteracionnogo-rodstva/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Модуляции](https://study-music.ru/unit/04-modulyacii/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Тональности](https://study-music.ru/unit/03-tonalnosti/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Отклонения](https://study-music.ru/unit/02-otkloneniya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Неаккордовые](https://study-music.ru/unit/01-neakkordovye/)
- [11 Приемы создания акцента](https://study-music.ru/unit/11-priemy-sozdaniya-akcenta/)
- [03 Однотерцовость](https://study-music.ru/unit/03-odnotercovost/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-27/) - Хорошей практикой будет написание сольной вокальной аранжировки. Можно написать партитуры просто нотами или как вариант использовать одну из библиотект EASTWEST их обычно можно скачать за 1 доллар на 2 месяца, ну или посмотреть народные версии. Используйте в качестве референсов, так называемые Барбершоп ансамбли - пример https://www.youtube.com/watch?v=XXeypRQJK2g Также рекомендую для анализа партитуры Queen и Beatles
- [Анализ Beatles](https://study-music.ru/unit/analiz-beatles/)
- [Анализ Yes](https://study-music.ru/unit/analiz-yes/)
- [Практика. Анализ](https://study-music.ru/unit/praktika-analiz/)
- [06 Анализ. Bohemian Rhapsody](https://study-music.ru/unit/06-analiz-bohemian-rhapsody/)
- [05 Бэк вокал. Основные приемы](https://study-music.ru/unit/05-bek-vokal-osnovnye-priemy/)
- [04 Техники](https://study-music.ru/unit/04-texniki/)
- [03 Функции и задачи](https://study-music.ru/unit/03-funkcii-i-zadachi/)
- [02 Отличие вокальных тембров](https://study-music.ru/unit/02-otlichie-vokalnyx-tembrov/)
- [01 Введение](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-9/)
- [00 Ссылка на курс по Брассу](https://study-music.ru/unit/00-ssylka-na-kurs-po-brassu/) - Друзья! Настоятельно рекомендую посмотреть мой курс по технике аранжировки Брасс секции, который вы можете скачать по ссылке https://disk.yandex.com/d/tqOrybGR3aAdbk Я не буду углубленно касаться аспектов рассмотренных в этом курсе, особенно технических деталей, чтобы сосредоточиться на практических техниках и углублении того, что рассмотрено в данном курсе. Дальнейшие лекции можно смотреть без изучения курса, но будет лучше если
- [04 Квартаккорды](https://study-music.ru/unit/04-kvartakkordy/)
- [03 5голосное изложение](https://study-music.ru/unit/03-5golosnoe-izlozhenie/)
- [02 Гармонизация духовых (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-garmonizaciya-duxovyx-chast-2/)
- [01 4х голосное изложение духовой секции](https://study-music.ru/unit/01-4x-golosnoe-izlozhenie-duxovoj-sekcii/)
- [06 Тритоновые дубли](https://study-music.ru/unit/06-tritonovye-dubli/)
- [02 Функция медианты](https://study-music.ru/unit/02-funkciya-medianty/)
- [04 Иерархия](https://study-music.ru/unit/04-ierarxiya/)
- [03 Контурное 2голосие](https://study-music.ru/unit/03-konturnoe-2golosie/)
- [02 5голосие](https://study-music.ru/unit/02-5golosie/)
- [01 Голосоведение](https://study-music.ru/unit/01-golosovedenie-2/)
- [04 Романтическая. Расширенная тональность](https://study-music.ru/unit/04-romanticheskaya-rasshirennaya-tonalnost/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 МодальнаяТональность. Тональная](https://study-music.ru/unit/03-modalnayatonalnost-tonalnaya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Модальная. Хроматизм](https://study-music.ru/unit/02-modalnaya-xromatizm/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Обзор гармонии. Органум](https://study-music.ru/unit/01-obzor-garmonii-organum-2/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [27 Изложение гармонии](https://study-music.ru/unit/27-izlozhenie-garmonii-2/)
- [26 Основы отклонений и модуляций](https://study-music.ru/unit/26-osnovy-otklonenij-i-modulyatsij/)
- [Лекция 51. Полисистемы](https://study-music.ru/unit/lekciya-51/)
- [Лекция 50. Модуляции в современной музыке](https://study-music.ru/unit/lekciya-50/)
- [Лекция 49. Гармония без тоники](https://study-music.ru/unit/lekciya-49/)
- [04 Матрицы (часть 4)](https://study-music.ru/unit/04-matricy/)
- [01 Расширенная тональность](https://study-music.ru/unit/01-rasshirennaya-tonalnost/)
- [01 Модальность в контексте тональности](https://study-music.ru/unit/01-modalnost-v-kontekste-tonalnosti/)
- [02 Аранжировка в 3х голосии](https://study-music.ru/unit/02-aranzhirovka-v-3x-golosii/)
- [01 Введение в секцию](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-sekciyu/)
- [09 Тембровые качества](https://study-music.ru/unit/09-tembrovye-kachestva/)
- [08 Пример характерного тембра](https://study-music.ru/unit/08-primer-xarakternogo-tembra/)
- [07 Тембры в аранжировке](https://study-music.ru/unit/07-tembry-v-aranzhirovke/)
- [06 Как смешивать тембры](https://study-music.ru/unit/06-kak-smeshivat-tembry/)
- [05 Классификация](https://study-music.ru/unit/05-klassifikaciya/)
- [04 Центроид спектра](https://study-music.ru/unit/04-centroid-spektra/)
- [02 Огибающая громкости](https://study-music.ru/unit/02-ogibayushhaya-gromkosti/)
- [01 Введение](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-11/)
- [08 Трансформация мелодии](https://study-music.ru/unit/08-transformaciya-melodii/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-65/) - 1) Сочинить композицию или раздел композиции, используя гемиольные лады 2) Сочинить 8-16 таковые мелодии в разных видах гемиольных ладов
- [03 Гемиолика](https://study-music.ru/unit/03-gemiolika/)
- [02 Примеры](https://study-music.ru/unit/02-primery-3/)
- [01 Техники модальности](https://study-music.ru/unit/01-texniki-modalnosti/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-64/) - 1. Написать несколько грувов для струнного квартета 2. Написать диско аранжировку со струнными 3. Использовать струнные в любой текущей аранжировке 4. Переложить на струнный квартет песню либо написать аранжировку для струнных на любую мелодию по желанию (например, джазовый стандарт, поп песня)
- [03 Струнные в стиле диско](https://study-music.ru/unit/03-strunnye-v-stile-disko/)
- [02 Примеры](https://study-music.ru/unit/02-primery-2/)
- [01 Грув у струнных](https://study-music.ru/unit/01-gruv-u-strunnyx/)
- [Лекция 7 - Практика](https://study-music.ru/unit/lekciya-6-praktika/)
- [Лекция 7: Неаккордовые](https://study-music.ru/unit/lekciya-6-teoriya/)
- [Лекция 6 - Мелодия и гармония](https://study-music.ru/unit/lekciya-6/)
- [04 Техники струнных (3)](https://study-music.ru/unit/04-texniki-strunnyx-3/)
- [03 Техники изложения (2)](https://study-music.ru/unit/03-texniki-izlozheniya-2/)
- [02 Техники изложения](https://study-music.ru/unit/02-texniki-izlozheniya/)
- [01 Особенности струнных](https://study-music.ru/unit/01-osobennosti-strunnyx/)
- [03 Гармонизация в группе струнных](https://study-music.ru/unit/03-garmonizaciya-v-gruppe-strunnyx/)
- [02 Обзор инструментов](https://study-music.ru/unit/02-obzor-instrumentov/)
- [01 Оптимальные составы](https://study-music.ru/unit/01-optimalnye-sostavy/)
- [02 Цветовой код струнных](https://study-music.ru/unit/02-cvetovoj-kod-strunnyx/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-63/) - Сочинить по 1 композиции: В гемитонной пентатонике В диатонике первого вида В диатонике второго вида В диатонике 3ого вида Написать минимум по 1 мелодии (8-16 тактов) в каждом из ладов всех 3 видов диатоники
- [04 Диатоника 3 вид](https://study-music.ru/unit/04-diatonika-3-vid/)
- [03 Диатоника 2 вид](https://study-music.ru/unit/03-diatonika-2-vid/)
- [02 Диатоника 1 вид](https://study-music.ru/unit/02-diatonika-1-vid/)
- [01 Японские лады (гемитонные пентатоники)](https://study-music.ru/unit/01-yaponskie-lady-gemitonnye-pentatoniki/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-62/) - Сочинить миниатюру длинной 2-3 минуты. Использовать все техники работы с ангемитоникой. В качестве референсов можно выбрать композиции Равеля, Дебюсси
- [03 Техники](https://study-music.ru/unit/03-texniki/)
- [02 Техники композиции в ангемитонике](https://study-music.ru/unit/02-texniki-kompozicii-v-angemitonike/)
- [01 Гармония](https://study-music.ru/unit/01-garmoniya/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-61/) - 1) Сочинить композицию используя только ангемитонику в качестве основы. Так как гармония в ангемитониках еще не изучалась, то используйте свободные варианты гармонизации или (что лучше) гетерофонную или полифоническую фактуру 2) Сочинить произвольное количество мелодий в разных видах ангемитоник без смены устоя 3) Сочинить произвольное количество мелодий используя технику сдвига по модальному и тональному индексу
- [Мастерская Композитора - Лекция 5 ( Гармония)](https://study-music.ru/unit/masterskaya-kompozitora-lektsiya-5-garm/)
- [Лекция 3](https://study-music.ru/unit/3-4-melodicheskaya-volna/)
- [04 Фигурирование](https://study-music.ru/unit/04-figurirovanie/)
- [04 Примеры](https://study-music.ru/unit/04-primery-2/)
- [03 7 и более ступеневые ангемитоники](https://study-music.ru/unit/03-7-i-bolee-stupenevye-angemitoniki/)
- [02 Трихорды](https://study-music.ru/unit/02-trixordy/)
- [01 Ангемитоника. Введение](https://study-music.ru/unit/01-angemitonika-vvedenie/)
- [01 Введение в секция струнных](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-sekciya-strunnyx/)
- [03 Грувы на основе полиостинато](https://study-music.ru/unit/03-gruvy-na-osnove-poliostinato/)
- [07 Характерные приемы исполнения](https://study-music.ru/unit/07-xarakternye-priemy-ispolneniya/)
- [06 Лееринг](https://study-music.ru/unit/06-leering/)
- [05 Колесо модуляции](https://study-music.ru/unit/05-koleso-modulyacii/)
- [04 Вибрато](https://study-music.ru/unit/04-vibrato/)
- [03 Артикуляции](https://study-music.ru/unit/03-artikulyacii/)
- [02 Динамика и дыхание](https://study-music.ru/unit/02-dinamika-i-dyxanie/)
- [Ритм и атака](https://study-music.ru/unit/ritm-i-ataka/)
- [10-4 Мелодика популярной музыки](https://study-music.ru/unit/10-4-melodika-populyarnoj-muzyki/)
- [04 Соединение функций](https://study-music.ru/unit/04-soedinenie-funkcij/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-60/) - Написать несколько грувов на основе полиостинато Если есть возможность использовать полифонию остинатных линий в текущих проектах
- [02 Полиостинато](https://study-music.ru/unit/02-poliostinato/)
- [01 Ритмический контрапункт](https://study-music.ru/unit/01-ritmicheskij-kontrapunkt/)
- [03 Примеры](https://study-music.ru/unit/03-primery-5/)
- [02 Взаимозамена ладов](https://study-music.ru/unit/02-vzaimozamena-ladov/)
- [01 Модальная композиция. Введение](https://study-music.ru/unit/01-modalnaya-kompoziciya-vvedenie/)
- [9-4 Создание мелодии на гармонию](https://study-music.ru/unit/9-4-sozdanie-melodii-na-garmoniyu/)
- [9-3 Ритм гармонии и фразировка](https://study-music.ru/unit/9-3-ritm-garmonii-i-frazirovka/)
- [9-2 Минорная гармония. Мелодия и аккорды](https://study-music.ru/unit/9-2-minor-i-dopolneniya-k-minoru/)
- [9-1 Мелодия и басовая линия](https://study-music.ru/unit/9-1-melodiya-i-basovaya-liniya/)
- [8-4 Неаккордовые звуки](https://study-music.ru/unit/8-4-neakkordovye-zvuki/)
- [8-3 Зависимая и независимая мелодика](https://study-music.ru/unit/8-3-garmoniya-i-melodiya/)
- [8-2 Окраска тонов](https://study-music.ru/unit/8-2-okraska-tonov/)
- [8-1 Гармония. Основы](https://study-music.ru/unit/8-1-garmoniya-i-melodiya/)
- [03 Гетерофония](https://study-music.ru/unit/03-geterofoniya/)
- [02 Контрастная полифония](https://study-music.ru/unit/02-kontrastnaya-polifoniya/)
- [01 Трехголосие техники. Гармония](https://study-music.ru/unit/01-trexgolosie-texniki-garmoniya/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-59/) - 1. Написать 3х голосный контрапункт 2. Сделать аранжировку песни, используя в качестве основы 2 и 3х голосный виды контрапункта (см. в качестве референса примеры из 3 урока лекции и аналогичные)
- [03 Полифония в аранжировках](https://study-music.ru/unit/03-polifoniya-v-aranzhirovkax/)
- [02 Трехголосие](https://study-music.ru/unit/02-trexgolosie/)
- [01 Перекрещивание](https://study-music.ru/unit/01-perekreshhivanie/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-58/) - Писать к мелодиям рассмотренные виды контрапункта Использовать изученные виды контрапункта в практических аранжировках, над которыми вы работаете на данный момент
- [05 Моноритмичный контрапункт](https://study-music.ru/unit/05-monoritmichnyj-kontrapunkt/)
- [04 Диалоговый контрапункт](https://study-music.ru/unit/04-dialogovyj-kontrapunkt/)
- [03 Гарм. контрапункт](https://study-music.ru/unit/03-garm-kontrapunkt/)
- [02 Ритмический диссонанс](https://study-music.ru/unit/02-ritmicheskij-dissonans/)
- [01 Целевые звуки](https://study-music.ru/unit/01-celevye-zvuki/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-54/) - 1) Техническое: писать на гармонию (джазовая, фьюжн, любая септаккордовая) все рассмотренные виды контрапункта 2) Написать полноценную аранжировку с акцентом на использование контрапункта
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-57/) - Написать 3х голосную инвенцию Использовать 3х голосную полифонию в композициях над которыми работаете
- [04 Техники 3х голосной полифонии](https://study-music.ru/unit/04-texniki-3x-golosnoj-polifonii/)
- [03 Гармония 3х голосной полифонии](https://study-music.ru/unit/03-garmoniya-3x-golosnoj-polifonii/)
- [02 Основы 3х голосной полифонии](https://study-music.ru/unit/02-osnovy-3x-golosnoj-polifonii/)
- [01 Сложный контрапункт](https://study-music.ru/unit/01-slozhnyj-kontrapunkt/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-56/) - Написать несколько инвенций в разных тональностях. Следовать плану инвенции рассмотреному в лекции. При желании используйте современную мелодику, гармонию. В любом случае постарайтесь сочинить индивидуализированную, художественно самостоятельную композицию
- [7-4 Примеры песен](https://study-music.ru/unit/7-4-modulyatsii-okonchanie/)
- [7-3 Открытость/Закрытость разделов](https://study-music.ru/unit/7-3-modulyatsii-v-melodii-chast-2/)
- [7-2 Важные типы форм](https://study-music.ru/unit/7-2-modulyatsii-v-minore-chast-1/)
- [7-1 Основы формы песенных мелодий](https://study-music.ru/unit/7-1-forma-melodii/)
- [04 Каденции](https://study-music.ru/unit/04-kadentsii/)
- [02 Мелодика строгого письма](https://study-music.ru/unit/02-melodika-strogogo-pisma/)
- [05 Ритмические модусы](https://study-music.ru/unit/05-ritmicheskie-modusy/) - ЕСЛИ У ВАС MACOS СATALINA ЖМИТЕ СЮДА
- [03 Интонации](https://study-music.ru/unit/03-intonatsii/) - ЕСЛИ У ВАС MACOS СATALINA ЖМИТЕ СЮДА
- [Контрапункт - Введение](https://study-music.ru/unit/kontrapunkt-vvedenie/) - ЕСЛИ У ВАС MACOS CATALINA ЖМИТЕ СЮДА
- [03-6 Хроматика](https://study-music.ru/unit/03-6-hromatika/)
- [10-5 Мелодии в ладах](https://study-music.ru/unit/10-5-melodii-v-ladah/)
- [10-1 Джазовая мелодика](https://study-music.ru/unit/10-1-dzhazovaya-melodika-2/)
- [4-3 Виды мелодического контура](https://study-music.ru/unit/4-3-vidy-melodicheskogo-kontura/) - Для MacOS
- [4-2 Целевые звуки](https://study-music.ru/unit/4-2-tselevye-zvuki/) - Для MacOS
- [03 Примеры](https://study-music.ru/unit/03-primery-4/)
- [02 Интермедия](https://study-music.ru/unit/02-intermediya/)
- [01 Инвенция](https://study-music.ru/unit/01-invenciya/)
- [03 Организация 2х голосия в гармонической полифонии](https://study-music.ru/unit/03-organizaciya-2x-golosiya-v-garmonicheskoj-polifonii/)
- [02 Примеры из практики](https://study-music.ru/unit/02-primery-iz-praktiki/)
- [01 Практика имитации](https://study-music.ru/unit/01-praktika-imitacii/)
- [02 Продвинутые техники](https://study-music.ru/unit/02-prodvinutye-texniki/)
- [01 3 и 4 виды контрапункта](https://study-music.ru/unit/01-3-i-4-vidy-kontrapunkta/)
- [02 Первый и второй виды контрапункта](https://study-music.ru/unit/02-praktika-4/)
- [01 Введение в контрапункт](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-v-kontrapunkt/)
- [Аккомпанемент - пример создания паттерна](https://study-music.ru/unit/akkompanement-primer-sozdaniya-patte/)
- [Паттерн аккомпанемента #2](https://study-music.ru/unit/pattern-akkompanementa-2/)
- [08 Остинато](https://study-music.ru/unit/08-ostinato/)
- [09 Прочие формы аккомпанемента](https://study-music.ru/unit/09-prochie-formy-akkompanementa/)
- [07 Латино](https://study-music.ru/unit/07-latino/)
- [06 Ритмическая фигурация](https://study-music.ru/unit/06-ritmicheskaya-figuratsiya/)
- [Введение](https://study-music.ru/unit/garmoniya-101-vvedenie/)
- [01 Таблично-волновой синтез](https://study-music.ru/unit/01-tablichno-volnovoj-sintez/)
- [02 Гранулярный синтез](https://study-music.ru/unit/02-granulyarnyj-sintez/)
- [03 Физическое моделирование](https://study-music.ru/unit/03-fizicheskoe-modelirovanie/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-53/) - 1) Написать как можно больше полифонических тем на основе принципа ядро развертывания 2) Выполнить упражнение из практического видео. Имитационная полифония в 3х голосии
- [03 Практика](https://study-music.ru/unit/03-praktika-6/)
- [02 Имитация](https://study-music.ru/unit/02-imitaciya-2/)
- [01 Полифонический тематизм](https://study-music.ru/unit/01-polifonicheskij-tematizm/)
- [03 Практика](https://study-music.ru/unit/03-praktika-5/)
- [02 Имитация](https://study-music.ru/unit/02-imitaciya/)
- [01 Тематизм в полифонии](https://study-music.ru/unit/01-tematizm-v-polifonii/)
- [05 Период (2)](https://study-music.ru/unit/05-period-2-2/)
- [02 Практика](https://study-music.ru/unit/02-praktika-3/)
- [01 Аддитивный синтез](https://study-music.ru/unit/01-additivnyj-sintez/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-52/) - Создать звуки на основе FM синтеза в любом FM синтезаторе. FM бас, подклады, лиды, необычные авторские звуки, перкуссионые, mallet/plucked
- [03 Интонационная организация голосов](https://study-music.ru/unit/03-intonacionnaya-organizaciya-golosov/)
- [02 Звуковысотная организация](https://study-music.ru/unit/02-zvukovysotnaya-organizaciya/)
- [01 Особенности полифонии](https://study-music.ru/unit/01-osobennosti-polifonii/)
- [Задание. Итоговое по развитию](https://study-music.ru/unit/zadanie-itogovoe-po-razvitiyu/) - 1. Написать вариации на остинатный бас. Применять все изученные приемы. 2. Сочините композицию в сонатной форме. Обязательно наличие разработки.
- [07 Репризная 2х частная](https://study-music.ru/unit/07-repriznaya-2x-chastnaya/)
- [06 Простая 2х частная](https://study-music.ru/unit/06-prostaya-2x-chastnaya/)
- [05 2хдольный ритм формы](https://study-music.ru/unit/05-2x-chastnaya-prostaya/)
- [03 Четыре типа развития](https://study-music.ru/unit/03-chetyre-tipa-razvitiya/)
- [01Самодвижение](https://study-music.ru/unit/01samorazvertyvanie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Базовые правила движения мелодии](https://study-music.ru/unit/03-bazovye-pravila-dvizheniya-melodii/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Рекомендации по выполнению упражнений](https://study-music.ru/unit/rekomendacii-po-vypolneniyu-uprazhnenij/) - Если у вас не работает Youtube
- [02 Алгоритмы. Практика](https://study-music.ru/unit/02-algoritmy-praktika/)
- [01 Основы FM синтеза](https://study-music.ru/unit/01-osnovy-fm-sinteza/)
- [02 Соната. Разработка](https://study-music.ru/unit/02-sonata-razrabotka/)
- [01Бассо Остинато](https://study-music.ru/unit/01basso-ostinato/)
- [06 Техники варьирования](https://study-music.ru/unit/06-texniki-varirovaniya/)
- [05 Техники варьирования (3)](https://study-music.ru/unit/05-texniki-varirovaniya-3/)
- [03Техники варьирования (часть 2)](https://study-music.ru/unit/03texniki-varirovaniya-chast-2/)
- [02 Техники варьирования](https://study-music.ru/unit/02-texniki-varirovaniya/)
- [01Вариационная форма](https://study-music.ru/unit/01variacionnaya-forma/)
- [03 Практика](https://study-music.ru/unit/03-praktika-4/)
- [02 Свободные вариации](https://study-music.ru/unit/02-svobodnye-variacii/)
- [01 Орнаментальные](https://study-music.ru/unit/01-ornamentalnye/)
- [18 Дополнительно о ритме](https://study-music.ru/unit/18-dopolnitelno-o-ritme/)
- [Урок 3. Соотношение 3 к 4](https://study-music.ru/unit/urok-3-sootnoshenie-3-k-4/)
- [Урок 2 - Полиритмия 2:3 и 3:2](https://study-music.ru/unit/urok-2-poliritmiya-23-i-32/) - Альтернативный плеер если не работает Youtube
- [Введение в полиритмию](https://study-music.ru/unit/vvedenie-v-poliritmiyu/) - АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ПЛЕЕР ЕСЛИ У ВАС НЕ РАБОТАЕТ YOUTUBE
- [04 Лады, фразировка, каденции](https://study-music.ru/unit/04-lady-frazirovka-kadentsii/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Лекция 1:Урок 2 Синтаксис](https://study-music.ru/unit/lektsiya-1-urok-2-sintaksis/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Лекция 1:Урок 1 Мелодический контур](https://study-music.ru/unit/lektsiya-1-urok-1-melodicheskij-kontur/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Synthwave (часть 1)](https://study-music.ru/unit/01-synthwave-chast-1/)
- [02 Synthwave (часть 2)](https://study-music.ru/unit/02-synthwave-chast-2/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-51/) - В любом субтрактивном синтезаторе создать свою коллекцию звуков от 5 до 10 на каждый тип звука: бас, подклады, струнные , брассы.
- [04 Подклады. Струнные. Брассы](https://study-music.ru/unit/04-podklady-strunnye-brassy/)
- [02 Создаем бас](https://study-music.ru/unit/02-sozdaem-bas/)
- [01 Основы синтеза](https://study-music.ru/unit/01-osnovy-sinteza/)
- [07 Продвинутые техники (2)](https://study-music.ru/unit/07-prodvinutye-texniki-2/)
- [06 Продвинутые приемы разработки](https://study-music.ru/unit/06-prodvinutye-priemy-razrabotki/)
- [05 Уплотнение, утолщение, скелетирование](https://study-music.ru/unit/05-uplotnenie-utolshhenie-skeletirovanie/)
- [04 Разработка музыкального времени](https://study-music.ru/unit/04-razrabotka-muzykalnogo-vremeni/)
- [03 Развивающие варьирование](https://study-music.ru/unit/03-razvivayushhie-varirovanie/)
- [02 Уменьшение структуры](https://study-music.ru/unit/02-umenshenie-struktury/)
- [01 Разработка структуры](https://study-music.ru/unit/01-razrabotka-struktury/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-50/) - Применить методы разработочного развития к своим идеям, использовать для экспонирования и развития материала (например, в средней части 3х частной формы) Написать композицию (или раздел) используя методы современной вариантности
- [06 Приемы разработки (3)](https://study-music.ru/unit/06-priemy-razrabotki-3/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Разработочное развитие (2)](https://study-music.ru/unit/05-razrabotochnoe-razvitie-2/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Современная вариантность (часть 2)](https://study-music.ru/unit/03-sovremennaya-variantnost-chast-2/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Современная вариантность](https://study-music.ru/unit/02-sovremennaya-variantnost/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Припев](https://study-music.ru/unit/03-pripev/)
- [05](https://study-music.ru/unit/05-2/)
- [04](https://study-music.ru/unit/04-2/)
- [03](https://study-music.ru/unit/03-2/)
- [02](https://study-music.ru/unit/02-2/)
- [01](https://study-music.ru/unit/01-3/)
- [02 ModernRock](https://study-music.ru/unit/02-modernrock/)
- [01 ModernRock](https://study-music.ru/unit/01-modernrock/)
- [05 Соединение далеких тональностей](https://study-music.ru/unit/05-soedinenie-dalekix-tonalnostej/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Колоризация (примеры)](https://study-music.ru/unit/04-kolorizaciya-primery/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Колоризация](https://study-music.ru/unit/03-kolorizaciya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Соединение через одну ноту](https://study-music.ru/unit/02-soedinenie-cherez-odnu-notu/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Альтерации](https://study-music.ru/unit/01-alteracii/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [08 Расположение септаккордов](https://study-music.ru/unit/08-raspolozhenie-septakkordov/) - Если не работает видео выше:
- [02 PopRock (продолжение)](https://study-music.ru/unit/02-poprock-prodolzhenie/)
- [01 Pop Rock](https://study-music.ru/unit/01-pop-rock/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-49/) - Написать композицию, используя в качестве доминирующих принципы вариантности.
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-48/) - 1) Написать композицию на основе принципа развертывания. Это может быть прелюдия, рапсодия, импровизация. Либо использовать принцип развертывания как часть большой композиции 2) Написать композицию в сложной 3х частной в форме с применением принципа разработочного развертывания в средней части (эпизод)
- [04 Разработочное развертывание](https://study-music.ru/unit/04-razrabotochnoe-razvertyvanie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Разработка (введение)](https://study-music.ru/unit/03-razrabotka-vvedenie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Два типа развертывания (свободного)](https://study-music.ru/unit/02-dva-tipa-razvertyvaniya-svobodnogo/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Развертывание](https://study-music.ru/unit/01-razvertyvanie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [2-2  Неаккордовые звуки - задержания](https://study-music.ru/unit/2-2-neakkordovye-zvuki-zaderzhaniya/) - Все звуки мелодии можно отнести к двум классам, относительно подразумеваемой гармонии. Звуки непосредственно относящиеся к гармонии, то есть входящие в подразумеваемое композитором трезвучие. Это аккордовые звуки Звуки, которые являются дополнением к аккордовым - их задача создать разнообразие в звучании и связать между собой аккордовые звуки Различие между звуками определяется во многом по длительности звучания и
- [День 8 - Скачок к неустойчивым ступеням](https://study-music.ru/unit/den-8-skachok-k-neustojchivym-stupenyam/) - В этом уроке рассмотрим одно из самых популярных правил, которое очень часто используется в творчестве музыкантов самых разных эпох от классики до джаза. Это правило основано на сочетании закона тяготения и правила заполнения скачка. В максимально простом виде мы можем описать его так: К 7, 4 и 6 мы можем подойти скачком с любой ноты
- [04 Инструменты для развития чувства ритма](https://study-music.ru/unit/04-instrumenty-dlya-razvitiya-chuvstva-ritma/)
- [06 Анализ](https://study-music.ru/unit/06-analiz/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Прорастание](https://study-music.ru/unit/05-prorastanie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Типы вариантности](https://study-music.ru/unit/04-tipy-variantnosti/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Методы Стравинского](https://study-music.ru/unit/03-metody-stravinskogo/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Вариантность](https://study-music.ru/unit/02-variantnost/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Тематическое развитие](https://study-music.ru/unit/01-tematicheskoe-razvitie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Tropical Pop](https://study-music.ru/unit/03-tropical-pop/)
- [02 Tropical Pop](https://study-music.ru/unit/02-tropical-pop/)
- [01 Tropical Pop](https://study-music.ru/unit/01-tropical-pop/)
- [День 14 - Период с обновленным вторым предложением](https://study-music.ru/unit/den-14-period-kontrastnogo-stroeniya/) - Период с обновленным вторым предложением: форма, в которой второе предложение сохраняет черты главного, но заметно от него отличается. В таком периоде особо проявляется взаимосвязь предложений по принципу вопрос-ответ. Первое предложение всегда главное, второе подчиненное. Но именно второе предложение является важным, так как оно дополняет и утверждает общий смысл музыкального высказывания. Гармоническое начало предложений не совпадает,
- [02 Future Bass](https://study-music.ru/unit/02-future-bass/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Dancepop](https://study-music.ru/unit/01-dancepop/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Пример 2](https://study-music.ru/unit/02-primer-2/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-47/) - Сочинить композицию (или несколько) в жанре этюда, экспромта, токкаты, моторного характера с использованием изученных приемов романтической гармонии и всех видов ее фигурирования. Аналогично сочинить композицию любого плана по желанию в изученных формах с использованием приемов романтической гармонии
- [Урок 8 - Обзор формообразования](https://study-music.ru/unit/urok-8-obzor-formoobrazovaniya/)
- [Урок 7 - 4 Базовых принципа формообразования](https://study-music.ru/unit/7459-2/)
- [Урок 6 - 3 типа фраз](https://study-music.ru/unit/urok-6-3-tipa-fraz/)
- [Урок 5 - Фраза](https://study-music.ru/unit/urok-5-fraza/)
- [Метрические стопы](https://study-music.ru/unit/sintaksis-metricheskie-stopy/)
- [Интонационная основа мотива и метрическое положение](https://study-music.ru/unit/intonatsionnaya-osnova-motiva-i-metricheskoe-polozhenie/)
- [Урок 3 - Мотив](https://study-music.ru/unit/urok-3-motiv/)
- [Основы синтаксиса - Введение](https://study-music.ru/unit/osnovy-sintaksisa-vvedenie/)
- [Урок 2 - Как возникает форма?](https://study-music.ru/unit/urok-2-kak-voznikaet-forma/)
- [Месяц 1 Неделя 3 День 4 - Интервалы](https://study-music.ru/unit/mesyac-1-nedelya-3-den-4-intervaly/) - Для дальнейшей практики посмотрите курс по Интервалам https://study-music.ru/course/sovremennaya-teoriya-muzyki-103-interval/ Что должно быть усвоено на данном этапе: 1) Нотная запись в пределах 4-5 октав, без раздумий. Знаете ноту пишите. 2) Чтение с листа. Никаких высчитываний и раздумываний — видите ноту, знаете ее название. Если этого нет, продолжаете каждый день практику чтения с листа по 15-20 минут до результата.
- [2.1](https://study-music.ru/unit/2-1/) - 1. Имитация с нотацией Смотрите в ноты и послушайте звучание интервала, затем в паузе спойте интервал, послушайте проверку в записи
- [Слух Этап 2](https://study-music.ru/unit/slux-etap-2/) - Интервалы Для развития интервального слуха нужно помнить несколько следующих практических советов Каждый интервал имеет уникальное, характерное для него звучание. Восприятие этой уникальности (в музыке мы называем это фонизмом) достаточно индивидуально, поэтому в процессе изучения и слушания интервала концентрируйтесь на том, что вас привлекает в его звучании. Ищите ваши личные ассоциации. 2. Мелодические интервалы проще для
- [01 Пример 1](https://study-music.ru/unit/01-primer-1/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Пример 1 (продолжение)](https://study-music.ru/unit/02-primer-1-prodolzhenie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [00 Рондо](https://study-music.ru/unit/00-rondo/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Инструментальная и вокальные типы мелодий](https://study-music.ru/unit/01-instrumentalnaya-i-vokalnye-tipy-melodij/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Кантилена](https://study-music.ru/unit/02-kantilena/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Ритмика кантилены](https://study-music.ru/unit/03-ritmika-kantileny/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [04 Декламационная](https://study-music.ru/unit/04-deklamacionnaya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [05 Моторная](https://study-music.ru/unit/05-motornaya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [День 10 - Метрическая организация скачков](https://study-music.ru/unit/den-10-metricheskaya-organizaciya-skachkov/) - Группа скачков описывающих трезвучие или септаккорд должна совпадать с движением метра и соответствовать количеству долей в простом такте. То есть 3 звука в 3/4, 2 или 4 в 4/4 и тд. Такое движение делает звучание аккорда более однозначным и понятным, а также выступает в качестве мелодического маркера для четкого обозначения размера. Таким образом, линия движения
- [День 9 - Трехнотные группы и доминантсептаккорд](https://study-music.ru/unit/den-9-trexnotnye-gruppy-i-dominantseptakkord/) - До этого мы следовали правилу заполнения скачка практически во всех случаях и в любом варианте должны были закончить скачок поступенным движением в обратном направлении. Однако при скачке по гармонии мы можем выходить из него обратным скачком, который создает звучание нового аккорда, так получаем различные 3-х нотные группы такого вида: Главное здесь это ясность обозначения аккорда
- [03 Анализ бэков](https://study-music.ru/unit/03-analiz-bekov/)
- [02 Детали. Переходы.](https://study-music.ru/unit/02-detali-perexody/)
- [01 Общая работа над аранжировкой](https://study-music.ru/unit/01-obshhaya-rabota-nad-aranzhirovkoj/)
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-46/) - 1) Написать композицию для вокала (вокал + аккомпанемент любого вида) преимущественно кантиленного характера. Однако можно сочетать и с речитативно-декламационной мелодикой 2) Примените в сочиняемых композициях методы декламационной мелодики 3) Написать токкату
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-45/) - Не привязывайте задание к 1 недели обучения, а рассматривайте его как долгосрочную цель. Написать пьесы (можно как цикл): В простой 2х частной форме (можно отдельно в репризной) В сложной 2х частной В простой 3х частной репризной В сложной 3х частной (сделайте несколько разных схем, например, чтобы первая часть была сложной 2х частной, сложной 3х частной,
- [04 Сложная 3х частная](https://study-music.ru/unit/04-slozhnaya-3x-chastnaya/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 3х компонентный репризный](https://study-music.ru/unit/02-3x-komponentnyj-repriznyj/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [03 Соединение частей в 3х частной форме](https://study-music.ru/unit/03-soedinenie-chastej-v-3x-chastnoj-forme/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [01 Двухкомпонентный ритм](https://study-music.ru/unit/01-dvuxkomponentnyj-ritm/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Практика. Инструментал. Припев. Кода](https://study-music.ru/unit/praktika-instrumental-pripev-koda/) - Мобильная версия
- [Практика](https://study-music.ru/unit/praktika/) - Мобильная версия
- [День 2 - Исключения](https://study-music.ru/unit/den-2-melody/) - Существуют ли варианты движения, в которых мы можем нарушать естественное ладовое тяготение ступеней мелодии? По сути, любая художественная мелодия представляет собой сбалансированное движение между шагами по направлению тяготений и против него. Сегодня мы рассмотрим варианты исключения из правил движения звуков по их тяготению. Все три однонаправленных ступени (4, 6, 7) могут двигаться поступенно, согласно первому
- [День 1 - Мелодия в гамме (движение по ступеням)](https://study-music.ru/unit/den-1-melodiya-v-gamme/) - Любую мелодию можно представить в виде простой последовательности ступеней одного или нескольких ладов и записать ее виде цифр, которые обозначают ступени лада (обычно ступени обозначают римскими цифрами). Первым этапом для освоения мелодии будет развитие навыков работы с естественным тяготением ступеней внутри мажорного лада. Естественное тяготение ступеней лада возникает, вследствие многих причин, таких как структура обертонов,
- [10 Гаммы и лады](https://study-music.ru/unit/10-gammy-i-lady/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Басовый ликбез - 01 Введение](https://study-music.ru/unit/basovyj-likbez-01-vvedenie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ">МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [Задание](https://study-music.ru/unit/zadanie-44/) - 1) Написать композицию в форме периода сложного строения со вступлением и кодой вида ABA1 где последнее построение усиливает и развивает первой. Используйте в средней части органическую неквадратность или уклонение от квадратности 2) Написать композицию в форме периода сложного строения на основе 2х построений со вступлением, дополнением в середине и расширенной кодой, дополнением перерастающим в самостоятельный
- [03 Бас. Переходы. Заполнения](https://study-music.ru/unit/03-bas-perexody-zapolneniya/)
- [02 Функции в форме](https://study-music.ru/unit/02-funkcii-v-forme/)
- [01 Принципы формообразования](https://study-music.ru/unit/01-principy-formoobrazovaniya/)
- [02 Инструментал](https://study-music.ru/unit/02-instrumental/)
- [01 Припев](https://study-music.ru/unit/01-pripev/)
- [11 Переменные размеры](https://study-music.ru/unit/11-peremennye-razmery/)
- [10 Фразы для освоения размеров](https://study-music.ru/unit/10-frazy-dlya-osvoeniya-razmerov/)
- [09 Слоговая акцентуация](https://study-music.ru/unit/09-slogovaya-akcentuaciya/)
- [08 Дирижирование](https://study-music.ru/unit/08-dirizhirovanie/)
- [07 Акценты](https://study-music.ru/unit/07-akcenty/)
- [06 Метр](https://study-music.ru/unit/06-metr/)
- [05 Длительности и вводная практическая информация](https://study-music.ru/unit/05-dlitelnosti-metr/)
- [02 Понятия и психологические факторы](https://study-music.ru/unit/02-ponyatiya-i-psixologicheskie-faktory/)
- [01 Введение и предпосылки формирования чувства ритма](https://study-music.ru/unit/01-vvedenie-i-predposylki-formirovaniya-chuvstva-ritma/)
- [02-5 Метрическая синкопа](https://study-music.ru/unit/02-5-metricheskaya-sinkopa/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-4 Синкопирование](https://study-music.ru/unit/02-4-sinkopirovanie/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-3 Метрические стопы](https://study-music.ru/unit/02-3-metricheskie-stopy/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-2 Нерегулярная ритмика и акценты](https://study-music.ru/unit/02-2-neregulyarnaya-ritmika-i-aktsenty/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-1 Нерегулярная ритмика](https://study-music.ru/unit/02-1-neregulyarnaya-ritmika/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-8 Фраза и метр](https://study-music.ru/unit/02-8-fraza-i-metr/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-7 Ритмическое развитие мелодии](https://study-music.ru/unit/02-7-ritmicheskoe-razvitie-melodii/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02-6 Лад и метр](https://study-music.ru/unit/02-6-lad-i-metr/) - МОБИЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
- [02 Партия ударных](https://study-music.ru/unit/02-partiya-udarnyx/)
- [01 Анализ песни](https://study-music.ru/unit/01-analiz-pesni/)
- [04 Мелодия песни](https://study-music.ru/unit/04-melodiya-pesni/) - Альтернативный плеер
- [03 Создание хука](https://study-music.ru/unit/03-sozdanie-huka/) - Альтернативный плеер
- [02 Последовательности на практике](https://study-music.ru/unit/02-posledovatelnosti-na-praktike/) - Альтернативный плеер
- [01 Последовательности аккордов](https://study-music.ru/unit/01-posledovatelnosti-akkordov/)
- [Обращения аккордов](https://study-music.ru/unit/obrashheniya-akkordov/) - Альтернативный плеер
- [Уменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/unit/umenshennyj-septakkord/)
- [Полууменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/unit/poluumenshennyj-septakkord/) - Альтернативный плеер
- [Минорный септаккорд](https://study-music.ru/unit/minornyj-septakkord/) - Альтернативный плеер
- [Доминантсептаккорд](https://study-music.ru/unit/dominantseptakkord/) - Альтернативный плеер
- [Большой мажорный септаккорд](https://study-music.ru/unit/bolshoj-mazhornyj-septakkord/) - Альтернативный плеер
- [Уменьшенное трезвучие](https://study-music.ru/unit/umenshennoe-trezvuchie/) - Альтернативный плеер
- [Увеличенное трезвучие](https://study-music.ru/unit/uvelichennoe-trezvuchie/) - Альтернативный плеер

## Тесты

- [Теория музыки - Тест 2](https://study-music.ru/quiz/teoriya-muzyki-test-2/) - Для начала теста нажмите начать тест/ либо РЕЗУЛЬТАТЫ, чтобы проверить прохождение теста
- [Теория музыки - Тест 1](https://study-music.ru/quiz/teoriya-muzyki-test-1/) - Для начала теста нажмите начать тест/ либо РЕЗУЛЬТАТЫ, чтобы проверить прохождение теста
- [Создание хитов (тест 1)](https://study-music.ru/quiz/sozdanie-hitov-test-1/) - Простой тест на проверку ваших знаний в области гармонии.
- [Кадансы на слух](https://study-music.ru/quiz/kadansy-na-slux/) - Послушайте кадансы, выберите правильный ответ
- [Теория музыки - Тест 3](https://study-music.ru/quiz/teoriya-muzyki-test-3/) - Для начала теста нажмите начать тест/ либо РЕЗУЛЬТАТЫ, чтобы проверить прохождение теста
- [Тест на слышимость смещения в нижнем регистре](https://study-music.ru/quiz/test-na-slyshimost-smeshheniya-v-nizhnem-registre/)
- [Теория музыки - Тест 1 (Пробный)](https://study-music.ru/quiz/teoriya-muzyki-test-1-probnyj/) - Тест для примера, выберите правильные ответы
- [Чувство ритма - тест 1](https://study-music.ru/quiz/chuvstvo-ritma-test-1/) - Определение размеров мелодий
- [Тест на знание теории музыки](https://study-music.ru/quiz/test-na-znanie-teorii-muzyki/)
- [Ладотональный слух - тест 1](https://study-music.ru/quiz/ladotonalnyj-sluh-test-1/) - Послушайте настройку и движение ступеней. Выберите правильный ответ
- [Синтаксис - Тест 2](https://study-music.ru/quiz/sintaksis-test-2/) - Выберите правильные варианты ответов.
- [Синтаксис - Тест 1](https://study-music.ru/quiz/sintaksis-test-1/) - Выберите правильные ответы
- [Интервалы тест 2 - Терции](https://study-music.ru/quiz/intervaly-test-2-tertsii/) - Послушайте интервалы и выберите верный ответ. Звучат только малые или большие терции.
- [Интервалы - тест 1](https://study-music.ru/quiz/intervaly-test-1/) - Послушайте интервалы и выберите правильный ответ.
- [Модуль 1 - Тест 2](https://study-music.ru/quiz/modul-1-test-2/)
- [Модуль 1 - Тест 1](https://study-music.ru/quiz/modul-1-test-1/) - В этом тесте проверяются Ваши знания по первому разделу I модуля. Для открытия следующего раздела Вы должны набрать 75% правильных ответов.
- [Модуль 2 - Тест 1](https://study-music.ru/quiz/modul-2-test-1/)

## Банк вопросов

- [Диатоника и хроматика (2)](https://study-music.ru/question/diatonika-i-hromatika-2/) - Выбрать такты с диатоническим движения
- [Диатоника и хроматика (1)](https://study-music.ru/question/diatonika-i-hromatika-1/) - Выбрать такты в которых использовано хроматическое движение
- [Ритм 1-7](https://study-music.ru/question/ritm-1-7/) - Определите размер фигуры аккомпанемента
- [Ритм 1-6](https://study-music.ru/question/ritm-1-6/) - Определить размер мелодии
- [Ритм 1-5](https://study-music.ru/question/ritm-1-5/) - Определить размер следующей мелодии
- [Ритм 1-4](https://study-music.ru/question/ritm-1-4/) - Размер мелодии
- [Ритм 1-3](https://study-music.ru/question/ritm-1-3/) - Определите размер мелодии
- [Ритм 1-2](https://study-music.ru/question/ritm-1-2/) - Размер этой мелодии:
- [Ритм 1-1](https://study-music.ru/question/ritm-1-1/) - Определите размер данной мелодии
- [Каданс 10](https://study-music.ru/question/kadans-10/)
- [Каданс 9](https://study-music.ru/question/kadans-9/)
- [Каданс 8](https://study-music.ru/question/kadans-8/)
- [Каданс 7](https://study-music.ru/question/kadans-7/)
- [Каданс 6](https://study-music.ru/question/kadans-6/)
- [Каданс 5](https://study-music.ru/question/kadans-5/)
- [Каданс 4](https://study-music.ru/question/kadans-4/)
- [Каданс 3](https://study-music.ru/question/kadans-3/)
- [Каданс 2](https://study-music.ru/question/kadans-2/)
- [Кадансы 1](https://study-music.ru/question/kadansy-1/)
- [Мажорные трезвучия](https://study-music.ru/question/mazhornye-trezvuchiya/) - На каких ступенях в мажоре строятся мажорные трезвучия:
- [Энгармонизм](https://study-music.ru/question/engramonizm/) - Выбрать энгармонически равные звуки:
- [Названия звуков](https://study-music.ru/question/nazvaniya-zvukov/) - Выберите названия звуков буквами, которое будет им соответствовать после повышения их дважды. Например, "C" (до) после двойного повышения превратиться в Сx (до дубль диез), Ab = A# и и т.д.
- [Q1](https://study-music.ru/question/q1/) - Послушайте примеры и выберите правильный ответ
- [Q4](https://study-music.ru/question/q4/) - В тесте использовано 3 частоты 65Hz (номер для ответа 1). 62.5Hz (номер для ответа 2) и 60Hz (номер для ответа 3) Сопоставьте аудио с номерами выше (например, 123, 231, 132 и тд)
- [Q3](https://study-music.ru/question/q3/)
- [Q2](https://study-music.ru/question/q2/)
- [ТО10](https://study-music.ru/question/to10/) - Квинтоли это группа из
- [ТО9](https://study-music.ru/question/to9/) - Полиметрия предполагает совпадение тяжелых долей разных ритмических элементов?
- [ТО8](https://study-music.ru/question/to8/) - Ритм Clave, являющийся основной большинства современных стилей музыки имеет следующее количество базовых форм:
- [ТО7](https://study-music.ru/question/to7/) - Как называется, представленный ниже ритм:
- [ТО6](https://study-music.ru/question/to6/) - Несовпадение метрического и ритмического акцента - это
- [ТО5](https://study-music.ru/question/to5/) - Выберите наиболее подходящее определение для понятия Пульсация
- [ТО4](https://study-music.ru/question/to4/) - Сколько вариантов метрических стоп можно построить в размере 7/8?
- [ТО3](https://study-music.ru/question/to3/) - Размер 6/8 это:
- [ТО2](https://study-music.ru/question/to2/) - Ниже вы видите последовательность звуков, она является:
- [ТО1](https://study-music.ru/question/to1/) - Сколько свойств у музыкального звука?
- [Выбор прогрессии](https://study-music.ru/question/vybor-progressii/) - Какая из пред ставленых последовательностей не является последовательностью аккордов в тональности C мажор: С - Am - Dm - G F - G - C - G7 C - D - Em- G Dm- G - C - Am
- [Минорные трезвучия](https://study-music.ru/question/minornye-trezvuchiya/) - Выберите ступени на которых строятся минорные трезвучия в мажорной тональности
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 14](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-14/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 13](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-13/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 12](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-12/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 11](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-11/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 10](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-10/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 9](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-9/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 8](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-8/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 7](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-7/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 6](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-6/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 5](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-5/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 4](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-4/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 3](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-3/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 2](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-2/)
- [Интервалы - тест 3 - Вопрос 1](https://study-music.ru/question/intervaly-test-3-vopros-1/)
- [Ступени мажора 06](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-06/)
- [Ступени мажора 5](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-5/)
- [Ступени мажор 04](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhor-04/)
- [Ступени мажора 3](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-3/)
- [Ступени мажора 2](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-2/)
- [Ступени мажора 1](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-1/) - Послушайте пример - выберите правильное движение ступеней
- [Ступени мажора 10](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-10/)
- [Ступени мажора 09](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-09/)
- [Ступени мажора 08](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-08/)
- [Ступени мажора 07](https://study-music.ru/question/stupeni-mazhora-07/)
- [Фраза 02](https://study-music.ru/question/fraza-02/) - Сколько существует видов фраз при классификации по метроритму?
- [Фраза - 01](https://study-music.ru/question/fraza-01/) - Сколько минимум мотивов нужно для образования музыкальной фразы?
- [Каденции 2](https://study-music.ru/question/kadentsii-2/) - Выберите вариант половинной каденции ( тональность С мажор): Пример 1 Пример 2 Пример 3
- [Каденции - 01](https://study-music.ru/question/kadentsii-01/) - Выберите полную совершенную каденцию (тональность C мажор) Пример 1 Пример 2 Пример 3
- [Синтаксис 3](https://study-music.ru/question/sintaksis-3/) - Что не является способом создания цезуры?
- [Синтаксис - 2](https://study-music.ru/question/sintaksis-2/) - На каком изображении цезуры указаны верно? Пример 1 Пример 2 Пример 3
- [Синтаксис - Вопрос 1](https://study-music.ru/question/sintaksis-vopros-1/) - Что такое цезура в музыке?
- [12 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/12-mazh-min-um/)
- [11 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/11-mazh-min-um/)
- [10 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/10-mazh-min-um/)
- [09 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/09-mazh-min-um/)
- [8 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/8-mazh-min-um/)
- [07 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/07-mazh-min-um/)
- [06 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/06-mazh-min-um/)
- [05 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/05-mazh-min-um/)
- [04 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/04-mazh-min-um/)
- [03 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/03-mazh-min-um/)
- [01 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/01-mazh-min-um/)
- [02 маж-мин-ум](https://study-music.ru/question/02-mazh-min-um/)
- [12 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/12-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [11 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/11-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [10 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/10-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [09 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/09-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [08 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/08-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [07 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/07-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [06 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/06-trezvuchiya-mazhor-minor/) - МИ
- [05 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/05-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [04 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/04-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [03 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/03-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [02 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/02-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [01 Трезвучия мажор минор](https://study-music.ru/question/01-trezvuchiya-mazhor-minor/)
- [Терции 10](https://study-music.ru/question/tertsii-10/)
- [Терции 09](https://study-music.ru/question/tertsii-09/)
- [Терции 08](https://study-music.ru/question/tertsii-08/)
- [Терции 07](https://study-music.ru/question/tertsii-07/)
- [Терции 06](https://study-music.ru/question/tertsii-06/)
- [Терции 05](https://study-music.ru/question/tertsii-05/)
- [Терции 04](https://study-music.ru/question/tertsii-04/)
- [Терции 03](https://study-music.ru/question/tertsii-03/)
- [Терции 02](https://study-music.ru/question/tertsii-02/)
- [Терции 01](https://study-music.ru/question/tertsii-01/)
- [Секунда 10](https://study-music.ru/question/sekunda-10/)
- [Секунды 09](https://study-music.ru/question/sekundy-09/)
- [Секунда 08](https://study-music.ru/question/sekunda-08/)
- [Секунда 07](https://study-music.ru/question/sekunda-07/)
- [Секунда 6](https://study-music.ru/question/sekunda-6/)
- [Секунда 5](https://study-music.ru/question/sekunda-5/)
- [Секунда 4](https://study-music.ru/question/sekunda-4/)
- [Секунда 03](https://study-music.ru/question/sekunda-03/) - Послушайте интервал выберите правильный ответ:
- [Секунда 02](https://study-music.ru/question/sekunda-02/) - Послушайте интервал выберите правильный ответ:
- [Секунда 01](https://study-music.ru/question/sekunda-01/) - Послушайте интервал выберите правильный ответ:
- [Сопоставление нот](https://study-music.ru/question/sopostavlenie-not/)
- [Октава](https://study-music.ru/question/oktava/) - Частота ноты A3 = 440 герц Какая частота данной ноты на октаву выше?
- [Тембр](https://study-music.ru/question/tembr/) - На тембр звука влияют:
- [Высота звука](https://study-music.ru/question/vysota-zvuka/) - Чем выше звук, тем
- [Свойства звука](https://study-music.ru/question/svojstva-zvuka/) - Какое количество параметров есть у любого музыкального звука?
- [Динамика](https://study-music.ru/question/dinamika/) - На громкость звука влияет:
- [ГМТ-Р1-В4](https://study-music.ru/question/gmt-r1-v4/) - Напишите следующие аккорды в буквенной системе для тональности E мажор: I VI IV VII
- [ГМТ-Р1-В5](https://study-music.ru/question/gmt-r1-v5/) - Напишите обозначения для следующих аккордов Ми бемоль увеличенное трезвучие Ля бемоль уменьшенное До диез мажор Си бемоль минор
- [ГМТ - М2 - З1](https://study-music.ru/question/gmt-m2-z1/) - Написать оборот TSD буквами в следующих тональностях: Eb мажор Ab мажор Db мажор B мажор F# мажор Пример решения для тональности ля мажор: A мажор: A - D - E
- [Модуль 1 - Функции (В1)](https://study-music.ru/question/modul-1-funktsii-v1/) - Выберите примеры с автентическим (доминантовым) звучанием и с нарушением движения функций
- [Модуль 1 - Свойства мелодии(В4)](https://study-music.ru/question/modul-1-svojstva-melodiiv4/) - Некаденционные начальные построения в мелодии делятся на
- [Модуль 1 - Свойства мелодии(В3)](https://study-music.ru/question/modul-1-svojstva-melodiiv3/) - Чем меньше длительность тем ее гармоническая нагрузка...
- [Модуль 1 - Свойства мелодии(В2)](https://study-music.ru/question/modul-1-svojstva-melodiiv2/) - Какие параметры определяют гармоническое содержание мелодии?
- [Модуль 1 - Свойства мелодии(В1)](https://study-music.ru/question/modul-1-svojstva-melodiiv1/) - Сколько вариантов гармонизации любой мелодии существует?
- [Модуль 1 - Конструктивные и Диструктивные тона (В3)](https://study-music.ru/question/modul-1-konstruktivnye-i-distruktivn-3/) - Сколько существует схем перехода опорных звуков в неопорные?
- [Модуль 1 - Конструктивные и Диструктивные тона (В2)](https://study-music.ru/question/modul-1-konstruktivnye-i-distruktivn-2/) - Может ли конструктивный тон быть неаккордовым ( по традиционному определению)
- [Модуль 1 - Конструктивные и Диструктивные тона (В1)](https://study-music.ru/question/modul-1-konstruktivnye-i-distruktivn/) - Выберите номер такта в котором нота F# выполняет смешанную функцию, то есть может трактоваться как конструктивный и как диструктивный тон.
- [ГМТ-Р1-В3](https://study-music.ru/question/gmt-r1-v3/) - Для того, чтобы найти аккорды в мажорном ладу мы используем...
- [ГМТ-Р1-В1](https://study-music.ru/question/gmt1/) - Что такое гармония?
- [ГМТ-Р1-В6](https://study-music.ru/question/gmt-r1-v6/) - Напишите с помощью римских цифр обозначения для аккордов в заданной тональности. Например, D мажор в тональности Em это VII, если аккорд отличается по качеству то добавьте m или M. Например, D в тональности Am - правильный ответ IVM - так как обычно в ля миноре на этой ступени Dm: E в тональности B C#m в тональности Am
- [ГМТ-Р1-В2](https://study-music.ru/question/gmt-r1-v2/) - Гармонизация мелодии - это...

## Задание

- [Гармония. Блок 1](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-1/) - Для того, чтобы открыть 2 месяц отправьте в поле ниже текст с указанием номера оплаченного заказа или ваш email. После проверки платежа доступ будет открыт
- [Технический блок](https://study-music.ru/assignment/texnicheskij-blok/) - Это техническое задание, ничего не нужно отправлять или делать. Если вы видите этот блок значит данный раздел курса либо завершен, либо новая лекция еще не появилась. Если вы не понимаете, что нужно делать дальше или у вас есть вопрос пишите в чат. Еще раз повторю: здесь ничего делать или отправлять не нужно это технический блок
- [Шаг 4 - Задание](https://study-music.ru/assignment/shag-4-zadanie/) - Импровизировать в течении 32 тактов, используя изученные в 4 шаге приемы. Выбрать любые 4 мажорных и 4 минорных аккорда (то есть по 1 импровизации длиной 32 тактов на каждый аккорд - всего 8 импровизаций) Задача: музыкально и обоснованно использовать изученные приемы. Не усложнять импровизацию, но постараться сделать ее звучание интересным
- [Блок 23](https://study-music.ru/assignment/блок-23/)
- [Композиция. Блок 20](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-20/)
- [Блок 19. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-19-kompoziciya/)
- [Композиция. Блок 18](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-18/)
- [Композиция. Блок 17](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-17/)
- [Композиция. Блок 16](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-16/)
- [Блок 15. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-15-kompoziciya/)
- [Композиция. Блок 14](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-14/)
- [Блок 13 Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-13-kompoziciya/)
- [Блок 12. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-12-kompoziciya-2/)
- [Блок 11. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-11-kompoziciya/)
- [Композиция. Блок 10](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-10/)
- [Блок 9 месяц. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-9-mesyac-kompoziciya/)
- [Блок 8. Композиция](https://study-music.ru/assignment/blok-8-kompoziciya/)
- [Композиция. Блок 7](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-7/)
- [Композиция. Блок 6](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-6/)
- [Композиция. Блок 5](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-5/) - Вы знаете, что делать :)
- [Композиция. Блок 4](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-4/) - Отправьте номер заказа или email в поле ниже
- [Композиция. Блок 3](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-mesyac-4/) - Отправьте номер заказа или email в поле ниже
- [Композиция. Блок 2 месяц](https://study-music.ru/assignment/kompoziciya-blok-2-mesyac/) - Отправьте в поле ниже номер заказа или ваш email
- [Блокирующий модуль. Композиция 1](https://study-music.ru/assignment/blokiruyushhij-modul-kompoziciya-1/) - Для того, чтобы открыть 2 месяц отправьте в поле ниже текст с указанием номера оплаченного заказа или ваш email. После проверки платежа доступ будет открыт
- [Блок 21](https://study-music.ru/assignment/blok-21/) - Блок 21
- [Блок 22](https://study-music.ru/assignment/блок-22/)
- [День 3. Малые и большие секунды (new)](https://study-music.ru/assignment/den-3-malye-i-bolshie-sekundy-2/) - I. Запишите пение следующих ходов от всех 12 звуков в восходящем и нисходящем движении с названием нот: Б2 + Б2+ м2 Б2 + м2+ б2 м2 + б2 +б2 Б2 + м2 +м2 м2 + б2 + м2 II. Настройтесь в мажорном ладу. Спойте следующие цепочки интервалов: От I ступени - м2 + м2 +
- [Блок 9 месяц. Аранжировка](https://study-music.ru/assignment/blok-9-mesyac-aranzhirovka/)
- [Аранжировка. Блок 10](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-10/)
- [Блок 11. Аранжировка](https://study-music.ru/assignment/blok-11-aranzhirovka/)
- [Блок 12. Аранжировка](https://study-music.ru/assignment/blok-12-kompoziciya/)
- [Блок 13. Аранжировка](https://study-music.ru/assignment/blok-13-aranzhirovka/)
- [Аранжировка. Блок 14](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-14/) - Просто отправьте номер заказа или просто напишите что курс оплачен за текущий месяц
- [Блок 15. Аранжировка](https://study-music.ru/assignment/blok-15-aranzhirovka/)
- [Аранжировка. Блок 16](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-16/)
- [Аранжировка. Блок 17](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-17/)
- [Аранжировка. Блок 18](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-18/)
- [Блок 8](https://study-music.ru/assignment/blok-9/)
- [Месяц 7. Блок. Аранжировка.](https://study-music.ru/assignment/mesyac-7-blok/)
- [Аранжировка. Блок 6](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-6/)
- [Аранжировка. Блок 5](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-5/)
- [Аранжировка. Блок 4](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-4/) - Напишите в поле ниже номер заказа/email
- [Аранжировка. Блок 3](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-4-mesyac/) - Отправьте в поле ниже номер заказа или ваш email
- [Аранжировка. Блок 2 месяц](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-blok-2-mesyac/) - Отправьте в поле ниже номер заказа или ваш email
- [Блокирующий модуль. Аранжировка 1](https://study-music.ru/assignment/blokiruyushhij-modul-aranzhirovka-1/) - Для того, чтобы открыть 2 месяц отправьте в поле ниже текст с указанием номера оплаченного заказа или ваш email. После проверки платежа доступ будет открыт
- [Блок 1. Подготовительный](https://study-music.ru/assignment/blok-1/) - Это технический блок, необходим в силу того, что у участников разные виды доступа (помесячно и полный доступ). Если вас оплачен полный доступ, то вам нужно просто отправить ваш email в поле ниже. Если у вас помесячная оплата, то вам нужно оплатить 2 месяц, после чего также отправить e-mail в поле ниже. Эта форма проверяется в
- [Шаг 3](https://study-music.ru/assignment/shag-3/) - Показать освоение 2-х приемов, рассмотренных в этом модуле. На каждый прием отдельный отчет. Этап 1. Для каждого приема использовать минимум 4 мажорных и 4 минорных аккорда. Вспомогательные звуки по образцу, показанному в уроке. Хроматические вспомогательные. Длительности выдерживать, играть мелодическую линию, стремиться к музыкальной логике. Любая импровизация по умолчанию должна быть также: Сыграна музыкально. Должна иметь
- [Гитара](https://study-music.ru/assignment/gitara/) - Общие правила Выполняются аудио‑рендеры, MIDI, гитарные ноты/табы и краткие пояснительные записки к каждой мини‑задаче, с указанием пульса, акцентов, фактуры и выбранного тембра. Для каждой идеи требуется минимум две реализации: акустика и чистая электрогитара, а где уместно — версия с crunch/drive и вариант с включенным/выключенным palm‑muting. В каждом треке фиксируется план динамики: как переход между чистым
- [Практикум по развитию слуха. Этап 1](https://study-music.ru/assignment/praktikum-po-razvitiyu-sluxa-etap-1/) - Запишите ВСЕ упражнения этапа в аудио или видеоформате и отправьте ссылку на задание (задание загружать в облако) Подробное объяснение: Каждое упражнение записать как отдельный файл Все упражнения на ритм должны быть записаны Все упражнения на ритм должны строго соотвествовать записанной ритмике. Неверно спетая ритмика = отклонение задания Не попадание в метроном более чем в 10%
- [Изучение нот](https://study-music.ru/assignment/izuchenie-not/) - Для выполнения этого задания вам нужно зарегистрироваться по ссылке на сайте https://www.musicca.com/ru/sozdat-polzovateljaВыполните задания Скрипичный ключ и басовый ключ в разделе ноты https://www.musicca.com/ru/uprazheniya/notyСкрипичный ключ и басовый ключ. Сделайте скриншот выполненного задания и отправьте во вложении к данному заданию
- [Лекция 8. Мастерская](https://study-music.ru/assignment/lekciya-8-masterskaya/) - Практические задания для закрепления материала по трансформации мелодий Мелодическая трансформация Задание 1: Секвенцирование Выберите простую мелодию и создайте три варианта секвенций: диатоническую, хроматическую и модулирующую. Соблюдайте правило не повторять секвенцию более трех раз, чтобы избежать ощущения застоя. Задание 2: Ладовая переменность Сочините мелодию используя переменность: ионийский эолийский Миксолидийский Фригийский Лидийский Локрийский Задание 3: Инверсия и
- [Мастерская композитора - Лекция 6](https://study-music.ru/assignment/masterskaya-kompozitora-lekciya-6/) - 1. Гармонизовать в свободном стиле,то есть так как Вы это обычно делаете, любую стилевую мелодию из второй недели 2. Гармонизовать мелодию (из уже созданных или заранее сочиненную) используя функциональную концепцию(TSD) - максимально развернуто( учитывая ваш уровень владения гармоническими средствами) 3. Сделать 5 разных гармонизаций до мажорной гаммы - при это только одна из них может
- [Лекция 10](https://study-music.ru/assignment/lektsiya-10/) - Написать 4 песни в рассмотреных в уроке стилях Обязательно наличие гармонии и цельной формы. Задание должно звучать, как готовое к исполнению или записи произведение в плане художественной завершенности. Предоставление заданий аудио (живое исполнение) + ноты (midi)
- [Мастер мелодии - Лекция 9](https://study-music.ru/assignment/master-melodii-lektsiya-9/) - 1. К любой из уже раннее сочиненных мелодий создать басовую линию: а) При наличии 2-х линий должно однозначно угадываться движение гармонии, а также басовый голос должен быть достаточно развит б) Басовый голос должен являться частью гармонии и быть максимально плавным, а также интересно развит мелодически. 2. Минор Написать мелодию в миноре используя все варианты минора
- [Лекция 8](https://study-music.ru/assignment/lektsiya-8/) - 1. Сделать 3 варианта гармонизации мелодии (гармонизовать одну мелодию без изменений): а) Наиболее очевидный — тональный б) Более напряженный с использованием хроматики в) Переосмысленный — здесь устойчивые звуки лада должны звучать не устойчиво. Желательно чтобы тональность гармонии отличалась от тональности мелодии. По сути, свободная гармонизация. 2. Написать мелодию на заданную гармонию используя: а) В качестве
- [Лекция 7 (Мастер мелодии)](https://study-music.ru/assignment/lektsiya-7/) - Ваше первое большое задание! Пишем настоящие песни Используя песенную форму написать несколько разнохарактерных мелодий. 1. Куплетная форма 2. Куплет припев 3. Куплет прехорус припев 4. Куплет прехорус припев Куплет прехорус припев Бридж Прехорус Припев Алгоритм: Если вы пишите тексты самостоятельно, то в начале сочините песню затем напишите к ней текст Если вы не пишите тексты
- [Контрапункт: Ритмические модусы](https://study-music.ru/assignment/kontrapunkt-ritmicheskie-modusy/) - Время на выполнение задания 4-7 дней Написать 100 мелодий на основе ритмических модусов описанных в уроке. Длина мелодии 8-16 тактов Темп средний, стилистика нейтральная без ярких интонаций Избегать ходов на тритон, всегда заполнять скачок, скачок больше чем на квинты подготавливать движением в обратном направлении, не превышать во всей мелодии диапазон дуодецимы Использовать ионийский, дорийский, фригийский,
- [Мастер мелодии - лекция 6](https://study-music.ru/assignment/master-melodii-lektsiya-6/) - 1. Взять в качестве основы известную мелодию. Вычленить из нее 2-3 мотива. Используя методы работы с мотивом сочинить 4 разнохарактерные мелодии. Использовать сочетания приемов. Указать какие приемы использовали в каждой мелодии. Все 4 мелодии должны содержать, в целом, все виды работы над мотивом. Например, 4 вида в 1 мелодии, 4 во второй и т.д Мелодии
- [Мастер создания мелодий - задание 1 (все мелодии в мажоре)](https://study-music.ru/assignment/master-sozdaniya-melodij-zadanie-1/) - Задача первой группы лекций дать обзор важнейших элементов мелодиии освоить следующие навыки:Понимание мелодического контура (базовый навык)Наделение простейших интервалов интонационным смысломУпражнение 1 — создать 4 мелодии В МАЖОРЕ длиной 8 тактов: За основу мелодии взять интонацию:1) Восходящей сексты + затакт2) Нисходящей кварты — в такт3) Восходящей квинты — в такт4) Октавы - затакт Каждая мелодия должна
- [2-4-1](https://study-music.ru/assignment/2-4-1/) - 1. Обозначьте особые варианты деления длительностей в следующих мелодиях Обозначьте полиритмию в следующих примерах: 3. Гемиола — наложение двухдольных фигур на 3-х дольный размер. Найдите гемиолы в следующих примерах: 4. Напишите триоль, квинтоль, секстоль, септоль равные следующим длительностям: 2/2 4/8 8/32 2/4 2/16 8/64 2/8 4/16 4/4 4/2
- [2-4-5](https://study-music.ru/assignment/2-4-5/) - В мелодиях найдите основную тональность, а также обозначьте тональности отклонений/модуляций. 2. Найдите в каком темпе звучание триолей будет равно звучанию восьмых в темпе 100 3. Найдите в каком темпе звучание квинтолей будет равно звучанию 16 в темпе 95 4. В мелодии ниже подпишите качества ступеней относительно аккордов, обозначьте ступени, как аккордовые, хроматические, неаккордовые диатонические. Определите
- [2-4-4](https://study-music.ru/assignment/2-4-4/) - 1. Найдите возможные варианты пентатоник в C мажорном и A минорном ладах. 2. Выпишите варианты пентатоник в лидийском, миксолидийском ладах от ноты C. Тоже но для фригийского и дорийского ладов. 3. Выпишите схему аккордов в дважды гармоническом мажоре и миноре. Запишите пример для тональностей C и A 4. Подпишите отрезки каких ладов или возможных нескольких
- [День 2 - Исключения](https://study-music.ru/assignment/den-2-isklyucheniya/) - Задание: Написать мелодии без инструмента (от 1 до бесконечности), соблюдая следующие условия: Использовать принципы описанные в этом уроке, сочетать базовые тяготения и их нарушение, использовать движение по ступеням и терции. 2 терции подряд (то есть движение по трезвучию) запрещено Избегать монотонности и повторения нескольких ступеней. Не повторять одни и те же ходы на сильных долях
- [Блок 12. Гармония](https://study-music.ru/assignment/blok-12-garmoniya/)
- [Итоговое задание по басу](https://study-music.ru/assignment/itogovoe-zadanie/) - ФОРМАТ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЗАДАНИЯ: АУДИО + НОТЫ ИЛИ MIDI (ОБЯЗАТЕЛЬНО) 1) Написать 10 грувов, используя в качестве основы арпеджио аккордов. Использовать прогрессию как минимум из 4 аккордов. 5 грувов для живых ударных и баса. 5 грувов для электронных (по желанию). То есть либо 10 грувов для живого состава либо 5+5 10 только электронных не принимаются! 2)
- [Бас одна нота](https://study-music.ru/assignment/bas-odna-nota/) - Написать 25 разнохарактерных грувов для ударных и баса (остальные инструменты опционально) Использовать приемы работы, описанные в уроке Грувы должны быть: • В разных темпах и разном характере • Должны быть версии как минимум с 2 аккордами, 4 аккордами (последовательности на ваш выбор) • Партия баса должна быть грувовой, согласованной с ударными. • Ограниченность мелодических ходов
- [Гармония блок 11](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-11/)
- [Месяц 1 Неделя 1 День 3](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-1-den-3/) - Освоение дополнительных линеек: писать звуки G,A, B малой октавы. B второй. C, D, E третьей октавы. Подписать название звуков буквами и слогами. Произносить название звуков при написании. Каждую ноту писать максимально возможное количество раз до запоминания.2) Выписать натуральный звукоряд от всех звуков диатоники (для начинающих пропустить 1, 2, 3 обертона в басовом ключе и записать
- [Блок 10. Гармония](https://study-music.ru/assignment/blok-10-garmoniya/)
- [Блок 9. Гармония](https://study-music.ru/assignment/blok-9-garmoniya/)
- [Блок 2 месяц. Образ](https://study-music.ru/assignment/blok-2-mesyac-obraz/) - Это блокирующее задание, для того, чтобы получить доступ ко 2 месяцу отправьте номер заказа или ваш Email в текстовом поле ниже. После проверки заказа вам откроется доступ ко второму месяцу курса
- [Как создавать образ и настроение в музыке. Блок 2 месяц](https://study-music.ru/assignment/kak-sozdavat-obraz-i-nastroenie-v-muzyke-blok-2-mesyac/) - Это блокирующее задание, для того, чтобы получить доступ ко 2 месяцу отправьте номер заказа или ваш Email в текстовом поле ниже. После проверки заказа вам откроется доступ ко второму месяцу курса
- [Задание 1. Как работать с образом](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-kak-rabotat-s-obrazom/) - Задания отмеченные ПМ(практический минимум) обязательны для выполнения ПМ Написать эскиз или законченную композицию. В заданиях с 1 по 4 лад неизменен! Использовать мажорные лад, но сделать его максимально затемненным. Задача получить грустный, печальный мажор, насколько это возможно в рамках лада. Если пишите эскиз то не меньше 16 тактов. Обязательно использовать все функциональные инструменты, то есть
- [Блок 8. Гармония](https://study-music.ru/assignment/blok-8-garmoniya/)
- [Месяц 7. Блок. Гармония](https://study-music.ru/assignment/mesyac-7-blok-garmoniya/)
- [Модуль 3 - Задание 2](https://study-music.ru/assignment/modul-3-zadanie-2/) - Гармонизовать 2 мелодии, используя 6 трезвучий - главные + побочные (без трезвучия VII ступени). Для каждой мелодии предоставить 2 варианта гармонизации.
- [Гармония. Блок 6](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-6/)
- [Гармония. Блок 5](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-5/)
- [Гармония. Блок 4](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-4-2/) - Отправьте в поле ниже номер заказа или ваш email
- [Гармония. Блок 3](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-4/) - Гармония. Блок 3
- [Лекция 3 - Задание](https://study-music.ru/assignment/lektsiya-3-zadanie/) - Написать мелодии длинной 16 тактов, в каждом из изученных в лекции стилей (писать для конкретных инструментов, указать инструмент для которого написана мелодия. Если есть трудности с пониманием стилистики мелодии, то используйте референсы - поиск в Youtube/Google по запросу - название типа мелодики + score: Хорал Ария Кантилена Марш Скерцо Танец (один на выбор) Написать мелодии
- [Гармония. Блок 2 месяц](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-blok-2-mesyac/) - Отправьте в поле ниже ваш email или номер оплаченного заказа
- [Мастер мелодии - Лекция 5](https://study-music.ru/assignment/master-melodii-lektsiya-5/) - 1. Написать мелодию в тональности A мажор, используя фразовое замедление 2. Тональность E мажор, размер 7/8, использовать фразовое замедление 3. Написать мелодию в быстром темпе используя ритмическое замедление и ускорение фраз 4. Написать мелодию по структурам a-a-a-a abaa aaab abcaa abacaa Использовать расширение, укорочение ии добавление долей для разбалансировки мелодии. То есть первый вариант мелодии
- [2-2-1](https://study-music.ru/assignment/2-2-1/) - Записать трезвучия C,D,E,F,G,A,B в широком расположении в 3х голосии. 2. Записать в широком расположении секстаккорды и квартсекстаккорды хроматических минорных трезвучий 3. Построить на всех ступенях следующих тональностей аккорды sus 2 и sus 4: Db, Gb,F#m,A#m,Bb,Ebm,Ab,Fm,Cb,C#. На каких ступенях нельзя построить аккорды sus2? аккорды sus4? Как обозначить аккорды на этих ступенях? 4. Составить полную таблицу соответствия
- [Шаг 2 - Задание 2](https://study-music.ru/assignment/shag-2-zadanie-2/) - Показать навыки по сочетанию аккордовых и неаккордовых ступеней На каждый аккорд использовать один из шаблонов движения: У-У-Н-Н У-Н-Н-У Н-У-У-Н У-Н-У У-Н-У Шаблон начинать либо с сильной, либо со слабой долей Для начального уровня: 14 аккордов (7 мажорных -7 минорных) Для продвинутого все 24 + обозначить контур Называть названия ступеней при игре
- [2-1-5](https://study-music.ru/assignment/2-1-5/) - 1) Построить от всех звуков секстаккорды и квартсекстаккорды мажорных трезвучий, подписать названия аккордов.2) Построить от всех звуков секстаккорды и квартсекстаккорды минорных трезвучий. Подписать названия3) Найти энгармонические замены для всех увеличенных трезвучий. Найти тональности, в которых они могут быть построены (учитываем только гармонические виды ладов) и разрешить их.4) Разрешить все уменьшенные трезвучия в тональности. Например, BDF
- [Шаг 1 - Устойчивые и неустойчивые ступени мажор](https://study-music.ru/assignment/shag-1-ustojchivye-i-neustojchivye-stupen/) - ВАЖНО ПРОЧИТАТЬ ПЕРЕД ВЫПОЛНЕНИЕМ И ОТПРАВКОЙ ЗАДАНИЯ: Вы проходите не обучающий курс, а тренинг - его основная задача научить вас тренировке навыков импровизации и сформировать реальные практические навыки. Любой навык формируется не менее чем за 14 ДНЕЙ. Что означает, что даже при КАЖУЩЕМСЯ освоении упражнения, его нужно выполнять не менее 14 дней, даже если задание
- [Шаг 2 - задание 1](https://study-music.ru/assignment/shag-2-zadanie-1/) - I. Задание аналогичное первому - проработка ступеней, но на минорный аккорд. Для начального уровня: Целыми базовые аккорды - Сm, Dm, Em, Fm, Gm, Am, Bm Для продвинутого: все 12 трезвучий Общая схема: Устойчивые - сильные доли Устойчивые - слабые доли Неустойчивые - сильные доли Неустойчивые - слабые доли остальные условия те же, называть ступени и
- [2-3-2](https://study-music.ru/assignment/2-3-2/) - 1) На какой ступени в мажоре и миноре можно построить аккорд maj11(#)? 2) Выпишите энгармонические варианты септаккорда и его обращений, а также энгармонические варианты альтерированного септаккорда (5b,5#) подпишите получившийся вариант септаккорда и укажите в какой тональности c учетом альтераций его можно построить. Например, септаккорд GBDF (G7) = GBDE# - исходный аккорд E#GBD это E#dim7 с
- [Задания 8](https://study-music.ru/assignment/zadaniya-678/) - Написать композиции в каждом изученном настроении. Для комедийной темы можно использовать мультфильмы типа том и джери и похожие. Для остальных настроений: 1) Обязательно напишите композицию из головы, по принципам лекций. 2) Выберите референс и напишите композицию по референсу.
- [Задание 7](https://study-music.ru/assignment/zadanie-7/) - Написать законченные композиции (любое количество), используя принципы модуля. Выбрать композицию темного, мрачного настроения - использовать как референс, написать похожу композицию. Указать референс в задании. Выбрать видеосцену длиной от 2 до 4 минут, с мрачной, темной атмосферой. Написать музыку соответствующую картинке
- [Месяц 1 Неделя 2 День 4](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-4/) - Задание 1.Предположим вы определили, что в 1 такте композиции расположены 6 четвертей и они акцентируются по 2, то есть акценты чередуются через одну долю то есть 1, 3, 5 четверти. Какой это размер?Какой размер получится, если в этом же такте будет всего одна относительно сильная доля на 4ую четверть (то есть акценты будут попадать на
- [Модуль 6. Образ](https://study-music.ru/assignment/modul-6-obraz/) - Написать законченные композиции, в романтическом стиле и тему любви. Использовать все обозначенные приемы.
- [Этап 16](https://study-music.ru/assignment/etap-16/) - Задания в описании модуля
- [Задание 5](https://study-music.ru/assignment/zadanie-5/) - В заданиях второго месяца вы пишите законченные по форме и смыслу композиции, это означает, что композиция представляет собой музыку, которую вы готовы показать слушателю и является настоящим музыкальным произведением со всеми сопутствующими атрибутами (реалистичные инструменты, динамика, оркестровка и т.д. если вы пишите в DAW либо поставленные и подписанные нюансы, динамика, артикуляции, темповые и агогические изменения
- [Задание 8 Кварта](https://study-music.ru/assignment/zadanie-8-kvarta/) - 1. Запишите пение ч4 от всех звуков (4 раза от каждого звука). Вверх и вниз 2. Спеть тоже самое, но каждую следующую ноту петь самостоятельно от всех 12 звуков. Аналогично вниз 3. Настройтесь в мажорном ладу (сыграйте аккорды 1-4-5-1 ступеней). Спойте ч4 в ладу вверх и вниз от тех ступеней, которые дают звучание кварты. 4.
- [Мастер мелодии 4](https://study-music.ru/assignment/master-melodii-4/) - Группа лекций 4 Цель: Освоение группы минорных ладов 1)Мелодия в натуральном миноре не короче 16 тактов — баланс, ассиметрия 2) Мелодия в гармоническом миноре — небаланс, симметрия 3) Мелодия в мелодическом миноре — произвольно ( указать) 4) Хроматика в миноре: в мелодии должны быть все возможные хроматические звуки в рамках минорного лада 5) Подвижная мелодия с
- [Этап 15](https://study-music.ru/assignment/etap-15/) - Задание в описании модуля
- [Задание 3. Названия трезвучий](https://study-music.ru/assignment/zadanie-3-nazvaniya-trezvuchij/) - Подпишите название трезвучия по ступени лада: Выпишите аккорды в ладу по аналогии первым тактом: Выпишите побочные трезвучия нотами: Запишите трезвучия в открытой позиции (широком расположении) 3х голосие: Запишите трезвучия в тесном расположении:
- [Задание 1. Создание аккордовых последовательностей](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-sozdanie-akkordovyx-posledovatelnostej/) - Создать 10 аккордовых последовательностей в мажоре в форме периода, на основе правил функционального движения. Строго соблюдать наличие кадансов.Создать 10 аккордовых последовательностей в миноре (только гармонический вид доминанты) в форме периода, на основе правил функционального движения. Строго соблюдать наличие кадансов. Гармонизовать 5 известных мелодий, используя тональные последовательности аккордов Формат задания для последовательностей ноты или букво-цифры с
- [Этап 14](https://study-music.ru/assignment/etap-14/)
- [Модуль 1. Задание 1. Гармонизация](https://study-music.ru/assignment/modul-1-zadanie-1/) - Проанализировать песню Битлз на соотношение конструктивных и диструктивных тонов. Ноты по ссылке https://yadi.sk/d/HYAjJtIBJruhJA Подпишите конструктивные (К) и диструктивные (Д) тона.
- [Этап 13](https://study-music.ru/assignment/etap-13/) - Трезвучия 1) От всех 12 звуков. a) Сыграйте ноту (например, C). Спойте 3 и 5 ступень мажорного трезвучия. b) сыграйте ноту. Представьте ее как 3 мажорного трезвучия, спойте приму и квинту c) Представьте ноту как 5 мажорного трезвучия. Спойте 1 и 3 d) проделайте те же шаги для минорного трезвучия Выполнить упражнение по ссылке https://www.musictheory.net/exercises/ear-chord/dyybbnynfntyfwy
- [Ритм в простых размерах](https://study-music.ru/assignment/ritm-v-prostyx-razmerax/) - Для выполнения этого задания войдите на сайт https://tonesavvy.com/login/ Также вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните упражнение: Ритм диктанты в 2/4 и Ритм диктанты в 3/4 После выполнения задания отправьте текст вида: "Задание выполнено" Чтобы задание было выполнено вы должны набрать не менее 85%
- [Этап 12](https://study-music.ru/assignment/etap-12/)
- [Последовательности минор](https://study-music.ru/assignment/posledovatelnosti-minor/) - На сайте https://www.teoria.com/en/exercises/hp.php Выбрать следующие настройки: Определить 100 последовательностей, отправить скриншот с результатами
- [4х аккордовые в мажоре все ступени](https://study-music.ru/assignment/4x-akkordovye-v-mazhore-vse-stupeni/) - Выполнить задание не tonesavvy 4х аккордовые в мажоре все ступени
- [Месяц 1 Неделя 2 День 3](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-3/) - Задание 1. Играть, хлопать или петь под метроном восьмые длительности. Если есть сложности, то выделать минимум 10 минут каждый день на практику чтения ритма.Задание 2. Учимся переходить с четвертей и половинных на восьмые. Воспроизведите следующие ритмы:Ритм 1: Ритм 2: Задание 3. Сочините 5 ритмов в размере ¾ и 5 ритмов в размере 2/4, используя половинные,
- [Этап 11](https://study-music.ru/assignment/etap-11/) - Задание в модуле. Отправлять ссылкой на облако
- [Задание 1. Чувство ритма](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-2/) - Файлы с ритмами https://yadi.sk/d/yUdnoZfw3UVBkX Все ритмы записать хлопками и с помощью системы ритмослогов. В идеале записать видео с дирижированием и воспроизведением ритмов. Если нет возможности записать видео (любого качества), то принимаются аудио версии. Все задания исполнять под метроном, который должно быть хорошо слышно, но он не должен отвлекать от исполнения ритмов. Комментарии к файлам: Упражнение на
- [Месяц 1 Неделя 1 День 1](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-1-den-1/) - Первая неделя будет посвящена освоению нотной грамоты. Вы научитесь читать и писать ноты, а также записывать простые ритмы и воспроизводить их.Перед выполнением упражнений прочитайте базовую информацию о названиях и записи нот, а также музыкальных ключах. 1) Базовый навык нужный на первом этапе это умение читать ноты в пределах нотоносца +- одна линейка. В первый день
- [1-4-7](https://study-music.ru/assignment/1-4-7/) - Исправьте знаки альтерации в соответствием с правилами написания хроматизмов: Алгоритм решения: найти все тональности в которых может встречаться обозначенных ход, ноты без бекаров часть тональности, ноты со знаками случайные знаки. Изменить орфографию диезов и бемолей в соответствии с правилами написания мажорной и минорной гаммы (подробнее учебник Алексеев Мясоедов тема Хроматическая гамма). Пример решения первого отрезка:
- [Виолончель в аранжировке](https://study-music.ru/assignment/violonchel-v-aranzhirovke/) - Сделайте аранжировку известной мелодии (на ваш выбор) для струнного квартета (2 скрипки, альт, фортепиано).Добавьте в аранжировку известной песни партию виолончели (используйте общедоступные мультитреки - https://remixpacks.ru или http://backtracks4all.com) Во поле с заданием нужно отправить ссылку на облако
- [Метод 7 нот - Задание 1-1](https://study-music.ru/assignment/metod-7-not-zadanie-1-1/) - Все мелодии в С мажоре Только 3 ступени: 1, 2, 3 Ритм: половинные, четверти Размер 4/4
- [Аранжировка баса - шагающий бас](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-basa-shagayushhij-bas/) - Использовать прием шагающего баса для создания партии баса. Длина от 8 до 16. Для основы использовать прогрессии из джазовых стандартов
- [Аранжировка баса - хроматика](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-basa-hromatika/) - Показать умение использовать хроматическое движение в аранжировке баса. Длина грува от 8 до 16 тактов
- [Этап 7](https://study-music.ru/assignment/etap-7/) - Выполнить задания модуля
- [Обращения трезвучий (105)](https://study-music.ru/assignment/obrashheniya-trezvuchij/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ (ссылка для регистрации https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/) Вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Обращения трезвучий После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Аккорды sus](https://study-music.ru/assignment/akkordy-sus/) - Откройте задание по ссылке https://www.musictheory.net/exercises/chord-construction/brwyryyycynnnyryb Постройте аккорды Sus. Сделайте скриншот результатов и приложите к заданию. Нужно набрать не меньше 90%
- [Двухголосие практика](https://study-music.ru/assignment/dvuxgolosie-praktika/) - Написать 4 двухголосных кантус фирмус, сочинять одновременно оба голоса Дописать к сочиненным ранее кантус фирмус мелодии сверху и мелодии снизу. Использовать изученные приемы ведения голосов и соотношения интервалов, следить за разрешением диссонансов и их приготовлением.
- [День 5 - Большая терция](https://study-music.ru/assignment/bolshaya-terciya/) - Запишите пение больших терции от всех звуков (4 раза от каждого звука). Вверх и внизСпеть тоже самое, но каждую следующую ноту петь самостоятельно. То есть берете на инструменте только ноту C. Затем поёте вверх большую терцию E. От неё поете большую секунду вниз D от нее поете большую терцию вверх F# и так от всех
- [upload assignment](https://study-music.ru/assignment/upload-assignment/) - addsadasdasd
- [День 3.Малые и большие секунды](https://study-music.ru/assignment/den-3-malye-i-bolshie-sekundy/) - I. Запишите пение следующих ходов от всех 12 звуков в восходящем и нисходящем движении с названием нот: Б2 + Б2+ м2 Б2 + м2+ б2 м2 + б2 +б2 Б2 + м2 +м2 м2 + б2 + м2 II. Настройтесь в мажорном ладу. Спойте следующие цепочки интервалов: От I ступени - м2 + м2 +
- [День 18](https://study-music.ru/assignment/den-18-2/) - 1. Слуховой анализ. Все интервалы до квинты, гармонически, мелодически вверх и вниз 2. Петь от всех 12 звуков: м2, б2, м3, б3, ч4, ум5, ч5 – вверх и вниз Спеть с листа интервальные цепочки: Интервальные-цепочки-до-квинтыСкачать
- [День 17](https://study-music.ru/assignment/den-17/) - 1. Петь от всех звуков вверх тритон, малую и большую секунду вверх, затем вниз 2. Слуховой анализ: только секунды и тритон https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/gny9ryngneyyyfwb (Не менее 95%) 3. Петь от всех звуков вверх: тритон + б2, тритон + м2, б2 + тритон + м2, м2 + тритон + б2 4. Играть звук – подстроить к нему малую
- [День 16 Интервалы](https://study-music.ru/assignment/den-16-intervaly/) - 1. Слуховой анализ только квинты кварты и терции. 100 интервалов 5 минут. Ссылка на задание https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/a8y9dyngneyyyfwb 2. Подстроить к ноте квинту, кварту, затем большую и малую терцию вверх и вниз. 3. Петь от всех звуков: ч5 + м3, ч5 + б3, ч4 + м3, ч4 +б3, б3 + ч5, м3 +ч5, б3 + ч4, м3
- [3х аккордовые](https://study-music.ru/assignment/3x-akkordovye/) - Выполните два задания на https://tonesavvy.com на 3х аккордовые прогрессии
- [Обращения трезвучий](https://study-music.ru/assignment/obrashheniya-trezvuchij-2/) - Выполните тест на https://tonesavvy.com - Обращения трезвучий (мажор и минор)
- [Обращения доминантсептаккорда](https://study-music.ru/assignment/obrashheniya-dominantseptakkorda/) - Выполните задание на https://tonesavvy.com - Доминантсептаккорд и его обращения
- [Трезвучия и аккорды Sus](https://study-music.ru/assignment/trezvuchiya-i-akkordy-sus/) - Выполните задание на все трезвучия и аккорды Sus на https://tonesavvy.com
- [Все виды трезвучий](https://study-music.ru/assignment/vse-vidy-trezvuchij/) - Выполните слуховой тест: 4 вида трезвучий на Tonesavvy
- [Гарм слух задание 2](https://study-music.ru/assignment/garm-slux-zadanie-2/) - Выполните задание мажорное/минорное и уменьшенное трезвучие на сайте https://tonesavvy.com/test-assignment/243887/ Наберите не менее 90%, затем напишите здесь задание выполнено и ожидайте проверки
- [Задание 4](https://study-music.ru/assignment/zadanie-4/) - 1) Написать композицию в взволнованном, интенсивном характере. Детализировать образ самостоятельно, дать соответствующее название. 2) Написать скорбную, трагичную композицию. 3) Написать композицию для состава фортепиано, басовый инструмент, струнные и сольный инструмент в печально-скорбном, задумчивом настроении. Темп не более 80
- [Гарм слух задание 1](https://study-music.ru/assignment/garm-slux-zadanie-1/) - Для выполнения задания зарегистрируйтесь по ссылке https://tonesavvy.com/student-signup/20381/b1a53324fe/ Код учителя 291250 Выполните задание мажорное и минорное трезвучие Наберите не менее 90%, затем напишите здесь задание выполнено и ожидайте проверки
- [1-4-3](https://study-music.ru/assignment/1-4-3/) - Задание 1. СтупениНазывать устойчивые, а затем неустойчивые ступени мажорных тональностей двигаясь по квинтовому кругу.Задание 2.Назовите ноты следующих мажорных тональностей со знаками в восходящем и нисходящем движении:Ab, F#, B, E, Db, Gb, C#, A, EbЗадание 3.Выписать интервал увеличенной секунды в гармоническом мажоре во всех тональностях по квинтовому кругу.Задание 4.Найти все тональности, в которых встречается 6 низкая
- [Groove master 01 - Грувы](https://study-music.ru/assignment/groove-master-01-gruvy/) - Написать 10 грувов длиной не менеее 8 тактов: Использовать все изученные приемы Динамика Заполнения Рудименты и контроль палочек Задания предоставить в виде аудио файла и миди с указанием используемого плагина. Формат отчета - ссылка
- [День 15](https://study-music.ru/assignment/den-15-2/) - Задание в описании модуля
- [День 14 -Квинта](https://study-music.ru/assignment/den-14-kvinta/) - Задание в описании модуля
- [Практикум по развитию слуха. Уровень 1](https://study-music.ru/assignment/praktikum-po-razvitiyu-sluxa-uroven-1/) - Записать в аудио все упражнения первого модуля, а также выполнить упражнения на слуховой анализ на tonesavvy. В названии файлов использовать понятную систему (только латинские буквы, без пробелов). Срок проверки задания 48 часов (по возможности быстрее).
- [1-4-4](https://study-music.ru/assignment/1-4-4/) - Устно:Назовите все диезные минорные тональности. Сколько их?Перечислите все бемольные минорные тональности.Что такое параллельные тональности?Задание 1. СтупениНайди в каких минорных тональностях встречаются следующие звуки:С, Db, Bb, F#, E, B, A, Ab, F, G#,DЗадание 2.Найти в каких тональностях гармонического и мелодического минора встречаются следующие звуки Задание 3.Следующие 5 звеньев перемещать на все ступени всех минорных ладов. В
- [Итоговое по определению аккордов](https://study-music.ru/assignment/itogovoe-po-opredeleniyu-akkordov/) - В данном задании вам нужно определить 50 разных видов аккордов, включая обращения. После выполнения задания сделайте скриншот итогов и приложите в качестве ответа к заданию, вам нужно ответить правильно на 90% вопросов  ССЫЛКА НА ЗАДАНИЕ https://www.musictheory.net/exercises/chord/brw99999bdn9yky
- [Задание 1: Только секунды и терции с сохранением тяготений ступеней](https://study-music.ru/assignment/melodiya-zadanie-1/) - Задание: Написать мелодии (от 1 до бесконечности), соблюдая следующие условия: Только мажорный ладНикаких модуляций, одна тональностьВ форме предложения, по схеме описанной вышеРазмеры 2/2, 2/4, 3/2, 3/4, 3/8, 4/4, 4/8, 6/8 (на выбор если мало времени)Ритм строго равномерный в соответствии с размером, за исключением последнего звука. То есть, в размере 4/4 только 4, в 6/8 только
- [Этап 10](https://study-music.ru/assignment/etap-10/) - Задание в описании модуля
- [Диктант ритм](https://study-music.ru/assignment/diktant/) - На сайте https://tonesavvy.com выполнить задание: Ритмический диктант средний уровень. Набрать не менее 85%
- [Задание 3](https://study-music.ru/assignment/zadanie-3/) - 1) Написать композицию в положительном настроении, используя равномерный ритм как основу композиции. 2) Написать композицию, используя в качестве основы двойной пунктир и мрачный лад (любой на ваш выбор) 3) Написать композицию скорбного характера, подобрать нужный лад, гармонию и тип мотива/фразы. 4) Написать композицию с противоположным использованием тембра (то есть яркий для мрачной музыки или темный
- [Все интервалы до тритона](https://study-music.ru/assignment/vse-intervaly-do-tritona/) - Выполнить слуховой анализ интервалов https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/6dy9dyngneyyyfwbУпражнение на интонирование интервалов. Первый звук непрерывно играть на инструменте. Длительности заштрихованные (черные) петь коротко, целый максимально долго. 3. Интонация тритона. 4. Двухголосие. 1 голос петь, 2 играть на инструменте. Затем петь 2ой голос, 1 играть. Можно также записать на аудио 1 голос, второй петь и наоборот (если не можете сыграть
- [Задание 2. Гармония](https://study-music.ru/assignment/zadanie-2-garmoniya/) - 1) Написать мелодии (в простой инструментовке, гармония нейтральная), используя в качестве образной основы квинту, сексту, септиму, тритон, малую секунду. По 1 мелодии на интервал. Использовать интервал в качестве максимально яркой интонации, подчеркнуть его характер (например, печальность малой секунды, напряженность тритона). Придумать названия для мелодий, которое отражает описываемое настроение/образ2) Используя только аккорды диатоники, создавать 2 композиции.
- [12 Тритон и кварта](https://study-music.ru/assignment/12-triton-i-kvarta/) - Задание в описании модуля
- [Период](https://study-music.ru/assignment/period/) - Проанализировать 2 известных песни или композиции.Выделить периоды. Выписать элементы из которых состоит каждый период - фразы, мотивы.Определить типы периодов. Отчет по заданию предоставить в свободной форме 2. Опциональное задание. Написать мелодию из 2 периодов, контрастных по содержанию. Использовать приемы расширения и дополнения периода.
- [Синтаксис - фраза](https://study-music.ru/assignment/sintaksis-fraza/) - Скачайте ноты и отметьте все фразы. Найдите схожие параметры между фразами, а также мотивы из которых они состоят. Классифицируйте фразы как квадратные, квадрантные или продолженныеОпционально Сочините 4 простых фразы на основе созданных вами в предыдущем задании мотивов. Пришлите в виде midi или нот
- [Синтаксис - Мотив](https://study-music.ru/assignment/sintaksis-motiv/) - Проанализируйте мелодию. Обозначьте все мотивы. Укажите отдельно на мелодические и ритмические мотивы в мелодии. (чтобы скачать ноты нажмите правой кнопкой мыши и выберите вкладку сохранить изображение) 2. Опциональное задание Сочините 10 мотивов - восходящие, нисходящие, на одной ноте и т.д. Предоставить в формате midi или нотами pdf
- [Синтаксис - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/sintaksis-zadanie-1/) - Скачайте ноты песни Майкла Джексона и расставьте цезуры, в качестве ответа к заданию укажите ссылку на файл с выполненным заданием. #Michael Jackson - The Michael Jackson Collection
- [Месяц 1 Неделя 2 День 2](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-2/) - Задание:Сыграйте на одной ноте, спойте на одной ноте или прохлопайте следующие ритмы под метроном (темп 60 или медленнее) со счетом Как вы могли заметить, целая длительность не укладывается в рамки простых размеров, так как она равна 4 четвертям, а мы рассмотрели такты, в которых есть только 2 и 3 четверти.В этом случае для записи целой
- [Месяц 1 Неделя 2 День 1](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-1/) - Сыграйте, спойте или прохлопайте следующий ритм: Запишите ритм из примеров нижеПеред началом каждого ритма даны 4 удара для настройки. Все ритмы на ноте ля первой октавы, записать можно на любой ноте.
- [Этап 9](https://study-music.ru/assignment/etap-9/) - Задание в описании модуля
- [Мастерская композитора - Лекция 2](https://study-music.ru/assignment/masterskaya-kompozitora-lektsiya-2/) - 1) Создать мелодию половинными используя для заполнения а) скачок б) неполное заполнения в) полное Тональность любая. 2) Создать мелодию используя только терции и секундовые ходы. Длительности половинные 3)Сочинить свободную мелодия следуя следующим принципам(на каждую букву минимум по одной мелодии): а)начало фразы на сильную долю конец на сильную б) начало на сильную,конец на слабую в) начало
- [Мастерская композитора - задание 1](https://study-music.ru/assignment/masterskaya-kompozitora-zadanie-1/) - 1. Размер 5/4, ноты EGAB в одной октаве, использовать только ритм 4-4-4-2 ( четверть-четверть-четверть-половинная) не менее 8 тактов2. Ноты FABC - любые длительности, размер 4/4. не менее 8 тактов3. Тоже самое но можно использовать 2 октавы не менее 8 тактов4. Те же ноты - ритм 888844 не менее 8 тактов5. Те же ноты ритм 44884 не менее
- [Этап 8](https://study-music.ru/assignment/uroven-2/) - Запишите задания 8 этапа
- [2-1-6](https://study-music.ru/assignment/2-1-6/) - Найти тональности в которых встречаются следующие пары аккордов: 2. Найти тональности в которых есть 1,2 и 3 общих трезвучия. Учитывайте гармонические виды ладов. Например, тональности C и B имеют один общий аккорд— Ми минор, который можно построить в гармоническом B мажоре.3. Определите в каких тональностях трезвучия C, D, E, F, G, A, B являются главными.
- [День 24 - 5 повышенная](https://study-music.ru/assignment/den-24-5-povyshennaya/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 5# ступень: Как дополнение основной ступениВместо основной ступени в поступенном движенииИспользовать скачок сверху с 4 ступениИспользовать скачок сверху с 3 ступениИспользовать скачок сверху со 2 ступениИспользовать скачок сверху с 1 ступениНаписать мелодию, сочетая 5# и 6b ступениНаписать мелодии с использованием 6b, 4#, 2# и 5# ступени
- [День 27](https://study-music.ru/assignment/den-27/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 4# ступень в миноре: Как дополнение основной ступениВместо основной ступени в поступенном движении (5-4#)Использовать скачок сверху с 3 ступениИспользовать скачок сверху с 2 ступениИспользовать скачок сверху со 1 ступениИспользовать скачок сверху с 7# ступениИспользовать скачок сверху с 6 ступениИспользовать дезальтерациюИспользовать разрешение через скачок или скрытое двухголосие
- [День 4 - Малая терция](https://study-music.ru/assignment/den-4-malaya-terciya/) - Запишите пение малых терции от всех звуков (4 раза от каждого звука). Вверх и внизСпеть тоже самое, но каждую следующую ноту петь самостоятельно. То есть берете на инструменте только ноту C. Затем поёте вверх малую терцию Eb. От неё поете большую секунду вниз Db от нее поете малую терцию вверх F и так от всех
- [День 28 - 7 низкая и 6 высокая в миноре](https://study-music.ru/assignment/den-28-7-nizkaya-i-6-vysokaya-v-minore/) - Написать мелодии в форме периода Использовать 7 низкуюИспользовать 6 высокую в поступенном движенииИспользовать скачок к 6 высокой сверху с 5 ступениИспользовать скачок к 6 высокой сверху с 4 ступениИспользовать скачок к 6 высокой сверху с 3 ступениИспользовать скачок к 6 высокой сверху с 2 ступениИспользовать скачок к 6 высокой сверху с 1 ступениИспользовать разрешение через
- [День 3 - Тоническое трезвучие](https://study-music.ru/assignment/den-3-pravilo-2-akkordy/) - Так как работа с аккордовой мелодией достаточно объемная, то будем двигаться минимальными шагами Сегодня вы напишите 4-х тактовые мелодии с сохранением всех предыдущих условий, но добавите в мелодию аккордовое движение по тоническому трезвучию. В мелодиях должны быть: СЕКСТЫ, КВАРТЫ, КВИНТЫ, а не только движение по трезвучию После скачка (выход из движения по тоническому трезвучию) двигайтесь
- [Терции слуховой анализ](https://study-music.ru/assignment/tercii-sluxovoj-analiz/) - Пройдите слуховые тесты, наберите не менее 90% успешных ответов. Приложите скриншот итогового результата Медленный темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/6yy9nyngneyyydkb Средний темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/6yy9dyngneyyydkb\ Быстрый темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/6yy9ryngneyyydkb
- [Секунды и малая терция. Слуховой тест](https://study-music.ru/assignment/sekundy-i-malaya-terciya-sluxovoj-test/) - Пройдите 3 теста. Отправьте скриншоты. Для того, чтобы пройти дальше вам нужно набрать не менее 90% в каждом тесте https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/qyy9byngneyyyfkb Средний темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/qyy9nyngneyyyrkb Быстрый темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/qyy9dyngneyyydkb
- [Секунды: слуховой тест](https://study-music.ru/assignment/sekundy-sluxovoj-test/) - Пройдите тесты на отличие малых и больших секунд. Сделайте скриншот итоговых результатов и приложите к заданию Медленный темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/gyy9yyngneyyyyky Средний темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/gyy9nyngneyyyyky Быстрый темп https://www.musictheory.net/exercises/ear-interval/gyy9dyngneyyyyky
- [День 4 - Субдоминантовая функция](https://study-music.ru/assignment/den-4-akkordovye-melodii-prodvinutyj-uroven/) - Написать мелодии с добавлением движения скачков по звукам трезвучий субдоминантовой функции (II и IV). Тоническое трезвучие не использовать в движении! (То есть те скачки, которые использовали в предыдущем уроке) После скачка двигайтесь сразу же в обратном направлении поступенно. Должны быть показаны (в разных мелодиях) КВИНТА, КВАРТА, СЕКСТА Напомню условия: Только мажорный ладНикаких модуляций, одна тональностьВ
- [День 5 - Доминанта](https://study-music.ru/assignment/den-5-dominanta/) - Написать мелодии с добавлением движения скачков по звукам трезвучий доминантовой функции (V и VII). Тоническое и субдоминантовое трезвучие не использовать в движении! (То есть скачки по ним, которые использовали в предыдущих уроках) После скачка двигайтесь сразу же в обратном направлении поступенно, за исключением скачка к 7 ступени. (важное исключение) Должны быть показаны (в разных мелодиях)
- [День 6 - Большие и малые терции](https://study-music.ru/assignment/den-6-bolshie-i-malye-tercii/) - Запишите пение малых терции от всех звуков (4 раза от каждого звука). Вверх и внизПойте от каждой из 12 нот последовательность: малая терция, большая терция (C Eb C E) и наоборот б3 + м3 (CEb CE)Каждую следующую ноту петь самостоятельно. То есть берете на инструменте только ноту C. Затем поёте вверх малую терцию Eb. От
- [День 6 - Трезвучия всех функций](https://study-music.ru/assignment/den-6-vse-akkordy/) - Написать мелодии с добавлением движения скачков по звукам всех трезвучий мажора кроме VI и III ступени. И ПОДПИСАТЬ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ АККОРДЫ И ИХ ФУНКЦИИ. После скачка двигайтесь сразу же в обратном направлении поступенно, за исключением скачка к 7 ступени (важное исключение) Должны быть показаны (в разных мелодиях) КВИНТА, КВАРТА, СЕКСТА Напомню условия: Только мажорный ладНикаких модуляций, одна
- [День 7 - Превышение скачка и тяготения ступеней](https://study-music.ru/assignment/den-7-prevyshenie-skachka-i-tyagoteniya-stupenej/) - Написать мелодии с добавлением движения скачков по звукам всех трезвучий мажора кроме VI и III ступени И ПОДПИСАТЬ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ АККОРДЫ И ИХ ФУНКЦИИ. После скачка двигайтесь либо в обратном направлении, либо вы можете превысить скачок (1 подправило), после превышения скачка вы можете следовать второму 2 подправилу и двигаться по тяготению звука в направлении скачка. Напомню условия:
- [День 7 - Секунды и терции](https://study-music.ru/assignment/den-7-sekundy-i-tercii/) - 1 Петь от всех звуков последовательно все секунды и терции в произвольном порядке вверх, затем вниз 2 Подстроить к звуку секунды затем терции вверх 3 Аналогично вниз 4 Слуховой анализ. 100 интервалов на 5 минут – только секунды и терции 5 Спойте от каждой из 12 нот следующие цепочки интервалов вверх и вниз: 1) б3
- [День 9 - 3х нотные группы и доминантсепт](https://study-music.ru/assignment/den-9-3x-notnye-gruppy-i-dominantsept/) - Написать мелодии с использованием поступенного движения, движения по терциям, аккордам, с использованием скачков к неустойчивым звукам в обратном направлении, а также с использование заполнения скачка обратным скачком по гармонии (3-х нотные группы). Добавить скачки и движение по звукам D7 (Доминантсепт) - важный скачок на септиму Избегать странных аккордов внутри одного такта. Подписать гармонию для скачков
- [День 8](https://study-music.ru/assignment/den-8/) - Написать мелодии с использованием поступенного движения, движения по терциям, аккордам, с использованием скачков к неустойчивым звукам в обратном направлении. Подписать гармонию для скачков по аккордам. Следовать изученным правилам скачков. Напомню условия: Только мажорный ладНикаких модуляций, одна тональностьВ форме предложения (начало на устойчивый звук, конец на тонике в тяжелую долю)Размеры 2/2, 2/4, 3/2, 3/4, 3/8, 4/4,
- [Для модуля 1](https://study-music.ru/assignment/dlya-modulya-1/) - Проанализировать известную мелодию на соотношение конструктивных и диструктивных тонов. Для анализа достаточно 8 тактов. Анализ предоставить в виде текстового документа с нотами. Примерный план анализа Например: 1 такт, гармония С мажор: нота ре деструктивный тон, нота ми конструктивный и т.д.
- [Длительности 1-2-4](https://study-music.ru/assignment/dlitelnosti-1-2-4/) - Для выполнения этого задания вам нужно зарегистрироваться по ссылке на сайте https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/ Также вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните упражнение: Ритм диктант: целые, половинные, четверти После выполнения задания отправьте текст вида: "Задание выполнено" После проверки результатов задание будет принято либо отклоненоПРОХОДНОЙ БАЛЛ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗАДАНИЯ НЕ МЕНЕЕ 90%
- [Дробление (часть 1)](https://study-music.ru/assignment/droblenie-chast-1/) - 1) Исполнить нотные примеры из файлов по ссылке https://yadi.sk/d/kf_t6aac3UvwFj в следующих темпах: 50556065707580 Записать варианты с ритмослогами, хлопками, а также одновременные хлопки и ритмослоги.Записать все примеры на видео любого качества с дирижированием, без дирижирования задания не принимаются! 2) Записать 10 импровизаций ритма длиной не менее 2 минут в разных темпах, но не быстрее 80Темпы и
- [Задание 1 - Диссонансы и консонансы](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-dissonansy-i-konsonansy/) - Написать мелодию целыми длительностями длиной 8 тактов. Дописать к ней вторую мелодию, используя правила разрешения диссонансов в консонансы. 1) Диссонанс может следовать только после консонанса2) Диссонанс должен быть разрешен в консонанс3) Избегать движения совершенными консонансами.
- [Задание 1 - Интервалы](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-intervaly/) - Исполните мажорную гамму интервалами: терций, кварт, квинт, секст, септим в пределах 3х октав в удобном для вас темпе. Для начинающих играть в тональностях C, D, E, G, A, F, Bb, Am, Bm, Dm, Em (все миноры гармонические). Для продвинутого уровня играть во всех тональностях. Запишите на видео/аудиоПридумайте партию на основе интервалов. Длина 4-8 тактов. Это
- [Задание 1 - Трезвучия](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-trezvuchiya/) - Обозначьте трезвучия римскими цифрами в соответствии с положением в ладу и не забудьте обозначить альтерации если аккорд отличается от диатонического варианта: Запишите трезвучия нотами в мажорных ладах: Подпишите римскими цифрами аккорды в минорных ладах Запишите нотами аккорды в миноре: Вы можете выслать файл с подписанными аккордами (pdf, img, gtp) либо фото письменного текста.
- [Задание 10 - Разрешение диссонансов](https://study-music.ru/assignment/zadanie-10-razreshenie-dissonansov/) - Используя два универсальных правила: разрешение диссонансов на основе ладовых тяготений и плавность движения голосов, найдите возможные варианты разрешения (в разных расположениях) доминансептаккорда в мажоре и миноре, трезвучия 7 ступени в мажоре и миноре, а также трезвучия ii° в миноре. Возможные связки (обращения аккордов определите самостоятельно) V7 - vi, V7 - VI b -(бемоль), vii° -
- [Задание 11 - Кадансы](https://study-music.ru/assignment/zadanie-11-kadansy/) - Допишите каденции в 4х голосии. Используйте только основную форму аккорда. Помните о недопустимости параллельных консонансов. В начале подпишите басовую линию, затем заполните тенор и альт. Допишите половинные каденции в 4х голосии: Определите аккорды (римская система) и тип каденций: Напишите в 4х голосии мелодические варианты соединения аккордов в оборотах I - IV, IV - I, I
- [Задание 14 - Прерванная и плагальная каденции](https://study-music.ru/assignment/zadanie-14-polovinnaya-i-plagalnaya-kadencii/) - Допишите каденции (Прерванная или плагальная): Подпишите вид каденции в обозначенных скобками местах:
- [Задание 13 - Обращения в кадансах и двухголосие](https://study-music.ru/assignment/zadanie-13-obrashheniya-v-kadansax-i-dvuxgolosie/) - Гармонизуйте мелодии, используя обращения аккордов (только главные трезвучия): Допишите к мелодиям бас четвертями, используя подразумеваемую гармонию, используйте только главные трезвучия и их обращения, не забывайте про кадансы: Допишите к басу мелодическую линию подразумевая трезвучия или секстаккорды главных трезвучий. Следуйте рекомендуемому ритму в мелодии.
- [Задание 12 - Гармонизация кадансов](https://study-music.ru/assignment/zadanie-12-garmonizaciya-kadansov/) - Гармонизуйте мелодические отрезки в 4х голосии. Используйте совершенный каданс, везде где это возможно:
- [Задание 15 - Обзор неаккордовых звуков](https://study-music.ru/assignment/zadanie-15-obzor-neakkordovyx-zvukov/) - Обозначьте виды неаккордовых звуков в примерах. П - проходящий, В - вспомогательный, A - апподжиатура, К - кабмиата:
- [Задание 16 - Задержания в кадансах](https://study-music.ru/assignment/zadanie-16-zaderzhaniya-v-kadansax/) - Допишите до 4х голосия примеры кадансов с задержаниями. Задержание может быть использовано в любом голосе, за исключением баса. Всегда учитывайте диссонанс между басом и сопрано и следите за тем, чтобы пройти все три стадии: подготовка, задержание, разрешение: В следующих мелодиях из хоралов Баха: Подпишите используемые трезвучияДопишите генерал-басДопишите все 4 голосаПроверьте на ошибки в голосоведении
- [Задание 17 - Гармонизация мелодий](https://study-music.ru/assignment/zadanie-17-garmonizaciya-melodij/) - кк
- [Задание 18 - Функции аккордов основы](https://study-music.ru/assignment/zadanie-18-funkcii-akkordov-osnovy/) - Обозначьте функции аккордов, а также подпишите ступени в римской системе:
- [Задание 2 - Расположение аккордов](https://study-music.ru/assignment/zadanie-2-raspolozhenie-akkordov/) - Подпишите римскими цифрами ступени аккордов в тесном расположении: Запишите аккорды в тесном расположении в мажоре и миноре: Подпишите ступени в римской системе для трезвучий в широком расположении: Обозначьте аккорды аналогично примеру выше, но учитывайте ключевые знаки (которые не выписаны):
- [Задание 19 - Септаккорды](https://study-music.ru/assignment/zadanie-19-septakkordy/) - Подпишите септаккорды (ступень и вид обращения в системе генерал-баса (65,43,42): Напишите септаккорды: Подпишите обращения доминантсепта. Напишите тональность: Запишите обращения доминантсептаккорда нотами:
- [Месяц 1 Неделя 3 День 1 - Практика](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-3-den-1-praktika/) - Добавьте недостающие длительности в следующем примере: Добавьте недостающие паузы: Замените длительности с лигами на длительности с точкой: Расставьте тактовые черты, прохлопайте или сыграйте данные ритмы. Галочка под нотой обозначает акцент. Определите размеры в следующих примерах: Добавьте тактовые черты в мелодию: Один и тот же ритм можно записать в разных размерах в темпе в два раза
- [Месяц 3 Неделя 1 День1](https://study-music.ru/assignment/mesyac-3-nedelya-1-den1/) - В любых 5 мелодиях на ваш выбор расставить цезуры и указать каденции В любых 5 мелодиях вычленить и обозначить мотивы, а также обозначить структуру развития мотивов в мелодии. Одинаковые мотивы обозначаем одной буквой (aa), схожие мотивы цифрами (aa1a2), контрастные мотивы обозначаем разными буквами
- [Обращения D7](https://study-music.ru/assignment/obrashheniya-d7/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ Вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Обращения септаккордов После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Надстройки и альтерации](https://study-music.ru/assignment/nadstrojki-i-alteratsii/) - Усложнить гармонию предложенных пьес используя альтерации и надстройки в 3х вариантах Надстройки Альтерации Совмещение приемов On the sunny side of the street
- [Определение тональности](https://study-music.ru/assignment/opredelenie-tonalnosti/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ или зарегистрируйтесь по ссылке на сайте https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/ Также вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Теория музыки 104 Определение тональности После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Модуль III - итоговый](https://study-music.ru/assignment/modul-iii-itogovyj/) - Гармонизовать мелодию используя обращения побочных трезвучий. Гармонизовать любую известную песню на Ваш выбор, используя изученные приемы.
- [Построение септаккордов](https://study-music.ru/assignment/postroenie-septakkordov/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ (ссылка для регистрации https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/) Вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Построение септаккордов После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Построение интервалов](https://study-music.ru/assignment/postroenie-intervalov/) - Для выполнения этого задания вам нужно зарегистрироваться по ссылке на сайте https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/ Также вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Теория музыки 103: Интервалы Построение интервалов и Определение интервалов После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Построение ладов](https://study-music.ru/assignment/postroenie-ladov/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ Также вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Теория музыки 104 Построение ладов После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Построение трезвучий](https://study-music.ru/assignment/postroenie-trezvuchij/) - Войдите на сайт https://tonesavvy.com/ (ссылка для регистрации https://tonesavvy.com/student-signup/19898/31b5c2216f/) Вам понадобится код учителя 291250 (teacher code). Выполните задания на сайте Построение трезвучий После выполнения задания минимум на 90% отправьте текст вида: Задание выполнено.
- [Работа с образом - Задание 1 ( Остинато)](https://study-music.ru/assignment/rabota-s-obrazom-zadanie-1-ostinato/) - Показать художественно обоснованное применение метода остинато: Сочинить небольшую пьесу 32-64 такта. В качестве основы для образа выбрать прием остинато. Название пьесы должно отражать выражаемый образ. Можно предоставить готовое произведение с использованием остинато. Задание оценивается по обоснованности использования приема и его соответствие образу.
- [Секвенции](https://study-music.ru/assignment/sekventsii/) - Превратить данный мотив в секвенцию а) Тональную - интервал смещения фиксированный б) Реальную (модулирущую) - шаг секвенции на выбор студента 2. Сделать секвенцию гармонического оборота I-IV - внутри тональности II-V - модулирующую
- [Рок прогрессии](https://study-music.ru/assignment/rok-progresii/) - 1. Создать 10 прогрессий в разных мажорных тональностях ( не в до мажоре). Использовать 6 аккордов I - IV - V - IIIb VIb VIIb 2. Создать 10 прогрессий в разных мажорных тональностях, используя 9 аккордов: Все ступени диатоники + 3 заимствованных аккорда 3. Создать 10 прогрессий используя аккорды IIb,bV ( опционально)
- [Современная ритм-гитара — задание 1](https://study-music.ru/assignment/sovremennaya-ritm-gitara-zadanie-1/) - Современная ритм-гитара - задание 1 Запишите в аудио или видеоформате исполнение 8 аккордовых прогрессий. Каждая прогрессия должна состоят минимум из 4-х аккордов и по возможности включать минорные и мажорные аккорды. В зависимости от вашей подготовки: Используйте только четвертиИсполняйте аккорды, используя популярные варианты паттернов
- [Терцовая замена](https://study-music.ru/assignment/tertsovaya-zamena/) - Гармонизовать известную мелодию в 3 вариантах используя метод терцовой замены и изученные ранее. Задание в формате midi, pdf или guitar pro на ваш выбор
- [Трехголосие](https://study-music.ru/assignment/trexgolosie/) - Написать 2 гармонизации из предыдущих заданий на модуляции и отклонения в трехголосном изложении, следовать базовым правилам - движение голосов максимально плавное, без параллельных консонансов. Голос мелодии не учитываем, то есть пишем аккорды под мелодией.
- [Трехголосие и остинатные линии](https://study-music.ru/assignment/trexgolosie-i-ostinatnye-linii/) - Написать две пьесы: Трехголосное подобие фуги, в любой стилистике (можно например вокал фо-но гитара или гитара скрипка вокал и тд)Написать пьесу, используя полифония остинатных линий в 3х голосии, но можно добавить элементы гетерофонии
- [Триоли](https://study-music.ru/assignment/trioli/) - Выполните на сайте https://tonesavvy.com в разделе Теория музыки 102: Ритм Задание Диктант на триоли teacher code 291250 После выполнения задания отправьте здесь сообщение: Задание выполнено, ожидайте проверки результатов
- [Тритоновая замена](https://study-music.ru/assignment/tritonovaya-zamena/) - Используя тритоновую замену и опционально другие варианты сделать 2 варианта гармонизации темы How deep is the ocean How deep is the ocean
- [Уменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/assignment/umenshennyj-septakkord/) - Перегармонизовать предложенные темы, используя изученные замен и замену на основе уменьшенного септаккордаLaura Whisper Not
- [Шаг 7](https://study-music.ru/assignment/shag-7/) - Импровизировать используя тип мотива из-за такта, как основнойИмпровизировать используя тип мотива в такт, как основнойИмпровизировать используя мотив после сильной долиСочетать все виды мотива в импровизацииИмпровизировать 2-3 тактовыми фразами соединяя аккорды C-Eb-Bb-Db Am-С#m-F-Ebm G-Eb-Am-Ab Eb-Dm-Db-C 6. Записать по одной импровизации на каждый из приемов украшений, рассмотренных в 4 уроке
- [Урок 4 - Мелодия (ладовая основа)](https://study-music.ru/assignment/urok-4-melodiya-ladovaya-osnova/) - Написать 1 мелодию в 4х разных ладах. В мажоре В гармоническом миноре В пентатонике В любом ладу на ваш выбор Задание отсылать в виде: нот(фото, скан)/ midi/файла/guitar pro/musescore/pdf - любой из вариантов
- [Фортепиано и синтезаторы в аранжировке](https://study-music.ru/assignment/fortepiano-i-sintezatory-v-aranzhirov/) - Создать грув с лидирующим фортепиано (то есть фортепиано - это основа грува, но не соло-инструмент). В груве должны присутствовать все инструменты! Ударные, бас, гитара. Длина грува от 8 до 16 тактов Использовать следующие последовательности (4 грува): Asus2 - Bsus2- E7-F7 Сadd9 - Gmaj7 - Dmaj7 - Em7 Dm9 - Bbm7 - Dm9 - Em7b5 -
- [Хроматика в басу](https://study-music.ru/assignment/hromatika-v-basu/) - Последовательности Am - F - Dm - E7 C#m7 - E - A - G#7 C - Dm - F - Bb E - C#m - C - D Усложнить используя замену на основе хроматического движения баса. Ритм гармонии произвольный
- [Шаг 9](https://study-music.ru/assignment/shag-8/) - Отработать все 64 варианта метрического расположения фразы. Это может быть 64 отдельных файла, либо вы можете совместить разные варианты в пределах одной импровизации
- [Шаг 8 - Работа с мотивом](https://study-music.ru/assignment/shag-8-rabota-s-motivom/) - Записать по 1 импровизации длиной 16 тактов на каждый прием работы с мотивом.
- [Шаг 6 - 15 шагов по освоению импровизации](https://study-music.ru/assignment/shag-6-15-shagov-po-osvoeniyu-improvizatsii/) - Записать импровизацию на тему, следуя рекомендациям урока
- [Шаг 5](https://study-music.ru/assignment/shag-5/) - Записать импровизации с обязательным пением играемых нот: Импровизацию на все мажорные и все минорные аккорды (всего 24 аккорда). а) используя 2 вспомогательные ноты в одном движении (только снизу или только сверху)б) смешанное движение 2 вспомогательных нотг) 3 вспомогательные в прямом движении в любом порядкед) 3 вспомогательные в случайном порядке ( подробности в 1 уроке 5
- [1-4-5/6](https://study-music.ru/assignment/1-4-5-6/) - Задание 1. Главные Ступени ЛадаВыписать главные ступени лада (1, 4, 5 ступени) во всех мажорных и минорных тональностях Задание 2.Написать следующую последовательность ступеней в гармоническом варианте следующих мажоров (E, B, F#, C#, Cb, Gb, Ab, Db)I-V-VII-III-IV-II-V-VII-I-IV-V-III-VI Задание 3.Определять тональности мелодий из сборника 100 of the Best Movie Songs Ever Задание 4. Определить в каких тональностях
- [1-4-2](https://study-music.ru/assignment/1-4-2/) - Задание 1. СеквенцированиеНиже даны 8 примеров для звена секвенции. Вы можете использовать все 8, либо только одно в зависимости от количества времени, которое есть на выполнение задания.Суть задания:а) Перемещать звено секвенции во всех тональностях и по всем ступеням. То есть, звено секвенции дано в тональности до мажор. В начале вы выписываете это звено от всех
- [1-3-6](https://study-music.ru/assignment/1-3-6/) - Задание 1. Построить от ноты С следующие интервалы:ув 5, ум 6, ув1, ув3, ум 7, ув8, ув4, ув3 Задание 2. Построить от ноты E#Ув4, ув2, ум5, ум8, ув7, ув6, ув1 Задание 3. Найдите возможные варианты энгармонической замены для следующих интервалов. Подпишите получившиеся интервалы Задание 4. Построить от всех диатонических звуков все уменьшенные, увеличенные интервалы вверх
- [1-3-5](https://study-music.ru/assignment/1-3-5/) - Построить подписанные интервалы вверх Построить интервалы вниз 3. Построить от всех диатонических звуков вверх и вниз ряды квинт, кварт и терций.Ряд это последовательность звуков из одного и того же интервала, которая повторяется до момента повторения исходного звука.В начале построить 3 ряда от ноты до, используя только диатонические звуки (то есть никаких диезов и бемолей быть
- [1-3-4](https://study-music.ru/assignment/1-3-4/) - 1) От звуков диатоники (СDEFGAB), построить все чистые, большие и малые интервалы в пределах октавы. Подписать названия.2) Сделать тоже самое от хроматических звуков, при этом строить интервалы нужно от всех вариантов хроматических звуков (C#,Db,D#,Eb,F#,Gb,G#,Ab,A#,Bb)3) Опциональное задание. Постройте чистые, малые и большие интервалы в пределах октавы от звуков E#, B#,Fb, Cb4) В любой мелодии на ваш
- [Месяц 1 Неделя 2 День 6 - Синкопы](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-6-sinkopy/) - Задание 1.Выписать все возможные синкопы в размере ¾ с использованием четвертей и восьмых.Выписать все возможные синкопы на основе восьмых и 16х в размере 3/4Выписать возможные синкопы в размере 4/4:1) Используя четверти и половинные2) Четверти и восьмые3) Восьмые и 16еПростучать выписанные синкопы под метроном. Задание 2. Подпишите счет и простучите ритм: Для продвинутого уровня:1. Записать все
- [Месяц 1 Неделя 2 День 5 - Матрица ритма](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-2-den-5-matrica-ritma/) - Задание 1. Хлопать и играть каждую букву под метроном.Задание 2. Прохлопайте 2 упражнения из пособия Берак Школа ритма. Также рекомендую при наличии свободного времени скачать книгу и выполнять упражнения на чтение ритма 2 руками. Задание 3. Задание 4. Запишите ритмы. Перед каждым ритмом отсчитывается целый такт.Размер диктантов 1-2 4/4. Размер диктанта 3 определите самостоятельно. Ритм
- [Этап 6](https://study-music.ru/assignment/etap-6/) - Записать задания. 1 задание 1 файл Приложить ссылку на архив с аудиофайлами Задание отправлять ссылкой на облако
- [09 Кварта/Терции](https://study-music.ru/assignment/09-kvarta-tercii/) - 1. Петь от всех звуков последовательно кварты и 2 вида терции в произвольном порядке вверх, затем вниз 2. Подстроить к звуку кварты затем терции вверх (от всех 12 звуков). То есть в начале поете кварту, потом большую терцию, потом малую терцию 3. Аналогично вниз 4. Петь от всех 12 звуков цепочки вверх и вниз: ч4
- [2-1-2](https://study-music.ru/assignment/2-1-2/) - 1. Постройте минорные трезвучия от диатонических и хроматических звуков 2. Постройте минорные трезвучия, принимая исходный звук за терцию (например, C терция Am) 3. Постройте все минорные трезвучия, принимая исходный звук за квинту (например, С квинта Fm) 4. Постройте минорные трезвучия во всех тональностях подпишите ступени 5. Найдите тональности, в которых можно построить минорные трезвучия Cm,
- [Этап 5 - Развитие слуха](https://study-music.ru/assignment/etap-5-razvitie-sluxa/) - Записать задания. 1 задание 1 файл Приложить ссылку на архив с аудиофайлами
- [Консонансы](https://study-music.ru/assignment/konsonansy/) - К сочиненному вами кантус фирмус дописать вторую мелодию используя несовершенные и совершенные консонансы. Октава возможна только в конце мелодии, также запрещены любые параллельные движения квинтами. Важно стремится к независимости и самостоятельности мелодий. Ритм второго голоса должен быть идентичен ритму первого. Тоже, что и в первом задании, но использовать разные ритмы в голосах Зарегистрируйтесь по ссылке
- [Практикум по интервалам. Тритон](https://study-music.ru/assignment/praktikum-po-intervalam-triton/) - Задание в модуле
- [10 Кварты, терции, секунды](https://study-music.ru/assignment/10-kvarty-tercii-sekundy/) - 1. Петь от всех звуков последовательно кварты и 2 вида терции, 2 вида секунд в произвольном порядке вверх. Затем вниз 2. Подстроить к звуку кварты затем терции вверх, затем секунды. (Играть звук на его фоне подстраивать интервал с небольшой паузой) 3. Аналогично подстраивать вниз 4. Петь от всех 12 звуков цепочки вверх и вниз: ч4
- [Аранжировка баса - пентатоника](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-basa-pentatonika/) - Создать партию баса, используя пентатонику в произвольном стиле. Длина от 8 до 16 тактов. Партия баса должна быть частью грува - никаких сольных партий, контрапунктов. Только грув. В ПОЛЕ С ТЕКСТОМ НУЖНО ОТПРАВИТЬ ССЫЛКУ НА ОБЛАКО С АРХИВОМ, В КОТОРОМ ДОЛЖНЫ БЫТЬ: Midi или ноты Аудиофайлы
- [2-1-1](https://study-music.ru/assignment/2-1-1/) - Большая часть второго месяца будет посвящена изучению аккордов и гармонии. Для освоения этого материала вам нужно разбираться в интервалах и ладах. Задание 1. Построить мажорные трезвучия от всех диатонических и хроматических звуков Задание 2. Построить мажорные трезвучия от всех диатонических и хроматических звуков, принимая первый звук за терцию трезвучия. Задание 3. Построить мажорные трезвучия от
- [4х аккордовые со 2 и 6 ступенями](https://study-music.ru/assignment/4x-akkordovye-so-2-i-6-stupenyami/) - Выполните тесты на https://tonesavvy.com 4 аккорда со 2 ступенью 4х аккордовые с 5 аккордами
- [4х аккордовые с VI ступенью](https://study-music.ru/assignment/4x-akkordovye-s-vi-stupenyu/) - Выполните задание 4х аккордовые с VI ступенью
- [Задание 26](https://study-music.ru/assignment/zadanie-26/) - Определите гармонию, которая обозначена в следующем отрывке: Обозначьте подразумеваемую гармонию во всех местах с одноголосием: Обозначьте подразумеваемые аккорды в примере, по образцу первых тактов (ноты в скобках неаккордовые): Обозначьте подразумеваемую гармонию:
- [День 2 - Большие секунды](https://study-music.ru/assignment/den-2-bolshie-sekundy/) - Запишите пение больших секунд от всех звуков. Пение должно быть ритмичным. От каждого из 12 звуков спойте 4 раза большую секунду с названиями нот вверх. То же самое, но петь вниз. Настройтесь в мажорном ладу (сыграйте аккорды 1-4-5-1 ступеней). Спойте Б2 вверх 4 раза, а затем вниз 4 раза: a) между 1 и 2 ступенью
- [Гармония 101 - Задание 5](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-101-zadanie-5/) - Придумать 10 4х тактовых последовательностей в разных тональностей, используя аккорды из урока хроматические аккорды Аналогично придумать 10 - 8 тактовых последовательностей в разных тональностях.
- [Идеальное чувство ритма — Задание 1](https://study-music.ru/assignment/idealnoe-chuvstvo-ritma-zadanie-1/) - Записать на видео (в любом приемлемом качестве), в крайнем случае аудио. Сыгранные под метроном фигуры из сетки на 4 в темпах: 50 80 110 (опционально) Фигуры не смешивать. Играть каждую фигуру 4 такта. Задание проверяется в течении 2-3 суток с момента отправки. Отправлять ссылкой на облако Файл матрицы на 4 https://study-music.ru/course/idealnoe-chuvstvo-ritma-dlya-gitarist/
- [Аранжировка 101 - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-101-zadanie-1/) - Вы можете выбрать задание по уровню сложности. Для начинающих: Написать 10 разнохарактерных грувов для ударных - обязательно использовать следующие размеры: 3/4, 6/8, 5/4, 7/8 Размер должен однозначно угадываться, каждый элемент установки использовать согласно его функциональности рассмотренной в уроках 2) Снять на слух и записать в секвенсор партии ударных из 5 любых песен на слух. 3)
- [Задание 25 — Кадансовый проходящий/вспомогательный](https://study-music.ru/assignment/zadanie-25-kadansovyj-proxodyashhij-vspomogatelnyj/) - Пример проходящих квартсекстаккордов. Типичный вариант проходящего соединяет один и тот же аккорд в разных обращениях, например I - Ib или IV IVb: Допишите примеры ниже до 4х голосия, используя проходящий квартсекстаккорд Гармонизуйте в 4х голосии примеры ниже, используйте 3 вида квартсекстаккордов Гармонизуйте басы используя разные виды квартсекстаккордов: Ответы:
- [Задание 22 Уменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/assignment/zadanie-22-umenshennyj-septakkord/) - Подпишите уменьшенные септаккорды (1) Запишите септаккорды нотами (2) Запишите ум7 нотами и разрешите его: Допишите ум7 в хоралы Баха в обозначенных местах: Допишите аккорд iv#d7 в хоралы Баха в обозначенных местах:
- [Задание 23 — Трезвучие iii](https://study-music.ru/assignment/zadanie-23-trezvuchie-iii/) - Запишите в 4х голосии: На основе партии баса придумайте мелодию и допишите до 4х голосия: Ответы: https://study-music.ru/wp-content/uploads/2021/03/23.pdf
- [Задание 24 — Кадансовый квартсекст практика](https://study-music.ru/assignment/zadanie-24-kadansovyj-kvartsekst-praktika/) - Допишите в 4х голосии на основе цифровки Обозначьте все варианты движение 64 - 53 в хоралах Баха Обозначьте все аккорды в примерах Гармонизуйте бас в 4х голосии Ответы
- [Гармония 101 - Септаккорды](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-101-septakkordy/) - Выполните задание по ссылке: https://www.musictheory.net/exercises/chord-construction/bbs999o9ubndnykbb Вам нужно построить обозначенный аккорд, изменив ступени в соответствии с ключевыми знаками. В качестве ответа по заданию приложите скриншот выполненного задания. Задание засчитывает при количестве успешных заданий не менее 90% Зарегистрируйтесь на сайте https://tonesavvy.com/student-signup/21286/a2f5b7580e/ Код учителя 291250 Выполните задание построение септаккордов
- [Задание 2 - Определение интервалов на грифе гитары](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1-opredelenie-intervalov-na-grife-gitary/) - Выполните задание и приложите скриншот в качестве ответа 
- [1-3-3](https://study-music.ru/assignment/1-3-3/) - Задание 1. Проработайте ритмические буквы в триолях под метроном (матрицы в папке с заданием) Задание 2. Простучите ритмы, в начале одной рукой, затем двумя Задание 3. Придумайте 4 ритма длиной 8 тактов. В размерах ¾, 4/4, 6/8, 7/4 Используйте сочетание триолей и обычных длительностей, используете паузы, лиги и точки. Простучите придуманные ритмы. 4. ИТОГОВОЕ -
- [1:1:2](https://study-music.ru/assignment/112-2/) - Задание в описании модуля
- [Бас и ударные. Итоговое задание](https://study-music.ru/assignment/bas-udarnye-5/) - Создать: 1. 8 тактовый грув с использованием риффовой техники - произвольный темп/размер 2. Создать рифф и на его основе грув на следующие последовательности (по 1 груву на каждую последовательность): Cm - Fm - Cm - Ab C - G - Am - F Em - C - D - Bm Bm - D 3. Создать
- [Кантри гитара](https://study-music.ru/assignment/kantri-gitara/) - 2 варианта задания на выбор, в зависимости от вашей подготовки. 1) Придумать простые партии в стиле кантри на последовательности: а) G G7 C G C D G C C7 G D б) Em C A D G D/F# Em B7 2) Использовать элементы стиля кантри для создания индивидуальной ритм-партии к песне. Вы
- [День 1 - Малая секунда](https://study-music.ru/assignment/den-1-malaya-sekunda/) - Для выполнения заданий вам понадобится диктофон и любой способ записи нот, а также музыкальный инструмент или программа для воспроизведения интервалов. Запишите пение малых секунд от всех звуков. Пение должно быть ритмичным. От каждого из 12 звуков спойте 4 раза малую секунду с названиями нот вверх. То же самое, но петь малую секунду вниз. Настройтесь в
- [Гармония 202 - Минор](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-202-minor/) - Написать 8 последовательностей длиной 8 тактов в миноре на основе изученных принципов
- [Гармония 101 - Задание 4](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-101-zadanie-4/) - Придумайте в мажорном ладу и запишите нотами в 4х голосии 8 тактовые последовательности: 10 последовательностей на основе трезвучий 10 последовательностей используя сочетания трезвучий и аккордов Sus 10 последовательностей с использованием септаккордов 10 последовательностей с использованием аккордов 9, 11, 13 В сложных аккордах и септаккордах (3 и 4 пункты) используйте правила пропуска тонов
- [Гармония 101 - Построение аккордов](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-101-postroenie-akkordov/) - В тональностях D мажор и Bb мажор построить трезвучия на всех 7 ступенях лада В тональности B мажор и Ab мажор построить аккорды на всех ступенях лада по формуле: секунда + кварта кварта + секунда Отчет: ссылка на нотный текст. В крайнем случае миди
- [03 Вспомогательные](https://study-music.ru/assignment/03-vspomogatelnye/) - Сочинить 4 двухголосных композиции длиной 16 тактов. Использовать все виды движения голосов. Использовать вспомогательные и проходящие звуки. Следить за разрешением диссонансов и избегать параллельного движения совершенными консонансами. Подписать гармонию
- [5-6 Дробление полудолей и паузы](https://study-music.ru/assignment/5-6-droblenie-poludolej-i-pauzy/) - 1) Исполнить нотные примеры из файлов по ссылке https://yadi.sk/d/DPWgfUk-PLVBXQ в следующих темпах: 50 60 70 80 90 (в примерах с 32ми можно не исполнять в этом темпе) Записать варианты с ритмослогами, хлопками, а также одновременные хлопки и ритмослоги. (В быстрых темпах хлопки можно не исполнять) Записать все пример на видео любого качества с дирижированием, без
- [Гармония 202 - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-202-zadanie-1/) - Напишите 8 тональных последовательностей длиной 8 тактов используя автентический каданс как основу Напишите 8 тональных последовательностей длиной 8 тактов используя плагальный каданс как основу Напишите 8 тональных последовательностей длиной 8 тактов используя в 4 такте плагальный каданс, а в 7-8 автентический Напишите 4 прогрессии с использованием прерванного каданса
- [Задание 20](https://study-music.ru/assignment/zadanie-20/) - Напишите разрешение аккордов Допишите средние голоса, подпишите аккорды Допишите линию баса, проверьте на голосоведение, допишите средние голоса. Допишите сопрано, проверьте на голосоведение с басом, допишите средние голоса:
- [Лекция 2 - Задание 2](https://study-music.ru/assignment/lektsiya-2-zadanie-2/) - Главная задача второй группы лекций освоение ритма, метра и взаимодействия лада и метра. Развитие навыков написания мелодий с использованием различных типов мотива, использование метрических стоп. 1) Регулярная ритмика В мажорном ладу написать 2 мелодии длиной в 8 тактов. Использовать все рассмотренные в 1 лекции правила выбора звуков и заполнения скачков. Использовать только регулярную ритмику. Каждая
- [Гармонизация мелодии - Модуль 2 - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/garmonizatsiya-melodii-modul-2-zadani/) - Гармонизовать мелодии в мажоре, используя главные трезвучия и кадансовый квартсекстаккорд. Задание предоставить либо в виде midi файла, либо в виде мелодии с подписанными аккордами. Мелодия 2
- [Задание 21 - Уменьшенное трезвучие](https://study-music.ru/assignment/zadanie-21-umenshennoe-trezvuchie/) - Подпишите аккорды: Допишите до 4х голосия используя viib как проходящий: Подпишите аккорды:
- [3-2-1](https://study-music.ru/assignment/3-2-1/) - Напишите 4 варианта гармонической фигурации свободного типа на следующую последовательность аккордов: Am E7/G# G D/F# F Bm7b5 Bbmaj7 E7 Один аккорд один такт.
- [04 Пунктирный ритм 3 ступени](https://study-music.ru/assignment/04-punktirnyj-ritm-3-stupeni/) - Мелодии в размере 4/4 Мелодия в размере 3/4 Ответы:
- [03 3 ступени + восьмые](https://study-music.ru/assignment/03-3-stupeni-vosmye/) - Ответы:
- [02 3 ступени в 3/4](https://study-music.ru/assignment/02-3-stupeni-v-3-4/) - Все аналогично предыдущему, но мелодии в размере 3/4. 3 ступени - 1, 2, 3 Ритм - четверти, половинные, половинные с точкой. ВСЕ МЕЛОДИИ НАЧИНАЮТСЯ В СИЛЬНУЮ ДОЛЮ
- [Альт](https://study-music.ru/assignment/alt/) - Написать небольшую пьесу либо показать в контексте аранжировки сочетании скрипки и альта. Длина от 16 - показать инструменты по возможности в различных штрихах ( например, 8 тактов кантилена, 8 тактов моторная партия). Использование приемов должно звучать логично и музыкально. Состав камерный (например, фортепиано, перкуссия, альт, скрипка) Жанр и темп выбрать по желанию. Отчет - в
- [Итоговое задание по курсу](https://study-music.ru/assignment/itogovoe-zadanie-po-kursu/) - ВНИМАНИЕ! ЕСЛИ ВЫ ПРОХОДИТЕ ПРАКТИКУМ ПО ТЕОРИИ МУЗЫКИ, ТО НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ВЫПОЛНЯТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ ЛИБО ВЫ МОЖЕТЕ ВЫПОЛНИТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ, НО ЛУЧШЕ ВЫПОЛНЯЙТЕ ЗАДАНИЯ ИЗ ПРАКТИКУМА! Нотная запись и знание октав Запишите мелодию на октаву выше: Запишите мелодию на октаву ниже: Запишите мелодию в скрипичном ключе В следующих мелодиях обозначьте все ноты буквами
- [1:1:4](https://study-music.ru/assignment/114-2/) - Задание в описании модуля
- [3-1-6](https://study-music.ru/assignment/3-1-6/) - Определите вид музыкальной фактуры примеров: Найдите общий фактурный прием в примерах: Найдите пример фактур в современной музыке: Полифонической Гомофонной Гетерофонной Смешанной (гомофонно-полифонической)
- [3-1-5](https://study-music.ru/assignment/3-1-5/) - Проанализируйте любые 5 мазурок Шопена https://yadi.sk/i/hDtNrPZoQ-jk1w Определите границы периодов и их разновидность Обозначьте средства создания цезур на границе периодов и внутри построений Определите масштабно-тематические структуры Укажите приемы образования фраз и предложений в периоде
- [3-1-4](https://study-music.ru/assignment/3-1-4/) - Найдите в мелодиях из сборника https://yadi.sk/d/tpEqeGEVMS-Ssg (или в любых других на ваш выбор) примеры использования: периодичности суммирования дробления дробления с замыканием Обозначьте мотивы, фразы, предложения
- [3-1-2](https://study-music.ru/assignment/3-1-2-2/) - В сборниках Fake Book и New Real Book https://yadi.sk/d/tpEqeGEVMS-Ssg найти примеры цезур созданных посредством: Звуковысотного рисунка Ритма Метра Лада Гармонии Тональности По одному примеру на каждый вариант цезур.
- [Модуль 6](https://study-music.ru/assignment/modul-6/) - Создать 8 тактовые грувы а) Используя акцентную сетку совпадающую с метром б) Используя акценты 1 и 2 порядка в) Используя акценты 3его порядка Написать грув длиной от 8 тактов на основе традиционных грувов. Выбрать 5 любых традиционных ритмов ( из рассмотренных в уроке или те, которые вам нравятся) Создать 3 грува на основе традиционных, но
- [Задание 5 - Квартсекстаккорды](https://study-music.ru/assignment/zadanie-5-kvartsekstakkordy/) - Обозначить квартсекстаккорды Выписать квартсекстаккорды нотами: Обозначьте римской системой аккорды, отмеченные звездочкой. Учитывайте, что иногда в трезвучии может быть пропущена квинта. Пример 2 Пример 3 Пример 4 Допишите 3й голос в примере на основе обозначенных аккордов: Допишите до 3х на основе генерал-баса:
- [2-2-2](https://study-music.ru/assignment/2-2-2/) - 1. Построить доминантсептаккорды от всех звуков, определить тональности 2. Строить септаккорды во всех тональностях. Написать тональность, выписать септаккорд. Например, пишите тональность C мажор, выписываете септаккорд G7 и т.д 3. Выписать обращения всех септаккордов. Например, пишите G7 и записываете для него обращения 56,43,2 4. Выписывать каждое обращение септаккорда двигаясь по квинтовому кругу. То есть, в начале
- [Модуль 2 - урок 5 (Обращения главных трезвучий)](https://study-music.ru/assignment/modul-2-urok-5/) - Гармонизовать мелодии представленные ниже Использовать только главные трезвучия и их обращения. В звучании не должны образовываться септаккорды, нонаккорды или любые другие аккорды отличные от трезвучий длиннее четверти В конце предложения и конце периода обязательно используется четкий каданс При переходе от одного обращения к другому в басу не должно быть скачков шире терции Линия баса должна
- [Лекция 4 Задание 1](https://study-music.ru/assignment/mk-lektsiya-4/) - Сочинить самодостаточные, художественные мелодии (при возможности с аккомпанементом и в законченной форме). Длина мелодий не менее 8 тактов (в 3х, 4х и более кратных размерах) 1) Мелодию подвижного характера, используя, как идею одну ноту (с дополнениями, вариациями, возможно секвенцирование). Мелодия должна быть с аккомпанементом. Ритмика подвижная, синкопированная, оригинальная 2) Трихордовую мелодию в диапазоне терции с
- [Задание 8 - Квартсекстаккорды 4х голосие](https://study-music.ru/assignment/zadanie-8-kvartsekstakkordy/) - Напишите аккорды в 4х голосии в разных вариантах расположения: Обозначьте аккорды в отрывке:
- [Задание 7 - Секстаккорды в 4х голосии](https://study-music.ru/assignment/zadanie-7-sekstakkordy-v-4x-golosii/) - Запишите аккорды в 4х голосии в разных расположениях: Обозначьте аккорды. помеченные звездочкой: Допишите альт и тенор:
- [Задание 6 - Четырехголосие](https://study-music.ru/assignment/zadanie-6-chetyrexgolosie/) - Запишите аккорды в 4х голосии в тональности (в любом расположении, но обязательно, чтобы были разные виды расположений во всем задании): Обозначьте аккорды помеченные звездочкой с помощью римской системы: Допишите альт и тенор:
- [Задание 9 - Основы голосоведения](https://study-music.ru/assignment/zadanie-9-osnovy-golosovedeniya/) - Обозначьте в нотах моменты движения совершенными консонансами, прямое движение к октаве или квинте: Играйте на инструменте (или запишите в DAW) соединение аккордов с параллельными квинтами или октавами. Запомните характерное звучание таких переходов.
- [Задание 4 - Секстаккорды](https://study-music.ru/assignment/zadanie-4-sekstakkordy/) - Подпишите цифровое обозначение и генерал бас для секстаккордов: Запишите нотами секстаккорды: Допишите аккорды на основе подписанного генерал-баса (зачеркнутая 5 означает аккорд c повышенной квинтой, зачеркнутая секста повышенная секста диез или бекар для 7 ступени в миноре):
- [Джазовые прогрессии](https://study-music.ru/assignment/dzhazovye-progressii/) - Создать 2 гармонии в форме AABA (по 8 тактов период можно не квадратно) на основе джазовых последовательностей. Кадансы при переходе c A на A и с A на B, а также с B на A должны учитывать начальный аккорд следующего периода. Гармонизовать две мелодии, используя джазовые последовательности аккордов. Если мелодии на данном этапе обучения для
- [Задание 2 - Диатонические прогрессии](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-trening-zadanie-1/) - Создать: 30 диатонических прогрессий на основе движения I-II-III-IV и II-III-IV-V в разных тональностях с разными видами варьирования Гармонизовать 3 известные мелодии, используя диатоническое движение и хроматическое движение Отчет в виде midi или нот. Последовательности обозначить также с помощью буквенно-цифровой записи
- [Circle Progression](https://study-music.ru/assignment/circle-progression/) - Создать аккордовые последовательности на основе квинтового движения в диатонике: 4x аккордовые 5 аккордовые 6 аккордовые Создание последовательности на основе квинтового движения, добавляя в диатонику аккорды из левой части круга Гармонизовать 5 известных мелодий, используя кварто-квинтовое движение как основу Создать аккордовые последовательности на основе квинтового движения по часовой стрелке: В мажоре 4-5 аккордовые Аналогично в миноре
- [3-1-3](https://study-music.ru/assignment/3-1-3/) - Скачайте ноты и отметьте все фразы. Найдите схожие параметры между фразами, а также мотивы из которых они состоят. Классифицируйте фразы как квадратные, неквадратные или продолженные2. В любых 5 мелодиях на ваш выбор определите: мотивы, фразы, предложения. Обозначьте средства создания цезур Обозначьте скобками начало и конец фраз https://yadi.sk/i/4WsSyrbJ9T7_RQ
- [1-4-1](https://study-music.ru/assignment/1-4-1/) - Задание 1. Построить от всех диатонических и хроматических звуков интервалы большой ноны, большой и малой децимы, чистой ундецимы и большой терцдецимы. В заданиях указаны только минимальные интервалы, если хотите проработать все, то просто добавьте недостающие. Для тех же кто наоборот испытывает трудности и нет времени, не стройте интервалы от хроматических звуков. Определить интервалы между нижним
- [1-3-2](https://study-music.ru/assignment/1-3-1/) - Задание 1. Сделайте группировки примеров: Задание 2. Объедините длительности в группы в соответствии с указанной длительностью. Задание 3. Записать и сгруппировать примеры в размере 6/8. Простучать под метроном. Задание 4. Определить в следующих мелодиях размер по группировке. Для тех, кто еще учить ноты — подписать названия звуков и проговаривать ноты в ритме мелодии, если есть
- [2х голосие итоговое](https://study-music.ru/assignment/2x-golosie-itogovoe/) - Напишите на известную мелодию или на вашу авторскую мелодию подобие небольшой 2x голосной фуги в свободном стиле. Никаких требований нет, постарайтесь найти и выразить в музыке логичную форму и показать разные приемы работы с исходным материалом. Вся композиция по сути должна представлять собой работу с одной исходной темой (4-6 тактов по желанию больше/меньше). Вы можете
- [Голосоведение - задание1](https://study-music.ru/assignment/golosovedenie-zadanie1/) - Написать небольшую пьесу в 3х вариантах с разным расположением аккордов и разной плотностью. Широкое расположение Тесное расположение с преобладание низкого регистра Средние регистр
- [Полифония и гармония](https://study-music.ru/assignment/polifoniya-i-garmoniya/) - Возьмите 2 известные мелодии и напишите к ним контрапункт. Это может быть самостоятельная мелодия или построение с элементами имитации. Главное условие согласование с гармонией и независимость линий. Контрапункт не должен мешать основной мелодии
- [Имитация](https://study-music.ru/assignment/imitaciya/) - Написать двухголосную полифонию, используя прямую имитацию (без сдвига) Написать двухголосную полифонию, используя прямую имитацию со сдвигом на произвольным интервал Написать двухголосную полифонию, используя варьированную/свободную имитацию без сдвига и со сдвигом Написать двухголосную полифонию вида канон, то есть вторая мелодия является точным повторением первой мелодии (16 тактов) Написать двухголосную полифонию используя имитацию в увеличении Написать двухголосную
- [Контрапункт](https://study-music.ru/assignment/kontrapunkt/) - Сочинять двухголосную полифонию в мелодике строго письма длиной 16 тактов, допускающую вертикальный контрапункт октавы. В записи представить первоначальное и производное соединение Сочинять двухголосную полифонию в мелодике строго письма длиной 16 тактов, допускающую вертикальный контрапункт дуодецимы. В записи представить первоначальное и производное соединение
- [2-21 Модуляция через переосмысление](https://study-music.ru/assignment/2-21-modulyaciya-cherez-pereosmyslenie/) - Написать мелодии в мажоре и миноре, используя переосмысление ступеней для отклонений и модуляций.
- [2-20 Хроматическая модуляция](https://study-music.ru/assignment/2-20-xromaticheskaya-modulyaciya/) - Написать мелодии в мажоре и миноре, используя хроматическую модуляцию/отклонения в любые тональности 1 степени родства на ваш выбор
- [2-19 Модуляция в периоде](https://study-music.ru/assignment/2-19-modulyaciya-v-periode/) - Написать мелодию в форме периода Мажор с отклонением в D в половинной каденции Минор с отклонением в D в половинной каденции Мажор с отклонением в VI в половинной каденции Минор с отклонением в VI в половинной каденции
- [2-17/18 Отклонения в предложении](https://study-music.ru/assignment/2-17-18-otkloneniya-v-predlozhenii/) - Написать произвольное количество мелодий в форме предложения: C одним отклонением из мажора в тональности II, III,IV, V, VI ступени (простые размеры) С одним отклонением из минора в тональности III, IV, V, VI, VII ступени (простые размеры) C отклонениями из мажора в тональности II, III,IV, V, VI ступени (сложные размеры) С отклонениями из минора в тональности
- [2-16 Модуляции и отклонения](https://study-music.ru/assignment/2-16-modulyacii-i-otkloneniya/) - Написать произвольное количество мелодий в форме предложения: C модуляцией из мажора в тональности II, III,IV, V, VI ступени С модуляцией из минора в тональности III, IV, V, VI, VII ступени. Тональность V ступени минорная
- [2-15 Разработка мотива](https://study-music.ru/assignment/2-15-razrabotka-motiva/) - Сочините 9 мелодий длиной 16 тактов, используя один из приемов развития для мотива, который вы сочинили ранее. Сочините мелодию длиной 16 тактов, сочетая несколько приемов развития. В 16 тактовой мелодии используйте три несовершенных каденции и одну совершенную в конце
- [2-14 Ритм мотива](https://study-music.ru/assignment/2-14-ritm-motiva/) - Сочинять мелодии в форме предложения или периода на основе заимствования ритма мотива из известных мелодий.
- [2-13 Типы мелодического движения в мотиве](https://study-music.ru/assignment/2-13-tipy-melodicheskogo-dvizheniya-v-motive/) - Сочините 10 разных мотивов и создайте мелодию путем проведения этих мотивов в разных видах. Например, возьмем такой диатонический мотив: И построим мелодию на основе него: Комбинируйте 2 или 3 вида или 3 вида мотивов, а также вы может добавлять мотивы на основе повторения звуков
- [2-12 Мотивы](https://study-music.ru/assignment/2-12-motivy/) - Сочинить по 10 вариантов мотивов: С акцентом в начале мотив С акцентом в середине С акцентом в конце Если не до конца понимаете, как работает структура мотива, то для упрощения акцент располагайте на сильной доле
- [2-11 Апподжиатура (часть 3)](https://study-music.ru/assignment/2-11-appodzhiatura-chast-3/) - Добавить в уже сочиненные ранее мелодии задержание в сочетании с двойной апподжиатурой Добавить в уже сочиненные ранее мелодии скачки вспомогательных на терцию вниз/вверх Сочинить новые мелодии используя задержание в сочетании с двойной апподжиатурой Сочинить новые мелодии используя скачки вспомогательных на терцию вниз/вверх
- [2-10 Двойная апподжиатура](https://study-music.ru/assignment/2-10-dvojnaya-appodzhiatura/) - Добавить в уже сочиненные ранее мелодии двойную апподжиатуру из 3х нот Добавить в уже сочиненные ранее мелодии двойную апподжиатуру из 4х нот Сочинить новые мелодии используя разные виды двойных апподжиатур Сочетать в одной мелодии все изученные приемы
- [2-9 Апподжиатура](https://study-music.ru/assignment/2-9-appodzhiatura/) - Добавить в уже сочиненные ранее мелодии апподжиатуру сверху Добавить в уже сочиненные ранее мелодии апподжиатуру снизу Добавить в уже сочиненные ранее мелодии апподжиатуру смешанного вида Сочинить новые мелодии используя разные виды апподжиатур Сочетать в одной мелодии все изученные приемы
- [2-8 Вспомогательные (часть 2)](https://study-music.ru/assignment/2-8-vspomogatelnye-chast-2/) - Добавить в сочиненные ранее мелодии 4х нотные группы (вспомогательные или вспомогательные+проходящие) Добавить в сочиненные ранее мелодии 5 нотные группы (вспомогательные или вспомогательные+проходящие) Добавить в сочиненные ранее мелодии 6 нотные группы (вспомогательные или вспомогательные+проходящие с повторением) Сочинить новые мелодии используя 4, 5, 6 нотные группы Сочетать в одной мелодии все изученные приемы
- [2-7 Вспомогательные](https://study-music.ru/assignment/2-7-vsmomogatelnye/) - Взять мелодии из уроков до появления ритмики и добавить в них вспомогательные звуки Сочинить новые мелодии использую диатонические вспомогательные Сочинить мелодии используя нижние хроматические вспомогательные Соединять в мелодии все виды изученных неаккордовых звуков
- [2-6 Хроматические проходящие](https://study-music.ru/assignment/2-6-xromaticheskie-proxodyashhie/) - Добавить в сочиненные ранее мелодии хроматические проходящие между двумя аккордовыми звуками на расстоянии секунды Добавить хроматические проходящие между звуками одного аккорда Сочинить новые мелодии используя хроматические проходящие Сочетать в одной мелодии все изученные неаккордовые звуки (задержание, предьем, проходящие диатонические и хроматические)
- [2-5 Проходящие (часть 2)](https://study-music.ru/assignment/2-5-proxodyashhie-chast-2/) - Сочинить мелодию используя проходящие для заполнения скачка на кварту по аккорду вверх Сочинить мелодию используя проходящие для заполнения скачка на кварту по аккорду вниз Сочинить мелодию используя проходящие для заполнения скачка на квинту Сочинить мелодию используя проходящие для заполнения скачка на сексту Сочинить мелодию используя проходящие для заполнения скачка на септиму Сочинить мелодию используя повторение
- [2-4 Проходящие (часть 1)](https://study-music.ru/assignment/2-4-proxodyashhie-chast-1/) - Украсить сочиненные ранее мелодии проходящими звуками Сочинять мелодии используя проходящие на слабые доли такта Сочинить мелодии с использованием проходящих попадающих на более весомые доли такта Сочинить мелодии с использование задержаний, предьемов и проходящих
- [2-3 Предьем](https://study-music.ru/assignment/2-3-predem/) - Изменить сочиненные мелодии добавив в них предъёмы Сочинить мелодии в мажоре и миноре, используя предъём Сочинить мелодии в мажоре и миноре, сочетать задержания и предъёмы
- [Задержание](https://study-music.ru/assignment/zaderzhanie/) - Добавить в уже сочиненные мелодии задержания Придумать мелодии с использованием задержаний Сочинить мелодию с задержанием при переходе по аккордам I-II Сочинить мелодию с задержанием при переходе по аккордам II-V Сочинить мелодию с задержанием при переходе по аккордам IV-V Сочинить мелодию с задержанием при переходе по аккордам V-I Сочинить мелодию с задержанием при переходе по аккордам
- [2-1 - 2 низкая](https://study-music.ru/assignment/2-1-2-nizkaya/) - Написать мелодии в форме периода используя 2b В поступенном движении Использовать скачок по аккорду 2b Использовать скачок после 2b по аккорду Использовать отложенное разрешение 2b Использовать все изученные хроматические ступени минора
- [День 17 - Развитие мелодии (повторения)](https://study-music.ru/assignment/den-17-razvitie-melodii-povtoreniya/) - Написать мелодии с использованием принципа повторения (форма период) Написать мелодии с использованием принципа секвенций (форма период)
- [26 - 6 повышенная](https://study-music.ru/assignment/26-6-povyshennaya/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 6# ступень: Как дополнение основной ступени Вместо основной ступени в поступенном движении (7-6) Использовать скачок сверху с 5 ступени Использовать скачок сверху с 4 ступени Использовать скачок сверху со 3 ступени Использовать скачок сверху с 2 ступени Использовать скачок сверху с 1 ступени Написать мелодии с всех изученных хроматических
- [25 - Первая повышенная](https://study-music.ru/assignment/25-pervaya-povyshennaya/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 1# ступень: Как дополнение основной ступени Вместо основной ступени в поступенном движении Использовать скачок сверху с 7 ступени Использовать скачок сверху с 6 ступени Использовать скачок сверху со 5 ступени Использовать скачок сверху с 4 ступени Написать мелодии с использованием 1#, 6b, 4#, 2# и 5# ступени
- [День 22](https://study-music.ru/assignment/den-22/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 4# ступень: Как дополнение основной ступени Вместо основной ступени в поступенном движении Использовать скачок сверху с 6 ступени Использовать скачок сверху с 7 ступени Использовать скачок сверху с 1 ступени Использовать скачок сверху с 2 ступени Использовать скачок сверху с 3 ступени С использованием дезальтерации Использовать скачок снизу по
- [День 20 - Период на основе повторений](https://study-music.ru/assignment/den-20-period-na-osnove-povtorenij/) - Написать мелодии в форме периода на основе секвенцирования во втором предложении Написать мелодии в форме периода, используя инверсию интервалов во втором предложении В каждую мелодию включать изменения по одному такту, то есть в начале пишете мелодию в периоде повторного строения, потом меняете последний такт, потом 7,8, затем 6,7,8 и 5,6,7,8
- [День 21 - 6 пониженная](https://study-music.ru/assignment/den-21-xromatika-v-melodii-6-ponizhennaya/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 6 пониженную ступень: Как дополнение основной ступени Вместо основной ступени в поступенном движении Использовать малую терцию на 4 ступени Скачок на кварту от 3 к 6b Скачок на квинту от 2 к 6b Скачок от 1 к 6b (Минор 4 ступени) Скачок от 7 к 6b Скачки сверху от
- [День 19 - Варьирование ритма](https://study-music.ru/assignment/den-19-varirovanie-ritma/) - Написать мелодию, использовать варьирование ритма в повторении с сохранением количества долей исходного зерна Написать мелодию, использовать секвенции с варьированием ритма с сохранением количества долей исходного зерна Написать мелодию с использованием повторения в которое варьирование ритма основано на увеличении длительностей (пропорционально) Написать мелодии с использованием повторения в которое варьирование ритма основано на уменьшении длительностей (пропорционально) Написать
- [День 18](https://study-music.ru/assignment/den-18/) - Написать мелодии: Использовать варьирование повторения (с добавлением или изьятием нот, расширением/сужением интервалов) Варьирование секвенцирования (с добавлением или изьятием нот, расширением/сужением интервалов) Варьирование повторения и секвенцирования (с добавлением или изьятием нот, расширением/сужением интервалов) Использовать частичные повторения (с добавлением или изьятием нот, расширением/сужением интервалов) Минимум по одной мелодии на каждый пункт. Форма периода, прочие условия те же,
- [День 16 - Половинная каденция на других ступенях](https://study-music.ru/assignment/den-16-polovinnaya-kadenciya-na-drugix-stupenyax/) - Написать мелодию с половинной каденцией на 3 ступени Написать мелодию с половинной каденцией на 4 ступени Написать мелодию с половинной каденцией на 6 ступени Написать мелодию с половинной каденцией на слабой доле в размере 3/4 Написать мелодию с половинной каденцией на слабой доле в размере 3/8 Написать мелодию с половинной каденцией на слабой доле в
- [День 15](https://study-music.ru/assignment/den-15/) - Добавьте в уже написанные в регулярной ритмике мелодии эпизодические элементы нерегулярной ритмики Напишите мелодии в форме периода, используя элементы нерегулярной ритмики Помните, что нерегулярная ритмика должна быть вспомогательным, дополнительным элементом по отношению к регулярной ритмике. Введение любой нерегулярной фигуры требует ее повторения, хотя бы в один раз за всю мелодии на достаточно близком расстоянии к
- [День 14 - Период с обновленным вторым предложением](https://study-music.ru/assignment/den-14/) - Для того, чтобы научиться писать период контрастного строения с обновленным вторым предложением вам нужно сделать следующее. Взять мелодии, написанные в форме периода повторного строения и менять по одной доле до полного обновления всего второго предложения, таким образом, чтобы последняя мелодия содержала только подобное второе предложение, начинающееся с гармонии контрастной началу первого предложения. Можно менять и
- [День 13](https://study-music.ru/assignment/den-13/) - Написать мелодии в форме периода повторного строения. В мажоре, миноре, в любых размерах. Ритмика регулярная, паузы эпизодически. Следовать всем законам предыдущих уроков. Главная задача состоит в том, чтобы мелодия звучала, как единое целое, а не отдельный набор нот. Для этого нужно ограничить число оригинальных мотивов: для мелодии в форме периода достаточно 2-3 мотива, остальное должно
- [День 12 - Регулярная ритмика](https://study-music.ru/assignment/den-12/) - Изменить созданные до этого мелодии, используя увеличение длительностей с сохранением всех нот в мелодии. Используйте лиги, точки или кратное увеличение длительностей для получения регулярной ритмики 2) Написать мелодии в мажоре и миноре, форма предложения. Использовать регулярную ритмику и эпизодически паузы. Следовать принципу ритмической тональности. В отношении звуков соблюдать все освоенные законы. 3) Используя условия пункта
- [День 23 - 2#](https://study-music.ru/assignment/den-23/) - Написать мелодии в форме периода, использовать 2# ступень: Как дополнение основной ступени Вместо основной ступени в поступенном движении Использовать скачок сверху с 1 ступени Использовать скачок сверху с 7 ступени Использовать скачок сверху с 6 ступени Использовать скачок сверху с 5 ступени Использовать скачок сверху с 4 ступени С использованием дезальтерации Использовать скачок снизу по
- [День 11 - Минор](https://study-music.ru/assignment/den-11-minor/) - Написать мелодии в минорных тональностях, используя все известные ходы и разрешенные варианты движения, как по ступеням, так и по гармонии. Форма та же: предложение с совершенной каденцией Ритм тот же, НИКАКИХ ПАУЗ ВАЖНЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ: Диапазон мелодии не больше дуодецимы (октава + квинта). Все ходы должны быть удобны для пения В мелодии должен быть баланс между
- [День 10](https://study-music.ru/assignment/den-10/) - Сделать анализ мелодий, подписать используемые принципы: 2) Написать мелодии с сохранением условий формы (предложение с совершенной каденцией) и ритма (ровный ритм): а) Используя скачки по гармонии в соответствии с метром (если понимаете принцип, то используйте трезвучие 6 ступени, если нет только остальные трезвучия и D7) б) Используя добавочную ноту между неустойчивой и ее разрешением в)
- [3-1-1](https://study-music.ru/assignment/3-1-1/) - Определите в 3-х мелодиях из сборника по ссылке https://yadi.sk/i/_KWKicKRf4VUbg: Виды и типы каденций Подпишите средства создания цезур, членящих произведение на мелкие и крупные построения.
- [2-4-6](https://study-music.ru/assignment/2-4-6/) - Сделайте обращения интервалов в мелодии ниже. Подпишите исходные интервалы и получившиеся. 2. В мелодиях ниже определите лад и укажите разрешения неустойчивых ступеней в устойчивые. 3. Расшифруйте гармонию из композиции Скотта Хэндерсона и запишите нотами (ссылка на ноты https://yadi.sk/i/e6rd0WqW3WZAkq)
- [Аранжировка струнных - Скрипка](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-strunnyh-skripka/) - Написать партию скрипки соло - длина 8 тактов. Жанр и темп выбрать по желанию. Отчет - в виде нот, миди и желательно аудиофайл Ссылка на облако
- [2-3-3](https://study-music.ru/assignment/2-3-3/) - 1. Какие тональности имеют максимально общее количество трезвучий? Сколько это трезвучий? 2. Как найти тональности имеющие 4,3 общих трезвучия? Выпишите такие тональности для C, A,Bb,Eb,F#,C# мажора 3. Выпишите все интервалы, которые образуются в результате понижения второй ступени в мажоре 4. Выпишите интервалы, которые образуются в результате повышения второй ступени в мажоре, повышения 4 ступени, повышения
- [2-1-4](https://study-music.ru/assignment/2-1-4/) - Построить уменьшенные трезвучия от всех звуков 2. Найти тональности уменьшенных трезвучий от всех звуков 3. Выписать аккорды на всех ступенях натурального мажора во всех тональностях 4. Выписать аккорды на всех ступенях гармонического мажора во всех тональностях 5. Выписать аккорды на ступенях натурального и гармонического минора во всех тональностях 6. Составить на основе построенных трезвучий схему
- [2-1-3](https://study-music.ru/assignment/2-1-3/) - 1) Построить увеличенные трезвучия от всех звуков. 2) Найти тональности, в которых встречаются трезвучия из первого задания. Учитываем гармонические виды ладов. 3) Построить увеличенные трезвучия, принимая исходную ступень за квинту увеличенного трезвучия. Например, нота С как квинта увеличенного трезвучия дает нам трезвучие FbAbC 4) Запишите нотами следующие аккорды: D, Em, F#aug, Gb, Ebm, Bbaug, C#m,
- [Итоговое голосоведение](https://study-music.ru/assignment/itogovoe-golosovedenie/) - Написать в 4х голосии 2 гармонизации мелодий из предыдущих модулей или новые мелодии по желанию с использованием трезвучий, септаккордов и их обращений Написать в 4х голосии 2 гармонизации джазовых мелодий с использованием септаккордов, нонаккордов, ундецимаккордов и терцдецим аккордов (там где это уместно)
- [Модуль 8 Гармонизация](https://study-music.ru/assignment/modul-8/) - Задание по запросу составляется индивидуально
- [Лекция 7](https://study-music.ru/assignment/lekciya-7-2/) - Создать 5 последовательностей в мажоре с использованием заимствованных аккордов из минора, отклонений и побочных доминант Создание 5 последовательностей в миноре с использованием заимствованных из мажора, отклонений и побочных доминант Гармонизовать 2 мелодии из сборника Симоненко - одну в мажоре, одну в миноре, используя заимствованные аккорды, двойные доминанты и отклонения, там где это возможно
- [Модуль 6 - Побочные доминанты](https://study-music.ru/assignment/modul-6-2/) - Создать 5 последовательностей в мажоре с использованием побочных доминант, длина не менее 8 тактов То же но в миноре Гармонизовать гаммы D, G, Bb, A, C#m F#m c использованием отклонений Гармонизовать 5 мелодий из книги Симоненко Мелодии Джаза по ссылке https://drive.google.com/file/d/1Goxgtvn6T783OqPj-VtITcmYbHUEJ2lw/view?usp=sharing , используя побочные доминанты
- [Модуль 5 - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/modul-5-zadanie-1/) - 1) Из сборника задач https://yadi.sk/d/Oc81IFsTgstctw Раздел модуляции и отклонения в тональность первой степени родства. Выбрать и гармонизовать любые 5 мелодий. 2) Гармонизовать мажорную гамму в нескольких вариантах с отклонениями (чем больше тем лучше) 3) Написать 10 последовательностей в разных тональностях с отклонениями 4) Сделать анализ отклонений в гармонии из композиции
- [Модуль 4 - Натуральный минор](https://study-music.ru/assignment/modul-4-naturalnyj-minor/) - Гармонизовать фолк или современную мелодию в натуральном миноре ( примеры I kissed a girl - Katy Perry, Eleonor Rigby - Beatles). Также сделать гармонизацию следующих мелодий (аккорды менять каждый такт и второй вариант аккорды менять 2 раза в такте): 1) 2) В пустых тактах досочинить мелодию в обозначенном ритме 3) 4)
- [Месяц 1 Неделя 1 День 5](https://study-music.ru/assignment/mesyac-1-nedelya-1-den-5/) - Задание в описании модуля
- [Гармония 101 - Трезвучия](https://study-music.ru/assignment/garmoniya-101-trezvuchiya/) - Построить все трезвучия на ступенях тональностей : C, E, F#, Ab, Bb мажор Сm, Gm, Bbm, Ebm Формат миди, ноты или guitar pro. Ключевые знаки ставит у нот, а не при ключе!
- [МК Лекция 7](https://study-music.ru/assignment/lekciya-7/) - Создать гармоническую последовательность, и на неё написать мелодию моторного характера, используя опевания аккордовых и неаккордовых ступеней. Создать гармоническую последовательность, и на неё написать мелодию в стиле джазовых импровизация, используя опевания хроматических ступеней. Написать медленную мажорную мелодию на гармонию любой известной песни. Написать быструю минорную мелодию, используя задержания. Второй способ гармонизации: все задержания к терциям и
- [2-4-3](https://study-music.ru/assignment/2-4-3/) - Сочините 8 тактовые мелодии в размерах 5/4, 7/8, 7/4,11/8 таким образом, чтобы ритмические фигуры соотвествовали размеру и показывали характерные метрические акценты. Если есть сложность с созданием мелодии, то придумайте ритмический рисунок 2. Сочините мелодию или ритм в размере 6/8, периодически используя гемиолы и квартоли. 3. Определите какой длительности равны следующие нерегулярные: В мелодиях на следующей
- [2-4-2](https://study-music.ru/assignment/2-4-2/) - Определите каким тональностям могут принадлежать данные обороты: Определите тональность отрезков, допишите в конце тонику. Определите виды минора или мажора в мелодиях. Отметьте характерные интервалы 4. Выпишите для всех мажорных и минорных тональностей аккорды, которые являются субдоминантами и доминантами по отношению к аккордам тональности. Например, для до мажора это можно записать так Dm (Gm, A), Em
- [2-3-5](https://study-music.ru/assignment/2-3-5/) - Выпишите 5 натуральных ладов от всех звуков. Дорийский, Фригийский, Лидийский, Миксолидийский, Локрийский. 2. Определить лады в мелодиях по ссылке https://yadi.sk/i/KCAwyeho3WTSaK Количество мелодий для анализа по желанию. Минимум 5 3. Выпишите целотоновую гамму от всех звуков. 4. Запишите гамму тон-полутон и полутон-тон от звуков C,C#,D
- [2-3-6](https://study-music.ru/assignment/2-3-6/) - Выписать хроматические гаммы мажора и минора в порядке квинтового круга, придерживаться записи основанной на ладовой альтерации ступеней. 2. Найти все возможные варианты ладов, с одной и двумя увеличенными секундами в пределах октавы на основе мажора и минора. 3. Определить тональности мелодий по ссылке https://yadi.sk/i/SdDnE7ar3SUkuR, подписать хроматические звуки 4. Выпишите обращения гармонического и мелодического минора от
- [2-3-4](https://study-music.ru/assignment/2-3-4/) - 1. Определите по ключевым и случайным знакам тональность данных аккордов, выпишите из них альтерированные интервалы и разрешите в данной тональности: 2. Определить каким мажорным и минорным гаммам принадлежат следующие отрезки гамм. 3. Найдите возможные варианты гамм из 5 звуков (пентатоника) от ноты С, используя следующие условия: а) расстояние между двумя соседними ступенями не должно быть
- [2-3-1](https://study-music.ru/assignment/2-3-1/) - Построить большой мажорный септаккорд (maj) от звуков C#, Eb, Bb, Db, F#. Подписать тональности, в которых он встречается. 2. Выписать минорные септаккорды от звуков Eb, Ab, C#, D#, F#,Bb, F. Подписать тональности, в которых они встречаются 3. Для каждого уменьшенного септаккорда выписать все энгармонические варианты, записать вариант обращения септаккорда, который получили и разрешить его в
- [2-2-6](https://study-music.ru/assignment/2-2-6/) - Определите аккорды, которые обозначенные мелодической линией 2. Какие аккорды обыгрываются в следующих мелодиях? 3. Используя трезвучия и септаккорды, постройте все возможные аккорды, которые включают в свой состав ноту C. 4. Найдите в на каких ступенях и каких ладов можно построить следующие аккорды: maj7#5, maj7#11, 7#5b9, Cm9
- [2-2-5](https://study-music.ru/assignment/2-2-5/) - Найти тональности имеющие 6, 5, 4, 3, 2 и 1 общих аккордов 2. Найти тональности не имеющие общих аккордов 3. Построить от всех нот 3х звучные квартаккорды, найти тональности в которых они встречаются 4. Построить от нот С, A, E, Bb, D - 3х звучные квинтаккорды, найти аккорды в состав которых они могут входить (например,
- [2-2-4](https://study-music.ru/assignment/2-2-4/) - Найти возможные варианты сочетания звуков при сочетании терции в 5-голосии. Например, CEGBbD; 2. Гармонизовать септаккордами гармонические и мелодические варианты всех минорных ладов; 3. Записать следующие варианты аккордов от всех звуков (7#5, 7b5, 7#9, 7b9, 7#5b9, 7b5#9, 7b5b9, 7#5#9); 4. Написать из каких аккордов состоят возможные варианты нонааккордов от всех звуков (например, C9=C+Gm, Cmaj9=C+G)
- [2-2-3](https://study-music.ru/assignment/2-2-3/) - Найти все возможные варианты сочетания 4х звуков при использовании терций. Попробуйте найти буквено-цифровое обозначение этих аккордов. 2. Выписать аккорды типа m6 от всех звуков, найти тональности в которых они встречаются 3. Написать уменьшенные септаккорды от всех звуков, найти тональности для каждого аккорда 4. Переписать энгармонически полууменьшенные септаккорды, найти тональности, в которых их можно построить. Например,
- [Задание 2 (Ритм)](https://study-music.ru/assignment/zadanie-2/) - Исполнить и записать следующие ритмы https://yadi.sk/i/eiapao9c3UZhLs/ Записать ритмические импровизации с использованием суммирования в следующих размерах: 3/8, 2/4, 3/4, 5/8, 6/8, 4/4, 7/8, 5/4 Дирижировать и петь ритмы. Если у вас есть сложности с импровизацией ритмов, то Используйте медленные темпы Запишите ритмы и затем исполните их
- [Мастерская композитора - Лекция 5](https://study-music.ru/assignment/masterskaya-kompozitora-lektsiya-5/) - Выписать буквами аккордовые последовательности не менее 10 - указать используемую концепцию. Количество аккордов от 4. Создать и записать нотами последовательности основываясь на диатоническом движении ( количество аккордов произвольное) хроматическом движении квинтовом движении смешанном движении Создавать последовательности на основе квадрата тональностей - количество аккордов от 8
- [Аккомпанемент - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/akkompanement-zadanie-1-2/) - Написать аккомпанемент типа Simple Block: 1) В 3х голосии 2) в 4х голосии 3) в 5х голосии Использовать в качестве основы 8 тактовую аккордовую последовательность
- [Мастер мелодии - лекция 3](https://study-music.ru/assignment/master-melodii-lektsiya-3/) - Задание в формате pdf - нажмите на ссылку для скачивания
- [Аккордовые и проходящие](https://study-music.ru/assignment/akkordovye-i-proxodyashhie/) - Сочинить 4 двухголосных композиции длиной 16 тактов. Использовать все виды движения голосов. Использовать одну и ту же гармоническую последовательность ( Задействовать все аккорды диатоники + при возможности дополнительные аккорды). Использовать проходящие звуки. Следить за разрешением диссонансов и избегать параллельного движения совершенными консонансами.
- [По запросу](https://study-music.ru/assignment/по-запросу/) - По запросу вы можете получить задания для оценки вашего прохождения курса. Для этого напишите в комментариях к заданию или в личные сообщения инструктору с темой: Запрос задания для курса Работа с образом
- [Бас — Квинты](https://study-music.ru/assignment/bas-kvinty/) - Написать 2 разнохарактерных басовых партии для грува (ударные + бас), используя изученные приемы - одна нота, октава и квинта.
- [Модуль 3 - Задание 1](https://study-music.ru/assignment/modul-3-zadanie-1/) - 1. Гармонизовать известную песню использую изученные аккорды + трезвучие VI ступени (мажор) 2. Написать 10 последовательностей аккордов в разных тональностях на 4х аккордов. Длина последовательности 8 тактов. 3. Найти 2 известные мелодии ( песни или инструментальные) в которых использовано трезвучие VI ступени
- [Cantus Firmus](https://study-music.ru/assignment/cantus-firmus/) - Написать 4 Cantus Firmus в разных ладах. Ритм произвольный, либо используя свободные комбинации ритма из 6 ритмических модусов
- [Модуль 2 - Урок 8](https://study-music.ru/assignment/modul-2-urok-8/) - Написать 2 мелодии на гармонию. Гармония может быть авторской, либо позаимствованной. Следовать принципам обозначенным в уроке.
- [Органный пункт и обращения](https://study-music.ru/assignment/organnyj-punkt-i-obrashheniya/) - Написать партию баса в контексте грува, используя органный пункт и обращения. Избегать смещения функции баса. Бас - элемент ритм-секции во всех упражнениях, если не указано иного
- [Бас - арпеджио](https://study-music.ru/assignment/bas-arpedzhio/) - Написать 2 грува используя в качестве основы арпеджио аккордов. Использовать прогрессию как минимум из 4 аккордов.
- [Октава - аранжировка баса](https://study-music.ru/assignment/oktava-aranzhirovka-basa/) - Написать 2 грува (внимание! грува - не соло, не рифф для синтезатора) в разных темпах используя октавы. Предоставить в формате аудио и midi
- [Фанк - задание 2](https://study-music.ru/assignment/fank-zadanie-2/) - Написать на следующую минусовку 4 партии в стиле фанк, используя приемы, о которых говорилось в урок https://yadi.sk/d/67MWMwLE3FtWEZ Темп 120 Гармония E7#9 A7
- [Фанк задание 1](https://study-music.ru/assignment/fank-zadanie-1/) - Фанк задание 1 Сочинить, записать на ноты или табы и записать в аудио/видеоформате - 10 четырех тактовых паттернов фанка. Использовать в качестве основы 1-2 аккорда (нонаккорды или простые трезвучия). Сочетать приглушенные струны с обычными аккордами, как показано в уроках.
- [Фанк-гитара - задание 1](https://study-music.ru/assignment/fank-gitara-zadanie-1/) - Фанк-гитара - задание 1
- [Гитарный бой — четверти](https://study-music.ru/assignment/gitarnyj-boj-chetverti/) - Гитарный бой - четверти Записать импровизацию продолжительностью 1-2 минуты. Играть под метроном только четверти или половинные. Написать 4 ритма на основе четвертей и половинных
- [Мастер риффа — Секунды](https://study-music.ru/assignment/master-riffa-sekundy/) - Сочинить 4 риффа в разных стилях, используя приемы описанные в уроке. Записать риффы на ноты или в табулатуры. Исполнение предоставить в видео или аудиоформате. Продолжительность риффов 4 такта ( на записи повторить рифф 4-8 раз). Желательно сделать аранжировку риффа, но если нет возможности, то можно записать просто под метроном.
- [Итоговое по голосоведению](https://study-music.ru/assignment/itogovoe-po-golosovedeniyu/) - Напишите аранжировку или пьесу используя на выбор один из вариантов голосоведения: Рок или джаз голосоведение. Учитывайте освоенный материал и такие приемы, как смена количества голосов, использование расположения
- [8 задание](https://study-music.ru/assignment/8-zadanie/) - Сделать аранжировку композиции используя все изученные приемы работы с ритм-секцией
- [Голосоведение - смена количества голосов](https://study-music.ru/assignment/golosovedenie-smena-kolichestva-golosov/) - Написать композицию со сменой частей формы типа куплет-припев, использовать смену количества голосов, как между секциями, так и внутри элементов
- [Аранжировка баса - Октава](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-basa-oktava/) - Написать 2 грува (внимание! грува - не соло, не рифф для синтезатора) в разных темпах используя октавы. Предоставить в формате аудио и midi
- [Лады](https://study-music.ru/assignment/lady/) - Сочинить 4 мелодии в ладах: миксолидийском лидийском фригийском дорийском Главная задача - характер и образ мелодий должен соответствовать образу мелодии. Можно предоставить, как отдельные мелодии, так и мелодии с сопровождением. *Под мелодией понимается законченная музыкальная форма от 8 тактов. Формат задания midi или ноты + аудио
- [Искусственные лады](https://study-music.ru/assignment/iskusstvennye-lady/) - Написать пьесу в уменьшенном ладу трагического характера Написать пьесу в целотоновом ладу магического характера
- [02 Ощущение долей](https://study-music.ru/assignment/02-oshhushhenie-dolej/) - Записать задания приведенные в уроках
- [01 Четверти ( упражнение 1)](https://study-music.ru/assignment/01-chetverti-uprazhnenie-1/) - Выполнить 1 упражнение, записать исполнение в темпах 40, 45, 50
- [Аранжировка 101 - Лекция 7](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-101-lektsiya-7/) - Выбрать любые 3 ритм-секции и изучить дискографию музыкантов. Сделать аранжировку известной композиции в 3х разных стилях выбранных ритм-секции. Дополнительные инструменты ( гитара, клавишные) писать необязательно, но желательно.
- [Модуль 3 - Уменьшенное трезвучие](https://study-music.ru/assignment/modul-3-umenshennoe-trezvuchie/) - Гармонизовать мелодии с использованием всех 7 трезвучий, обязательно использовать уменьшенное трезвучие. Следить за сохранение тонального напряжения и порядком движения между и внутрифункций.
- [Идеальное Чувство Ритма - Задание 2](https://study-music.ru/assignment/idealnoe-chuvstvo-ritma-zadanie-2/) - Записать на видео (в любом приемлемом качестве), в крайнем случае аудио. Сыгранные под метроном фигуры из сетки на 3 в темпах: 50 80 110 (опционально) Фигуры не смешивать. Играть каждую фигуру 4 такта. Задание проверяется в течении 2-3 суток с момента отправки. В случае критических замечание доступ к следующим модулям не открывает до освоения навыков.
- [Басовый ликбез - финал](https://study-music.ru/assignment/basovyj-likbez-final/) - Написать 4 партии* для баса в разных стилях и темпах. Использовать для основы известные песни или собственные композиции. (*Партия инструмента - подразумевается готовая для исполнения в определенной композиции. Не отрезок композиции, а целая форма. Задача - умение написать партию баса в готовую аранжировку.)
- [Варьирование](https://study-music.ru/assignment/varirovanie/) - Для каждого из предложенных ниже грувов написать 2 вариации, используя обозначенные в уроке принципы, а также свои собственные методы. Задача превратить шаблонное звучание в индивидуальное
- [Аккомпанемент - Задание 2](https://study-music.ru/assignment/akkompanement-zadanie-1/) - 1) Выбрать любые 5 мелодий. Обязательно разнохарактерных. К каждой мелодии написать аккомпанемент используя формулу бас + аккорд и ее вариации 2) Создать аккомпанемент в стиле бас+ аккорд а) в размере 7/8 б) в размере 11/8 в) в размере 5/4
- [Полутон + 2-5-1](https://study-music.ru/assignment/poluton-2-5-1/) - Использовать замены по типу полутон + 2-5-1 в предлагаемых темах: Exactly Like You
- [Замена на основе кварто-квинтового движения](https://study-music.ru/assignment/zamena-na-osnove-kvarto-kvintovogo-dv/) - Аккорды в мажоре: I-V I-IV I-III I-IV Используя метод замен на основе кварто-квинтового движения превратить в прогрессии. Ссылка на задание в облако
- [Басовый ликбез - Задание 1 Одна нота](https://study-music.ru/assignment/basovyj-likbez-zadaniya-1-odna-nota/) - Написать 4 разнохарактерных грува для ударных и баса ( остальные инструменты опционально) Использовать приемы описанные в уроке. Задания в формате midi и аудио в виде ссылки на облако.
- [Бас + ударные задание 1](https://study-music.ru/assignment/bas-udarnye-zadanie-1/) - Использовать построении не короче 8 тактов. Не изменяя грув ударных создать 4 разных партии. Задача баса создать разное ощущение музыкального времени. В качестве основы использовать 4тактовую последовательность аккордов. 2. Обратный вариант - не изменяя партию баса создать 4 различных партии ударных
- [Аранжировка баса - обращения и органный пункт](https://study-music.ru/assignment/aranzhirovka-basa-obrashheniya-i-organny/) - Написать партию баса в контексте грува, используя органный пункт и обращения. Избегать смещения функции баса. Бас - элемент ритм-секции во всех упражнениях, если не указано иного
- [03 Квинты](https://study-music.ru/assignment/03-kvinty/) - Написать басовую партия для грува ( ударные + бас) используя изученые приемы - одна нота, октава и квинта.
- [04 Арпеджио](https://study-music.ru/assignment/04-arpedzhio/) - Написать 2 грува используя в качестве основы арпеджио аккордов. Использовать прогрессию как минимум из 4 аккордов.
- [Модуль 5 - итоговое](https://study-music.ru/assignment/modul-5-itogovoe/) - Гармонизовать 3 минорные и 3 мажорные мелодии из сборника Мясоедова используя материал последних 2 модулей
- [Модуль 5 - Урок 3](https://study-music.ru/assignment/modul-5-urok-3/) - Написать 2 мелодии: На последовательность с отклонениями написать одно ладовую мелодию (8-16 тактов) На последовательность с отклонениями написать мелодию с отклонениями Гармонизовать однотональную мелодию с отклонениями.
- [Модуль 5 - задание 2](https://study-music.ru/assignment/modul-5-zadanie-2/) - Гармонизовать 5 мелодий в миноре из сборника Мясоедова. Также сделать 1 гармонизацию известной мелодии в миноре с использованием отклонений. Написать 5 аккордовых прогрессий с отклонениями из минора. Длина 8-16 тактов
- [Модуль 3 - урок 3](https://study-music.ru/assignment/modul-3-urok-3/) - Гармонизовать известную песню использую изученные аккорды + трезвучие VI ступени. В мажоре. Написать 10 последовательностей аккордов в разных тональностях на 4х аккордов. Длина последовательности 8 тактов. Найти 2 известные мелодии ( песни или инструментальные) в которых использовано трезвучие VI ступени
- [Задание 1](https://study-music.ru/assignment/zadanie-1/) - Здесь загружаются задания

## Новости курса

- [Чат!](https://study-music.ru/news/chat/) - Кто еще не добавился, добавьтесь в чат пожалуйста, чтобы обсудить время стримов https://t.me/+8foKdsGB9HgzNTZi
- [Новые видео](https://study-music.ru/news/novye-video/) - Добавлено 2 новых видео, завтра будут продолжения по завершающим темам
- [Видео](https://study-music.ru/news/video/) - Приветствую друзья! Не успел домонтировать видео, завтра и в целом на этой неделе будет много видео по разным образам. Прощу прощенья за задержку, также завтра будут все проверки заданий, у кого не успел проверить.
- [Новые лекции](https://study-music.ru/news/novye-lekcii/) - Добавлены новые лекции 7 недели тренинга. 2 больших видео про техники и практику написания композиции мрачного, пугающего характера
- [Стрим в zoom](https://study-music.ru/news/strim-v-zoom/) - Привет всем! Стрим можем провести в вск вечер, пнд вечер - пишите в какой день вам удобно в чате в телеграмме https://t.me/+4bzCR5Lb_tk3ZWRi Так как количество студентов в курсе немного уменьшилось, то нужно точно получить от вас подтверждение, чтобы я не сидел в прямом эфире 1 или 1 на 1 :)
- [1 встреча в zoom](https://study-music.ru/news/1-vstrecha-v-zoom/) - Привет всем! Первую встречу в Zoom провередем в пятницу. С 19-00 Мск до последнего студента (но максимум до 22 часов). Ссылку на встречу отправлю в Telegram и на e-mail. Максимально желательно сделать задания ко встрече, тем у кого проверка заданий в zoome, чтобы было, что обсудить. Также готовьте все возникающие по ходу изучения материала вопросы.
- [Обновление сайта](https://study-music.ru/news/obnovlenie-sajta/) - 26.06. 2022 Привет всем! Мы обновляем сайт, что требует некоторого времени. Мы можем закрыть его на несколько дней и провести всю работу, но мы решили, что лучше работать над мелкими проблемами в процессе работы сайта. Некоторые видео в курсах могут быть недоступны, также вы увидите английские слова :) Мы работаем над тем, чтобы все это
- [О выполнении заданий](https://study-music.ru/news/o-vypolnenii-zadanij-3/) - Обратите внимание. Задания принимаются только в письменном виде - от руки в нотной тетради, карандашом или ручкой не важно.
- [Чат VK](https://study-music.ru/news/chat-vk/) - https://vk.me/join/AJQ1d4JCuAMym5zODtTFdGYy

## Шаблон сертификата

- [Сертификат 2021](https://study-music.ru/certificates/sertifikat-2021/)
- [Сертификат](https://study-music.ru/certificates/1/)
- [Сертификат мастер-программы](https://study-music.ru/certificates/sertifikat-master-programmy/)
- [Базовый сертификат](https://study-music.ru/certificates/bazovyj-sertifikat/)
- [Базовый курс](https://study-music.ru/certificates/2/)

## Программы обучения

- [Создание песен](https://study-music.ru/learningpath/sozdanie-pesen/) - Пройдите практическое обучение и создайте 10 профессионально звучащих песен под руководством наставника! Пошаговое освоение теории, практики и техник написания современной песни. В данной программе сочетаются курсы и тренинги, практические упражнения и практическое создание песен. Основной акцент сделан на получении фундаментальных, универсальных знаниях, которые вы можете использовать в любом стиле музыки. Обучение в каждом курсе закрепляется
- [Базовая программа (Теория/Сольфеджио)](https://study-music.ru/learningpath/bazovaya-programma-teoriya-solfedzhio/) - Первый шаг для большинства музыкантов начинается с освоения музыкальной грамоты, теории и развития музыкального слуха. Ни один вид музыкальной деятельности невозможен без осмысленного понимания музыки, которое приобретается с помощью практического освоения теории и развития музыкального слуха. Освоение данной программы даст вам фундамент для обучения по любой из мастер программ. Освоение курса теории гарантирует 100% понимание
- [Аранжировщик/Продюсер](https://study-music.ru/learningpath/aranzhirovshhik-prodyuser/) - ВАЖНО! Все курсы, которые доступны в рамках мастер-программы доступны в месячном и годовом доступе. Оплачивая мастер-программу вы получаете не доступ к курсам, а прежде всего индивидуальное прохождение этих курсов под кураторством преподавателя с ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ экзаменами по каждому курсу. ЕЩЕ РАЗ: если вы берете доступ ко всем курсам, то у вас нет никаких ограничений по их
- [Импровизация](https://study-music.ru/learningpath/improvizaciya/) - Освоение импровизации важный навык для современного музыканта. И именно здесь максимально важна концентрация и четко спланированная система занятий, так как спонтанное освоение импровизации это путь в никуда. Пройдите обучение в мастер-программе по импровизации и получите твердый фундамент в развитии импровизационных навыков в любое стиле музыки и на любом инструменте. Итогом прохождения данной мастер-программы станет: Освоение
- [Гармония](https://study-music.ru/learningpath/garmoniya/) - Программа освоения гармонии рекомендуется композиторам и аранжировщикам. Это поэтапная программа, которая составлена для наиболее эффективного освоения современной гармонии от простого уровня к сложному. Вы можете пропустить курсы, которые кажутся вам простыми: для этого нужно выполнить ряд индивидуальных заданий. Итогом прохождения данной мастер-программы станет: Освоение современной гармонии на уровне выпускника колледжа/консерватории Освоение практических навыков гармонизации
- [Композиция](https://study-music.ru/learningpath/kompozitor/) - ВАЖНО! Все курсы, которые доступны в рамках мастер-программы доступны в месячном и годовом доступе. Оплачивая мастер-программу вы получаете не доступ к курсам, а прежде всего индивидуальное прохождение этих курсов под кураторством преподавателя с ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ экзаменами по каждому курсу. ЕЩЕ РАЗ: если вы берете доступ ко всем курсам, то у вас нет никаких ограничений по их

## Видеофайлы

- [Один лад на 6 аккордов - дорийская концепция](https://study-music.ru/aiovg_videos/odin-lad-na-6-akkordov-dorijskaya-konce/)
- [Идиомы для развития слуха](https://study-music.ru/aiovg_videos/idiomy-dlya-razvitiya-sluxa/)
- [Как быстро нужно слышать?](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-bystro-nuzhno-slyshat/)
- [Как подбирать гармонию на слух](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-podbirat-garmoniyu-na-slux/)
- [Как научиться слышать аккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-nauchitsya-slyshat-akkordy/) - https://www.youtube.com/watch?v=5aCDHbmENKQ
- [Тональный и модальный слух](https://study-music.ru/aiovg_videos/tonalnyj-i-modalnyj-slux/)
- [Без тональности. Додекафония в киномузыке](https://study-music.ru/aiovg_videos/bez-tonalnosti-dodekafoniya-v-kinomuzyke/)
- [06 Куплетно-припевная форма](https://study-music.ru/aiovg_videos/06-kupletno-pripevnaya-forma/)
- [Гармонизация хроматики](https://study-music.ru/aiovg_videos/garmonizaciya-xromatiki/)
- [11 вариантов гармонизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/11-variantov-garmonizacii/)
- [Трезвучие 7 ступени](https://study-music.ru/aiovg_videos/trezvuchie-7-stupeni/)
- [Трезвучие 2 ступени](https://study-music.ru/aiovg_videos/trezvuchie-2-stupeni/)
- [Трезвучие 3 ступени](https://study-music.ru/aiovg_videos/trezvuchie-3-stupeni/)
- [Трезвучие 6 ступени](https://study-music.ru/aiovg_videos/trezvuchie-6-stupeni/)
- [Гармонизация урок 1](https://study-music.ru/aiovg_videos/garmonizaciya-urok-1/)
- [Песни для урока](https://study-music.ru/aiovg_videos/pesni-dlya-uroka/)
- [Как сочинять грувы в необычных размерах](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-sochinyat-gruvy-v-neobychnyx-razmerax/)
- [Живые инструменты vs библиотеки](https://study-music.ru/aiovg_videos/zhivye-instrumenty-vs-biblioteki/)
- [Внутри грува: пульсация](https://study-music.ru/aiovg_videos/vnutri-gruva-pulsaciya/)
- [Как работать со структурой трека](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-rabotat-so-strukturoj-treka/)
- [Клавишные в аранжировке. Ликбез](https://study-music.ru/aiovg_videos/klavishnye-v-aranzhirovke-likbez/)
- [Как не надо писать партию ударных](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-ne-nado-pisat-partiyu-udarnyx/)
- [2 важных подхода в аранжировке и композиции](https://study-music.ru/aiovg_videos/2-vazhnyx-podxoda-v-aranzhirovke-i-kompozicii/)
- [Песня на квинтольном груве. Boombox Ангела](https://study-music.ru/aiovg_videos/pesnya-na-kvintolnom-gruve-boombox-angela/)
- [Как проверить качество аранжировки. 9 пунктов](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-proverit-kachestvo-aranzhirovki-9-punktov/)
- [Трек на одном аккорде. Урок 1](https://study-music.ru/aiovg_videos/trek-na-odnom-akkorde-urok-1/)
- [3 вида фигур из которых состоит любая музыка](https://study-music.ru/aiovg_videos/3-vida-figur-iz-kotoryx-sostoit-lyubaya-muzyka/) - Одноголосная линия в тональной музыке может быть только трех видов. В этом уроке рассматриваются примеры этих фигур и практика их использования
- [Как определить размер любой музыки](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-opredelit-razmer-lyuboj-muzyki/) - В этом уроке вы научитесь определять размер любой песни на слух с помощью простого подхода
- [Регулярная ритмика](https://study-music.ru/aiovg_videos/regulyarnaya-ritmika/)
- [Нерегулярная ритмика](https://study-music.ru/aiovg_videos/neregulyarnaya-ritmika/)
- [Синкопирование четвертной триолью](https://study-music.ru/aiovg_videos/синкопирование-четвертной-триолью/)
- [Триоль в четвертной триоли](https://study-music.ru/aiovg_videos/триоль-в-четвертной-триоли/)
- [70 Музыкальных идиом (презентация курса)](https://study-music.ru/aiovg_videos/70-muzykalnyx-idiom-prezentaciya-kursa/)
- [Синтаксис - Метрические стопы](https://study-music.ru/aiovg_videos/sintaksis-metricheskie-stopy/)
- [Диатоника и хроматика](https://study-music.ru/aiovg_videos/diatonika-i-xromatika/)
- [Знаки сокращения нотного письма](https://study-music.ru/aiovg_videos/znaki-sokrashheniya-notnogo-pisma/)
- [Введение в ритмику](https://study-music.ru/aiovg_videos/vvedenie-v-ritmiku/)
- [Длительность 1-2-4](https://study-music.ru/aiovg_videos/dlitelnost-1-2-4/)
- [Восьмые длительности](https://study-music.ru/aiovg_videos/vosmye-dlitelnosti/)
- [Темп](https://study-music.ru/aiovg_videos/temp/)
- [Шестнадцатые](https://study-music.ru/aiovg_videos/shestnadcatye/)
- [Простые размеры](https://study-music.ru/aiovg_videos/prostye-razmery/)
- [Сложные размеры](https://study-music.ru/aiovg_videos/slozhnye-razmery/)
- [Сложные размеры (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/slozhnye-razmery-chast-2/)
- [Триоли](https://study-music.ru/aiovg_videos/trioli/)
- [Таблица размеров](https://study-music.ru/aiovg_videos/tablica-razmerov/)
- [Знаки увеличения длительностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/znaki-uvelicheniya-dlitelnostej/)
- [Знаки увеличения длительностей 2](https://study-music.ru/aiovg_videos/znaki-uvelicheniya-dlitelnostej-2/)
- [Группировка](https://study-music.ru/aiovg_videos/gruppirovka/)
- [Пульсация](https://study-music.ru/aiovg_videos/pulsaciya/)
- [Синкопирование](https://study-music.ru/aiovg_videos/sinkopirovanie/)
- [Синкопирование (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/sinkopirovanie-chast-2/)
- [Виды мажорного лада](https://study-music.ru/aiovg_videos/vidy-mazhornogo-lada/)
- [Виды минора](https://study-music.ru/aiovg_videos/vidy-minora/)
- [Тональность](https://study-music.ru/aiovg_videos/tonalnost/)
- [Соотношение тональностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/sootnoshenie-tonalnostej/)
- [Вступления и концовки](https://study-music.ru/aiovg_videos/vstupleniya-i-koncovki/)
- [Риффы и Vamp](https://study-music.ru/aiovg_videos/riffy-i-vamp/)
- [Неаккордовые звуки](https://study-music.ru/aiovg_videos/neakkordovye-zvuki/)
- [Блюзовая форма](https://study-music.ru/aiovg_videos/blyuzovaya-forma/)
- [Секвенции](https://study-music.ru/aiovg_videos/sekvencii/)
- [Фактура введение](https://study-music.ru/aiovg_videos/faktura-vvedenie/)
- [Виды фактуры](https://study-music.ru/aiovg_videos/vidy-faktury/)
- [Полиаккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/poliakkordy/)
- [Диатонические лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/diatonicheskie-lady/)
- [Тетрахорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/tetraxordy/)
- [Пентатоника](https://study-music.ru/aiovg_videos/pentatonika/)
- [Блюзовый лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/blyuzovyj-lad/)
- [Переменный лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/peremennyj-lady/)
- [Создание аккомпанемента](https://study-music.ru/aiovg_videos/sozdanie-akkompanementa/)
- [Энгармонизм тональностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/engarmonizm-tonalnostej/)
- [Лады диатоники в современной музыке](https://study-music.ru/aiovg_videos/lady-diatoniki-v-sovremennoj-muzyke/)
- [Недиатонические лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/nediatonicheskie-lady/)
- [Хроматическая гамма](https://study-music.ru/aiovg_videos/xromaticheskaya-gamma/)
- [Трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/trezvuchiya/)
- [Обращения аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/obrashheniya-akkordov/)
- [Полимодальность и политональность](https://study-music.ru/aiovg_videos/polimodalnost-i-politonalnost/)
- [Jazz Scale](https://study-music.ru/aiovg_videos/jazz-scale/)
- [Типы септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/tipy-septakkordov/)
- [Обращения септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/obrashheniya-septakkordov/)
- [Расположение септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/raspolozhenie-septakkordov/)
- [Аккорды с секстой](https://study-music.ru/aiovg_videos/akkordy-s-sekstoj/)
- [Расположение аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/raspolozhenie-akkordov/)
- [Виды интервалов](https://study-music.ru/aiovg_videos/vidy-intervalov/)
- [Ритм Claves](https://study-music.ru/aiovg_videos/ritm-claves/)
- [Полиритмия](https://study-music.ru/aiovg_videos/poliritmiya/)
- [Метрические стопы](https://study-music.ru/aiovg_videos/metricheskie-stopy/)
- [Прочие виды длительностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/prochie-vidy-dlitelnostej/)
- [Введение в интервалы](https://study-music.ru/aiovg_videos/vvedenie-v-intervaly/)
- [Составные интервалы](https://study-music.ru/aiovg_videos/sostavnye-intervaly/)
- [Разрешение интервалов](https://study-music.ru/aiovg_videos/razreshenie-intervalov/)
- [Ритмические рисунки](https://study-music.ru/aiovg_videos/ritmicheskie-risunki/)
- [Мажорный лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/mazhornyj-lad/)
- [Обращения интервалов](https://study-music.ru/aiovg_videos/obrashheniya-intervalov/)
- [Энгармонические интервалы](https://study-music.ru/aiovg_videos/engarmonicheskie-intervaly/)
- [Мелодия и лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/melodiya-i-lad/)
- [Организация звуков в систему](https://study-music.ru/aiovg_videos/organizaciya-zvukov-v-sistemu/)
- [Натуральный минор](https://study-music.ru/aiovg_videos/naturalnyj-minor/)
- [Введение в гармонию в курсе теории](https://study-music.ru/aiovg_videos/vvedenie-v-garmoniyu-v-kurse-teorii/)
- [Мелодия](https://study-music.ru/aiovg_videos/melodiya/)
- [Как выполнять задания](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-vypolnyat-zadaniya/)
- [Музыкальная интонация основа музыки](https://study-music.ru/aiovg_videos/muzykalnaya-intonaciya-osnova-muzyki/)
- [Создание мелодии (вебинар для участников тренинга)](https://study-music.ru/aiovg_videos/sozdanie-melodii-vebinar-dlya-uchastnikov-treninga/)
- [Ритм в мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/ritm-v-melodii/)
- [Создание мелодии (Вебинар 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/sozdanie-melodii-vebinar-2/)
- [Вебинар по созданию мелодии (2014)](https://study-music.ru/aiovg_videos/vebinar-po-sozdaniyu-melodii-2014/)
- [Написание нот (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/napisanie-not-chast-2/)
- [Написание нот (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/napisanie-not-chast-1/)
- [Освоение названия нот](https://study-music.ru/aiovg_videos/osvoenie-nazvaniya-not/)
- [Практическое освоение нотной грамоты](https://study-music.ru/aiovg_videos/prakticheskoe-osvoenie-notnoj-gramoty/)
- [04 Ноты на грифе гитары](https://study-music.ru/aiovg_videos/04-noty-na-grife-gitary/)
- [03 Музыкальная систем и названия нот](https://study-music.ru/aiovg_videos/03-muzykalnaya-sistem-i-nazvaniya-not/)
- [Лекция 7 - Клавишные в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/lekciya-7-klavishnye-v-aranzhirovke/)
- [Нарушение золотого правила написания мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/narushenie-zolotogo-pravila-napisaniya-melodii/)
- [Пример создания партии аккомпанемента (№2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/primer-sozdaniya-partii-akkompanementa-2/)
- [Уроки гармонии.Четырехголосное изложение трезвучий.](https://study-music.ru/aiovg_videos/uroki-garmonii-chetyrexgolosnoe-izlozhenie-trezvuchij/) - Уроки гармонии.Четырехголосное изложение трезвучий.
- [Пример создания партии аккомпанемента](https://study-music.ru/aiovg_videos/primer-sozdaniya-partii-akkompanementa/)
- [Идея 5 - Прерванный каданс](https://study-music.ru/aiovg_videos/ideya-5-prervannyj-kadans/)
- [Идея 3 - Последовательности](https://study-music.ru/aiovg_videos/ideya-3-posledovatelnosti/)
- [Учимся аранжировке. Урок 7. Ритмические паттерны (ч.2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/uchimsya-aranzhirovke-urok-7-ritmicheskie-patterny-ch-2/)
- [Аккорды и их разновидности](https://study-music.ru/aiovg_videos/akkordy-i-ix-raznovidnosti/)
- [Ритмические паттерны в аранжировке (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/ritmicheskie-patterny-v-aranzhirovke-chast-1/)
- [Учимся Аранжировке. Урок 3 - Партия Ударных](https://study-music.ru/aiovg_videos/uchimsya-aranzhirovke-urok-3-partiya-udarnyx/) - В этом уроке вы узнаете, как написать грув для ударной установки в любом стиле и узнаете, что такое snare, бочка, хэт и их функции
- [Пентатоника и ее обращения](https://study-music.ru/aiovg_videos/pentatonika-i-ee-obrashheniya/)
- [Инструкция по запуск курсов](https://study-music.ru/aiovg_videos/instrukciya-po-zapusk-kursov/)
- [Целевые звуки](https://study-music.ru/aiovg_videos/celevye-zvuki/)
- [Может ли виртуоз сочинить хорошую музыку?](https://study-music.ru/aiovg_videos/mozhet-li-virtuoz-sochinit-xoroshuyu-muzyku/)
- [Квартаккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/kvartakkordy/)
- [Организующее двухголосие](https://study-music.ru/aiovg_videos/organizuyushhee-dvuxgolosie/)
- [Универсальные схемы движения аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/universalnye-sxemy-dvizheniya-akkordov/)
- [Фактура на практике](https://study-music.ru/aiovg_videos/faktura-na-praktike/)
- [Золотое правило написания мелодий](https://study-music.ru/aiovg_videos/zolotoe-pravilo-napisaniya-melodij/)
- [Антитеория - Нарушаем тяготения](https://study-music.ru/aiovg_videos/antiteoriya-narushaem-tyagoteniya/)
- [Квинтовый круг - разоблачение](https://study-music.ru/aiovg_videos/kvintovyj-krug-razoblachenie/)
- [Терцдецимаккорд - самый сложный аккорд терцевой структуры](https://study-music.ru/aiovg_videos/tercdecimakkord-samyj-slozhnyj-akkord-tercevoj-struktury/)
- [Фактура для чайников](https://study-music.ru/aiovg_videos/faktura-dlya-chajnikov/) - Что такое музыкальная фактура и как она работает? Простое объяснение на пальцах самого важного понятия для музыки любого стиля
- [КАК ЗВУЧИТ МОДАЛЬНОСТЬ - БЕТХОВЕН В СТИЛЕ DIRTY LOOPS](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-zvuchit-modalnost-betxoven-v-stile-dirty-loops/)
- [Доминантовая субдоминанта](https://study-music.ru/aiovg_videos/dominantovaya-subdominanta/)
- [Гармония в поп песнях 80х](https://study-music.ru/aiovg_videos/garmoniya-v-pop-pesnyax-80x/)
- [Мелодическое расщепление](https://study-music.ru/aiovg_videos/melodicheskoe-rasshheplenie/)
- [Доминантсептаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/dominantseptakkord/)
- [Мажорный лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/mazhornyj-lad-2/)
- [Организация звуков в систему](https://study-music.ru/aiovg_videos/organizaciya-zvukov-v-sistemu-2/)
- [Мелодия и лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/melodiya-i-lad-2/)
- [Ступени мажора и минора](https://study-music.ru/aiovg_videos/stupeni-mazhora-i-minora/)
- [Пределы низких интервалов](https://study-music.ru/aiovg_videos/predely-nizkix-intervalov/)
- [Секвенции](https://study-music.ru/aiovg_videos/sekvencii-2/)
- [Родственные тональности](https://study-music.ru/aiovg_videos/rodstvennye-tonalnosti/)
- [Как изучать лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-izuchat-lady/)
- [Мотив](https://study-music.ru/aiovg_videos/motiv/)
- [Самые популярные формы песен](https://study-music.ru/aiovg_videos/samye-populyarnye-formy-pesen/)
- [Уменьшенный лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/umenshennyj-lad/)
- [Целотоновая гамма](https://study-music.ru/aiovg_videos/celotonovaya-gamma/)
- [Анатомия хита - Виктор Чайка](https://study-music.ru/aiovg_videos/anatomiya-xita-viktor-chajka/)
- [Квартсекстаккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/kvartsekstakkordy/)
- [Квинтоли в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/kvintoli-v-aranzhirovke/)
- [Ритмическое перекрещивание](https://study-music.ru/aiovg_videos/ritmicheskoe-perekreshhivanie/)
- [Как определить размер](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-opredelit-razmer/)
- [Практика сонграйтинга](https://study-music.ru/aiovg_videos/praktika-songrajtinga/)
- [Музыкальные идиомы - Dies Irae](https://study-music.ru/aiovg_videos/muzykalnye-idiomy-dies-irae/)
- [Отклонения в стиле синтпоп (Nic Kershaw - The Riddle)](https://study-music.ru/aiovg_videos/otkloneniya-v-stile-sintpop-nic-kershaw-the-riddle/)
- [Разрешение септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/razreshenie-septimy/)
- [Септаккорды в ладу](https://study-music.ru/aiovg_videos/septakkordy-v-ladu/)
- [Соотношение трезвучий](https://study-music.ru/aiovg_videos/sootnoshenie-trezvuchij/)
- [Аккорды в миноре](https://study-music.ru/aiovg_videos/akkordy-v-minore/)
- [Аккорды и лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/akkordy-i-lady/)
- [Расшифровка аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/rasshifrovka-akkordov/)
- [Альтерации](https://study-music.ru/aiovg_videos/alteracii/)
- [Надстройки](https://study-music.ru/aiovg_videos/nadstrojki/)
- [Аранжировка - Расширение и сжатие метра](https://study-music.ru/aiovg_videos/aranzhirovka-rasshirenie-i-szhatie-metra/)
- [Лады из 2х и 3х нот](https://study-music.ru/aiovg_videos/lady-iz-2x-i-3x-not/)
- [Развитие слуха - ступени аккорда](https://study-music.ru/aiovg_videos/razvitie-sluxa-stupeni-akkorda/)
- [Техники импровизации - Опевание трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/texniki-improvizacii-opevanie-trezvuchiya/)
- [Последовательности в стиле Jamiroquai](https://study-music.ru/aiovg_videos/posledovatelnosti-v-stile-jamiroquai/)
- [Избыточность и перегруженность в музыке](https://study-music.ru/aiovg_videos/izbytochnost-i-peregruzhennost-v-muzyke/)
- [Дорийский лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/dorijskij-lad/)
- [Рок-гармония #2 - Оборот I-VIIb-IV](https://study-music.ru/aiovg_videos/rok-garmoniya-2-oborot-i-viib-iv/)
- [Рок-гармония: Введение](https://study-music.ru/aiovg_videos/rok-garmoniya-vvedenie/)
- [Мелодическое расщепление](https://study-music.ru/aiovg_videos/melodicheskoe-rasshheplenie-2/)
- [О понятии красоты в музыке](https://study-music.ru/aiovg_videos/o-ponyatii-krasoty-v-muzyke/)
- [Как найти свой метод освоения импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-najti-svoj-metod-osvoeniya-improvizacii/)
- [Фазы движения в гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/fazy-dvizheniya-v-garmonii/)
- [Горизонталь в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/gorizontal-v-aranzhirovke/)
- [Можно ли нарушить правила, которых не знаешь?](https://study-music.ru/aiovg_videos/mozhno-li-narushit-pravila-kotoryx-ne-znaesh/)
- [О запретах и правилах на примере параллельных квинт](https://study-music.ru/aiovg_videos/o-zapretax-i-pravilax-na-primere-parallelnyx-kvint/)
- [Политоникальность](https://study-music.ru/aiovg_videos/politonikalnost/)
- [Хроматическое опевание гаммы](https://study-music.ru/aiovg_videos/xromaticheskoe-opevanie-gammy/)
- [Как это работает - Simpson Theme](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-eto-rabotaet-simpson-theme/)
- [Модальные позиции ступеней лада](https://study-music.ru/aiovg_videos/modalnye-pozicii-stupenej-lada/)
- [Как это работает - Queen bicycle race](https://study-music.ru/aiovg_videos/kak-eto-rabotaet-queen-bicycle-race/)
- [Лидийская хроматическая концепция](https://study-music.ru/aiovg_videos/lidijskaya-xromaticheskaya-koncepciya/)
- [Fake Theory - Мелодический минор](https://study-music.ru/aiovg_videos/fake-theory-melodicheskij-minor/)
- [Экзотические лады - Неаполитанский лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/neapolitanskij-lad/)
- [Простой способ построения сложных аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/простой-способ-построения-сложных-ак/)
- [Анализ импровизации - John Coltrane Straight No Chaser](https://study-music.ru/aiovg_videos/анализ-импровизации-john-coltrane-straight-no-chaser/)
- [Техники работы с ладами - Модальная хроматика](https://study-music.ru/aiovg_videos/техники-работы-с-ладами-модальная-хро/)
- [Все натуральные лады в одной композиции](https://study-music.ru/aiovg_videos/all-scales-in-one/)
- [Как это работает - Калинов Мост "Родная" - партия баса](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-это-работает-калинов-мост-родная/)
- [Голосоведение в 2х голосии - практика](https://study-music.ru/aiovg_videos/голосоведение-в-2х-голосии-практика/)
- [Гармония минорного блюза](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармония-минорного-блюза/)
- [Горизонтальные замены](https://study-music.ru/aiovg_videos/горизонтальные-замены/)
- [Расширенная тональность - Атакта](https://study-music.ru/aiovg_videos/расширенная-тональность-атакта/)
- [Как изучать лады](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-изучать-лады/)
- [Гармоническая синкопа](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармоническая-синкопа/)
- [Сколько нужно  времени для освоения музыкальных знаний и навыков](https://study-music.ru/aiovg_videos/сколько-нужно-времени-для-освоения-му/)
- [Двойные и тройные задержания](https://study-music.ru/aiovg_videos/двойные-и-тройные-задержания/)
- [Примеры контраста в мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/примеры-контраста-в-мелодии/)
- [3 способа создания мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/3-способа-создания-мелодии/)
- [Плагиат с позиции музыканта](https://study-music.ru/aiovg_videos/плагиат-с-позиции-музыканта/)
- [Упражнение на переосмысление ступеней](https://study-music.ru/aiovg_videos/упражнение-на-переосмысление-ступен/)
- [Функции септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/функции-септаккордов/)
- [Как это работает - 3 сентября](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-это-работает-3-сентября/)
- [Полууменьшенный септ в последовательностях](https://study-music.ru/aiovg_videos/полууменьшенный-септ-в-последовател/)
- [Фактура в аранжировке - Изложение мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/фактура-в-аранжировке-изложение-мело/)
- [3 упражнения для развития внутреннего слуха](https://study-music.ru/aiovg_videos/3-упражнения-для-развития-внутреннего/)
- [Контраст миксолидийского и дорийского в гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/контраст-миксолидийского-и-дорийско/)
- [Фактура в аранжировке -  Гармоническая основа](https://study-music.ru/aiovg_videos/фактура-в-аранжировке-гармоническая/)
- [Аккордовые синонимы на примере секстаккорда](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккордовые-синонимы-на-примере-секст/)
- [Уроки гармонии - Функции в миноре](https://study-music.ru/aiovg_videos/уроки-гармонии-функции-в-миноре/)
- [Почему вам не может не нравиться ваша музыка](https://study-music.ru/aiovg_videos/почему-вам-не-может-не-нравиться-ваша-м/)
- [Буквенно-цифровое обозначение аккордов (часть 2 из 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/буквенно-цифровое-обозначение-аккор/)
- [О самооценке и объективной оценке своего творчества](https://study-music.ru/aiovg_videos/о-самооценке-и-объективной-оценке-сво/)
- [Самый важный элемент в музыкальном творчества [Vlog]](https://study-music.ru/aiovg_videos/самый-важный-элемент-в-музыкальном-тв/)
- [Теория функций в гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/теория-функций-в-гармонии/)
- [Прием Anadiplosis](https://study-music.ru/aiovg_videos/прием-anadiplosis/)
- [Прием pathopoeia (Эмоциональное напряжение)](https://study-music.ru/aiovg_videos/прием-pathopoeia-эмоциональное-напряжение/)
- [Аранжировка Brass - Dancing in the street (Анализ)](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-brass-dancing-in-the-street-анализ/)
- [Основы контрапункта в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/основы-контрапункта-в-аранжировке/)
- [Заполнения у секции Brass](https://study-music.ru/aiovg_videos/заполнения-у-секции-brass/)
- [Аранжировка брасса  - James Brown Lick](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-брасса-james-brown-lick/)
- [Аранжировка брасса -  Пунктуация](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-брасса-пунктуация/)
- [Аранжировка Brass (часть 2) - Замена ступеней](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-brass-часть-2-замена-ступеней/)
- [Аранжировка трио секции Brass (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-трио-секции-brass-часть-1/)
- [Техника 4х голосия в закрытой позиции (4wayclose)](https://study-music.ru/aiovg_videos/техника-4х-голосия-в-закрытой-позиции-4waycl/)
- [Создание мелодии - Упражнение #1](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-мелодии-упражнение-1/)
- [[Муз. Ликбез] - Ладовая и модуляционная альтерация](https://study-music.ru/aiovg_videos/муз-ликбез-ладовая-и-модуляционная-а/)
- [Развитие тонального слуха   (упражнение 4)](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-тонального-слуха-упражнени/)
- [[Музыкальные идиомы] - Фигура вздоха (Suspiratio)](https://study-music.ru/aiovg_videos/музыкальные-идиомы-фигура-вздоха-suspiratio/)
- [Минор с пониженной 4 ступенью](https://study-music.ru/aiovg_videos/minor-s-ponizhennoj-4-stupenyu/)
- [Музыка и теория информации](https://study-music.ru/aiovg_videos/музыка-и-теория-информации/)
- [Модуляции в популярной музыке (Обзор)](https://study-music.ru/aiovg_videos/модуляции-в-популярной-музыке-обзор/)
- [Линеарность или гармония без аккордов!](https://study-music.ru/aiovg_videos/линеарность-или-гармония-без-аккордо/)
- [Мелодия + Аккорды - 2 подхода](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодия-аккорды-2-подхода/)
- [Ладовая переменность в мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/ладовая-переменность-в-мелодии/)
- [Ладовая мутация](https://study-music.ru/aiovg_videos/ладовая-мутация/)
- [[Vlog] -  Что такое хороший сонграйтинг](https://study-music.ru/aiovg_videos/vlog-что-такое-хороший-сонграйтинг/)
- [[Муз. Ликбез] - Гемиола](https://study-music.ru/aiovg_videos/муз-ликбез-гемиола/)
- [2 подхода к созданию мелодий](https://study-music.ru/aiovg_videos/2-подхода-к-созданию-мелодий/)
- [Освоение нечетных размеров - простой метод](https://study-music.ru/aiovg_videos/освоение-нечетных-размеров-простой-м/)
- [Тональный и модальный слух](https://study-music.ru/aiovg_videos/тональный-и-модальный-слух/)
- [Как это работает - Tool Schism](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-это-работает-tool-schism/)
- [Муз. Ликбез - Хроматика (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/муз-ликбез-хроматика-часть-1/)
- [Мелодия и аккорды - "неправильные' ноты](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодия-и-аккорды-неправильные-ноты/)
- [Гармония в стиле джаз-блюз и лады для импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармония-в-стиле-джаз-блюз-и-лады-для-им/)
- [Идиомы гармонии - Оборот Flat Five](https://study-music.ru/aiovg_videos/идиомы-гармонии-оборот-flat-five/)
- [Перегармонизация на примере одной ноты](https://study-music.ru/aiovg_videos/перегармонизация-на-примере-одной-но/)
- [Как это работает - Sting Shape of my Heart](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-это-работает-sting-shape-of-my-heart/)
- [Настоящее творчество vs скучная теория](https://study-music.ru/aiovg_videos/настоящее-творчество-vs-скучная-теория/)
- [Музыкальный ликбез   - Уменьшенный лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/музыкальный-ликбез-уменьшенный-лад/)
- [Фактура в аранжировке - Часть 1 (Простой обзор)](https://study-music.ru/aiovg_videos/фактура-в-аранжировке-часть-1-простой/)
- [Хроматические медианты в мажоре](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматические-медианты-в-мажоре/)
- [WildLife (Полиметрия на практике)](https://study-music.ru/aiovg_videos/wildlife-полиметрия-на-практике/)
- [Хроматические медианты в миноре](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматические-медианты-в-миноре/)
- [Голосоведение в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/голосоведение-в-аранжировке/)
- [Аранжировка и голосоведение (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-и-голосоведение-часть-2/)
- [Мелодия без тоники](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодия-без-тоники/)
- [Практика по развитию слуха - упражнение #3](https://study-music.ru/aiovg_videos/практика-по-развитию-слуха-упражнени/)
- [2 способа развития сюжета мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/2-способа-развития-сюжета-мелодии/)
- [Muse Resistance](https://study-music.ru/aiovg_videos/muse-resistance/)
- [Ложная гармония или иллюзия обмана](https://study-music.ru/aiovg_videos/ложная-гармония-или-иллюзия-обмана/)
- [Гармония как квест](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармония-как-квест/)
- [Искусство кино и создание мелодий](https://study-music.ru/aiovg_videos/искусство-кино-и-создание-мелодий/)
- [Параллельные лады на практике](https://study-music.ru/aiovg_videos/параллельные-лады-на-практике/)
- [Аккорды Sus2 и Sus4](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккорды-sus2-и-sus4/)
- [Идиомы и шаблоны в необычном контексте (Dream Theater)](https://study-music.ru/aiovg_videos/идиомы-и-шаблоны-в-необычном-контекст/)
- [Как осваивать теорию на практике](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-осваивать-теорию-на-практике/)
- [Соединение аккордов в импровизации (основы)](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-аккордов-в-импровизации-о/)
- [5 голосие практика](https://study-music.ru/aiovg_videos/5-голосие-практика/)
- [Натуральный звукоряд](https://study-music.ru/aiovg_videos/натуральный-звукоряд/)
- [5 голосное изложение аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/5-голосное-изложение-аккордов/)
- [Ограничение количества нот в такте](https://study-music.ru/aiovg_videos/ограничение-количества-нот-в-такте/)
- [2 базовых формы изложения септаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/2-базовых-формы-изложения-септаккордо/)
- [Муз.Ликбез - Ритм Charlston и его вариации](https://study-music.ru/aiovg_videos/муз-ликбез-ритм-charlston-и-его-вариации/)
- [Заимствованные аккорды (часть 3) - Из минора в мажор](https://study-music.ru/aiovg_videos/заимствованные-аккорды-часть-3-из-мин/)
- [[Как это работает] - Radiohead Paranoid Android](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-это-работает-radiohead-paranoid-android/)
- [[Муз-Ликбез] Слепая октава](https://study-music.ru/aiovg_videos/муз-ликбез-слепая-октава/)
- [Maroon 5 (Анализ аранжировки)](https://study-music.ru/aiovg_videos/maroon-5-анализ-аранжировки/)
- [Грувы на основе Clave](https://study-music.ru/aiovg_videos/грувы-на-основе-clave/)
- [Наложение ритма 3 на 4](https://study-music.ru/aiovg_videos/аложение-ритма-3-на-4/)
- [Пение гамм по квинтовому кругу](https://study-music.ru/aiovg_videos/пение-гамм-по-квинтовому-кругу/)
- [Заимствованные аккорды (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/заимствованные-аккорды-часть-2/)
- [Создание мелодии - Выделение опорных звуков](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-мелодии-выделение-опорных-з/)
- [Сонграйтинг от Beatles - Gretty Chord](https://study-music.ru/aiovg_videos/сонграйтинг-от-beatles-gretty-chord/)
- [Расположение аккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/расположение-аккордов/)
- [Упражнение 3](https://study-music.ru/aiovg_videos/упражнение-3/)
- [Примеры Clave в музыке](https://study-music.ru/aiovg_videos/примеры-clave-в-музыке/)
- [Ритм Clave](https://study-music.ru/aiovg_videos/ритм-clave/)
- [Неаполитанский аккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/неаполитанский-аккорд/)
- [Опевания](https://study-music.ru/aiovg_videos/опевания/)
- [Заимствованные аккорды (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/заимствованные-аккорды-часть-1/)
- [Упражнение 2](https://study-music.ru/aiovg_videos/упражнение-2/)
- [Упражнение 1](https://study-music.ru/aiovg_videos/упражнение-1/)
- [Примеры варьирования](https://study-music.ru/aiovg_videos/примеры-варьирования/)
- [Каскадные аккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/каскадные-аккорды/)
- [9 видов контура мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/9-видов-контура-мелодии/)
- [Смещение аккорда на полтона](https://study-music.ru/aiovg_videos/смещение-аккорда-на-полтона/)
- [3 аккорда - 3 тональности](https://study-music.ru/aiovg_videos/3-аккорда-3-тональности/)
- [Аккорд VIIb](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккорд-viib/)
- [Модальная перегармонизация (практика)](https://study-music.ru/aiovg_videos/модальная-перегармонизация-практик/)
- [Испанский аккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/испанский-аккорд/)
- [Базовые подходы в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/базовые-подходы-в-аранжировке/)
- [Пульсация свинга](https://study-music.ru/aiovg_videos/пульсация-свинга/)
- [Модальная перегармонизация](https://study-music.ru/aiovg_videos/модальная-перегармонизация/)
- [Соединение ладов последовательностях](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-ладов-последовательностя/)
- [Как считать сложные ритмы](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-считать-сложные-ритмы/)
- [Размытая тональность](https://study-music.ru/aiovg_videos/размытая-тональность/)
- [Политональные трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/политональные-трезвучия/)
- [Хроматика (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматика-часть-2/)
- [Сдвиг мотива по аккорду](https://study-music.ru/aiovg_videos/сдвиг-мотива-по-аккорду/)
- [Перегармонизация](https://study-music.ru/aiovg_videos/перегармонизация/)
- [Ускорение и замедление во фразировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/ускорение-и-замедление-во-фразировке/)
- [Фрагментация формы](https://study-music.ru/aiovg_videos/фрагментация-формы/)
- [Ладовый контраст](https://study-music.ru/aiovg_videos/ладовый-контраст/)
- [Основы формообразования](https://study-music.ru/aiovg_videos/основы-формообразования/)
- [Как расширить звучание любого аккорда](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-расширить-звучание-любого-аккорд/)
- [Тритоновая замена в интервальных линиях](https://study-music.ru/aiovg_videos/тритоновая-замена-в-интервальных-лин/)
- [Как найти знаки в тональности](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-найти-знаки-в-тональности/)
- [Вспомогательный и проходящий](https://study-music.ru/aiovg_videos/вспомогательный-и-проходящий/)
- [Хроматический вспомогательный](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматический-вспомогательный/)
- [Предъем и задержание](https://study-music.ru/aiovg_videos/предъем-и-задержание/)
- [Предъемы в до мажоре](https://study-music.ru/aiovg_videos/предъемы-в-до-мажоре/)
- [Предъем](https://study-music.ru/aiovg_videos/предъем/)
- [10 вариантов задержаний к мажорному трезвучию](https://study-music.ru/aiovg_videos/10-вариантов-задержаний-к-мажорному-тре/)
- [Задержания](https://study-music.ru/aiovg_videos/задержания/)
- [Неаккордовые звуки - Основы](https://study-music.ru/aiovg_videos/неаккордовые-звуки-основы/)
- [Акцентная полиритмия](https://study-music.ru/aiovg_videos/акцентная-полиритмия/)
- [Хроматика - основы](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматика-основы/)
- [Основы модальной гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/основы-модальной-гармонии/)
- [Триоли в размере 6/8](https://study-music.ru/aiovg_videos/триоли-в-размере-6-8/)
- [Лады народной музыки](https://study-music.ru/aiovg_videos/лады-народной-музыки/)
- [Все о размере 6/8](https://study-music.ru/aiovg_videos/все-о-размере-6-8/)
- [Аккорды в минорном ладу](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккорды-в-минорном-ладу/)
- [Как анализировать форму](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-анализировать-форму/)
- [Модуляция через минорную субдоминанту](https://study-music.ru/aiovg_videos/модуляция-через-минорную-субдоминан/)
- [Варьирование ритма](https://study-music.ru/aiovg_videos/варьирование-ритма/)
- [Ложно модальное вступление](https://study-music.ru/aiovg_videos/ложно-модальное-вступление/)
- [Смещение пульсации (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/смещение-пульсации-часть-2/)
- [Изменение пульсации при варьировании](https://study-music.ru/aiovg_videos/изменение-пульсации-при-варьировани/)
- [Тональность и модальность - Основы](https://study-music.ru/aiovg_videos/тональность-и-модальность-основы/)
- [Лидийский аккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/лидийский-аккорды/)
- [Работа со статичной гармонией](https://study-music.ru/aiovg_videos/работа-со-статичной-гармонией/)
- [Хроматические проходящие на статичную гармонию](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматические-проходящие-на-статичн/)
- [Вводный хроматизм](https://study-music.ru/aiovg_videos/вводный-хроматизм/)
- [Ступеневые паттерны](https://study-music.ru/aiovg_videos/ступеневые-паттерны/)
- [Нелинейное движение](https://study-music.ru/aiovg_videos/нелинейное-движение/)
- [Относительная сольмизация](https://study-music.ru/aiovg_videos/относительная-сольмизация/)
- [Ритм в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/ритм-в-импровизации-2/)
- [Нелинейная импровизация - минорные трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/нелинейная-импровизация-минорные-тр/)
- [Sting Seven Days - Отклонения](https://study-music.ru/aiovg_videos/sting-seven-days-отклонения/)
- [Посредствующий и модулирующий аккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/посредствующий-и-модулирующий-аккор/)
- [Вертикальная и горизонтальная концепция в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/вертикальная-и-горизонтальная-конце/)
- [Отклонения в тональность субдоминанты](https://study-music.ru/aiovg_videos/отклонения-в-тональность-субдоминан/)
- [Отклонения в параллельную тональность](https://study-music.ru/aiovg_videos/отклонения-в-параллельную-тональнос/)
- [Развитие модального слуха](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-модального-слуха/)
- [Обыгрывание опорной линии](https://study-music.ru/aiovg_videos/обыгрывание-опорной-линии/)
- [Создание паттерна для квартета](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-паттерна-для-квартета/)
- [Варьирование мелодии - основы](https://study-music.ru/aiovg_videos/варьирование-мелодии-основы/)
- [Идея для аранжировки №2](https://study-music.ru/aiovg_videos/идея-для-аранжировки-№2/)
- [Как определить размер музыки на слух](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-определить-размер-музыки-на-слух/)
- [Создание последовательностей - Идея 6](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-последовательностей-идея-6/)
- [Буквенное обозначение аккордов (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/буквенное-обозначение-аккордов-част/)
- [Соотношение трезвучий](https://study-music.ru/aiovg_videos/соотношение-трезвучий/)
- [Пентаккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/пентаккорды/)
- [Система родства тональностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/система-родства-тональностей/)
- [Трезвучие VIIb](https://study-music.ru/aiovg_videos/трезвучие-viib/)
- [Хроматика в гармонии (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/хроматика-в-гармонии-часть-2/)
- [Полиритмическое синкопирование](https://study-music.ru/aiovg_videos/полиритмическое-синкопирование/)
- [Кадансы](https://study-music.ru/aiovg_videos/кадансы/)
- [Синкопы (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/синкопы-часть-2/)
- [Органный пункт (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/органный-пункт-часть-2/)
- [Синкопы и синкопирование](https://study-music.ru/aiovg_videos/синкопы-и-синкопирование/)
- [Тритоновая замена](https://study-music.ru/aiovg_videos/тритоновая-замена/)
- [Секвенции](https://study-music.ru/aiovg_videos/секвенции/)
- [Создание паттерна аккомпанемента (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-паттерна-аккомпанемента-ча/)
- [Органный пункт](https://study-music.ru/aiovg_videos/органный-пункт/)
- [Регистровый контраст](https://study-music.ru/aiovg_videos/регистровый-контраст/)
- [Ступени и аккорды в мажоре](https://study-music.ru/aiovg_videos/ступени-и-аккорды-в-мажоре/)
- [Отклонения в Paparatzi Lady Gaga](https://study-music.ru/aiovg_videos/отклонения-в-paparatzi-lady-gaga/)
- [Лидийские ходы и голосоведение](https://study-music.ru/aiovg_videos/лидийские-ходы-и-голосоведение/)
- [Ложные аккорды](https://study-music.ru/aiovg_videos/ложные-аккорды/)
- [Магия увеличенного трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/магия-увеличенного-трезвучия/)
- [Движение I - IIIb](https://study-music.ru/aiovg_videos/движение-i-iiib/)
- [Создание паттерна аккомпанемента](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-паттерна-аккомпанемента/)
- [Гармонизация хроматики (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармонизация-хроматики-часть-1/)
- [11 вариантов гармонизации мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/11-вариантов-гармонизации-мелодии/)
- [Целотоновый лад в гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/целотоновый-лад-в-гармонии/)
- [Техника Vamp](https://study-music.ru/aiovg_videos/техника-vamp/)
- [Блуждающие акценты](https://study-music.ru/aiovg_videos/блуждающие-акценты/)
- [Паузы, синкопы и фразировка](https://study-music.ru/aiovg_videos/паузы-синкопы-и-фразировка/)
- [Акценты при создании грува](https://study-music.ru/aiovg_videos/акценты-при-создании-грува/)
- [Образность гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/образность-гармонии/)
- [Лады и образность](https://study-music.ru/aiovg_videos/лады-и-образность/)
- [Лайфхак 5](https://study-music.ru/aiovg_videos/лайфхак-5/)
- [Движение T-S](https://study-music.ru/aiovg_videos/движение-t-s/)
- [Лайфхак 4](https://study-music.ru/aiovg_videos/лайфхак-4/)
- [Целотоновая гамма](https://study-music.ru/aiovg_videos/целотоновая-гамма/)
- [Ритм в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/ритм-в-импровизации/)
- [Кварто-квинтовый круг основы](https://study-music.ru/aiovg_videos/kvarto-kvintovyj-krug-osnovy/)
- [Лайфхак 1](https://study-music.ru/aiovg_videos/лайфхак-1/)
- [Лайфхак 2](https://study-music.ru/aiovg_videos/лайфхак-2/)
- [[Импровизация] - Лайфхак #3](https://study-music.ru/aiovg_videos/импровизация-лайфхак-3/)
- [Арпеджио полиаккордов](https://study-music.ru/aiovg_videos/арпеджио-полиаккордов/)
- [Outside секвенции и тональный план](https://study-music.ru/aiovg_videos/outside-секвенции-и-тональный-план/)
- [Эолийский лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/эолийский-лад/)
- [Неаккордовые звуки](https://study-music.ru/aiovg_videos/неаккордовые-звуки/)
- [Расположение Snare в 4/4](https://study-music.ru/aiovg_videos/расположение-snare-в-4-4/)
- [Совмещение пульсаций](https://study-music.ru/aiovg_videos/совмещение-пульсаций/)
- [Еще раз о технике Outside в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/еще-раз-о-технике-outside-в-импровизации/)
- [Аранжировка и составы инструменты](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-и-составы-инструменты/)
- [Форма и порядок в голове](https://study-music.ru/aiovg_videos/форма-и-порядок-в-голове/)
- [Энергия песни](https://study-music.ru/aiovg_videos/энергия-песни/)
- [Грув в стиле Police](https://study-music.ru/aiovg_videos/грув-в-стиле-police/)
- [Соединение V-III в миноре](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-v-iii-в-миноре/)
- [Мажор и лидийский лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/мажор-и-лидийский-лад/)
- [Определение ступеней мажора](https://study-music.ru/aiovg_videos/определение-ступеней-мажор/)
- [Соединение VII-I](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-vii-i/)
- [Принцип контраста](https://study-music.ru/aiovg_videos/принцип-контраста/)
- [Экзотические лады - Гемиольность](https://study-music.ru/aiovg_videos/gemiolnye-lady/)
- [Соединение V и VI ступени](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-v-и-vi-ступени/)
- [Ступени мажора и минора](https://study-music.ru/aiovg_videos/ступени-мажора-и-минора/)
- [Параллельные лады (практика)](https://study-music.ru/aiovg_videos/параллельные-лады-практика/)
- [Движение I-III](https://study-music.ru/aiovg_videos/движение-i-iii/)
- [Голосоведение на практике](https://study-music.ru/aiovg_videos/голосоведение-на-практике/)
- [Движение I-II](https://study-music.ru/aiovg_videos/движение-i-ii/)
- [Анализ песни Please Don't stop the music](https://study-music.ru/aiovg_videos/анализ-песни-please-dont-stop-the-music/)
- [Уменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/уменьшенный-септаккорд/)
- [Заблуждения импровизатора](https://study-music.ru/aiovg_videos/заблуждения-импровизатора/)
- [Полууменьшенный септаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/полууменьшенный-септаккорд/)
- [Бас и ударные (полиритмия)](https://study-music.ru/aiovg_videos/бас-и-ударные-полиритмия/)
- [Сравнение 7 и maj7](https://study-music.ru/aiovg_videos/сравнение-7-и-maj7/)
- [Избегание тоники](https://study-music.ru/aiovg_videos/избегание-тоники/)
- [Соединение баса и ударных (часть 3)](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-баса-и-ударных-часть-3/)
- [Обращения трезвучий](https://study-music.ru/aiovg_videos/обращения-трезвучий/)
- [Грув у струнных](https://study-music.ru/aiovg_videos/грув-у-струнных/)
- [Минорный септаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/минорный-септаккорд/)
- [Сопоставление тональностей (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/сопоставление-тональностей-часть-2/)
- [Сопоставление тональностей](https://study-music.ru/aiovg_videos/сопоставление-тональностей/)
- [Доминантсептаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/доминантсептаккорд/)
- [Соединение баса и ударных (часть 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-баса-и-ударных-часть-2/)
- [Интервалы](https://study-music.ru/aiovg_videos/интервалы/)
- [Соединение баса и ударных (часть 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/соединение-баса-и-ударных-часть-1/)
- [Большой мажорный септаккорд](https://study-music.ru/aiovg_videos/большой-мажорный-септаккорд/)
- [Ложное вступление](https://study-music.ru/aiovg_videos/ложное-вступление/)
- [Нестандартная бочка в грувах](https://study-music.ru/aiovg_videos/нестандартная-бочка-в-грувах/)
- [Лад и тональность (урок 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/лад-и-тональность-урок-2/)
- [Пентатоника - урок 3](https://study-music.ru/aiovg_videos/пентатоника-урок-3/)
- [Уменьшенное трезвучие](https://study-music.ru/aiovg_videos/уменьшенное-трезвучие/)
- [Увеличенное трезвучие](https://study-music.ru/aiovg_videos/увеличенное-трезвучие-2/)
- [Ладовая основа при создании мелодии](https://study-music.ru/aiovg_videos/ладовая-основа-при-создании-мелодии/)
- [Мажорное трезвучие](https://study-music.ru/aiovg_videos/мажорное-трезвучие/)
- [Уменьшенное и увеличенное трезвучие](https://study-music.ru/aiovg_videos/уменьшенное-и-увеличенное-трезвучие/)
- [Пентатоника (урок 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/пентатоника-урок-2/)
- [Пентатоника и ее обращения (урок 1)](https://study-music.ru/aiovg_videos/пентатоника-и-ее-обращения-урок-1/)
- [Элементы мелодики](https://study-music.ru/aiovg_videos/элементы-мелодики/)
- [Мелодии, которые нужно знать Angel Eyes](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодии-которые-нужно-знать-angel-eyes/)
- [4х голосное изложение гармонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/4х-голосное-изложение-гармонии/)
- [4 вида трезвучий](https://study-music.ru/aiovg_videos/4-вида-трезвучий/)
- [Развитие фразировки](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-фразировки/)
- [Мажорный лад](https://study-music.ru/aiovg_videos/мажорные-лад/)
- [Мажорные и минорные трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/мажорные-и-минорные-трезвучия/)
- [Уплотнение фактуры струнных](https://study-music.ru/aiovg_videos/уплотнение-фактуры-струнных/)
- [Заполнение скачков](https://study-music.ru/aiovg_videos/заполнение-скачков/)
- [Мелодический минор](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодический-минор/)
- [Идея 3 - Неаккордовые тона](https://study-music.ru/aiovg_videos/идея-3-неаккордовые-тона/)
- [Идея 2 - Плоский контур](https://study-music.ru/aiovg_videos/идея-2-плоский-контур/)
- [Идея 1 - Движение по гамме](https://study-music.ru/aiovg_videos/идея-1-движение-по-гамме/)
- [02 Ступени Натурального минор (Minor Scale Steps Ear Training)](https://study-music.ru/aiovg_videos/02-ступени-натурального-минор-minor-scale-steps-ear-training/)
- [Развитие слуха - 01 Ступени мажорного лада (steps of major scale)](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-слуха-01-ступени-мажорного-ла/)
- [Гармонический минор](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармонический-минор/)
- [Натуральный минор](https://study-music.ru/aiovg_videos/натуральный-минор/)
- [Виды ритмических фигур в полифонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/виды-ритмических-фигур-в-полифонии/)
- [Имитация](https://study-music.ru/aiovg_videos/имитация/)
- [Гетерофония](https://study-music.ru/aiovg_videos/гетерофония/)
- [Контраст ритма в полифонии](https://study-music.ru/aiovg_videos/контраст-ритма-в-полифонии/)
- [Использование тетратоник в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/использование-тетратоник-в-импровиз/)
- [Самые популярные формы](https://study-music.ru/aiovg_videos/самые-популярные-формы/)
- [Смысловые трезвучия в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/смысловые-трезвучия-в-импровизации/)
- [Использование цитат в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/использование-цитат-в-импровизации/)
- [Как использовать Бридж в песне](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-использовать-бридж-в-песне/)
- [Развитие слуха - Аккорды Sus](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-слуха-аккорды-sus/)
- [Создание мелодии в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-мелодии-в-импровизации/)
- [Увеличенное трезвучие](https://study-music.ru/aiovg_videos/увеличенное-трезвучие/)
- [[Уроки Импровизации] - Техника Outside](https://study-music.ru/aiovg_videos/уроки-импровизации-техника-outside/)
- [Развитие гармонического слуха [Введение]](https://study-music.ru/aiovg_videos/развитие-гармонического-слуха-введе/)
- [Аккордовые замены в блюзе](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккордовые-замены-в-блюзе/)
- [10 мелодий, которые вы должны знать - Песня Солвейг](https://study-music.ru/aiovg_videos/10-мелодий-которые-вы-должны-знать-песн/)
- [Мелодии, которые нужно знать - Eleanor Rigby](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодии-которые-нужно-знать-eleanor-rigby/)
- [Аккордовые замены на практике](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккордовые-замены-на-практике/)
- [Мелодии, которые нужно знать - Greensleeves](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодии-которые-нужно-знать-greensleeves/)
- [Мелодии, которые нужно знать - Nature Boy](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодии-которые-нужно-знать-nature-boy/)
- [Гармонизация мелодии пентатоникой](https://study-music.ru/aiovg_videos/гармонизация-мелодии-пентатоникой/)
- [Использование секвенций](https://study-music.ru/aiovg_videos/использование-секвенций/)
- [Контраст ладов](https://study-music.ru/aiovg_videos/контраст-ладов/)
- [Создание прогрессий (идея 5)](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-прогрессий-идея-5/)
- [Создание прогрессий (идея 3)](https://study-music.ru/aiovg_videos/создание-прогрессий-идея-3/)
- [Аккорды Sus4](https://study-music.ru/aiovg_videos/аккорды-sus4/)
- [Теория музыки - трезвучия](https://study-music.ru/aiovg_videos/теория-музыки-трезвучия/)
- [Как учить теорию музыки](https://study-music.ru/aiovg_videos/как-учить-теорию-музыки/)
- [Работа над мелодией](https://study-music.ru/aiovg_videos/работа-над-мелодией/)
- [Техники работы с ритм-секцией](https://study-music.ru/aiovg_videos/техники-работы-с-ритм-секцией/)
- [Мелодизированный контрапункт](https://study-music.ru/aiovg_videos/мелодизированный-контрапункт/)
- [Виды побочных голосов в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/виды-побочных-голосов-в-аранжировке/)
- [Ритмическое опережение](https://study-music.ru/aiovg_videos/ритмическое-опережение-2/)
- [Venus - аранжировка в стиле Swing](https://study-music.ru/aiovg_videos/venus-аранжировка-в-стиле-swing/)
- [Арпеджио в импровизации](https://study-music.ru/aiovg_videos/арпеджио-в-импровизации/)
- [Ритмическое опережение](https://study-music.ru/aiovg_videos/ритмическое-опережение/)
- [Аранжировка на практическом примере](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-на-практическом-примере/)
- [Язык и музыка](https://study-music.ru/aiovg_videos/язык-и-музыка/)
- [Аранжировка ударных (2 из 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-ударных-2-из-2/)
- [Аранжировка ударных (1 из 2)](https://study-music.ru/aiovg_videos/аранжировка-ударных-1-из-2/)
- [Toxic анализ песни](https://study-music.ru/aiovg_videos/toxic-анализ-песни/)
- [Лидийский лад в композиции](https://study-music.ru/aiovg_videos/лидийский-лад-в-композиции/)
- [Отклонения на примере песни Layla](https://study-music.ru/aiovg_videos/отклонения-на-примере-песни-layla/)
- [Полиритмия в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/полиритмия-в-аранжировке/)
- [Использование синкоп в аранжировке](https://study-music.ru/aiovg_videos/использование-синкоп-в-аранжировке/)

## Pricing Tables

- [Годовая подписка](https://study-music.ru/pricing-table/copy-of-aranzhirovka-master-programma/)
- [Сонграйтинг](https://study-music.ru/pricing-table/garmoniya-master-programma-copy/)
- [Гармония Мастер-программа](https://study-music.ru/pricing-table/copy-of-aranzhirovka-master-programma-2/)
- [Теория мастер-программа](https://study-music.ru/pricing-table/5593/)
- [Интервалы](https://study-music.ru/pricing-table/38663/)

## Отзывы

- [Отзыв 37](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-37/) - Постоянно смотрю ролики Дениса Чуфарова в ютубе: настолько интересного преподавателя, с огромным багажом знаний, опытом, тягой к творчеству. и, что самое главное - настолько увлечённого своей темой, я на просторах ютуба не встречал! Конечно, Денис находится на значительно более высоком уровне как практического, так и теоретического развития, не может предусмотреть уровень каждого из зрителей-слушателей, поэтому
- [Вадим Отзыв](https://study-music.ru/отзыв/vadim-otzyv/) - Все необходимое для этого образование можно получить в одном месте Все твои труды (курсы и занятия) для меня не прошли даром. Это очень круто, что есть твой ресурc благодаря которому можно научится писать музыку. Все необходимое для этого образование можно получить в одном месте и не тратить 5 лет в государственных учреждениях в которых может
- [Электрофорез](https://study-music.ru/отзыв/elektroforez/) - Делимся открытием, о котором не можем молчать! Мы знаем, что многие из вас до сих пор мечтают не просто стоять на концертах перед сценой, но и однажды оказаться на ней. Возможно, вы даже ходили в музыкалку или пробовали собрать свою группу с друзьями, но вам до сих пор кажется, что у вас не достаточно опыта,
- [Олег ЛСП Савченко](https://study-music.ru/отзыв/oleg-lsp-savchenko/) - "я довольно давно уже занимаюсь изучением различных аспектов музыки, знакомясь с различными преподавателями и методиками в свое время попал на канал Дениса Чуфарова https://www.youtube.com/c/studymusicru и очень зацепила основательная и корректная подача материала обратившись на его сайт https://study-music.ru/freecourses , нашел много толковых бесплатных курсов; впрочем, почти сразу приобрел годовую подписку с доступом к платным курсам и
- [Отзыв на курс Секреты Успешных Аранжировок](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-na-kurs-sekrety-uspeshnyx-aranzhirovok/) - Уникальность данного курса заключается, прежде всего, в его информативности, а также профессиональном изложении автора доступным практически любому слушателю языком принципов, законов, функций аранжировок, показанных на практических примерах. Раскрывая на примерах специальным образом подобранных композиций принципы, которыми руководствовались известные западные композиторы и аранжировщики при создании данных композиций, автор курса на тонком профессиональном уровне, подробным образом освещает
- [Создание песни 103: Текст](https://study-music.ru/отзыв/sozdanie-pesni-103-tekst/) - Спасибо автору за возможность стать на шаг ближе к идеалу. В наше время технологии развились настолько, что недостаточно писать просто хорошие песни, надо делать потенциальные хиты и многие знакомые авторы пренебрегают смысловым содержанием. Много раз сталкивался с тем, что мне говорили «Да давай, за один вечер накидаю тебе попсовый текст», я скидывал минусовку и начиналось «ой,
- [Современная ритм-гитара (Отзыв 2)](https://study-music.ru/отзыв/sovremennaya-ritm-gitara-otzyv-2/) - Денис был не первым человеком, который обучал меня игре на гитаре. Если перейти к сути, то от остальных, с кем я имел дело, Дениса отличает рациональный и эффективный подход к делу. К примеру, если и дается сложная теоретическая информация, то она подкрепляется вполне доступными примерами, что делает ее усвоение заметно более простой. В итоге после
- [Отзыв на курс "Современная ритм-гитара"](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-na-kurs-sovremennaya-ritm-gitara/) - Любое дело при правильном подходе продвигается быстрее и эффективней. Не исключение такой сложный и творческий процесс, как обучение игре на гитаре. Месяц домашних тренировок, пущенных "на самотёк", принесут такой же эффект, как пара занятий с хорошим педагогом. Об этом не следует забывать как новичкам, так и опытным музыкантам. Ведь всегда есть тот, кто играет лучше
- [Отзыв 4](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-4/) - Хороший курс! Я учился в консерватории, всё равно было интересно! То что было на не осознанном уровне, всплыло и появилось в сознании - молодец! ........ Ещё раз! - молодец! правильно что не затягиваешь части курса по времени, ещё бы покороче сделать! Я просто смотрел разные курсы по разной тематике - иногда очень утомляет время лекции,
- [Отзыв 2](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-2/) - Здравствуйте Денис, курс очень понравился, коротко и ясно. Ничего лишнего. Несомненно информация очень полезная, особенно новечькам, да и профессионалам тоже я думаю есть чего почерпнуть, в крайнем случае вспомнить. И конечно же на будущие хотелось бы побольше таких курсов. Ну вот и всё. Ждем новых шедевров P.S. Желательно бесплатных
- [Отзыв 1](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-1/) - Здравствуйте! Курс хоть и краткий, но весьма полезный. Помогает упорядочить всю информацию в голове, разложить по полочкам. Большое спасибо. А сайт у вас просто великолепный!
- [Гармония 101 - отзыв](https://study-music.ru/отзыв/garmoniya-101-otzyv/) - Отличный курс, рекомендую людям которые только начинают осваивать музыку и более опытным. Курс позволит вам создавать грамотные и красивые гармонические последовательности, и то что вам казалось раньше сложным, станет гораздо проще. Курс понравился, все объяснено просто и доходчиво, даже сложные как бы понятия. Спасибо Денису за создание уникальных курсов..
- [Отзыв 36](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-36/) - Вебинар понравился. Огромное спасибо! Вообще смотрю все Ваши видео-уроки с большим удовольствием. Много полезного и интересного узнаю. Именно этот вебинар помог структуризировать информацию. Спасибо!
- [Отзыв 35](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-35/) - Вчера была на вебинаре. Сказать,что вебинар был интересным,это значит ничего не сказать.Наконец я нашла своих единомышленников по музыке.Музыканту без поддержки никак.Так и мне было,пока не посетила ваш вебинар. Спасибо,что Вы есть.!!
- [Отзыв 34](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-34/) - Здравствуйте, Денис! Да, мне понравилось. Было полезно, так как помимо получения новой информации, тот опыт, что уже был мной накоплен, упорядочился и структурировался. Теперь вижу свои слабые места и знаю, над чем мне нужно работать.Теперь понимаю, о чем ворчит на студии наш звукорежиссер ))) По поводу семинара - очень хорошая идея, так как очень сжато
- [Отзыв 33](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-33/) - Здравствуйте Денис ! Спасибо Вам за предоставленный мне видео-курс по созданию музыки. Эти видеоуроки действительно очень полезны и практичны, для тех ,кто по настоящему хочет сочинять музыку и писать песни. Особенно хочу отметить последний урок, так как лично у меня были небольшие проблемы в этой части, ну а теперь,я думаю будет все в порядке.
- [Отзыв 32](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-32/) - Дорогой Денис Чуфаров, огромное спасибо за заботливый и неустанный труд с нами - неграмотными музыкантами. Вы очень помогаете нам хотя бы понимать ту прелесть, чье имя музыка. Желаю вам столько же достойных свершений в своем поприще музыки, чьей секретами вы так тщательно с нами делитесь. Сам я актер и музыкой занимаюсь столько, сколько позволяет время,
- [Отзыв 31](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-31/) - Денис, здравствуйте! Вэбинар понравился, интересные примеры, есть система и собственный взгляд. Появляется надежда, что в этом сложном вопросе можно разобраться самому и кое-чему научиться с Вашей помощью.
- [Отзыв 30](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-30/) - Мне понравилось. Тема аранжировки очень интересная. Зацепил для себя такие важные понятия как 3 линии и про вариативность мелодии, про застывшую музыку - именно такая у меня и получается. Теперь понял в какую сторону копать.
- [Отзыв 29](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-29/) - Денис! Прослушала Ваш вебинар по аранжировке.Изложен он ясно,четко,понятно.Всё структурировано. Спасибо за такую грамотную подачу материала. Законспектировала ,что успела. Перечитываю третий раз и еще буду перечитывать... С уважением к вашему музыкально-педагогическому таланту Татьяна К.
- [Отзыв 28](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-28/) - Добрый день, Денис. Спасибо Вам за доброе дело! Вы помогаете людям смотреть на музыку не со стороны механической игры, показа: смотрите на меня, какой я крутой музыкант (нелепые запилы 32-ми, ломаные биты и куча инструментов в кучу), а со стороны сердца, призывая прислушаться к себе, заглядывая в глубины души, созерцать гармонию мироздания.
- [Отзыв 27](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-27/) - Спасибо за тренинг. Понравилась структурированная подача материала и хороший подход со знанием дела. Для себя вынес как новые фишки по гармонии, так и освежил уже известные приемы. Также получил хороший толчок для дальнейшего развития. Очень нравятся ваши уроки.
- [Отзыв 26](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-26/) - Привет:) На твоём вебинаре узнал много нового. Понравилась манера проведения (без понтов, пафоса и впаривания своих продуктов каждые 15 минут) и насыщенность информацией. Благодарю за пользу принесённую
- [Отзыв 24](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-24/) - спасибо вам за очень интересные, и на редкость, конструктивные курсы! я много и читал и копался в инете, спрашивал, пытаясь хоть что-то понять, но так как вы объясняете, честно, мне ещё никто не объяснял ). Спасибо огромное Вам, за то что вы делитесь этими уникальными знаниями!
- [Отзыв 23](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-23/) - Спасибо за советы и огромный материал, который превосходен. Я иногда даже завидую вам, Денис за таки знания, которыми вы делитесь с нами. Даже мне, профи музыканту нравится ваши работы. Я как раз преподаю в музыкальном училище гармонию и сольфеджио. Так бывает интересные статьи, которые с вниманием прочитываю. Спасибо вам, Денис. И успеха в дальнейшей работе
- [Отзыв 22](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-22/) - дравствуйте, Денис! Я благодарна Вам за эти уроки. Легкое и понятное преподнесение материала. Интересно смотреть и быстро запоминается. Каждый урок смотрю по несколько раз, чтобы не упустить ни одной детали, тем более что уроки такие короткие, а содержат так много полезной информации. Благодаря Вашим урокам я начинаю понемногу определять на слух ноты и читать их
- [Отзыв 21](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-21/) - Здравствуйте, Денис! Благодарю Вас за курс! Ваши уроки позволяют систематизировать мои знания и ошибки , и показывают пути для дальнейшего роста. СПАСИБО!
- [Отзыв 20](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-20/) - Спасибо, Денис! Мне понравился Ваш подход и манера изложения. Думаю, что мне, как и многим, этот курс будет полезным. Работаю директором районного ДК. С музыкой соответственно, соприкасаюсь довольно плотно.. Вам удачи! С уважением,Жущиковский Михаил Георгиевич.
- [Отзыв 19](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-19/) - спасибо огромное! много полезной информации. особенно про хук. я прозрела. всё гениальное-просто!
- [Отзыв 18](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-18/) - Большое спасибо, Денис, за Вашу работу по приобщению народа к импровизации. То, что Вы делаете - это просто здорово! Дай Бог Вам сил и здоровья, чтобы продолжать это дело! ... Еще раз спасибо за Вашу работу! Удачи Вам!
- [Отзыв 17](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-17/) - Здравствуйте! Очень рад что есть у нас люди болеющие всей душой за свое дело и стремящиеся донести свои знания до нас,очень благодарен вам, уроки супер, все разложено по полочкам ,работай не ленись. Много в интернете всякого мусора музыкального и научится без всякой системы просто невозможно,рад бы поступить к вам в колледж, но не знаю в
- [Отзыв 16](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-16/) - Здравствуйте, Денис! Спасибо, за урок! Мне очень интересно было. Приобрела много информации по уроку сольфеджио. В этом году дали часы по сольфеджио. Поэтому мне очень помогло ваш курс. Вы хорошо рассказываете, понятно и доступно. Еще раз спасибо, желаю удачи.
- [Отзыв 15](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-15/) - Денис, спасибо большое за интересный и информативный курс! Получили удовольствие. Очень приятный голос, ничего отвлекающего и ненужного, все кратко, четко, с достоинством, без всяких ужимок, хихиканья и ненужного базара (чем грешат многие). Сын закончил музыкальную школу, пишет песни, ему обязательно пригодятся Ваши советы. Конечно, будем советовать друзьям! С нетерпением ждем Ваших новых рассылок! Здоровья и
- [Отзыв 14](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-14/) - Здравствуйте Денис! Спасибо вам большое за видеокурс. Очень доступно,просто и понятно.Хороший подход...
- [Отзыв 13](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-13/) - Уважаемый Денис! Огромное спасибо за Ваши уроки. Они мне очень помогли. Особенно важными для меня были 3 последних занятия. Очень была рада знакомству с Вами. Очень благодарна Вам за то, что предоставляете возможность получения бесплатных знаний через интернет. Буду рада узнать о других бесплатных материалах колледжа. С уважением Любовь Пантелеева.
- [Отзыв 12](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-12/) - Уважаемый Денис,здравствуйте.Очень внимательно прослушала Ваш курс. Мне понравилось,как Вы доходчиво все об"ясняете. Все просто и понятно.Я не пишу музыку, но пытаюсь писать тексты. Думаю,что Ваши рекомендации мне пригодятся,т.к порой даже не знаешь с чего начать. Большое Вам спасибо,что нашли время и дали азы по написанию песен. Думаю,что у меня все получится...Еще раз большое спасибо Вам.С
- [Отзыв 11](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-11/) - Здравствуйте Денис. У меня нет музыкального образования, попал на Ваш сайт, очень классный, это именно то что я искал....
- [Отзыв 10](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-10/) - Здравствуйте Денис. Большое спасибо за предоставленный материал. Желаю успехов!
- [Отзыв 9](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-9/) - Здравствуйте! Благодарю вас за очень ясную и поучительную информацию.Я многое для себя открыл.Буду применять это в практике.Спасибо,за то что вы есть!!! До свидания.
- [Отзыв 8](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-8/) - Мне очень нравится Ваш сайт и все что с ним связано. Продолжайте в том же духе. Очень интересные идеи и то как подается. Я вот почитываю иногда учебники по гармонии Римского корсакова и Голубова. У последнего оч много тяжести. Идеального варианта не существует- все зависит от людей,на которых это написано. Чаще для студентов конс, но
- [Отзыв 7](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-7/) - спасибо денис, очень полезный курс, много интересной информации, больше всего понравилась тема о написании ХУКА. успехов вам!
- [Отзыв 6](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-6/) - Спасибо большое. Всё гениально просто и важно, очень помогает, на все 100% . Низкий поклон.
- [Отзыв 5](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-5/) - Здравствуйте Денис! Спасибо вам за статьи, за видео уроки. Многие вещи становятся более понятными. Я совсем недавно начал всем этим заниматься, я больше концентрируюсь на получении достойного звука и на сведении. Однако теорию музыки тоже учу, для меня очень важно быть грамотным в этом плане. Столкнулся с тем, что большинство начинающих продюсеров не желают учить
- [Отзыв 3](https://study-music.ru/отзыв/otzyv-3/) - Всё очень доступно расписано. Как говорится, умный да поймёт. Надо быть просто тупым, чтобы не освоить эти дельные советы. Особенно мне понравилось, что желательно начинать сочинение песни с гармонии, аккордовой последовательности, а также идеи с хуком. Эти приемы здорово экономят время.

## Всплывающие окна

- [F.A.Q.](https://study-music.ru/popup/f-a-q/) - Вопросы по подписке Я полнейший новичок, мне подойдёт ваше обучение? С чего мне начать? Да у нас есть материалы для музыкантов любого уровня. Если вы начинаете с начала, то начните с изучения теории музыки это первая ступень в обучении музыки, независимо от вида деятельности. Я работаю НЕ в Cakewalk, мне подойдут ваши курсы? Наши уроки
- [Скачать курс за 200 рублей!](https://study-music.ru/popup/skachat-kurs-za-200-rublej/)
- [Регистрация](https://study-music.ru/popup/master-group-registration/) - [supsystic-price-table id=10]

## Course Layouts

- [OnlineCourse](https://study-music.ru/course-layout/onlinecourse/) - Подготовительный курс. Месяц 4 рейтинг Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца. Это полный курс, равный или превышающий вузовский курс. В этот курс входят лекции (8 часов в месяц), чат и еженедельные стримы с проверкой заданий. PRIVATE COURSE Для записи в курс
- [FullCourse](https://study-music.ru/course-layout/fullcourse/) - Подготовительный курс. Месяц 4 рейтинг Системный курс фундаментальных знаний и навыков. Освойте теорию, закрепите на практике и подготовьтесь к освоению профессиональных навыков за 4 месяца. Это полный курс, равный или превышающий вузовский курс. В этот курс входят лекции (8 часов в месяц), чат и еженедельные стримы с проверкой заданий. PRIVATE COURSE Для записи в курс
- [Course](https://study-music.ru/course-layout/maths/) - Синтаксис. Практикум рейтинг Марафон по синтаксису, который проводился в закрытых сообществах. Задания можно отправлять в личные сообщения на сайте или в чат в телеграмме. Получите онлайн доступ ко всем курсам всего от 2500 руб/месяц По кнопке заказать Вы можете получить версию курса для скачивания. Доступ к курсу Доступ по подписке Уроков в курсе 5 Студентов
- [Базовые курсы](https://study-music.ru/course-layout/elementor-52067/) - Композиция КОМПОЗИЦИЯ. ПОЛНЫЙ КУРС 0 1 рейтинг Полный курс по композиции и созданию музыки. Получите онлайн доступ к базовым курсам от 700 руб/месяц Доступ к курсу Доступ по подписке Уроков в курсе 221 Студентов в курсе 28 Общее время уроков 2 дней, 14 Часов Автор Денис Чуфаров Уровень Начальный Продвинутый Средний Описание курса В этот
- [Тренинг](https://study-music.ru/course-layout/nh/) - Сольфеджио и развитие слуха Основы полиритмии рейтинг Фундаментальный курс по основам полиритмии для современного музыканта. В курсе рассматриваются: Виды полиритмии Практические приемы ее освоения Практика Все важнейшие соотношения полиритмов, которые нужно знать современному музыканту Получите онлайн доступ ко всем курсам от 1375руб/месяц По кнопке заказать вы можете получить доступ только к тренингу Доступ к курсу
- [Udemy style](https://study-music.ru/course-layout/udemy-style/) - IT IOT Security 20 Alena Publishing This course talks about IOPT PRIVATE COURSE PRIVATE Included in this course Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam nec suscipit nulla, eget rhoncus erat. Curabitur quis ultricies justo. Integer feugiat augue augue, quis laoreet mi molestie sed. Donec condimentum risus et facilisis aliquet. Quisque aliquet sollicitudin
- [Default](https://study-music.ru/course-layout/default/) - IT IOT Security This course talks about IOPT PRIVATE COURSE PRIVATE About Course Included in this course Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam nec suscipit nulla, eget rhoncus erat. Curabitur quis ultricies justo. Integer feugiat augue augue, quis laoreet mi molestie sed. Donec condimentum risus et facilisis aliquet. Quisque aliquet sollicitudin magna

## Course Card

- [learningcenter](https://study-music.ru/course-card/default-2/) - Software training reloaded 5 5 Pamela Key This is the Software training course. Learn more about softwares. FINISHED COURSE COURSE FINISHED
- [default](https://study-music.ru/course-card/default/) - IOT Security Number of Students 20 This course talks about IOPT
- [academy](https://study-music.ru/course-card/academy/) - IOT Security Number of Students 20 This course talks about IOPT
- [default](https://study-music.ru/course-card/default-3/) - IOT Security Number of Students 20 This course talks about IOPT

## Рубрики

- [Cтатьи](https://study-music.ru/category/stat/)
- [Уроки ритма](https://study-music.ru/category/uroki-ritma/)
- [Видео](https://study-music.ru/category/video/)
- [Создание песен](https://study-music.ru/category/sozdanie-pesen/)
- [Создание Музыки](https://study-music.ru/category/uroki-kompozicii/)
- [Техника игры](https://study-music.ru/category/texnika-igry/)
- [Музыкальная форма](https://study-music.ru/category/musicform/)
- [сольфеджио](https://study-music.ru/category/solfedzhio/)
- [Начинающим](https://study-music.ru/category/begining/)
- [Анализ Партитур](https://study-music.ru/category/analiz-partitur/)
- [Аудио](https://study-music.ru/category/audio/)
- [Гитаристам](https://study-music.ru/category/gitaristam/)
- [Интервью](https://study-music.ru/category/intervyu/)
- [Ликбез](https://study-music.ru/category/likbez/)
- [полифония](https://study-music.ru/category/polifoniya/)
- [Философия](https://study-music.ru/category/filosofiya/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/category/аранжировка/)
- [Гармония](https://study-music.ru/category/гармония/)
- [Гаммы и Лады](https://study-music.ru/category/гаммы-и-лады/)
- [Теория музыки](https://study-music.ru/category/теория-музыки/)
- [Импровизация](https://study-music.ru/category/импровизация-2/)
- [Уроки ритма](https://study-music.ru/category/уроки-ритма/)
- [Развитие слуха](https://study-music.ru/category/развитие-слуха/)
- [Чувство ритма](https://study-music.ru/category/chuvstvo-ritma/)
- [Книги](https://study-music.ru/category/knigi/)
- [Анатомия хита](https://study-music.ru/category/anatomiya-xita/)
- [Фактура](https://study-music.ru/category/faktura/)
- [Мелодии которые Вы должны знать](https://study-music.ru/category/melodii-kotorye-vy-dolzhny-znat/)
- [Исполнительство](https://study-music.ru/category/ispolnitelstvo/)
- [Интервалы](https://study-music.ru/category/intervaly/)
- [Композиция](https://study-music.ru/category/kompoziciya/)
- [Образ в музыке](https://study-music.ru/category/obraz-v-muzyke/)

## Метки

- [лады](https://study-music.ru/tag/lady/)
- [модальность](https://study-music.ru/tag/modalnost/)
- [импровизация](https://study-music.ru/tag/improvizatsiya/)
- [ошибки обучения](https://study-music.ru/tag/oshibki-obucheniya/)
- [как заниматься](https://study-music.ru/tag/kak-zanimatsya/)
- [способы занятий](https://study-music.ru/tag/sposoby-zanyatij/)
- [паттерны](https://study-music.ru/tag/patterny/)
- [Ритм](https://study-music.ru/tag/ritm/)
- [Аппликатура](https://study-music.ru/tag/applikatura/)
- [Гитара](https://study-music.ru/tag/gitara/)
- [полиметрия](https://study-music.ru/tag/polimetriya/)
- [полиритмия](https://study-music.ru/tag/poliritmiya/)
- [ритмика](https://study-music.ru/tag/ritmika/)
- [синтаксис](https://study-music.ru/tag/sintaksis/)
- [форма](https://study-music.ru/tag/forma/)
- [гениальность](https://study-music.ru/tag/genialnost/)
- [музыкальный вкус](https://study-music.ru/tag/muzykalnyj-vkus/)
- [природа творчества](https://study-music.ru/tag/priroda-tvorchestva/)
- [творчество](https://study-music.ru/tag/tvorchestvo/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/tag/aranzhirovka/)
- [композиция](https://study-music.ru/tag/kompozitsiya/)
- [работа над песней](https://study-music.ru/tag/rabota-nad-pesnej/)
- [гармония](https://study-music.ru/tag/garmoniya-2/)
- [музыкальная гармония](https://study-music.ru/tag/muzykalnaya-garmoniya/)
- [уроки гармонии](https://study-music.ru/tag/uroki-garmonii/)
- [память](https://study-music.ru/tag/pamyat/)
- [техника](https://study-music.ru/tag/tehnika/)
- [гаммы](https://study-music.ru/tag/gammy/)
- [теория музыки](https://study-music.ru/tag/teoriya-muzyki-2/)
- [блюзовая гамма](https://study-music.ru/tag/blyuzovaya-gamma/)
- [пентатоника](https://study-music.ru/tag/pentatonika/)
- [теория](https://study-music.ru/tag/teoriya/)
- [уроки композиции](https://study-music.ru/tag/uroki-kompozitsii-2/)
- [метр](https://study-music.ru/tag/metr/)
- [размер](https://study-music.ru/tag/razmer/)
- [мелодический минор](https://study-music.ru/tag/melodicheskij-minor/)
- [построение ладов](https://study-music.ru/tag/postroenie-ladov/)
- [бесплатные курсы](https://study-music.ru/tag/besplatnye-kursy/)
- [аккорды](https://study-music.ru/tag/akkordy/)
- [занятия](https://study-music.ru/tag/zanyatiya/)
- [развитие слуха](https://study-music.ru/tag/razvitie-sluha-2/)
- [сольфеджио](https://study-music.ru/tag/solfedzhio/)
- [нотация](https://study-music.ru/tag/notatsiya/)
- [съем](https://study-music.ru/tag/sem/)
- [обращения](https://study-music.ru/tag/obrashheniya/)
- [трезвучия](https://study-music.ru/tag/trezvuchiya/)
- [фактура](https://study-music.ru/tag/faktura/)
- [интервалы](https://study-music.ru/tag/intervaly/)
- [блюзовая импровизация](https://study-music.ru/tag/blyuzovaya-improvizatsiya/)
- [мелодика](https://study-music.ru/tag/melodika/)
- [музыкальная форма](https://study-music.ru/tag/muzykalnaya-forma/)
- [музыкальный размер](https://study-music.ru/tag/muzykalnyj-razmer/)
- [остинато](https://study-music.ru/tag/ostinato/)
- [песенная форма](https://study-music.ru/tag/pesennaya-forma/)
- [рифф](https://study-music.ru/tag/riff/)
- [синкопа](https://study-music.ru/tag/sinkopa/)
- [создание мелодии](https://study-music.ru/tag/sozdanie-melodii/)
- [создание музыки](https://study-music.ru/tag/sozdanie-muzyki/)
- [темп](https://study-music.ru/tag/temp/)
- [тональность и модальность](https://study-music.ru/tag/tonalnost-i-modalnost/)
- [уроки](https://study-music.ru/tag/uroki/)
- [цезура](https://study-music.ru/tag/cezura/)
- [чувство ритма](https://study-music.ru/tag/chuvstvo-ritma/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/tag/аранжировка/)
- [композиция](https://study-music.ru/tag/композиция/)
- [гармония](https://study-music.ru/tag/гармония-2/)
- [теория музыки](https://study-music.ru/tag/теория-музыки-2/)
- [бесплатные курсы](https://study-music.ru/tag/бесплатные-курсы/)
- [интервалы](https://study-music.ru/tag/интервалы/)
- [статьи](https://study-music.ru/tag/stati/)

## Категории товаров

- [Композиция/Создание Музыки](https://study-music.ru/product-category/kompozitsiya-sozdanie-muzy-ki/)
- [Тренинги](https://study-music.ru/product-category/treningi/)
- [Импровизация](https://study-music.ru/product-category/improvizatsiya/)
- [Гармония](https://study-music.ru/product-category/garmoniya/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/product-category/aranzhirovka/)
- [Создание Песен](https://study-music.ru/product-category/pesni/)
- [Теория Музыки](https://study-music.ru/product-category/teoriya-muzy-ki-2/)
- [Гитара](https://study-music.ru/product-category/gitara/)
- [Общие](https://study-music.ru/product-category/kompozitsiya-sozdanie-muzy-ki/uncategorized/)
- [Музыкальная форма](https://study-music.ru/product-category/muzykalnaya-forma/)
- [Развитие слуха](https://study-music.ru/product-category/razvitie-sluxa/)
- [Полный курс](https://study-music.ru/product-category/polnyj-kurs/)

## Категория курса

- [Создание песен](https://study-music.ru/course-cat/sozdanie-pesen/)
- [Гармония](https://study-music.ru/course-cat/garmoniya/)
- [Современная теория музыки](https://study-music.ru/course-cat/sovremennaya-teoriya-muzyki/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/course-cat/aranzhirovka/)
- [Сольфеджио и развитие слуха](https://study-music.ru/course-cat/solfedzhio-i-razvitie-sluha/)
- [Композиция](https://study-music.ru/course-cat/sozdanie-muzykikompozitsiya/)
- [Импровизация](https://study-music.ru/course-cat/improvizatsiya/)
- [Тренинги/Практикумы](https://study-music.ru/course-cat/treningi/)
- [Базовый курс](https://study-music.ru/course-cat/bazovyj-kurs/)
- [Гитара](https://study-music.ru/course-cat/gitara/)
- [Музыкальная форма](https://study-music.ru/course-cat/musicform/)
- [Книги/Карты](https://study-music.ru/course-cat/knigi/)
- [Интеллект-карты](https://study-music.ru/course-cat/intellekt-karty/)
- [Как сделать...](https://study-music.ru/course-cat/aranzhirovka/kak-sdelat/)
- [00 Подготовительный курс](https://study-music.ru/course-cat/подготовительный-курс/)
- [Полный курс](https://study-music.ru/course-cat/полный-курс/)

## Тег

- [гмт](https://study-music.ru/module-tag/gmt/)
- [Select Category](https://study-music.ru/module-tag/select-category/)
- [guitar](https://study-music.ru/module-tag/guitar/)
- [guitarboyfull](https://study-music.ru/module-tag/guitarboyfull/)
- [теория музыки](https://study-music.ru/module-tag/теория-музыки/)
- [аранжировка](https://study-music.ru/module-tag/аранжировка/)
- [гармония практикум](https://study-music.ru/module-tag/garmoniya-praktikum/)
- [ear-p](https://study-music.ru/module-tag/ear-p/)

## Метка вопроса

- [тгм](https://study-music.ru/question-tag/tgm/)
- [гмт](https://study-music.ru/question-tag/gmt/)
- [hits1](https://study-music.ru/question-tag/hits1/)

## Тип задания

- [импровизация15шагов](https://study-music.ru/Assignment-type/improvizatsiya15shagov/)
- [мелодия](https://study-music.ru/Assignment-type/melodiya/)
- [мастерская композитора](https://study-music.ru/Assignment-type/masterskaya-kompozitora/)

## Уровень

- [Средний](https://study-music.ru/level/srednij/)
- [Начальный](https://study-music.ru/level/nachalnyj/)
- [Продвинутый](https://study-music.ru/level/prodvinutyj/)

## Learning Path Type

- [Мастер-программа](https://study-music.ru/wplms-lp-type/master-programma/)

## Категории видео

- [Теория музыки](https://study-music.ru/video-category/teoriya-muzyki/)
- [Аранжировка](https://study-music.ru/video-category/aranzhirovka/)
- [Композиция](https://study-music.ru/video-category/kompoziciya/)
- [Создание музыки/композиция](https://study-music.ru/video-category/sozdanie-muzyki-kompoziciya/)
- [Развитие слуха](https://study-music.ru/video-category/razvitie-sluxa/)
- [Техническое видео](https://study-music.ru/video-category/texnicheskoe-video/)
- [Гармония](https://study-music.ru/video-category/garmoniya/)
- [Создание песен](https://study-music.ru/video-category/sozdanie-pesen/)
- [Vlog](https://study-music.ru/video-category/vlog/)
- [Импровизация](https://study-music.ru/video-category/improvizaciya/)
- [Создание мелодии](https://study-music.ru/video-category/sozdanie-melodii/)
- [Струнные](https://study-music.ru/video-category/strunnye/)
- [Полифония](https://study-music.ru/video-category/polifoniya/)
- [Лады](https://study-music.ru/video-category/lady-teoriya-muzyki/)
- [Идеи для импровизации](https://study-music.ru/video-category/idei-dlya-improvizacii/)
- [Для чайников](https://study-music.ru/video-category/dlya-chajnikov/)
- [Ритм-секция](https://study-music.ru/video-category/ritm-sekciya/)
- [Голосоведение](https://study-music.ru/video-category/golosovedenie/)
- [Модуляции и отклонения](https://study-music.ru/video-category/modulyacii-i-otkloneniya/)
- [Аккомпанемент](https://study-music.ru/video-category/akkompanement/)
- [Форма/Синтаксис](https://study-music.ru/video-category/forma-sintasis/)
- [Неаккордовые звуки](https://study-music.ru/video-category/neakkordovye-zvuki/)
- [Упражнения](https://study-music.ru/video-category/uprazhneniya/)
- [Развитие чувства ритма](https://study-music.ru/video-category/razvitie-chuvstva-ritma/)
- [Brass](https://study-music.ru/video-category/brass/)
- [Идиомы](https://study-music.ru/video-category/idiomy/)
- [Ликбез](https://study-music.ru/video-category/likbez/)
- [Фактура](https://study-music.ru/video-category/faktura/)
- [Закрытый раздел Мелодия](https://study-music.ru/video-category/zakrytyj-razdel-melodiya/)
- [01 Закрытый раздел](https://study-music.ru/video-category/zakrytyj-razdel/)